1.2 规划初中生活 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

规划初中生活 教学设计 课题 规划初中生活 教学时间 核心 素养 目标 责任意识：通过奥运冠军孙颖莎的经历，培养对自己，对国家集体负责的责任意识，学会规划初中生活。 健全人格：通过孙颖莎的挫折经历，树立积极健康的心态，良好的心理素质，全面认识自我，做好初中生活规划。 道德修养：通过郑好好的经历，学会在日常生活中养成自强自律，爱国奉献的良好品质。 重点 引导学生掌握规划初中生活的方法和技巧，培养学生的规划意识和能力。 难点 帮助学生将规划落实到具体行动中，培养学生的执行力和毅力。 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法。 学法 自主学习法、合作探究法。 教学 手段 多媒体 课时 1 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 白板展示：孙颖莎谈奥运女单摘银 2024年8月3日，孙颖莎在女单决赛中2比4不敌陈梦,获得银牌。孙颖莎表示，未能获得奥运冠军有些遗憾，但她会努力继续冲击下届奥运会的女单冠军。孙颖莎说:“我觉得奥运会赛场有太多的遗憾了,毕竟是四年一届，这也是竞技体育的魅力吧。我觉得运动员如果内心足够强大，是不会因为一两次比赛被打倒的，我会重头再来的。感谢大家都那么支持我。我虽然不是很年轻，但也还算年轻，我会规划好未来四年的训练、比赛,希望洛杉矶奥运会再次冲击女单冠军。” 思考：你有何感想和启示？ 教师引导：作为刚刚进入初中生活的我们，要更好地度过初中生活，必须对初中生活提前做好规划。让我们一起进入今天的学习——《规划初中生活》。 学生小组讨论后回答：凡事预则立，不预则废。提前做好周密的计划，未雨绸缪，才能取得胜利。 问题导入，激发学生探索新知的兴趣 讲授 新课 议题一 感受学习生活中的规划 子议题1．展示图片： 　　　　 思考问题：认真观察图片，想想什么是规划？ 子议题2.展示：初中学习生活规划情况调查问卷。 初中学习生活规划情况调查问卷 自 我 评 价 小童：我准备参加学校篮球社团，既能锻炼身体，又能在篮球比赛中为班级争光。 小兵：我喜欢做实验。我想在学校的科技节上向大家展示我的成果。 小靳：我准备参加学校辩论社团，既能锻炼自己的表达能力，还能交到志趣相投的朋友。 小秦：学习科目增多了，我感觉每天都手忙脚乱，等到晚上才知道作业没有完成。 思考问题： (1)小秦遇到的问题，你认为原因在哪里？ (2)小童、小兵、小靳与小秦的做法有何区别？分别会有什么影响？ 教师总结：凡事预则立，不预则废。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 议题二 做好初中生活规划 子议题1．白板展示以下对话： 小东：“成为一名篮球运动员是我的梦想。因为每当我看到篮球运动员运球、扣篮的动作，内心就充满激动、敬佩、羡慕，而且我的身高也比较占优势，我要和爸爸、妈妈商量一下。” 小强：“当一名发明家是我的追求，努力创造更多的智力成果。因为我的性格比较沉稳，自己不管做什么事都能坚持到最后，而且我的数学成绩好，思维敏捷，我想听听老师的意见。” 小刚：“小学毕业我的成绩还算优秀，我想三年后考入优质的高中，为弟弟作榜样，为自己的学业奠定良好的基础。” 思考问题：(1)请你结合课本知识，分析三位同学的目标是否可行？请说明理由。 (2)通过参与活动，你认为我们应如何才能设定合理的发展目标？ 教师总结：做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 子议题2．白板展示 目标行动方案 ☆七年级行动计划 第一学期：学习篮球基本动作技巧，并进行简单的集训和比赛。 第二学期：加强篮球策略和战术的学习。 ☆八年级行动计划 第一学期：深入练习篮球基本动作技巧和战术实践，并进行团队内部比赛。 第二学期：参加外部比赛，在实战中提高技能和成绩。 ☆九年级行动计划 第一学期：进一步加强比赛技能和策略实践，准备参加校级比赛。 第二学期：参加封闭式的篮球训练和比赛，为国家中等职业学校篮球比赛做准备。 学生根据以上目标行动方案，分小组讨论下列问题： (1)实现目标需要有哪些好方法、好习惯？ (2)你觉得制订行动方案，有何方法？ 教师总结：做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 子议题3.教师让学生阅读教材P7－8“相关链接”，并思考图示中“低效者”与“高效者”在做事上有何不同？ 教师总结：(1)高效做事的次序：重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序。 (2)如何提高做事效率：根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间。 子议题4.展法图片 教师帮助学生理解努力的方法 教师总结：为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 子议题5制订初中生活规划 白板展示以下表格，让学生尝试填写。 初中生活规划书 　　在品德发展上：_____________________________________________________。 在学业发展上：______________________________________________________。 在身心发展上：______________________________________________________。 在审美素养上：______________________________________________________。 在劳动与社会实践上：_____________________________________________________。 …… 学生抢答：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 学生讨论并回答问题。 (1)对学习没有规划。 (2)小童、小兵、小靳对学习生活有合理的规划，小秦没有规划。 学生小组合作交流后回答：(1)三位同学的目标都切实可行。他们的目标都符合社会发展需要，都符合个人的能力和兴趣爱好。 (2)我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。 学生小组讨论、合作探究后回答：(1)坚定目标，保持兴趣；自控力强，有时间观念；拒绝懒惰，能坚持等。 (2)我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。 学生思考后回答：高效的人：提前安排，计划行事，把一半以上的时间放在做重要但不紧急的事情上。低效的人：做事缺乏计划性，把多半时间用在不重要但紧急的事情上。 学生理解后，在书中标记。 学生讨论交流后回答并在并填在表中。 让学生分组讨论有利于提高学生分析解决问题的能力 有助于加深学生对知识的理解和运用，提高学生认知能力 教学中做到以学生为主体，增强对知识点的理解和运用。 课堂 小结 2至4名学生在教师的启发下对本课知识点进行总结 整体把握本课脉络，有利于学生对知识的理解和记忆。 巩固 练习 练习册同步训练 教师指导，重点的题细致分析 学生独立完成 加深对知识点的理解、巩固和运用 板书 设计 规划初中生活 教学 后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$