浙江省严州中学梅城校区2024-2025学年高一（致远班）上学期入学测试历史试题

2024学年第一学期高一致远班入学测试 历史试题卷 编制： 审核： 一、选择题（每小题2分，共30小题，共60分） 1.中华民族的摇篮是 A.黑龙江流域 B.海河流域 C.长江流域 D.黄河流域 2.读图阅史，把握时空。右图是新石器时代部分文化遗址分布图。下列项中，信息解读正确的是 A.①处居民最早种植水稻，并掌握了养蚕缫丝的技术 B.②处典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物 C.③处居民最早种植小麦，出现大规模的祭坛和神庙 D.④处居民的大多数居住形式为穴居，饲养了猪和狗 3.古史相传，中国历史从三皇五帝开始，这段历史具有一定的神话色彩。考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，有学者认为陶寺遗址应系尧都，具备了国家的初始形态。以下表述正确的是 A.中华文明开始于三皇五帝时期 B.神话传说在历史研究中具有一定价值 C.陶寺遗址实证了中华文明多元一体 D.龙山文化是新石器时代辽河地区的杰出代表 4.如图为甲骨文中字的几种写法。有学者认为“帝”为架木燃烧之形，象征对天神、祖先的大祭，代指天神。商王死后就升到“帝”的左右，如卜辞“贞咸宾于帝”。到商代晚期，人王开始称“帝”，如帝甲、帝乙、帝辛。这现象表明 A.政治需求干涉宗教信仰 B.政权神权开始分离 C.社会迷信思想逐步淡化 D.商王权威有所加强 5.大盂鼎是中国古代早期青铜礼器中的重器，鼎内刻有铭文291字，内容包括康王向盂讲述文王、武王建国的经验，告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物与人口等信息。大盂鼎及其铭文可用来研究 A.内外服制的实行情况 B.“共和行政”的原因 C.分封制解体的影响 D.西周的社会状况 6.甲骨文的出土，证实了以下哪部史书的有关文字： A.《春秋》 B.《史记》 C.《汉书》 D.《后汉书》 7.下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初 “人无于水监，当于民监” 《尚书·酒造》 天畏悲忱，民情大可见 《尚书·康造》 惟王子子孙孙永保民 《尚书·梓材》 A.民主观念已初现端倪 B.君权受到百姓制约 C.延续商朝的治国思想 D.民本思想已经萌发 8.周人秉承“同姓则同德，同德则同心”的原则，将最为重要的周公、召公分别分封到西周的东方和北方将武王幼子唐叔分封到毗邻宗周便于防御西北方向我族入侵的晋地。此举意在 A.加强对边疆地区的控制 B.确保王位顺利继承 C.结束分裂实现中央集权 D.防范潜在政治风险 9.《左传·宣公三年》载: “楚子伐陆浑之我，遂至于雏，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小，轻重焉。”这表明 A.周王与诸侯关系非常友好 B.分封制受到了挑战 C.周朝的君主专制面临危机 D.宗法制已逐渐瓦解 10.“阳关大道”原是指通向哪里的道路 A.东海 B.西域 C.南国 D.中原 11.(2023.1 浙江)生产工具的进步是生产力发展的重要标志。河南辉县出土的战国铁犁铧，人们耕地时把它安装在犁上，用来破土，省力易行。据此可知，战国时期 A.铁犁铧用灌钢法制成  B.中国人率先掌握了冶铁技术 C.铁农具已经在农业生产中使用  D.铁犁牛耕已经成为农业的主要耕作方式 12.右图所示为战国时期主要流行的货币样式。这可以反映当时 A.政治格局的发展状况 B.区域之间商品交换活跃 C.秦国经济的优势明显 D.诸侯争相开展变法运动 13.吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄，废公族疏远者”；商鞅治秦，规定“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次……。上述举措有利于 A.打击贵族世袭特权  B.形成天下一家的文化认同 C.促进庄园经济发展  D.奠定秦朝统一霸业的基础 14.秦灭六国后，秦始皇统一了全国的文字，该文字称： A.小篆  B.隶书  C.楷书  D.行书 15.“鸿雁传书”源于哪个历史故事 A.苏武牧羊 B.文姬归汉  C.昭君出塞  D.张骞凿空 16.“民有二男以上不分异者，倍其赋……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……为田开阡陌封疆而赋税平……居五年，秦人富强。。”材料反映了秦国富强的原因有 ①“废井田，开阡陌”  ②在民间实行什伍连坐 ③重农抑商，奖励耕织  ④强拆大家庭为个体小家庭 A.①②③  B.①②④  C.①③④  D.①②③④ 17.古人在论及分封制郡县制之争时，西晋时期陆机在《五等论》中提到：“五等之君，为己思政；郡县之长，为吏图物。”在郡县制下“侵百姓以利己者，在位所不惮；损实事以养名者，官长所夙慕也。”这段话侧面表明陆机 A.认为分封制有益于国家治理  B.从皇权分散角度否定郡县制 C.赞同世袭制度下的政权稳定  D.认为郡县制下必然导致腐败 18.韩非子被认为是法家思想的集大成者。《中国法律思想史纲》中提出：“韩非关于实行‘法治’的理论要比前期法家更系统更深入。”下列属于韩非子思想的是 ①刑过不避大臣，赏善不遗匹夫  ②以法为教，以吏为师 ③治世不一道，便国不法古  ④隆礼尊贤而王，重法爱民而霸 A.①②  B.①②③  C.③④  D.②③④ 19.战国时期，发达的手工业部门有 ①冶炼业 ②煮盐业 ③纺织业 ④漆器业 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 20.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派 A.道、儒、墨、法  B.墨、儒、法、道 C.法、儒、道、墨  D.道、法、墨、儒 21.下列历史叙述集中反映了秦朝 文献记述 出处 明法度，定律令，皆以始皇起。 司马迁《史记》 并吞战国，海内为一，功产三代。 班固《汉书》 始皇帝，自是千古一帝也。 李贽《藏书》 A.大一统”观念产生 B.华夏认同愈加强烈 C.统一多民族国家建立 D.国家治理趋于完善 22.《史记》记载:“始皇帝……三十三年(前214)发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南海，以适遣戍。”“始皇帝”征服的“陆梁地”中生活的少数民族主要是 A.鲜卑  B.匈奴  C.越族  D.羌族 23.与春秋时期的战争相比，战国时期的战争最大的不同是 A.争夺土地和人口 B.争夺霸权 C.促进民族融合 D.兼并和统一 24.有历史学家说：“中国之政，得秦皇而后行。”下列属于“秦皇”开创的政治制度的是 A.皇帝制  B.分封制  C.宗法制 D.郡县制 25.许多学者认为,秦朝的建立标志着官僚政治取代夏商周时期的贵族政治。根据所学知识判断,“官僚政治”的最基本特点应该是 A.“封建亲戚” B.突出皇帝的独尊地位 C.“共和行政” D.官员由中央任免和考核 26.《琅琊台刻石》是最可信的秦代传世石刻之一,碑刻铭文有:“维二十八年(公元前219年),皇帝作始。端平法度,万物之纪。以明人事,合同父子。……器械一量,同书文字。……尊卑贵贱,不逾次行。……六合之内,皇帝之土。……人迹所至,无不臣者。功盖五帝,泽及牛马。莫不受德,各安其宇。”关于碑刻铭文的说法,下列正确的是 ①公元前219年嬴政统一六国,立石刻 ②秦始皇时期统一文字、度量衡　 ③借法家思想强化社会人伦秩序　 ④歌功颂德以强化君主专制 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 27.秦朝颁布了名目繁多、分类细密的法律条文。1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土竹简1000余支，大部分是秦的法律条文和相关解释。据此可知，秦朝 A.重视法制建设  B.刑法极其严苛 C.社会矛盾尖锐  D.实行文化专制 28.《史记·秦始皇本纪》: “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中“书同文字”措施所起到的作用是 ①促进文化交流交融 ②强化君主专制 ③推动经济发展 ④增强民族凝聚力 A.①②③  B.①②④ C.②③④  D.①③④ 29.学生小王认为从当时社会民生的角度评价秦始皇措施应给予否定，下列能支撑他观点的选项有 ①四处征伐，民不聊生 ②大兴土木，征发繁重 ③严刑峻法，摇手触禁 ④焚书坑儒，文化专制 A.①  B.①②  C.①②③ D.①②③④ 30.《墨子-公孟》中举出儒家“足以丧天下”的诸多情形：坚持厚葬，父母死后实行三年之丧，浪费了人民财富和精力；强调音乐，造成同样后果；相信前定命运，造成人们懒惰。这反映出 A.墨家代表平民的立场 B.儒家不能成为主流的原因 C.墨家经世致用的思想 D.儒家和墨家不同的出发点 2024学年第一学期高一致远班入学测试 历史答题卷 姓名_____________ 班级_____________ 一、选择题（每小题2分，共30小题，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 二、非选择题（共4小题，共40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。 ——刘向《〈战国策〉书录》 材料二 (1)根据材料一和材料二，说明春秋战国时期的社会变化。结合所学，总结当时各国是如何应对上述状况的。（6分） 材料三 人物 政治主张 孔子  “为政以德”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼， 有耻且格” 老子  “无为而民自化”“为无为，则无不治” 韩非  “故以法治国，举措而已矣”“圣人之治也，审于法禁”  ——引自《论语》《老子》《韩非子》 (2)根据材料二，概括孔子、老子、韩非的政治主张。(6分) 32. “任何一制度，绝不能有利而无整，任何一制度，亦绝不能历久而不变。”阅读材料，回答问题。 材料 论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格来说，要到秦汉，才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国，只可说是一种“封建的统一”。一直要到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 根据材料，写出“封建的统一”所指的制度。根据材料一并结合所学，列举秦朝中央与地方政治制度“大变动”的相关史实。（10分) 33.概括“圣人”孔子的历史贡献。（8分） 34.结合高中初始阶段的学习实际，你认为要学好高中历史，必须具备哪些良好习惯或素质？（8分） 选择题答案：DBBDD BDDBB CBAAA CDBDD CCDAD DBABC 2 学科网（北京）股份有限公司 $$