山东滕州 2015 优秀教案评比 鲁教版政治八年级上册 第4单元 依法享有人身权 财产权 消费权 第9课 依法享有财产权 消费者权 教案与检测

第9课 依法享有财产权、消费者权 一、财产属于谁、留给谁 滕州西岗中学单庆春 教学目标 （一）情感态度价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。 （二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。 （三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。 教学内容分析： 本节教材“财产属于谁、留给谁”由两个层次组成。主要讲述法律保护公民的合法财产，公民的财产继承权受法律保护，学会运用法律保护自己的合法私有财产权和继承权。 第一个层次“公民合法的私有财产受法律保护”，教材通过图片、案例引导学生知道法律保护公民的合法私有财产，当合法的私有财产受到非法侵害时，学会依法维护自己的合法财产所有权。 第二个层次“我们的财产继承权受法律保护”，教材通过王某遗产的分配帮助学生了解公民的财产继承权受法律保护，学会运用法律武器维护自己的财产继承权。 “公民合法的私有财产受法律保护”， 即是本课的重点，也是本课的难点 教学设计思路： 这节课是依据《课程标准》，坚持理论联系实际的原则，遵循学生心理、认 知发展规律，从学生的兴趣、能力发展需要出发。由情景导入，自主感悟（1欣赏图片，怀念张国荣）师生互动，合作探究（2以案说法 我当法官。3在现情 景 怎么判4喜的宝贝受惩罚。5五万元的纠纷。6都是遗嘱惹的祸。7揭秘张国荣遗产案)---回归生活，拓展升华(8叶瑞亭风波)--- 成果交流，积累收获四环节实施课堂教学。引用经典事例、创设情景、引领学生合作探究、实践体验，提高学生自主学习、自主价值判断的能力，增强学习的主动性。构建“自主—探究---合作”的学习模式。 教学方法与策略： 运用“自主—探究---合作”教学模式，通过多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，在教师的引领下，以学生的探究活动为主，以活动参与、情景教学为辅，注重学生情感的培养。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 活动一：欣赏图片，怀念张国荣 出租车司机小陈是一个电影发烧友，下面是他收藏关于张国荣的故事，让我们一块来看一下。多媒体课件展示文字、图片资料。 　 2003年4月1日晚上18点41分，张国荣在香港文华酒店坠楼身亡，于19时06分于玛丽医院去世，终年46岁，这个突如其来的消息震