第4课 漂亮的包装纸（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

课题 第4课 漂亮的包装纸 课时数 2课时 教学内容 包装纸是生活中很常见的，本课通过对不同包装纸的赏析，了解不同图案的排列组合方法，学习合理的构图和色彩搭配，感知艺术创造的美感并让这份美在日常生活中得到展现和运用。同时也通过这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造，培养学生自由创造的能力。 课型 设计.应用 教学目标 1.通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。 2.通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣;让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律;欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路;用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。 3.用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。 学情分析 感受多种排列形式的变化美，培养学生独立思考、耐心细致、培养学生自由创造的能力;启发学生对形式美感的感受力。 教学重点 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。 教学难点 包装纸的设计制作的方式方法。 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 教学过程 一、新课导入 老师:同学们，日常生活中我们有没有收到过或者送给别人礼物?这个礼物是直接送出呢?还是有给它穿上一件漂亮的衣服，让它更有仪式感呢? 学生:同学们回忆自己的相关经历，并自由发言表达。 老师:生活中常见的礼物盒。日常生活中除了一些比较常见的礼物盒，也有一些特别的礼物盒包装。 教师引导学生观察欣赏生活中常见的礼物盒和一些比较特别的一些特别的礼物盒包装包装上都有什么不同。 学生:仔细观察，引出课题。 二、新知探究 (一)包装纸 看一看，漂亮的包装纸上有什么漂亮的图案? 形状、水果、花朵等内容。 (二)包装纸上的花纹和排列方式 包装纸上有很多不同的花纹 课件展示 包装纸是有规律的排列组合 横排、竖排、斜排 课件分别展示横排排列方式、竖排排列方式、斜排排列方式、散点式、 重叠式 图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种，最重要的是摆放漂亮。 我们可以用什么图案绘制包装纸? 几何体、小图案 (三)其他的设计包装纸的方法 除了绘画的方法可以设计包装纸，还可以有哪些方法设计包装纸? 包装纸的设计表现形式有:绘画、粘贴、拓印。 说一说，他们用什么图案设计的包装纸? (四)作品欣赏 实践阶段 (出示课件图片及音乐)提出创作要求: 采用绘画、拼贴、拓印等方法进行设计制作包装纸。 教师指导制作 第二课时 一、组织教学（师生问好） 二、知识巩固 补充课题:装饰图案的排列组合 1.老师:这些包装纸上花纹图案的排列有没有规律?是怎样进行排列的? 2.有规律的排列组合和组合方法和无规律的排列组合和组合方法都有哪 些? 3.最后引导学生一起来绘制漂亮的包装纸。 学生:我们可以用什么图形来绘画设计包装纸?为我们的礼物穿上漂亮的衣服。 三、课堂总结 同学们除了画、剪、我们还可以用刮蜡画，也可以用彩泥捏，还可以用树叶拓印。其实重叠的现象在生活中无处不在，只要我们有一双发现美的眼睛和一双灵巧的双手，把这些重叠的现象运用到我们的绘画中去，让我们的作品更美。 展评阶段 自评:说一说，自己采用哪些形状或纹样设计的包装纸? 互评:说一说，谁设计的包装纸设计的最好看?美丽又实用? 教师点评:评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结:说一说你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么? 教师总结:总结学生学习掌握情况。 板书设计 作业布置及设计 学生选择绘画、拼贴、拓印等方式，设计制作出一张漂亮的包装纸。 学生独立创作完成。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$