第一单元（单元检测）（基础诊断+能力提升+综合训练）-一站式课堂：2024-2025学年七年级语文上册备课资源包（统编版2024）

语文　七年级上册 第一单元 时间：45分钟　分值：100分 一、知识积累（41分） 1．给加点的字注音。（12分） 窠巢（　　）　　应和（　　）　　酝酿（　　） 黄晕（　　）　　发髻（　　）　　贮蓄（　　） 着落（　　）　　高邈（　　）　　莅临（　　） 吝啬（　　）　　碣石（　　）　　澹澹（　　） 2．根据拼音写汉字。（9分） 朗rùn（　　）　　　hōng（　　）托　　抖sǒu（　　） 宽chang（　　）　　chéng（　　）清　　léng（　　）镜 静mì（　　）　　　屋yán（　　）　　　干sè（　　） 3．解释下列句中加点的词语。（8分） （1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 欣欣然：____________________________________________________ （2）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 花枝招展：__________________________________________________ （3）济南的冬天是响晴的。 响晴：______________________________________________________ （4）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 咄咄逼人：__________________________________________________ 4．将下列诗句翻译成现代汉语。（12分） （1）水何澹澹，山岛竦峙。 （2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 （3）海日生残夜，江春入旧年。 （4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 二、课内阅读（29分） （一）阅读课内诗歌，回答下列问题。（10分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5．这首古诗选取_______、_______、_______这几种意象，描绘了_______时节的景色，寓情于景，烘托出伤感的氛围。（4分） 6．从修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。（6分） （二）阅读课文选段，回答下列问题。（19分） 　　最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 　　古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 7．以上文段节选自《济南的冬天》。这篇文章的作者是________，原名________，他的代表作品有___________________________________________等（至少列举三个）。（5分） 8．第1段是按照怎样的顺序描写雪后山景的？请简要分析。（4分） 9．赏析文段中画线的句子。（6分） （1）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （2）对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10．文段表达了作者怎样的思想感情？（4分） 三、写作（30分） 11．朱自清的《春》是一篇春意盎然的写景美文。文中采用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度描绘出了一幅幅生机勃勃的春景图。请你仿照《春》的语言，运用两种以上修辞手法，描写一下你最喜欢的季节。150字左右。（30分） 参考答案 1.【答案】 kē　　 hè　　niàng yùn　　jì　　 zhù zhuó　　miǎo　lì sè　　 jié　　dàn 2.【答案】 润　　烘　　擞 敞　　澄　　棱 谧　　檐　　涩 3.（1）【答案】欢欢喜喜的样子。 （2）【答案】形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 （3）【答案】晴朗无云。 （4）【答案】形容气势汹汹、盛气凌人。 4.（1）【答案】海水水波荡漾，山岛耸立。 （2）【答案】潮水涨满，与两岸齐平，整个江面十分开阔，和风顺江吹来，船帆高高挂起。 （3）【答案】夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来。 （4）【答案】把我的愁心托付给明月，一同伴随您奔赴夜郎之西。 5.【答案】杨花　子规（杜鹃）　明月　暮春 6.【答案】这两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予月亮以人的特性，拜托明月将“愁心”带给远方的朋友。诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的同情、关心之情。 【解析】本题考查鉴赏诗句。“我寄愁心与明月”运用了拟人的修辞手法，诗人将明月当作人来写，寄托自己的“愁心”，既蕴含忧愁之感，也表达了对友人的同情和关心。 7.【答案】老舍　舒庆春　示例：《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》 8.【答案】第1段是按照空间顺序描写雪后山景的。视角从山上、山尖、山坡至山腰，有层次地写出秀美的山景。 【解析】本题考查把握文章的写作顺序。由“山上的矮松”“山尖全白了”“山坡上有的地方雪厚点儿”“微黄的阳光斜射在山腰上”等语句可知，作者依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的景色，按照空间顺序描绘出秀美的雪后山景。 9.（1）【答案】运用拟人的修辞手法，说夕阳斜照下呈粉色的薄雪“害了羞”，形象生动地描绘了夕阳斜照下薄雪的娇美可爱。 【解析】本题考查赏析语句。这句话描写山腰上薄雪在阳光照射下的颜色和形态，运用拟人的修辞手法，说薄雪“害了羞”，凸显其娇美可爱，语言生动形象。 （2）【答案】运用比喻的修辞手法，将城外山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，突出了济南城外远山景色淡雅的特点，富有诗情画意。 【解析】本题考查赏析语句。这句话将城外山坡上小村庄的雪景称为唐代名手所作的“小水墨画”，运用比喻的修辞手法，表现景色的淡雅美丽，富有诗意。作者对济南雪景的喜爱溢于字里行间。 10.【答案】表达了作者对山间雪景的喜爱之情，对济南的冬天的热爱与赞美之情。 【解析】本题考查把握作者的思想感情。节选的文段主要描写了济南雪后的山景和城外山坡上小村庄的雪景，写出雪景之美，表现出作者对济南的雪景、冬景的喜爱与赞美。 11.【答案】示例：冬日的寒夜里，月光拉长了多情的树影，树木宛若一个冷艳的少女，孤傲地伫立在寒冷的冬夜中，美艳动人。我走在清冷的月光下，树影与人影组成一幅属于冬夜的写意画。寒风在寂寥的原野上肆意奔跑，卷起地面上的枯枝残叶，咆哮着一路向前。硬邦邦的土地，冰封的江河，储藏着冬天的沉静，催生着又一个春天。 【解析】本题考查景物描写。选择一个你最喜欢的季节展开描写，要求运用两种以上修辞手法，注意语句通顺，语言优美。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文　七年级上册 第一单元 时间：45分钟　分值：100分 一、积累与运用（36分） 阅读下面的文字，完成1~4题。（12分） 　　静静zhù立，倚着窗栏，听秋雨呢喃。帘帘细雨，敲打着心灵，每一粒声响，都bō弹着回忆；每一次滴落，都鸣响着思念。我知道，那禁不住的酸楚终会酝酿成涨池的秋水汹涌而上，直到染透那漫漫的霜林。多少梦想，多少过往，都已__________（烟消云散　销声匿迹）。片片记忆里的花瓣，带着忧伤，轻轻滑进我的心房，慢慢浸透，慢慢湿润。（　　）说故乡的秋天神秘绰约，难觅粗犷，（　　）南国的秋天则明澈透亮，坦荡无迹，未见叶落花残，也道天凉好个秋。 1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） zhù（　　）立　　　　bō（　　）弹 酝酿（　　）　　　　粗犷（　　） 2．从括号内选择恰当的词语填在文中横线上。（2分） 3．画线句有语病，请写出修改意见。（2分） 4．在语段括号内填入恰当的关联词，正确的一项是（　　）（4分） A．因为……所以…… B．不但……而且…… C．如果……而…… D．或者……或者…… 5．依次填入下面一段文字横线处的句子，顺序排列正确的一项是（　　）（4分） 黑云压城。乌云是凶悍的，是可怕的。______________________________雨后的天空，再也看不见乌云。 ①狂风骤起，肆虐着一切。 ②片刻间，乌云好似百万神兵迅速飞进了战场。 ③雷电中，风愈发肆无忌惮。乌云在哭，在宣泄，抑或是…… ④接着，是声声霹雳的巨响，令天地亦为之动容。 ⑤在战鼓的号召下，雨瓢泼一般撞向大地，击打着每一块土地。 A．②③①④⑤ B．①②④⑤③ C．②①④③⑤ D．①③②④⑤ 6．理解性默写。（10分） （1）曹操在《观沧海》中表现自己气吞山河的博大胸襟的诗句是：_____________，_____________；_____________，_____________。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________________，________________。 （3）王湾在《次北固山下》中所写的既蕴含人生哲理，又展现出积极向上的精神的诗句是：_______________，_______________。 （4）《天净沙·秋思》中，“____________，_______________”两句诗简练生动地表达出日暮之时游子思乡的凄苦之情。 7．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与并完成以下学习任务。（10分） （1）【古诗赏春】古人写出了许多传诵千古的描写春景的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。请你参照例子指出下列描写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。（2分） 例：春风又绿江南岸（视觉角度） ①两个黄鹂鸣翠柳（　　　　） ②踏花归去马蹄香（　　　　） （2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。不超过80字。（6分） 备选词语：张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞　万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡 （3）【广告护春】因为人类活动对自然生态的破坏，有些地方的春天已失去了昔日的颜色。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告语。（2分） 二、阅读理解（34分） （一）课外古诗词阅读。（8分） 晚次乐乡县① ［唐］陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 注释：①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：这里指猿啼声。 8．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联描写的画面描述出来。（4分） 9．本诗表现了诗人怎样的情感？（4分） （二）现代文阅读。（26分） 春天的朗读者 积雪草 　　①冬天在睡意蒙眬的暖意里，伸了一个长长的懒腰后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒了过来。春天来了！迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。春风拂过之处暖意流动，自然界的万事万物都在朗读春天。 　　②不信你听，廊檐下有滴水的声音，意境幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，滴答！滴答！在屋檐下唱着欢快的歌。仿佛是想告诉你，春天真的来了。泠泠的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的暖意后，迫不及待地放下封存已久的冰冷，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 　　③不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。那风不像夏天的风那般绵软无力，不像秋天的风那般冰凉蚀骨，也不像冬天的风那般粗暴狂躁。春天的风虽然张扬，却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，拂过之处，悠然间绿意四溢，花朵盛开。 　　④不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音。娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的信息，告诉你春天来了；迎春花在春风里喃喃细语，诉说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点儿阳光，给点儿春风，就会各自妖娆，灿烂无比。尽管花朵终难逃脱凋谢的命运，但没有关系。我曾在绿意滚滚的春天，用心倾听过花开的声音，于我，已是无憾。 　　⑤不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地诉说着对春天的情话。廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现田里的麦苗返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶——不是这世界变了，而是春天来了！ 　　⑥是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动。春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨飘洒。 　　⑦这一夜的春雨下得及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人，那事，那花，那草，想着因这春雨，有多少人会高兴？ 　　⑧春天的朗读者，是一个个多情的使者，用心倾听，你会听到不同版本的天籁。 （选自《阿克苏日报》，有删改） 10．文章第②~⑤段描绘了四幅春景图，请用简洁的语言加以概括。（8分） 11．文章第④段中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（6分） 娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。 12．文章第③段主要运用了哪种表现手法？有什么作用？（6分） 13．文章以《春天的朗读者》为题目，有什么作用？（6分） 三、写作（30分） 14．《济南的冬天》运用了比喻、拟人等修辞手法来描写景物，展现了冬天的独特的美。请借鉴本课描写景物的手法，运用比喻、拟人等修辞手法写一段文字，来描写你家乡的冬天。不少于150字。（30分） 参考答案 1．【答案】伫　　拨　　niàng　　guǎng 2．【答案】烟消云散 【解析】“烟消云散”形容事物消失净尽。“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现。前者强调“彻底消失”，后者强调“藏起来看不到”。 3．【答案】把“湿润”与“浸透”调换位置。 4．【答案】C 【解析】本题考查关联词的使用。结合语境，“故乡的秋天”不是实写，只是为引出对“南国的秋天”的感悟，应为假设关系，所以第一个空应填“如果”。“南国的秋天”与“故乡的秋天”有鲜明的不同，应为转折关系，所以第二个空应填“而”。 5．【答案】C 【解析】本题考查句子衔接连贯。解答此类题，首先要阅读各个句子，判断它们 共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段描写的是天气，可以按照天气变化的顺序来排序。②句承前写乌云，①句由乌云写到吹动乌云的狂风，④句写到雷鸣，③句进一步描写在雷电中狂风和乌云的情态，⑤句写到下雨，与末句的“雨后”衔接。 6．（1）【答案】日月之行　　若出其中　　星汉灿烂　　若出其里 （2）【答案】我寄愁心与明月　　随君直到夜郎西 （3）【答案】海日生残夜　　江春入旧年 （4）【答案】夕阳西下　　断肠人在天涯 7．（1）【答案】①听觉角度　　②嗅觉角度 【解析】本题考查赏析古诗。第①句中“鸣”的意思是鸣叫，这是听觉的角度。第②句中“香”为香气，这是嗅觉角度。 （2）【答案】示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在 屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 【解析】本题考查造句。注意要选用两个或两个以上的备选词语，运用比喻、拟人等修辞手法，展开联想，流畅表达出来即可。 （3）【答案】示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 【解析】本题考查拟写广告语。为某个活动拟写广告语，所拟写的广告语一定要突出主题，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多运用比喻和对偶的修辞手法。据本题公益广告的主题可拟写为：树木拥有绿色，地球才有脉搏。 8．【答案】诗人放眼望去，入城前见到过的野外戍楼上的缕缕荒烟，这时已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。 【解析】本题考查描绘诗歌画面。描绘诗歌展示的画面时，首先要理解诗歌的内容，然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言作答。“野戍荒烟断，深山古木平”的意思是：野外驻防之处的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。注意抓住“荒烟”“古木”的特点来描述。以“烟断”“木平”表现夜色的浓重，烟非自断，而是被夜色遮断；木非真平，而是被夜色荡平。 9．【答案】表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。 【解析】本题考查把握诗歌情感。“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”，诗人面对寂寥夜幕时，隐忍已久的感情再也无法控制。一个抒情性的设问句“如何此时恨”，便在感情波涛的推掀下，从满溢着的心湖中自然地汩汩流出。诗人自问自答，将荡开的笔墨收拢，以景写情，写出了情景交融的末一句。诗人觉得，最使他动情的，无过于深山密林中传来的一声又一声猿鸣，啼声清亮而凄婉，烘托了环境的凄凉，抒发了诗人的思乡之愁。 10．【答案】春水图、春风图、春花图、春鸟图。 【解析】本题考查内容概括。第②段主要写了廊檐的滴水，第③段主要写了春天的风，第④段主要写了春天的花，第⑤段主要写了春天的鸟，据此概括即可。 11．【答案】画线句子运用了拟人的修辞手法，赋予柳枝以人的动作和情感，突出表现了柳枝在春风中纵情舒展的样子，表达了作者在春天来临时的喜悦之情。 【解析】本题考查赏析句子。“舞蹈”一词将“柳枝”人格化，运用了拟人的修辞手法，表现了柳枝在春风中舒展的姿态，表达了作者的喜悦之情。 12．【答案】运用了对比的表现手法，作者将夏、秋、冬三个季节的风和春风进行对比，突出了春风温暖的特点。 【解析】本题考查表现手法及其作用。第③段意在描写春风，又写了夏天的风、秋天的风、冬天的风的不同特点，目的是与春风形成对比，以突出春风的温暖。 13．【答案】设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；是文章的线索，文章围绕“春天的朗读者”展开；作者将春天到来时万物复苏的情状以“朗读者”的身份呈现，更加形象。 【解析】本题考查题目的作用。首先，“朗读者”本是指人，文中却把春水、春风、春花、春鸟等都当作春天的朗读者，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。其次，“朗读者”贯串全文，是文章的线索。最后，“朗读者”运用拟人的手法描绘春天万物复苏的情状，生动形象。 14．【答案】示例：风在窗户上画了无数朵白色的霜花，它们一片片点缀在玻璃上，像是冬天的一封来信。小女孩小心翼翼地伸出一根手指，点了点窗户上泛起的霜，那片冰的花海便立刻绽放开来。窗外，雪下起来了。雪在天空中飞舞着，慢慢洒落，落得很轻、很匀、很自由，落在地上好像给大地盖了一层厚厚的棉被。大地上的生灵，便躲在厚厚的棉被下安适地睡着。 【解析】本题考查景物描写。选择冬天的景物展开描写，要求运用比喻、拟人的修辞手法，注意语句通顺，语言优美。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文　七年级上册 第一单元 时间：45分钟　分值：100分 一、积累与运用（42分） 阅读下面的文字，完成1~4题。（12分） 　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种________、________。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 莅临（　　） 咄咄逼人（　　） 冷liè（　　） 池qí（　　） 2．文段中的一个错别字是________，它的正确写法是________。（2分） 3．解释文段中画线的词语。（4分） （1）造访：________________________________________________ （2）吝啬：________________________________________________ 4．在文段空缺处填入能概括冬雨特点的两个词：________、________。（2分） 5．下列各句中，标点符号使用错误的一项是（　　）（4分） A．真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 B．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 C．春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 6．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）（4分） A．又是一年春花开放的好时节，人们纷纷呼朋引伴，去公园里赏花。 B．天气说变就变，刚刚还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。 C．他说话总是咄咄逼人，让我们很难接受。 D．姑娘们打扮起来，花枝招展，为参加这个盛大的节日活动做准备。 7．下列句子中，没有语病的一项是（　　）（4分） A．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。 C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。 D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 8．古诗文默写。（10分） （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：________________， ________________。 （4）《观沧海》中体现诗人借助想象展现大海的壮丽景象的诗句是：________________， ________________；________________，________________。 （5）有人说：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”《天净沙·秋思》中的“________________，________________”也表达了相同的情感。 9．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得精彩美丽。来吧，同学们，参与班级“感受自然”的专题学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进大自然。（8分） （1）请为这次活动设计一个主题标语。（2分） （2）请你仿照例子为这次活动再设计两个环节。（2分） 第一环节：绘四季美景 第二环节：____________ 第三环节：唱四季赞歌 第四环节：____________ （3）历代文人墨客向来都不吝啬对四季美景的描绘，请打开你的知识宝库，选出几句描写四季的诗词与大家共享。（4分） 春：__________________________________________________________________ 夏：__________________________________________________________________ 秋：__________________________________________________________________ 冬：__________________________________________________________________ 二、阅读理解（28分） [甲] 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 [乙] 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 10．甲、乙两段文字描写的雨分别属于哪一个季节？各有什么特征？（8分） 11．两段文字都写雨，在表达方式上，甲段文字以________为主，乙段文字以________和 ________为主；在描写方法上，甲段文字主要运用了________。（8分） 12．从修辞手法的角度品析文段中画线的句子。（8分） （1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 （2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 13．甲、乙两段文字哪一段引发了你对雨的遐思？请引用古诗文中描绘雨的句子，写几句话来抒发你内心的感受。（4分） 三、写作（30分） 14．《雨的四季》写了四季的雨，突出了不同季节雨的特点。请以“雨”为话题，至少运用一种修辞手法，写一个描写雨的片段。150字左右。（30分） 参考答案 1．【答案】lì　　duō 　　冽　　畦 2．【答案】装　　妆 3．（1）【答案】拜访。多用于书面语。 （2）【答案】过分爱惜自己的财物，舍不得给别人，也舍不得自己用。 4．【答案】自然　　平静 5．【答案】D 【解析】本题考查标点符号。D项错误，引号内的逗号应放在引号外。 6．【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。淅淅沥沥：形容轻微的 风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。B项，联系语境，“淅淅沥沥”不能用来形容“瓢泼大雨”，错误。 7．【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。B项，用词不当，把“推动”改成“推行”；C项，两面对一面，改成“但在实践中却因使用不当而造成了学习障碍”；D项，语义重复，去掉“约”或“左右”。 8．（1）【答案】山岛竦峙 （2）【答案】杨花落尽子规啼 （3）【答案】海日生残夜　　江春入旧年 （4）【答案】日月之行　　若出其中　　星汉灿烂　　若出其里 （5）【答案】夕阳西下　　断肠人在天涯 9．（1）【答案】示例：走进自然，领略美景。 【解析】本题考查拟写主题标语的能力。本次“感受自然”专题学习活动，目的是让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，欣赏风景，据此可拟写主题标语：走进自然，领略美景。 （2）【答案】示例：诵四季诗文　　说四季感受 【解析】本题考查活动设计的能力。注意所设计的活动要与四季有关，例如诵四季诗文、谱四季歌曲等。只要与四季有关即可。 （3）【答案】示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【解析】本题考查积累古诗词的能力，注意所选诗句要与四季的描绘相对应。 10．【答案】甲段描写的雨属于春季，春雨细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。乙段描写的雨属于秋季，秋雨端庄而又沉静。 【解析】本题考查对内容的理解。根据内容可知，甲段选自课文《春》，所以甲段描写的雨属于春季。结合“一下就是三两天”“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可知，春雨细、密、亮，滋润万物而又静谧悠长。乙段，从句子“成熟的庄稼等待收割”可知季节是秋季，结合“雨，似乎不再有春的娇媚和夏的粗犷，而显出秋的端庄与沉静了”可知，秋雨端庄而又沉静。 11．【答案】描写　　描写　　抒情　　侧面描写 【解析】本题考查表达方式。甲段主要以描写为主，写春雨的状态和雨中的人物。乙段根据“这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳”“在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”等内容可知，以描写和抒情为主，在描写秋雨状态的同时兼以抒发作者情感。在描写方法上，根据甲段“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”可知，运用了侧面描写，突出了春雨滋润万物的特点。 12．（1）【答案】这句话运用比喻和排比的修辞手法，句式工整，增强语势，把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。从修辞的角度赏析，首先确定句子运用的修辞手法，然后结合语境分析其表达效果。句子运用了比喻的修辞手法，把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点；句子还运用了排比的修辞手法，连用三个“像……”，句式工整，增强语势，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。 （2）【答案】这句话运用拟人的修辞手法，赋予雨以人的情态，生动形象地写出了秋雨的悠远与沉静，表达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。由“深情”“陪伴”等词语可知，句子运用了拟人的修辞手法，赋予雨以人的情态，表现了秋雨悠远与沉静的特点，表达了作者对秋雨和大自然的喜爱之情。 13．【答案】示例：我喜欢杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，诗人以喜悦之情，运用拟人手法写出春雨润物无声的特点，让春雨充满了温和、可亲之感。 【解析】本题考查感悟与表达。古诗文中描绘雨的句子有很多，如：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；东边日出西边雨，道是无晴却有晴；空山新雨后，天气晚来秋。结合诗歌的写作背景，写出自己的感受即可，语言要简洁流畅。 14．【答案】示例：雨下了起来，豆大的雨点飘飘扬扬地挥洒着。雨越下越大，落在地上的雨不久就汇成了小溪。这些小溪“咯咯”地笑着，唱着，跳着，向前奔去。雨滴像串串珍珠，洒在河面上，平静的水面泛起涟漪。机灵的鱼儿跃出水面，仿佛要接住那一颗颗的珍珠。雨哗哗地下个不停，像千针万线，把天地密密实实地缝合起来。 【解析】本题考查景物描写。围绕“雨”这一话题展开描写，要求至少运用一种修辞手法，注意语句通顺，语言优美。 学科网（北京）股份有限公司 $$