1.《沁园春•长沙》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

沁园春 长沙 沁园春 长沙 第一课时 1、《清平乐 会昌》 东方欲晓, 莫道君行早。 踏遍青山人未老, 风景这边独好。 会昌城外高峰, 颠连直接东溟。 战士指看南粤, 更加郁郁葱葱。 导入: yu m ng 2、《采桑子 重阳》 人生易老天难老, 岁岁重阳。 今又重阳, 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲, 不似春光, 胜似春光, 寥廓江天万里霜。 jing 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 3、《沁园春 雪》 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汉, 只识弯弓射大雕。 俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。 4、《忆秦娥 娄山关》 西风烈, 长空雁叫霜晨月。 霜晨月, 马蹄声碎, 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越。 从头越, 苍山如海, 残阳如血。 中国现代政治家,思想家,军事家 中华人民共和国开国领袖 湖南省湘潭韶山人 生于1893年12月26日 逝世于1976年9月9日 “掌上千秋史,胸中百万兵”的伟人。 作者介绍 作者:毛泽东 一、毛泽东引导中国走上社会主义发展道路,确立了社会主义基本制度。 二、毛泽东领导中国人民开辟了社会主义现代化建设道路,开始了沿着社会主义道路实现中华民族伟大复兴的新纪元。 三、开创了人民当家作主的新时代,开始了实现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。 四、奠定了中国共产党的执政地位,对保持马克思主义政党的先进性和执政地位作了不懈的探索。 五、奠定了新中国在国际上的大国地位,为开创独立自主的和平外交作了不懈的努力。 历史贡献 诗词背景 【时间】: 【经历】: 面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月,不禁心潮起伏写下了这首气势磅礴的词。 【地点】: 当年10月,毛泽东离开韶山前往广州,途经长沙,重游橘子洲。 这首词写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。 文体知识 词: 基本特点: 词有定格、句有定数、字有定声,分为上阙和下阕。 词兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱。史称“曲子”或“曲子词”,因句子长短不齐,故又称为“长短句”。 作者介绍 词的组成 文体知识 沁园春:沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。 标题: 词牌: 标题是词的内容的集中体现。 词牌是一首词的词调的名称,决定着词的字数、句数和平仄声的。 词的分类 小令:58字以内 中调:59-90字 长调:91字以上 作者介绍 一首词,有的只一段,称为单调; 有的两段称双调; 有的三段或四段,称三叠或四叠。 词的风格: 豪放 婉约 词的分类 文体知识 词牌由来 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林,据《后汉书 窦宪传》记载,沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势,竟强夺公主园林,后人感叹其事,多在诗中咏之。 独立/寒秋, 湘江/北去, 橘子洲/头。 看/万山红遍, 层林/尽染; 漫江/碧透, 百舸/争流。 鹰击/长空, 鱼翔/浅底, 万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓, 问/苍茫大地, 谁主/沉浮? 沁园春 长沙 携来/百侣/曾游, 忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学少年, 风华/正茂: 书生/意气, 挥斥/方遒。 指点/江山, 激扬/文字, 粪土当年/万户侯。 曾/记否, 到/中流击水, 浪遏/飞舟? 走进课文 独立/寒秋, 湘江/北去, 橘子洲/头。 看/万山红遍, 层林/尽染; 漫江/碧透, 百舸/争流。 鹰击/长空, 鱼翔/浅底, 万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓, 问/苍茫大地, 谁主/沉浮? g :大船。这里泛指船只 击,搏 击。这里形容飞得矫健有力。 本指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼游得轻快自由。 原意是失意,这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。 广远空阔,这里用来描写宇宙之大。 兴衰 理解词语 携来/百侣/曾游, 忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学少年, 风华/正茂 书生/意气, 挥斥/方遒。 指点/江山, 激扬/文字, 粪土当年/万户侯。 曾/记否, 到/中流击水, 浪遏/飞舟? 山势高峻,这里是不平凡,不寻常的意思。 风采才华 意志和气概。 奔放 强劲有力 评论 激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬善良的 视……如粪土 汉代设置的最高一级侯爵,享有万户农民的赋税。此借指大军阀,大官僚。 江心水深流急的地方。 游泳 :阻止 深秋季节,我独自站立在橘子洲头, 望着滔滔的湘水向北奔流。 万千山峰全都变成了红色, 层层树林好像染过颜色一样; 江水清澈澄碧, 一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。 鹰在广阔的天空里飞, 鱼在清澈的水里游, 万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 译文 理解诗句 面对广阔的宇宙惆怅感慨: 这旷远苍茫大地的盛衰沉浮,该由谁来主宰呢? 曾经我和我的同学, 经常携手结伴来到这里漫游。 在一起商讨国家大事, 那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少,风华正茂; 大家意气奔放,劲头正足。 评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,视当时那些军阀官僚如粪土。 可曾还记得,那时的我们到江心水深流急的地方游泳, 激起的浪几乎阻挡了飞速行驶的船只。 小结: 概括全词,展开想象,看看这首词描述了哪四幅图画? (请用四个短语概括) 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 独立寒秋图 当堂背诵 独_湘_橘_看_层_漫_百_鹰_鱼_万_怅_问_谁_? 携_忆_恰_风_书_挥_指_激_粪_曾_到_浪_? 当堂练习 下列成语使用正确的一项是( ) A、电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景,展现了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活的故事。 B、登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心潮澎湃。 C、近年来,一些正值豆蔻年华的青年小伙子沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛心。 D、诺贝尔文学奖得主德国女作家赫塔 米勒的作品多以二战为背景,反映的是峥嵘岁月中罗马尼亚裔德国人的生活。 D 正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候 指批评国家大事。 指女子十三四岁时 形容不平凡的年月。 6、《七律 长征》 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 7、《七律 人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 8、《水调歌头 游泳》 才饮长沙水, 又食武昌鱼。 万里长江横渡, 极目楚天舒。 不管风吹浪打, 胜似闲庭信步。 今日得宽馀, 子在川上曰: 逝者如斯夫! 风樯动, 龟蛇静, 起宏图。 一桥飞架南北, 天堑变通途。 更立西江石璧, 截断巫山云雨, 高峡出平湖。 神女应无恙, 当惊世界殊。 9、《蝶恋花 答李淑一》 我失骄杨君失柳, 杨柳轻飏直上重霄九。 问讯吴刚何所有, 吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖, 万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎, 泪飞顿作倾盆雨。 10、《卜算子 咏梅》 风雨送春归, 飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 清平乐 六盘山 天高云淡, 望断南飞雁。 不到长城非好汉, 屈指行程二万。 六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。 今日长缨在手, 何时缚住苍龙? 久有凌云志, 重上井冈山。 千里来寻故地, 旧貌变新颜。 到处莺歌燕舞, 更有潺潺流水, 高路入云端。 过了黄洋界, 险处不须看。 风雷动, 旌旗奋, 是人寰。 三十八年过去, 弹指一挥间。 可上九天揽月, 可下五洋捉鳖, 谈笑凯歌还。 世上无难事, 只要肯登攀。 水调歌头 重上井冈山 沁园春 长沙 沁园春 长沙 第二课时 1、理解赏析全文 2、品味关键词语,理解景中寓情,情中显志的特点。 3、理解情景交融,借景抒情的艺术手法。 4、感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。 5、引导学生树立正确的人生观和远大的抱负。 学习目标 1、上阕哪一个字引出词人所见之景?有什么特点?角度有什么不同? (万)山(红遍) (层)林(尽)染 (漫)江(碧透) (百)舸(争流) 鹰(击长空) 鱼(翔浅底) 看 远眺——山上——远景 近观——江中——近景 仰视——天空——高景 俯瞰——水底——低景 万类霜天竞自由 色彩鲜明生机勃勃 问题引导下的再学习 2、哪些词具有表现力?找出来并简要分析。 万 山之_; 遍 红之_; 层 林之 _; 尽 染之_; 漫 水之_; 透 水之_; 争 _的热闹场面; 击 飞之_; 翔 游之_(本指鸟盘旋的神态); 竞 有力地突出了万物_的生命力。 多 广 密 透 盛 清 争先恐后 矫健 轻快 蓬勃旺盛 3、诗人描绘出了一幅怎样的画面? ①、诗人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼,给我们描绘了一幅生机盎然,色彩绚丽壮美的秋景图。 ②、体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美,表现出了诗人宽广的胸襟。 赏析步骤:意象——画面——情感 看_之景 生_之情 生机勃勃 济世苍生 “诗的品评在意境的高下,而意境的高下,又决定于人的品格的高下。”毛主席具有博大的胸襟,奋发向上永不消沉的乐观性格,故其诗歌也充满豪情壮志。体现了主席博大的胸襟与凌云壮志。 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 上阙小结 4、“忆”的是何内容?具体表现在哪些句子中?由哪个字统领?表现了何种思想感情? 忆的是往昔“峥嵘岁月”(即对往日不平凡的斗争生活的形象概括 “恰”字统领。 具体表现在中间七句 同学少年,风华正茂; 书生意气,挥斥方道。 指点江山,激扬文字, 粪土当年万户候。 激浊扬清,蔑视权贵 中流击水图: 浪遏飞舟? 到中流击水, 曾记否, ①、一代革命青年壮志凌云,以天下为己任,立志振兴中华的豪情壮志。 ②、含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 5、最后三句蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用? 意象和意境: 点拨拓展 意象:包括“意”和“象”两方面的内容, 依据:意象是诗歌理论中一个非常重要的概念,所以对于一首诗词的鉴赏,我们一定要抓住其中的意象和意境,因为诗人的情感是通过意象表达出来的。 意象就是诗人的思想感情与客观物象的融合,是带有诗人情感的客观事物。意境则是诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。 “意”:指的是创作主体的思想感情, “象”:指的是创作客体的客观物象。 意象的作用 ①、营造氛围、环境或意境 ②、奠定情感基调 ③、借景抒情 ④、衬托人物节气、品质或性格。 独立寒秋图 立—— —— —— —— —— 上阙写景 下阙抒情 总结全文 表达诗人宽广的胸襟。 表达了立誓振兴中华气概豪情, 表现了革命家的英雄气概。 四幅图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 看 问 携 忆 记 1.《沁园春 长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子:_ _ 2.《沁园春 长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句:_ _ _ 3.《沁园春 长沙》运用对偶的手法描写动态景物的两句诗:_ _ 4.《沁园春 长沙》中面对大千世界,诗人发出慨叹,表现诗人的雄心壮志的诗句:_ _ _ 漫江碧透, 百舸争流 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 鹰击长空,鱼翔浅底。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮? 2、理解性默写 5.《沁园春 长沙》旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:_ _ 6.《沁园春 长沙》以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮”的诗句:_ _ _ 7.《沁园春 长沙》中表现同学们评论国家大事,写出激浊扬清的文章,蔑视反动者的词句是: _ _ _ 指点江山, 激扬文字, 粪土当年万户侯。 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 你用平平仄仄的枪声写诗 二万五千里是最长一行 常于马背上构思 便具有了战略家的目光 战地黄花 、如血残阳成了最美的意象 诗人领袖 任先青 结束语 有时潇洒地抽烟 抬头望断南飞雁 宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想 神思飞扬起来 飘成梅花漫天的北国风光 相信你是最严肃的诗人 屈指数算 一首气势磅礴的诗 调动了半个世纪的酝酿 轻易不朗诵 天安门城楼上只那一句 便成了世界的诗眼 嘹亮了东方 同学们 再见! $$