美丽的孔雀（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

课题 第7课 美丽的孔雀 课时数 2课时 教学内容 主要是认识让学生通过观看视频、图片中形态各异的孔雀，了解孔雀的形态特征，感受独特的造型么美、色彩美与花纹美。通过卷、折、剪、粘等技法，表现立体或半立体孔雀的千姿百态。 课型 造型.表现 教学目标 1.引导学生欣赏孔雀的美，感受它的造型美、色彩美、花纹美，提高学生的观察能力和审美能力。 2.通过引导学生运用画、剪、粘贴的方法，巧用媒材制作造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。 3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣。 学情分析 本课是二年级的一节手工制作课，学生只听过孔雀的美丽，所以只能通过 图片让学生观察孔雀的特点，这样才能更好的制作出孔雀作品。 教学重点 学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。 教学难点 如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 教学过程 一、新课导入 1.同学们你们好，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，同学们想不想看一看 ？ 教师准备视频课件。 2.那么我给大家留了一个问题， 问题是猜一猜这段视频中表演的是什么动物？ 有什么样的特点？请大家边看视频边找出答案。 二、新知讲授 1.引导启发 说一说:你见过孔雀吗?能简单介绍一下孔雀的颜色吗?你认为孔雀什么时候最美? 孔雀最美丽的地方是羽毛，特别是开屏以后。色彩鲜艳、纹样丰富有对称的美感。 2. 认识孔雀 师：“孔雀号”列车，载我们来到了第一站“孔雀园”。有一只蓝色孔雀、一只绿色孔雀，还有一只白孔雀在欢迎我们呢？孩子们仔细观察：孔雀由哪几部分组成呢？ 生：头，尾巴，脚,身体。 师：孔雀由头、身体、脚、尾羽组成， 孔雀头上还有漂亮的小装饰，像一把小扇子，这是它的羽冠。 孔雀形体和色彩有什么样的特点? 3.了解孔雀形体、色彩和特点 孔雀分为蓝孔雀和绿孔雀。蓝孔雀分布于印度和斯里兰卡;绿孔雀分布于东南亚，中国仅见于云南西部和南部，野生数量稀少，为中国国家一级保护动物。孔雀肉可食用，已人工养殖，白化品种称白孔雀，全身雪白。 4.作品欣赏 猜一猜，作者用什么方法创作的孔雀? 孔雀(彩色玻璃)约瑟夫·雅南[法国]彩色玻璃窗画，又称或“彩色玻璃镶嵌窗”，他是用彩条在窗户上做成各种框架、中间用彩色玻璃片镶嵌成各种图案或人像。想一想:如果你要创作孔雀，你会用什么方法表现孔雀呢? 三、探究阶段：教师引导，示范制作。 1.制作尾羽 师：当孔雀开屏时，尾羽是什么形状呢？ 学：半圆形。 师：对，我们第一步画出一个半圆形，（教师拿出一张卡纸压在黑板上画，画好后贴在黑上）， 师：第二步：我们再把这个半圆剪下来（教师示范剪，边剪边强调安全，剪好后贴在黑板上） 师：（指到黑板上贴的图）回顾一下，我们第一步用的什么方法？第二步呢？ 师：（指到黑板剪好半圆）这样光秃秃的尾羽美吗？谁能根据刚才对孔雀的观察，来把它变（得更）美呢？ 生：可以贴上眼状斑。 师：对，让我们用前面学习的画、剪的方法制作眼状斑，（教师示范用另一色的彩纸画好水滴形贴在黑板上；再剪一个贴在黑板上） 师：（老师拿出两粒不同色的眼状斑）老师手里有两粒不同颜色的眼状斑。老师这是在干什么呢？（老师把两张眼状斑粘贴在一起） 学：粘贴（板书 粘贴） 师：对，第三步就是粘贴（教师板书）。贴在半圆形尾羽上时，每 颗眼状斑要距离相等，这样，贴出来的尾羽才漂亮哦！ 2.制作身体。 师：瞧，一只开屏的尾羽就设计好了（贴在黑板上）。一只完整的孔雀除了美丽的尾羽，还有哪些部分？ 学：身体。 师：怎样让孔雀的身体更美呢？ 学：贴裙子，帖羽冠... 师：老师给它加个羽冠（示范做）再穿一条裙子吧！（示范做裙子） 师：孔雀身体就做好了。最后把尾羽和身体粘贴起来，一只站立的开屏孔雀就完成了（贴在黑板上）。 3.总结方法 师：（师指到黑板总结）老师制作这只孔雀用了画、剪、粘贴的方法。 4.欣赏学生、教师作品，激发制作欲望。 师： “孔雀”列车载着我们来到了第二站-----“孔雀工艺园”，欣赏一下其它小伙伴们制作的孔雀吧！（出示 PPT 播放各种材料制作的孔雀图片） “孔雀”列车载我们来到第三站——“孔雀制作园”，请听老师读制作要求。 1.做好分工，小组合作制作完成一只装饰漂亮，造型独特的立体或者半立体孔雀。 2.评选出最佳设计奖、最佳美观奖、最佳创意奖。 3.作品完成后将垃圾放到桌上的垃圾袋里，做一个爱护环境的好孩子）。 师：孩子们，请展开想象的翅膀，动手做起来吧！ （ppt 展示制作要求，学生创作，教师巡回指导） 实践阶段 学生制作 1.从以上图片中观察特点，进行思考，小组讨论。 2.小组竞赛的形式制作孔雀， 小组合作完成。 3. 学生制作，教师个别辅导，适时点评。 第二课时 一、组织教学（师生问好） 二、知识巩固 小组交流： 1.孔雀共有几部分组成？ 2.概括出孔雀的主要部位的基本形状。 3.教师示范：头部（ 三角形）、身体（三角形）、尾屏（扇形）。 师：同学们，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答。 最后引导学生一起来制作美丽的孔雀并提出要求。（学生制作，教师巡回指导，比较优秀的作品及时的展示，提高学生的创意思维。） 三、教师总结 同学们这节课大家制作出这么美丽孔雀，孔雀的美丽只是外表的美丽，老师看到你们不仅外表美丽，心灵更美，在老师们的眼中你们是最美的！ 四、拓展练习 尝试用不同方法制作立体和半立体孔雀。 展评阶段 1.评价：展示学生作品，让学生自由选择优秀作品，给予评价。 2.说一说，哪里最吸引人，为什么。 3.师生共同评选出本节课的孔雀之星。 板书设计 作业布置及设计 1.组长做好分工，小组合作制作完成一只装饰漂亮，造型独特的立体或者半立 体孔雀。 2.评选出最佳设计奖、最佳美观奖、最佳创意奖。 3.作品完成后将垃圾放到桌上的垃圾袋里，做一个爱护环境的好孩子）。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$