6 秋天的雨（课件）-2024-2025学年统编版三年级语文上册

新课导入 大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，今天，我们一起走进秋天，感受秋天的雨。 6 秋天的雨 盒 颜 料 票 争 仙 闻 勾 紧 洞 油 曲 丰 ◇ 将这些生字按结构进行分类。 写一写 左右结构 独体字 上下结构 半包围结构 盒 颜 料 票 洞 仙 闻 争 勾 曲 丰 油 紧 书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小，“皿”字下横要两边出头。 结构：上下 部首：皿 组词：盒子 文具盒 造句：小明有一个漂亮的文具盒。 hé 重点字讲解 盒 书写指导：整体要写紧凑。“产”要窄，下边有三撇。 结构：左右 部首：页 组词： 颜色 五颜六色 造句：花园里开满了五颜六色的花。 yán 重点字讲解 颜 钥 匙 缤 枚 勾 喇 叭 厚 曲 丰 下雨了 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭 加紧挖洞 厚实 油亮亮 一曲 丰收 钥匙 盒子 五彩缤纷 颜料 一枚枚 邮票 凉爽 拥挤 争着 仙子 频频 听闻 梨子 菠萝 勾住 喇叭 加紧挖洞 厚实 油亮亮 一曲 丰收 yào shi bīn méi bā ɡōu lǎ hòu qǔ fēnɡ 读一读 扇 shàn（ ） shān（ ） 扇子 扇风 他正守在炉子边扇（shān）扇（shàn）子，时刻注意煎药的火候。 多音字 匙 shi（ ） chí（ ） 钥匙 汤匙 我明明记得把钥匙（shi）放在桌上的汤匙（chí）旁边了，怎么现在找不到了？ 温柔—— 留意—— 炎热—— 凉爽—— 舒服—— 五彩缤纷—— 温柔—— 炎热—— 凉爽—— 舒服—— 香甜—— 欢乐—— 留心 凉快 舒坦 温和 粗暴 寒冷 闷热 难受 苦涩 悲伤 酷热 五颜六色 近义词 反义词 字词学习 清凉： 凉而使人感觉爽快。 频频： 连续不断地；多次地。 留意： 注意；小心。 五彩缤纷： 形容色彩繁多艳丽。 舒舒服服： 身体或精神上感到轻松愉快。 想想课文是从哪几个方面写秋雨的？ 作者以秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 让我们走进课文去细细品读吧！ 读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。 整体感知 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打开大门，我们看到了什么呢？ 你最感兴趣的是什么内容？ 第2—4自然段从秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。 读课文第2自然段，找一找：秋天的雨带来了哪些颜色？ 黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。 五彩缤纷 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 “五彩缤纷”写出了秋天美丽的颜色。 这句话在文中有什么作用？ 这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。 “五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思？ （色彩绚丽丰富） 　　 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的凉爽。 飘哇飘哇 小学学科网 xuekeedu.com 银杏叶 小扇子 运用比喻、拟人的手法，不仅写出了秋天树叶的不同色彩，而且还写出了秋天由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。 枫叶 邮票 1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 2.红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这两个句子既有比喻，又有拟人，生动形象地写出了秋雨染黄了银杏叶，润红了枫叶。 23 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的大。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （把橘子、柿子当成人来描写。） 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 表示还有其他颜色没有一一列举。 拟人句：花儿们情态美好。 26 这句话用了_____的修辞手法，描写了菊花的_______，“频频点头”把菊花_______了，生动形象地写出菊花在_____中的情态，表达了作者对菊花的______之情。 拟人 颜色多 拟人化 秋雨 喜爱 （银杏树） 火红 金黄色 橙色 红色 （枫树） 　 （田野） （橘子） （柿子） 　 （菊花） 五颜六色 我来说一说 黄色 秋天的雨把_________给了_________，___________________像________________，______________________________________。 我也会写 紫色 葡萄 紫莹莹的葡萄 一颗颗珍珠 闪哪闪哪，带来了秋天的香甜 所以，作者说，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。” 盒: 上下结构，上面的撇、捺要写舒展。 颜: 左右等宽，“彦”的三撇长短大致相等，等距。 读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？ 不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。 秋雨的气味 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 是哪些气味呢？ 　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ “躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味，一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 思考：小朋友的脚是怎么被香味“勾住”的呢？ 好多水果香甜的气味躲在秋雨里，小朋友不知不觉被好闻的味道吸引住了。 说说这句话告诉你什么信息。 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 中心句 找一找第4自然段的总起句。 秋雨的声音 秋天的雨告诉我： 冬天快要来了。 谁也听到了？ （ ） （ ） 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树 柳树 它们是怎么过冬的呢？ 秋天的雨，挺会关心人的，它跟好朋友都说了些什么？ 　　秋天的雨，它告诉小松鼠：“寒冷的冬天就要来了，趁着天气还温暖，赶紧储存些粮食吧！” 青蛙挖洞 松柏穿衣裳 杨树、柳树落叶 储存粮食 松鼠 为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 小结 秋天的雨，是一把 。 秋天的雨，有一盒 的 。 秋天的雨，藏着非常好闻的 。 秋天的雨，吹起了 ， 秋天的雨，带给大地的是一曲 ， 带给小朋友的是一首 。 你知道秋天的雨是什么样子了吗？ 钥匙 五彩缤纷 颜料 气味 金色的小喇叭 丰收的歌 欢乐的歌 秋天的雨 总起 打开秋天的大门 分述 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 总结 丰收、欢乐之歌 特点 喜爱赞美 板书设计 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种颂之物准备过冬的情景，展现了秋天的美丽、丰收和欢乐，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。 文章主旨 一、看拼音，写词语。 yán liào xiān zǐ ɡē qǔ ( ) ( ) ( ) fēnɡ shōu mén piào ɡōu zhù ( ) ( ) ( ) 颜料 仙子 丰收 门票 歌曲 勾住 课堂练习 3.根据课文内容把词语补充完整。 （ ）的颜料 （ ）的海洋 （ ）的气味 （ ）的气味 （ ）的歌 （ ）的歌 夏天的（ ） 秋天的（ ） 五彩缤纷 金色 好闻 香甜 丰收 欢乐 炎热 凉爽 描写秋天的词语 瓜果飘香 天高云淡 秋高气爽 春华秋实 景色怡人 山河壮美 五谷丰登 秋收冬藏 知识拓展 47 1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 ①有感情地朗读课文 朗读时,要展开想象,入境体验,感受秋天的美景,体会文章字里行间蕴含着对秋天的喜爱之情。 课后习题解析 例：第1自然段中的两个“轻轻地”,说明秋天是在人们不知不觉中来到的,朗读时,声音要轻,给人以轻松舒服的感觉。 48 ②背诵第二自然段 第2自然段开头“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”是一个总起句,下面的句子就是围绕这句话来写的。我们可以按照“黄色一一银杏树,红色—枫树,金黄色一田野,橙红色一果树,花仙子得到的颜色就更多了”这个思路来背。 49 课文抓住秋天的特点，秋天的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬四个方面来描写秋雨，为我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。我最感兴趣的是深秋各种动物和植物准备过冬的部分，它们各有各的过冬方式，可真神奇。 课文从哪几个方面写了秋天的雨？你最感兴趣 的是哪个部分？ 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 示例：它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串风铃，摇啊摇啊，摇出了秋天的旋律。 $$