三 表内乘法（一） 整理与复习及单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年二年级上册数学同步优化训练(冀教版)

第三单元整理与复习 ≈知识梳理一 求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 例5+5+5=15，用乘法算式表示是5×3=15或3×5=15。 乘法算式的读法： 认识乘法 6×4读作：6乘4.4×6读作：4乘6。 第三单元 乘法算式各部分的名称：4 × 3= 12 乘数乘号乘数 积 的乘法口诀：一一得一 1 1-3的 乘法口决 2的乘法口决：一二得二、二二得四 3的乘法口决：一三得三、二三得六、三三得九 表内 4的乘法 一 四得四、二四得八、三四十二、四四十六 法 口诀 例4×2=8 2×4=8 想：二四得八，所以积是8。 5的乘法 一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五 口诀 例3×5=15 想：三五十五，所以积是15。 一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、 6的乘法 六六三十六 口诀 例6×6=36 想：六六三十六，所以积是36。 创维新课堂1数学二年级上册山25 巩固练习三 答案见P9 ①填一填。 (1)一个乘数是2，另一个乘数是6，积是( );2个6的和是( 2和6的和是( ）。 (2)〔武汉市]拼成1个 和1个需要( )根火柴棒；拼成3个 第三单元 需要( )根火柴棒；拼成4个需要( )根火柴棒。 2直接写出得数。 2×5= 5×3= 1×4= 3×2= 1×5= 5×5= 6×6= 4×2= 3看图列式计算。 ○■=■ 2 ○■= ④在○里填上“>”“<”或“=”。 3×1○3+1 4×5(3×6 6+6+6○6×4 2+2○2×2 5×4○72-50 5×5●)6×5-6 ⑤右面是丫丫抄写的宋代诗人王安石写的 梅花 古诗《梅花》。这首诗一共有( )个 [宋]王安石 字。（不含题目、朝代和作者） 墙角数枝梅，凌寒独自开。 L○=（个） 遥知不是雪，为有暗香来。 ⑥〔易错题〕小明家在6楼，每层楼高3米，他乘坐电梯从1楼到6楼，上升 了多少米？ 26 创维新课堂I数学二年级上册小 第三单元过关检测 答案见P9 一、填一填。 1.两个加数都是5，和是( )；两个乘数都是5，积是( 2.盒一次能跳2米，它跳2次能跳( )米，跳6次能跳( )米。 3.把下面的口诀补充完整，并分别写出两个乘法算式。 第三单元 )二十四 )三十 )十八 4.把加法算式改写成乘法算式，把乘法算式改写成加法算式。 6+6+6+6=( )2×3=( 5×4=( ) 4+4+2=( 5.〔郑州市〕植树节栽树活动中，一班栽了2行树，第一行栽了4棵， 第二行栽了3棵；二班栽了3行树，每行都栽了4棵。算式3×4解 决的问题是( ) 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面的算式中，积是16的算式是()。 ①8+8 ②1×6 ③4×4 2.可以正确表示下图图意的算式是( 5 10 15 20 ①5×4 ②5×5 ③4+4 3.下面( )的结果与2X6的积相等。 ①2+2 ②3×4 ③6+6+6+6+6+6 创维新课堂1数学二年级上册小 27 三、算一算。 1.〔长沙市〕根据给出的积，写出不同的乘法算式和乘法口诀。 (1) L×=6 X=6 口诀： 口诀： (2) 第三单元 ×=12 ×=12 口诀： 口诀： 2.在里填上合适的数。 ×4=8 3×=9 ×5=20 +4=8 4×=24 6×=30 四、解决问题。 1.〔保定市〕二年级共有3个班参加学校组织的消防知识竞赛，每个班 推选了5名选手，二年级共有( )名学生参加了这次竞赛。 ○=（名） 2.爸爸买了4排风味酸奶。一共买了( )盒，花了( )元钱。 ☐○=☐（盒） 好消息 风味酸奶： ○ ☐=（元） 每排6元 3.〔深圳市)小松鼠找到了6个松果，但是每两个松果之间相隔了6米， 小松鼠检起所有的松果要走( )米。 6米 ☐○=☐（个） ■长○=（米） 28 创维新课堂I数学二年级上册小【易错点拨】本题是易错题，考查表内 乘法口诀的实际应用，易错点在算错 乘法的实际应用，易错，点在算错买票 上升的层数。每层楼高3米，从1楼到 的总人数。丫丫和4个小伙伴去游乐 2楼，上升了3米，从1楼到6楼，需要 场玩，一共有1十4=5（人），门票5元 上升6-1=5（层），所以上升了5×3 一张，一共需要5×5=25（元），20< =15(米). 25,所以带20元不够。 第三单元过关检测 第三单元整理与复习 -、1.1025 1.(1)12128 2.412 (2)71212 3.四六6×4=244×6=24 2.101546 五六5×6=306×5=30 525368 三六3×6=18 6×3=18 3.(1)3×6=18(或6×3=18) 4.4×6(或6×4) (2)4×4=16 3+3(或2+2+2) 4.<>< 5+5+5+5(或4+4+4+4+4) =<> 2×5(或5×2) 5.20 5.二班一共栽了多少棵树 5×4=20(个)[或4×5=20（个）] 二、1.③2.①3.② 三大人辅导延展 三、1.(1)1×6（或6×1）一六得六 古诗词是我国传统文化的特髓，是 2×3(或3×2)二三得六 我们近距离接触、感受传统文化的一个 (2)2×6(或6×2)二六十二 窗口。朗读古诗词，对于我们认识中华 文化的博大精深、吸收民族文化智慧、提 3×4(或4×3)三四十二 高文化品位和丰富精神世界有着举足轻 2.234465 重的意义。小朋友，养成朗读古诗词的 四、1.15 好习惯，受益匪浅。 5×3=15(名)[或3×5=15（名）] 6.6-1=5(层)3×5=15（米） 2.16244×4=16(盒) 口答：上升了15米。 6×4=24(元)[或4×6=24（元）] 【易错点拨】本题是易错题，考查5的 3.306-1=5(个) 创维新课堂|数学二年级上册山9 6×5=30(米)[或5×6=30（米）] 【点拨】本题考查表内乘法的实际 应用。小松鼠找到了6个松果，这 锐角 直角钝角 6个松果之间一共有6一1=5（个） 间隔；每相邻两个松果之间相隔6 米，所以第1个到第6个之间有6× (画法不唯一) 5=30(米)，即小松鼠检起所有的 松果要走30米。 4.直锐 钝直 四 角的认识 5.32104121 1认识角 第四单元整理与复习 1.×√×V× 1.锐角直角钝角锐角 2.(1) 2.②【易错点拨】本题是易错题，考查 角的认识，易错点在认为角会随图形 (描法不唯一)》 的变大而变大。用放大镜看一个角 (2) 边 时，角的两边的长度会变长，而角的 顶点边 （画法不唯一) 两边张口的大小没有变化，所以角的 3.(1)=(2)大 长短张口大小 大小不变。 4.6403 3.8440 2认识直角、锐角和钝角 三大人辅导延展 1.直锐钝 在数图形中角的个数时，容易重复 三大人辅导延展 数或者漏数，因此在数较复杂图形中角 用三角板判新一个角是直角、锐角 的个数时要有次序。可以先固定其中一 还是钝角的方法：角的项点与三角板的 条线作为角的一条边，然后数出该线分 顶点重合，角的一边与三角板的一条直 别与其他线组合成角的个数，全部数完， 角边重合，看角的另一条边是否与三角 接着换下一条线用同样的方法数（前面 板的另一条边重合。若重合，则是直角 数过的不再数)，最后把每次数的个数加 若比直角大，则是钝角；若比直角小， 起来就是所有角的个数。小朋友，用这 则是锐角。 种方法数一数吧！ 10 创维新课堂引数学二年级上册小