1.2化学实验与科学探究第1课时教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课 时 设 计 课 题 化学实验与科学探究第1课时 课时 1 授课时间 课型 新授课 教学目标 1.能严格遵守实验室安全规则,能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志。 2.具有预防化学实验安全事故的意识。 教材 分析 重点 认识化学实验常用的仪器、化学实验室的规则 难点 常用仪器的使用注意事项 教具 教科书附录I中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 【情境导入】化学是一门以实验为基础的科学,因此化学实验室是科学探究的重要场所,我们也要对实验室与基本的了解。 【展示】课本第14页实验室图片1-7、1-8。 【观察】学生观察图片上的化学实验室。 新课讲授 【过渡】在化学实验室中,安全是非常重要的,我们先了解下实验室安全守则。 【过渡】了解了实验室安全守则后,我们一起来认识常用的化学实验仪器。 【展示】展示常见的化学实验仪器(书本第15页图1-9)。 【提问】有同学认识这些仪器并说出它们的名称吗? 【介绍】介绍常用化学实验仪器名称和用途,以及相关的注意事项,特别是反应仪器中直接加热与间接加热的区分,存取药品要根据试剂的状态进行分别存取。 【阅读】学生认真阅读实验室规则。 活动探究 【过渡】在化学实验室中,取用试剂要做到三不原则、节约原则、处理原则,详细可以看书本P16的资料卡片。 【讲解】化学试剂的取用 1、 固体试剂的取用 (1)块状试剂或金属颗粒的取用。 【演示】教师演示实验1-3(1)。 【讲解】固体试剂一般存放在广口瓶中,取用试剂所用仪器为镊子。(一横、二放、三慢竖)。 (2)粉末状试剂的取用 【演示】教师演示实验1-3(2)。 【讲解】所用仪器:药匙或纸槽。(一横、二送、三直立)。 2、 液体试剂取用 (1)取用液体较多时用-直接倾倒 (2)取用一定量的液体-用量筒 【演示】实验1-4(1),在试管中加入少量的澄清石灰水。较多量液体试剂可用倾注法。(一倒、二向、三紧挨) 【提问】量取液体时,如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响? (3)取用少量液体时-胶头滴管 (4)蘸取极少量液体-玻璃棒 【演示】实验1-4 【阅读自学书本P18-19】给试管中的液体加热 1、 酒精灯的火焰分为三层,外焰温度最高。 2、 使用酒精灯的注意事项 【师生合作】请同学们思考一下试管破裂的可能原因。【拓展】托盘天平的使用:左物右码 【阅读P16】学生自主阅读教材,了解实验室化学试剂取用规则。【小结】若仰视则读数偏低,液体的实际体积>读数;俯视则读数偏高,液体的实际体积<读数。 【提示】①瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染试剂); ②倾倒液体时,应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签); ③瓶口紧靠试管口,缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落); ④倾注完毕后,立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染),标签向外放回原处。 【讨论】分析试管破裂的可能原因。 总结归纳 【总结】在初中阶段,常用的仪器: 1.反应容器:能直接加热的有:试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。 隔陶土网加热的仪器有:烧杯、烧瓶、锥形瓶等。 2.不能加热的仪器有:水槽、量筒、集气瓶、各类漏斗、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等。 3.存放药品的仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(装气体,也可作反应容器,但不能加热)。 4.计量仪器:托盘天平(称质量)、量筒(量体积)、温度计(量温度) 5.取用仪器:镊子(块状试剂或较大的金属颗粒)、药匙(粉末状或小颗粒药品)、胶头滴管(少量液体)。 6.夹持固定仪器:试管夹、坩埚钳、铁架台(带铁夹、铁圈) 7.加热仪器:酒精灯、酒精喷灯 8.其他仪器:陶土网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板 【总结】总结常用的实验仪器。 练习巩固 请同学们完成相关练习。 认真完成练习。 作业布置 请同学们课后认真记忆常用的化学实验仪器。 板书设计 化学实验与科学探究第1课时 1、 实验室化学试剂的取用原则 2、 认识各种仪器的使用 3、 化学试剂的取用 4、 给试管中的液体加热 教学反思 学科网(北京)股份有限公司 $$