2.2 声音的特性----2024-2025学年人教版初中物理八年级上册

2.2 声音的特性 学习目标 1.了解声音的三特性。 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。 3.通过实验，进一步了解和学习研究物理学中问题的解决方法。 4.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。 物理学中把声音的高低，叫做音调。 高 高 低 低 声音高的听起来：______________; 声音低的听起来：______________； 清脆尖锐 低沉浑厚 声音的特性——音调 提出问题：音调的高低与什么因素有关呢？ 猜想与假设： 音调的高低与振动快慢有关吗？ 声音的特性——音调 活动1： 钢尺振动部 分的长度 振动快慢 声音高低 长度的 长度的 长度的 实验1：钢尺振动快慢对声音高低的影响。 声音的特性——音调 低 较高 高 结论： 慢 快 最快 物体振动 ，音调 。 越快 越高 物体振动 ，音调 。 越慢 越低 振动的快慢 频率 如果一个物体在1秒的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 频率的物理意义： 思考 如何准确的比较物体振动快慢？ 描述物体振动快慢的物理量 频率的定义： 物体每秒内振动的次数叫频率 频率的字母： f 频率的单位： 赫兹 符号 Hz 我们怎样测量音叉的频率？ 我们可以用示波器、电脑或手机配合相应软件来测量声音的频率。 区分音调的另一种方法 音调高低波形图 横看： 相同时间内振动次数不同，即音调不同； （疏密） 为什么：有时在你认为很安静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉。（阅读课本33页后回答） （1）人能感受的声音频率有一定的范围 （2）超声波： （3）次声波： （4）人类能听到的声叫声音， 多数人能够听到的频率范围大约为20Hz到20000Hz。 人们把高于20000Hz的声叫做超声波。 人们把低于20Hz的声叫做次声波。 声音、超声波、次声波统称声。 声音的特性——响度 物理学中把声音的大小（强弱），叫做响度。 仔细听！击鼓时重敲与轻敲，声音的大小如何？ 响度与什么因素有关？ 探究声音大小的影响因素—振幅 ①现象： 物体振动的振幅越大，声音的响度越大。 小球被弹开的幅度越大，振幅越大；声音的响度越大。 转换法 ③结论： 物体振动的振幅越小，声音的响度越小。 声音的特性——响度 ②实验方法： 实验2：用不同的力敲击音叉，观察兵乓球被弹起的高度。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越远，响度越小距离发声体 越近，响度越大。 （3）声音的发散程度：声音越集中，响度越大。 声音的特性——响度 思考：响度除了与振幅有关外，还有受哪些因素影响？ 响度大小波形图 竖看： 振幅不同，即响度不同； (高低) 声音的特性——响度 古筝 钢琴 音色是由发声体本身决定的。 决定音色的条件： 我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音。 声音的特性——音色 材料、结构 你能猜出是什么乐器发出的声音吗？ 形状不同，说明音色不同。 音色大小波形图 声音的特性——音色 整体： (形状) 自制乐器分享交流会 你的乐器是如何发出声音的？ 通过什么方式改变音调和响度？ 课堂小结 Lavf58.12.100 $$