第六单元 23 女娲造人（word练习教用）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

23*　女娲造人 整体把握课文，填写以下内容。 班级开展“想象创造美好”主题活动，邀请你一同参加。 板块一·阅读分享 小语在学完本文后，和大家分享了一段自己的阅读体验，按要求完成1～4题。 “想象力比知识更重要，知识是有限的，想象力可以囊括世界。”想象是人类________的一种能力，借助想象的翅膀，我们可以________自身局限，体验更广大的世界。我曾经想象过神通广大的女娲是怎样做出世界上第一个人类的，我在澄澈(　　)的池水边仔细地观察着大神的一举一动，当看到她将揉(　　)好的泥团用非凡的功力化成第一个小人时，她立刻眉开眼笑了…… 想象确实丰富了我的内心活动，满足了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。想象就像是那林间小花，________便馨香满园；想象就像是那云间彩霞，________便天朗气清。 1．为文中加点字注音。 澄澈(chè)　　　　 揉好(róu) 2．文中画横线的代词不同于其他三个的一项是(D) A．我们　　　 B．她　　　 C．我　　　 D．那 3．在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是(A) A．与生俱来　超越　一朵　一片 B．与时俱进　超越　一片　一朵 C．与生俱来　超脱　一片　一朵 D．与时俱进　超脱　一朵　一片 4．仿照文段第二段画线语句，再仿写一句。 (示例)想象就像是那夜间路灯，一盏便光洒夜空。 板块二·想象实践 5．七年级(1)班准备开展以“追寻人类起源”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)请你结合本次活动的主题，仿照示例再策划两个活动项目。 项目一：搜索神话资料 项目二：(示例)填写人类进化表 项目三：探讨人类起源学说 (2)欣赏下面两幅神话故事图，请你根据画面内容写出相应的神话故事名称。 　　 图①　　　　　　　　图② 图①：女娲造人　图②：盘古开天 (3)根据人类进化论，人类将越来越神奇。请发挥丰富的想象，大胆描述一下未来地球人的形象。 (示例)未来人的脑门特别大，思维能力强；双耳张开，能听到宇宙外的声音；脸部会有三只眼，能看到千里之外的景物；两肩会长出双翅，能边跑边飞。 板块三·趣味联想 6．想象和联想是神话创作的法宝，小文为调动兴趣小组同学们的想象力，列举了下面这样几道题目，以培养同学们的学习兴趣。 (1)“清风书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识。请你展开联想，将标识转化为温馨的提示语。(任选一种) 第(示例)①个标识 提示语：静静地听书的声音。 (2)有一句广告语很出色：“人类失去联想，世界将会怎样？”揭示了联想、想象对于我们的重要性。仿照示例，请大家通过几个递进联想，将词语之间建立联系。 示例：大海——小狗 联想：大海——渔船——渔家——宠物——小狗 天空——茶 (示例)天空——大地——树木——茶树——茶 如何续写故事 ◎常见题型： 发挥想象，续写××的情景。 ◎常用方法： 续写首先要理解作者的本来意图，在不偏离作者意图的前提下进行续写。要做到中心事件不变，叙述人称不变。然后根据已有故事情节，展开合理想象。后续编写部分要和前文内容紧密连接。 ►习题链接：见本课第10题。 女娲升天 女娲历尽辛苦，好不容易把天补好了，把地填平了，使灾祸平息，人类又获得了新生。大地欣欣向荣，春夏秋冬依序而过，天气随季节的变换而发生改变。世界上的恶禽猛兽相继死去，剩下的也都改变了性情，非常驯良，成为人类的朋友。 人们丰衣足食，过着无忧无虑的幸福生活。人们把吃不完的粮食放在田间地头，根本无须收到仓库里，因为人人都有，谁也不会去拿别人的。刚生下来的婴儿，人们干脆就把他们放在树上大鸟的巢里，孩子和鸟儿一起玩耍，睡在鸟巢里，树被风儿吹得摇来摆去，就像天然的摇篮一样。老虎、豹子也不伤人，孩子们可以随心所欲地扯着它们的尾巴玩。就连人们不小心踩在大蟒身上，它也只是打个滚翻到一旁去，根本不会对人的行为动怒。那时，可真是人类的“黄金时代”。 女娲看到自己创造出来的人类生活得如此美好，很是欣慰。为了让人类能更快乐些，她还制造了一种叫笙的乐器。笙一吹便可以发出美妙动听的声音，它的形状像凤鸟的尾巴，有十三只管子，插在半个葫芦里面。女娲把笙送给孩子们，一吹起它，孩子们便会禁不住跟着音乐的节奏手舞足蹈起来，有了笙，人类的生活变得更加快乐了。 女娲看到人类安居乐业了，忽然感觉到了劳累，需要休息休息了。于是她登上雷车，驾起飞龙，让白螭在前面开路，让腾龙在后面跟随，黄雀簇拥着她的车子，天地神灵前呼后拥地围在她的车子周围，护送着她上天去了。 女娲这时十分欣慰，她回想着自己所做过的一切：用黄泥创造了人类，给大地带来了生机，历尽千辛万苦，补天、填地、杀黑龙、收洪水……在回忆中，她乘龙驾云，不知不觉间已升到了九重天顶。进了天门，来到天庭，向天帝把自己所做的事情报告了一遍。 从此以后，女娲便在天庭住下了。她像位隐士一样悄悄地生活着。她从不居功自傲，更不炫耀自己的声誉。她把这一切都归功于大自然，她觉得她自己只不过是顺应着自然的意愿，为人类做了一些微不足道的事情。 7．为什么说“那时，可真是人类的‘黄金时代’”？请简要概述原因。 ①大地欣欣向荣，四季自然更替。②人们丰衣足食。③人与自然界的动物能够友好相处。 8．请从修辞的角度简要赏析文中画线的句子。 这句话运用了比喻的修辞手法，将笙的形状比作凤鸟的尾巴，生动形象地写出了笙的外形优美，赞扬了女娲的心灵手巧。 9．文中“世界上的恶禽猛兽相继死去，剩下的也都改变了性情，非常驯良，成为人类的朋友”的叙述与自然界的真实情况并不符合，作者为什么要这样写？ 作者这样写实际上是用想象的写作手法来增强文章的表达效果，表达远古人民期待与自然界的万事万物和谐相处的美好愿望。 10．女娲升天后，人类发生了什么变化？发挥想象，将这一故事补写下来。(100字以内) 示例略。(言之成理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $$