专题03 正确使用标点符号（讲义）-【中职专用】2025年单独招生考试语文一轮复习讲练测（浙江专用）

专题三 正确使用标点符号 近年来，高职考标点符号题侧重于考查在实际语境中分析标点符号的表现力。这一题型的重点在于，既要熟悉标点符号的一般性作用，又要结合语境进行实际分析。 观察2020年——2024年近五年的考题，标点符号的考查重点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。2020年和2021年的考题，在内容设置上有所创新，更强调标点符号的语气和表意作用的结合理解分析，2022-2024年又回归到与2019年相似的题型，整体趋于稳定。无论考题形式如何变化，该考点都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。 （2024年）对下面语段中标点符号的使用，分析不正确的一项是 ①摄制团队历时3年为观众呈现了一场中华文明考古“盛宴”———大型纪录片《何以中国》。②该片包括“秦汉”“摇篮”“星斗”等8集，探源中华文明。③如何用纪录片镜头，让遗址“苏醒”、让文物“说话”？④“单是案头工作就做了数百万字，脚本撰写达40万字，部分篇章甚至十易其稿。”该片学术总制片人如是说。 A.第①句中的破折号紧跟“盛宴”，标示注释内容，使用正确。 B.第②句中的“秦汉”等分集片名同第①句中的《何以中国》总片名一样，应使用书名号。 C.第③句中的顿号表句间停顿，同理，第②句中纪录片分集片名间也应使用顿号。 D.第④句引述了学术总制片人所说的完整的一句话，句号放在引号内，使用妥当。 【答案】C 【解析】第③句中的顿号应改为逗号。 （2023年真题）对下面语段中标点符号作用的理解与分析，不正确的一项是 ①员工甲，进门：“经理说，今天晚上还要加班。” ②员工乙，抬头：“啊?今天晚上还要加班啊?" ③员工丙，推椅子，打电话：“……因为，今天晚上还要加班!……” ④员工丁，抱头，自语 ："今天晚上还——要 ——加——班……” A.第①句句末使用了句号，结合前面的逗号，可以推断员工甲使用的是平稳的陈述语气。 B.第②句中两个“啊"和两个问号，表现出员工乙意外 、不满而失望的情态，很有画面感。 C.第③句中的感叹号表现了员工丙性格暴躁，第④句中的破折号表现了员工丁性格温顺。 D.第③句的省略号表示电话内容的省略，而第④句的省略号则表示语意未尽。 【答案】C 【解析】第④句中的破折号表示语音延长，表现出员工丁接到加班通知后无奈的心情。 （2022年真题）下列语段中标号的句子，标点符号使用恰当的一项是 ①2022年央视春晚，舞蹈诗剧“只此青绿”，从众多舞蹈节目中脱颖而出，成为最亮眼的一笔“青绿魂”。②该剧以“青绿”意象为线索，采用时空交错的叙事结构：以舞蹈演绎传世名画之美，把传统书画艺术与舞蹈之美融为一炉。③展卷、问篆、唱丝……一幕幕场景让人宛若进入了当年王希孟创作《千里江山图》时的内心世界。④每个人都能在它身上看见自己，仿佛听见它轻轻对自己说了一句，“听从内心的声音。” A.① B.② C.③ D.④ 【答案】C 【解析】句①中“只此青绿”双引号应改为书名号，句②中“叙事结构”后的冒号改为逗号，句④“内心的声音”后面的句号放在后引号的外面。 （2021年真题）对下列【甲】【乙】两组划线句标点符号的分析，不恰当的一项是 【甲】电影《你好，李焕英》中，女儿贾晓玲穿越到她妈妈李焕英年轻时候，有这样一个场景：酒桌上，女儿贾晓玲给妈妈李焕英“看相”，告诉她，未来她的女儿美丽太方、学习优秀、工作好、赚得多……而妈妈却说：“我未来的女儿，健康、快乐就好。” 【乙】老舍的《草原》写客人们从繁华的都市跋涉到草原，一路上寂静无人，当他们终于望见生机勃勃的河流时，文章写道：远运地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ A.【甲】组划线句“看相”二字的引号，表示特殊含义，指贾晓玲给李焕英的“看相”实际上并非一般意义上的看相。 B.【甲】组划线句的省略号，表示内容的省略，说明贾晓玲对妈妈说的还有其它话，但文中予以省略。 C.【乙】组划线句的破折号，表示声音的延长，表达了客人们对眼前美景的无尽赞美之情 。 D.【乙】组划线句的感叹号，表示情感的强烈，表达了客人们在一路跋涉之后忽然望见小河时的欣喜之情。 【答案】C 【解析】C项,句中破折号的作用应该是解释说明,而不是声音的延长。 （2020年真题）对下列两组对话中标点符号作用分析，不正确的一项是 【甲】　妻子：“你这两天怎么这么晚回来？” 丈夫：“我工作忙，净开会。” 【乙】　妻子：“你……这两天怎么……这么晚回来……” 丈夫：“我？工作忙，净开会！” A. 【甲】组标点的使用，让我们感到妻子问得自然，丈夫答得从容。 B. 【乙】组省略号的使用，表示妻子有意将声音延长，显示她在家庭中的主导地位。 C. 【乙】组问号和叹号的使用，表明丈夫情绪烦躁，心有不满。 D. 【甲】组标点的使用，表明妻子对话节奏平缓，情感平和；【乙】组标点的使用，说明夫妻对话节奏变化大，感情强烈。 【答案】B 【解析】【甲】组中，问号表示一般疑问，逗号、句号表示一般陈述，让我们感到妻子问得自然，丈夫答得从容。【乙】组中，省略号的使用，表示妻子问话时声音延长，显示了她内心的犹豫、怀疑；答语中的问号和叹号，表示他内心的烦躁和对妻子问话的不满。 ▲对标点符号的作用进行分析，主要从三个角度入手： 1. 从“停顿”角度分析标点符号作用。 点号的作用是点断，分为句末点号和句内点号。点号的一个重要作用即：表示停顿。句末停顿有句号、问号、叹号；句内停顿有逗号、顿号、分号、冒号。 不同的语句语境便会出现停顿的千差万别。从“停顿的性质”看标点符号，是分析标点符号（点号）用法的重要方法。 如： 比较下列两个句子中的逗号用法有何不同。 ①学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。 ②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 从停顿的性质看： 句①中的逗号是复句内各分句之间的停顿，逗号让各层次的内容更分明。 句②中的逗号是将状语部分单独停顿，突出强调状语。 2.从“语气”角度分析标点符号作用。 点号的另一个重要作用即：表示语气。这主要是指句末点号，包括句号、问号、叹号。根据语气的类别与性质分，点号表示的语气主要有：陈述语气、祈使语气、感叹语气、疑问语气。语气的轻重程度有舒缓与强烈之分。从“语气”角度分析标点符号，主要是要结合语句语境分析出其语气的性质类别，语气的轻重程度。 如： 比较下列三个句子中的感叹号用法有何不同。 ①才一年不见，这孩子都长这么高啦！ ②你给我住嘴！ ③谁知道他今天是怎么搞的！ 从语气的类别看： 句①中的感叹号表示感叹语气，惊叹于孩子长得快。 句②中的感叹号表示强烈的祈使语气，是带着命令式的要求对方停止说话。 句③中的感叹号表示反问语气，意在表明对他的原因不明。 3.从“标示属性”角度分析标点符号作用。 标点符号的标号作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。分析标号的作用时，应当从标示成分的特定性质和作用角度进行分析。包括标示的作用，标示的性质等。 如： 比较下列三个句子中的括号用法有何不同。 ①语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。 ②他说得好：“未画之前,不立一格；既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) ③我校拥有特级教师（含已退休的）17人。 从括号的标示作用看： 句①中的括号标示排列的次序。 句②中的括号标示引文的出处。 句③中的括号标示解释说明内容。 ▲标点符号考点、题型及试题分析 一　标点符号作用比较判断题 不同的标点符号的作用一般不同,相同的标点符号,在不同的语境中,作用也是不相同的。如同样是引号,它可以表直接引用,也可以表强调突出,还可以表特定称谓,或者是反语、表讽刺和否定等。因此,考生需要根据语境分析相同的标点符号的作用是否相同。 例1：阅法下面的文字，完成下题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分）（ ） A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】文中的破折号表示语气停顿。A项，表示解释说明（是啥）。B项，表示语意的递进。C项，表示意思的转换，跳跃或转折。D项，表示补充说明（怎样的一个人）。 考点二　标点符号使用正误判断题 标点符号种类繁多，使用较为复杂，它既可以表示停顿，也可以表示语意，还可以表达语气、情感等，正确使用标点符号有利于我们更便利地沟通和交流。但生活中，特别是网络上出现了标点符号误用、乱用、不用，甚至一逗到底的现象，所以对于标点符号的考查应该是综合的、全面的、全方位的。 例2：下列各句中,标点符号使用正确的一项是(　　)(3分) A.走到一个十字路口,左拐；继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。 B.芸斋主人说:鲁迅先生有言:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。 C.蝴蝶纵有千般不是,还是有一桩长处:不做室中物!飞,则飞于野；舞,则舞于田。 D.“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的历史,剧中主要角色均有历史原型。 【答案】C 【解析】A项,“还是左拐”后的逗号应为分号。因为句子涉及“走到……走到……跨过……”三种情况。B项,冒号连用错误,将其中一个改为逗号。D项,“血战长空”是电视剧的名字,应该用书名号。 考点三　文段阅读标点正误判断题 文段阅读标点正误辨析,需要结合语境分析这个标点符号使用是否正确。常见的考查形式是给出选项,然后辨析选项中标点符号的使用是否正确。本题型考查的标点相对来说比较具体，更具有针对性，与考点二相比，较为简单。但无论哪种考查形式,考生只有对标点符号的使用规则了解清楚,才能够在语境中辨析正误。 例3：阅读下面的文字，完成各题。 (A)中国古代很早就有“驿寄梅花，鱼传尺素”之说，在人类文明发展史上，书简在中华文化史上的地位同样突出，一批批传世书简已成为重要典籍，记载着民族的历史与文化。然而，疫情突如其来，“隔离”骤然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情，来得浓烈、来得澎湃。(B)除了手机上的音频、视频，书简又一度登场，共同表达情感的浓烈与澎湃。 每一封书简，都是一次深情的目送。每一次捧信阅读，都会感觉到身后站着很多很多的人：(C)你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫，他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望。(D)一封书信，串连起前方和后方，凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。 1.依据上下文内容及标点符号，选出文段中ABCD四处划波浪线的句子标点符号使用有误的一项是（ ） 【答案】C 【解析】本题考查标点符号正确使用能力。C项，冒号后两个并列大句子之间应该用分号隔开，应把“逆行战疫”后的逗号改为分号，即“你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线，逆行战疫；他为身后许许多多人的平安健康坚守后方，深情守望”。故选C。 考点四　标点选择复位题 该题型考查具有综合性，停顿之处已经点明，考生只需判断某处应该用什么标点符号，重点考查易混的几种标点符号的用法区别。如引号与书名号；破折号与省略号，句内外点号的使用等。 例4：依次填入下列序号处的标点符号,正确的一项是(　　)(3分) 我国的石拱桥有悠久的历史　①　水经注　②　里提到的　③　旅人桥　④　大约建成于公元282年　⑤　可能是有记载的最早的石拱桥了　⑥　  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 。“ ” 《 》 , 。 B ,《 》 “ ” 。 ! C 。《 》 “ ” , 。 D ,“ ” “ ” 。 。 【答案】C 【解析】首先弄清书名与桥名用不同标号：《水经注》“旅人桥”。排除AD项。整句为陈述句,不用叹号。排除B项。选C项。首句总写用句号。 考点五　标点语病等知识点错误修改题 该题型往往把标点符号的考查与得体、语病等知识点结合起来考查，综合性较强。不但考查考生的判断能力，还考查了考生修改、语言运用等能力。 例5：下面文字中有三处语病和一处标点符号错误,请写出相应句子的序号,并对错误加以修改。(4分) ①这个春节长假,手机上抢红包的火爆程度令很多人开阔了眼界。②在家人团圆、以及亲友聚会等场合,总有人低着头,双眼紧盯屏幕,频频滑动指尖抢红包。③但是凡事过犹不及,不少人发现抢红包正从消遣的“伴奏曲”演变为春节长假的“主题歌”。④这样的春节,未免本末倒置,也未免得不偿失,抢红包、刷微信不应成为生活的主题。⑤春节长假过半,不少人又得准备踏上漫漫的归程。⑥趁着长假的尾巴,请放下手机,给父母妻儿得到一个微笑和拥抱,重新唱响亲情的春节“主题歌”吧! (1)序号:　　　　　修改:　　　　  (2)序号:　　　　　修改:　　　　  (3)序号:　　　　　修改:　　　　  (4)序号:　　　　　修改:　　　　  【答案】(1)①“开阔”改为“开”。(2)②删去“以及”或顿号。(3)④“春节”后加上“过法”。(4)⑥删去“得到”。 【解析】①句式杂糅,“开了眼界”或“开阔眼界”,此句用前者恰当;②句顿号与“以及”重复;④句主语中心词残缺;⑥句式杂糅,“给……一个……”或“让……得到……”。 考点六　标点符号探究辨析试题 该题型属于探究题。因为标点符号在使用过程中具有一定的灵活性，即在不同的语境中，某处的标点使用应该是什么，与语言环境、语意表达密不可分。考查点往往是表示停顿的顿号、逗号，表示分类的逗号、分号等。 例6：文中（a）（b）（c）三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法?请结合语段简要分析。（4分） 到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然今我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐蓬（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。” 【答案1】三处都用逗号好。前四个分句写竹子在生活方面的功用，第五个分句写竹子在战斗方面的功用，两个功用之间用了分号，内部需要用逗号。 【答案2】三处都用用分号好。此处写竹子的五个功用，属于并列关系，而第五个功用内部有逗号，因此并列分句之间用分号。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 如果认为用逗号，分析“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”可知，这是一组结构一致、内容连贯的短句，再结合“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，最后一句与前面的四句内容发生了变化，前四句是生活方面，后一句是战斗方面，其前的分号标注了大的层次，由此可知，前四句中间用逗号停顿即可。 如果认为用分号，结合“用它蒸过来饭”后的分号分析，“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”这五个句子保持了大体相同的句式，内容上都是写竹子的功用，具有连贯性，而第五个分句内部使用了逗号，因此五句话中间都用分号即可。 ▲方法点拨 1.析语境,辨作用。先根据题干明确考查对象,再结合语境对考查的标点符号的作用进行辨析。注意一定要把标点符号放到语境当中,因为标点的作用是动态的。 2.调储备,辨选项。考生需要调动知识储备,对语境中或各选项的标点符号作用进行辨析。调动知识储备的前提是要有储备，要特别注意一些容易出错的标点，尤其是对破折号、引号、省略号等作用的积累。当然,标点符号涉及的知识点比较多，这就需要考生平时备考时把常见的标点符号的作用识记清楚准确，要注意多总结整理。 3.作比较,定答案。在辨析完语境和选项中标点的作用之后,进行比较,确定正确答案即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$