九年级历史第一次月考卷（山西专用，九上1～6课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A．利用地理屏障，少有外族入侵 B．源于大河流域，具有农业优势 C．创造象形文字，传承文明火种 D．确立宗教信仰，展现法老权威 2．【唯物史观】古埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让奴隶在岩石上使用铜和青铜的凿子打眼，然后插上木楔，灌上水。当木楔子被水泡胀，就可以利用木头的张力让巨石裂开。这体现了（ ） A．埃及文明的先进 B．劳动人民的智慧 C．奴隶的辛酸血泪 D．法老的无上权威 3．受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（ ） A．考古发现可以弥补文献的不足 B．《历史》写作时间离古埃及更近更真实 C．历史事件因时代久远变得扑朔迷离 D．历史在学者的修正中不断接近真实 4．小明同学在学习了《古代两河流域》一课之后，搜集了下列三则材料。根据文字说明，我们可以得出的结论是（ ） 倘自由民损毁其他自由民的奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。 倘一个人租用另一个人的牛，却将牛苛待致死，则需赔偿该所有者一头牛。 倘一个人欠另一个人的钱，到期不还则可以让妻子到债主家充当奴隶。 A．材料内容取自古代希腊文明 B．条文内容维护了奴隶的利益 C．相关条款保障债权人的权益 D．反映古代埃及的法律制度 5．下列文字反映出古代亚非文明的共同点是（ ） 金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上” 《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕 A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．高超的建筑技艺 D．利用宗教神化王权 6．【新考法】作为古代文明古国之一，古代印度文明有其独特的魅力。下列属于古代印度文明的有（ ） ①象形文字 ②楔形文字 ③阿拉伯数字 ④佛教 ⑤60进制 ⑥金字塔 ⑦种姓制度 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 7．下面是四位同学在课本剧《印度等级制度》中的对话。甲同学：“我是祭司贵族，掌握神权。”乙同学：“我虽不处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。”丙同学：“我们主要从事农业、牧业和商业，没有政治权利，必须纳税供养第一、第二等级。”丁同学：“我们是被征服者，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。”据此判断，哪位同学扮演的角色属于吠舍这一等级（ ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（ ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的主张 D．佛教的地位 9．伯里克利主政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（ ） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 10．雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调（ ） A．军事对城邦的作用 B．城邦公民的平等 C．血缘对城邦的好处 D．共同的宗教信仰 11．公元前4世纪的亚历山大东征给东方人民带来了灾难。但亚历山大帝国的扩张客观上也促进了东西方多个文明的大交汇。亚历山大帝国疆界内的古代文明不包括（ ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 12．“相比罗马习惯法，《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益，但有了明确的法律条文，量刑也以此为准，在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为，保障了平民的权利。”这表明《十二铜表法》（ ） A．体现罗马法制的规范化 B．确保私有财产不受侵犯 C．维护奴隶主阶级的利益 D．化解了贵族和平民的矛盾 13．有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于（ ） A．亚历山大东征 B．罗马法律健全 C．海外贸易兴盛 D．文明交流互鉴 14．在古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古希腊奥运会的记录起到了图像证史的作用。瓶画展现了古希腊人（ ） A．反对人与神同形同性 B．排斥质朴的艺术形式 C．赞美幸福的生产劳动 D．崇尚运动的竞技精神 15．【新素材】《中华人民共和国民法典》第二百条规定：“民法所称的期间按照公历年、月、日、小时计算。”文中所说“公历”的基础是（ ） A．中国农历即夏历 B．古埃及的太阳历 C．罗马人的儒略历 D．苏美尔人的阴历 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题6分，共45分） 16．世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（13分） 材料一 现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹……．石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。 ——摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》 （1）材料一中的金字塔的用途是什么？根据材料一并结合教材知识，简评金字塔工程。（3分） 材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。 ——摘编自《世界古代史》 （2）【新考法】根据材料二，结合史实谈谈你对画线部分观点的理解。（4分） 材料三 在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 印度种姓制度示意图 （3）根据材料三，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。（6分） 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 帕特农神庙 罗马大竞技场 罗马万神庙穹顶 材料二 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 ——摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》 （1）据材料一并结合所学知识，说明古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系。（4分） （2）请再举两例成就说明材料二中的观点。（4分） （3）综上所述，请谈谈你对世界古代文明的认识。（6分） 18．【回归教材】阅读下列材料，回答问题。（12分） 【法典记载】 材料一 石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看作主人的工具和财产。如：拥有公民权的自由民杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级上册》 （1）材料一反映的是古代哪国国王制定的哪部法典？该法典具有怎样的历史地位？（4分） 【演说活动】 材料二 我们这个政体叫作民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名……我们的雅典如此伟大，致使宇内各地的产品云集于此。这些精美产品和国内产品一样，给雅典人带来了习以为常的乐趣。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 （2）根据材料二，说说如何理解伯里克利所说的“我们的雅典如此伟大”这句话。（4分） 【对比归纳】 材料三 最重要的机构 国王 民主 雅典城邦 公民大会、五百人议事会 无 伯里克利主政时期，保证公民都有参政机会 罗马共和国 元老院 无 公民享有参与政治活动的权利 （3）根据材料三，判断以下表述的正误。正确的请填“√”，错误的请填“×”。（2分） A．公民大会是罗马最重要的机构。（ ） B．伯里克利时期，民主政治兴盛。（ ） （4）综合上述材料，请你谈谈对今天我国民主政治建设的认识。（2分） 19．阅读材料，回答下列问题。（6分） 材料一 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命：阿孟神啊，你将黑夜引到白天，你的引导使人高兴！繁殖了拉神创造的花园。给一切动物以生命；不歇地灌溉着大地；从天堂降下的行程；食物的爱惜者，五谷的给予者，普塔神啊！你给家家户户带来光明！ ——摘编自《尼罗河颂》 材料二 美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节，都得记账或记录……这种最早的文字形式称为楔形文字．……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻人们的不安全感……（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层：武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争，打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 ——摘编自林太《印度通史》 （1）材料一中的埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？古埃及最高统治者被称作什么？（2分） （2）阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（3分） （3）依据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因。（1分） 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A．利用地理屏障，少有外族入侵 B．源于大河流域，具有农业优势 C．创造象形文字，传承文明火种 D．确立宗教信仰，展现法老权威 【答案】B 【解析】古埃及文明发源于尼罗河流域，尼罗河每年定期泛滥留下肥沃淤泥有利于农业生产，具有农业优势，故选：B。 2．【唯物史观】古埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让奴隶在岩石上使用铜和青铜的凿子打眼，然后插上木楔，灌上水。当木楔子被水泡胀，就可以利用木头的张力让巨石裂开。这体现了（ ） A．埃及文明的先进 B．劳动人民的智慧 C．奴隶的辛酸血泪 D．法老的无上权威 【答案】B 【解析】古埃及人利用铜和青铜凿子打眼，插上木楔后灌水利用木头张力使巨石裂开，这种方法充分体现了劳动人民在实践中总结出的智慧，该项正确。 3．受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（ ） A．考古发现可以弥补文献的不足 B．《历史》写作时间离古埃及更近更真实 C．历史事件因时代久远变得扑朔迷离 D．历史在学者的修正中不断接近真实 【答案】A 【解析】根据“长久以来人们认为修建金字塔的是奴隶……古埃及学家哈瓦斯经过考古发现……认为建造金字塔的不是奴隶而是平民”可知，考古发现发展和更新了原有的历史认识，弥补了文献的不足。A项正确，故选A项。 4．小明同学在学习了《古代两河流域》一课之后，搜集了下列三则材料。根据文字说明，我们可以得出的结论是（ ） 倘自由民损毁其他自由民的奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。 倘一个人租用另一个人的牛，却将牛苛待致死，则需赔偿该所有者一头牛。 倘一个人欠另一个人的钱，到期不还则可以让妻子到债主家充当奴隶。 A．材料内容取自古代希腊文明 B．条文内容维护了奴隶的利益 C．相关条款保障债权人的权益 D．反映古代埃及的法律制度 【答案】C 【解析】材料中 “倘一个人欠另一个人的钱，到期不还则可以让妻子到债主家充当奴隶”，这一条款明确保障了债权人的权益，C 项正确。 5．下列文字反映出古代亚非文明的共同点是（ ） 金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上” 《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕 A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．高超的建筑技艺 D．利用宗教神化王权 【答案】D 【解析】金字塔铭文上刻着 “为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上”，将法老与上天联系起来，利用宗教神化王权；《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕，也是利用宗教神化王权，所以古代亚非文明的共同点是利用宗教神化王权。 6．【新考法】作为古代文明古国之一，古代印度文明有其独特的魅力。下列属于古代印度文明的有（ ） ①象形文字 ②楔形文字 ③阿拉伯数字 ④佛教 ⑤60进制 ⑥金字塔 ⑦种姓制度 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 【答案】A 【解析】象形文字主要是古埃及文明的特点；楔形文字主要是古代美索不达米亚文明（如苏美尔和巴比伦）的书写系统；阿拉伯数字系统实际上起源于古代印度，印度数学家发展了这一系统，然后通过阿拉伯传入欧洲；佛教起源于古代印度，由释迦牟尼（即佛陀）创立；60进制主要与古巴比伦文明相关；金字塔主要是古埃及文明的标志；种姓制度是古代印度社会的重要组成部分，对印度的社会结构和文化产生了深远影响。故正确的选项有③④⑦，共3个，故选：A。 7．下面是四位同学在课本剧《印度等级制度》中的对话。甲同学：“我是祭司贵族，掌握神权。”乙同学：“我虽不处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。”丙同学：“我们主要从事农业、牧业和商业，没有政治权利，必须纳税供养第一、第二等级。”丁同学：“我们是被征服者，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。”据此判断，哪位同学扮演的角色属于吠舍这一等级（ ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 【答案】C 【解析】根据古代印度的种姓制度： 祭司贵族（甲同学）属于婆罗门（最高等级）。 掌握国家行政和军事大权（乙同学）属于刹帝利（第二等级）。 从事农业、牧业和商业，没有政治权利（丙同学）属于吠舍（第三等级）。 被征服者，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业（丁同学）属于首陀罗（第四等级）。 故选：C。 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（ ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的主张 D．佛教的地位 【答案】A 【解析】根据“公元前3世纪后，佛教开始向外传播”可知材料叙述的是佛教的传播过程，根据“佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施”可知这是佛教的主张，根据“是世界三大宗教之一”可知材料叙述了佛教的地位。材料没有涉及佛教产生的过程。所以A符合题意，BCD排除。故选A。 9．伯里克利主政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（ ） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 【答案】C 【解析】向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，有助于公民积极参政，推动雅典民主政治的发展，故C正确；克利斯提尼改革使得雅典民主政治确立起来，故A错误；向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等，这些举措一定程度上防范富人垄断政治权力，但不是其主要目的，它的主要目的是推动雅典民主政治的发展，故B错误；向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等，这些举措一定程度上缩小了公民间的贫富差距，但这不是其主要目的，它的主要目的是推动雅典民主政治的发展，故D错误。故选：C。 10．雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调（ ） A．军事对城邦的作用 B．城邦公民的平等 C．血缘对城邦的好处 D．共同的宗教信仰 【答案】B 【解析】根据“城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世”可以看出，雅典的公共墓地强调的是公民的平等，而不是军事对城邦的作用、血缘对城邦的好处、共同的宗教信仰，故B正确，ACD错误。答案选B。 11．公元前4世纪的亚历山大东征给东方人民带来了灾难。但亚历山大帝国的扩张客观上也促进了东西方多个文明的大交汇。亚历山大帝国疆界内的古代文明不包括（ ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】D 【解析】亚历山大帝国疆界东起葱岭，西至希腊，北抵中亚，南达印度，地跨欧亚非三洲，包括今天的埃及、两河流域、伊朗、巴基斯坦、印度西北部，以及土耳其、希腊、马其顿等，ABC都是亚历山大帝国疆界内的古代文明，不符合题意，排除；古罗马文明没有被亚历山大帝国疆界所包括，D符合题意。故选D。 12．“相比罗马习惯法，《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益，但有了明确的法律条文，量刑也以此为准，在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为，保障了平民的权利。”这表明《十二铜表法》（ ） A．体现罗马法制的规范化 B．确保私有财产不受侵犯 C．维护奴隶主阶级的利益 D．化解了贵族和平民的矛盾 【答案】A 【解析】“有了明确的法律条文，量刑也以此为准”表明《十二铜表法》体现罗马法制的规范化，故A正确；材料没有涉及私有财产，故B错误；C是实质，但材料强调的是意义，故C错误；D夸大了《十二铜表法》的作用，故D错误。答案选A。 13．有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于（ ） A．亚历山大东征 B．罗马法律健全 C．海外贸易兴盛 D．文明交流互鉴 【答案】D 【解析】根据“它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛”可以看出罗马帝国强盛的原因是文明交流互鉴，故D正确；亚历山大东征是希腊北部马其顿国王亚历山大对东方的征服，与罗马帝国无关，故A错误；罗马法律健全是罗马帝国强盛的表现而非原因，故B错误；材料没有体现海外贸易兴盛，故C错误。答案选D。 14．在古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古希腊奥运会的记录起到了图像证史的作用。瓶画展现了古希腊人（ ） A．反对人与神同形同性 B．排斥质朴的艺术形式 C．赞美幸福的生产劳动 D．崇尚运动的竞技精神 【答案】D 【解析】根据材料“以体育运动为题材的作品占有相当大的比重”可知，瓶画展现了古希腊人崇尚运动的竞技精神，故D正确；根据所学知识可知，古希腊神话中，神同人一样，有情感，有和人一样的形象，故A错误；根据材料可知，古希腊陶瓶画艺术风格是写实的，故B错误；材料没有体现生产劳动，故C错误。答案选D。 15．【新素材】《中华人民共和国民法典》第二百条规定：“民法所称的期间按照公历年、月、日、小时计算。”文中所说“公历”的基础是（ ） A．中国农历即夏历 B．古埃及的太阳历 C．罗马人的儒略历 D．苏美尔人的阴历 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，我们现在使用的公历的基础是罗马人的儒略历，C项正确；中国农历即夏历、古埃及的太阳历、苏美尔人的阴历都与公历无关，排除A、B、D项。故选C项。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题6分，共45分） 16．世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（13分） 材料一 现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹……．石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。 ——摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》 （1）材料一中的金字塔的用途是什么？根据材料一并结合教材知识，简评金字塔工程。（3分） 材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。 ——摘编自《世界古代史》 （2）【新考法】根据材料二，结合史实谈谈你对画线部分观点的理解。（4分） 材料三 在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 印度种姓制度示意图 （3）根据材料三，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。（6分） 【答案】（1）用途：国王的陵墓。（1分）评析：①金字塔是古代埃及劳动人民智慧和血汗的结晶；②同时也给人民带来无尽的苦难。（2分） （2）理解：第六代国王是汉谟拉比。（1分）公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；（1分）汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了《汉谟拉比法典》；（1分）他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。（1分） （3）特点：①各等级之间贵贱分明，世代相袭；②低等级的人不得从事高等级的人的职业。③不同等级的人不得通婚。（一点2分，答出两点即可，4分）影响：致使印度社会矛盾激化，不利于印度的统一；对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了社会的发展和进步。（2分） 【解析】（1）金字塔的用途是国王的陵墓。金字塔工程是古代埃及劳动人民智慧和血汗的结晶，体现了古埃及人民的建筑技术和工艺水平。但同时，金字塔的建造也给人民带来了无尽的苦难，耗费了大量的人力和物力。 （2）画线部分提到的第六代国王是汉谟拉比。汉谟拉比在位时，通过对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。他实行君主专制制度，加强中央集权，并制定了《汉谟拉比法典》。在汉谟拉比的治理下，古巴比伦王国达到了最强盛的时期。 （3）印度种姓制度的特点是各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度对印度的影响是致使印度社会矛盾激化，不利于印度的统一；对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了社会的发展和进步。种姓制度限制了社会成员的流动，使得底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 帕特农神庙 罗马大竞技场 罗马万神庙穹顶 材料二 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 ——摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》 （1）据材料一并结合所学知识，说明古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系。（4分） （2）请再举两例成就说明材料二中的观点。（4分） （3）综上所述，请谈谈你对世界古代文明的认识。（6分） 【答案】（1）①古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点；②古罗马建筑有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。（每点2分，共4分） （2）《荷马史诗》；《十二铜表法》；儒略历等。（每点2分，任答两点得4分） （3）①古代文明由于历史条件和地理环境的不同，多元文明共存；②文明之间相互吸收、借鉴，使文明得以延续；③我们应尊重不同文明的发展。（每点2分，共6分） 【解析】（1） 古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系体现在两个方面：首先，古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点，例如对石材的使用和建筑的比例与对称性。其次，古罗马建筑在继承古希腊建筑的基础上有所创新，如石拱门、穹顶等技术的应用，这些创新使得古罗马建筑既坚固结实，又华丽宏伟。 （2）材料二中的观点可以通过以下两个成就来证明：《荷马史诗》是古希腊的文学成就，它反映了古希腊的英雄主义和神话故事，对后世的文学和艺术产生了深远影响；《十二铜表法》是古罗马的法律成就，它标志着罗马成文法的诞生，对后来的法律制度产生了重要影响。此外，儒略历是古罗马的历法成就，它奠定了现代公历的基础，这些成就都体现了古希腊和罗马在文化上的辉煌成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 （3） 对世界古代文明的认识可以从以下几个方面来理解：首先，古代文明由于历史条件和地理环境的不同，呈现出多元共存的特点，每个文明都有其独特的贡献。其次，不同文明之间相互吸收、借鉴，这种交流使文明得以延续和发展。最后，我们应该尊重不同文明的发展，认识到每个文明都有其价值和意义，文明的多样性和交流互鉴是人类社会进步的重要动力。 18．【回归教材】阅读下列材料，回答问题。（12分） 【法典记载】 材料一 石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看作主人的工具和财产。如：拥有公民权的自由民杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级上册》 （1）材料一反映的是古代哪国国王制定的哪部法典？该法典具有怎样的历史地位？（4分） 【演说活动】 材料二 我们这个政体叫作民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名……我们的雅典如此伟大，致使宇内各地的产品云集于此。这些精美产品和国内产品一样，给雅典人带来了习以为常的乐趣。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 （2）根据材料二，说说如何理解伯里克利所说的“我们的雅典如此伟大”这句话。（4分） 【对比归纳】 材料三 最重要的机构 国王 民主 雅典城邦 公民大会、五百人议事会 无 伯里克利主政时期，保证公民都有参政机会 罗马共和国 元老院 无 公民享有参与政治活动的权利 （3）根据材料三，判断以下表述的正误。正确的请填“√”，错误的请填“×”。（2分） A．公民大会是罗马最重要的机构。（ ） B．伯里克利时期，民主政治兴盛。（ ） （4）综合上述材料，请你谈谈对今天我国民主政治建设的认识。（2分） 【答案】（1）古巴比伦王国国王制定的《汉谟拉比法典》；（2分）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） （2）①雅典是一个奴隶制民主政体，为全体人民服务，而不是为少数人。②在雅典，无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名。③雅典的繁荣吸引了宇内各地的产品云集于此，给雅典人带来了习以为常的乐趣。（答出一点即可，4分） （3）A．×（1分） B．√（1分） （4）要加强社会主义法治建设；民主政治建设是个渐进的过程等。（2分） 【解析】（1）材料一反映的是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。该法典的历史地位是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它系统地记录了古巴比伦社会的法律规范，对后世的法律制度产生了深远影响。 （2）伯里克利所说的“我们的雅典如此伟大”这句话，可以从两个方面理解：首先，雅典的民主政治制度在当时是非常先进的，它不是为少数人服务的，而是为全体人民服务的，这意味着所有成年男性公民都有机会参与政治决策，享有法律所保障的普遍平等。其次，雅典的繁荣和开放使得各地的产品云集于此，这不仅体现了雅典的经济实力，也反映了雅典文化的包容性和吸引力。 （3）A．×。公民大会是雅典城邦最重要的机构，而不是罗马。B．√。伯里克利时期，雅典的民主政治达到了顶峰，确实是民主政治兴盛的时期。 （4）对今天我国民主政治建设的认识可以从以下几个方面来谈：首先，要加强社会主义法治建设，确保法律的公正和权威，保障公民的合法权益。其次，民主政治建设是一个渐进的过程，需要不断地完善和发展，以适应社会发展的需要。最后，应该借鉴人类历史上的民主政治经验，结合中国的实际情况，推进中国特色社会主义民主政治的建设。 19．阅读材料，回答下列问题。（6分） 材料一 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命：阿孟神啊，你将黑夜引到白天，你的引导使人高兴！繁殖了拉神创造的花园。给一切动物以生命；不歇地灌溉着大地；从天堂降下的行程；食物的爱惜者，五谷的给予者，普塔神啊！你给家家户户带来光明！ ——摘编自《尼罗河颂》 材料二 美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节，都得记账或记录……这种最早的文字形式称为楔形文字．……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻人们的不安全感……（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层：武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争，打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 ——摘编自林太《印度通史》 （1）材料一中的埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？古埃及最高统治者被称作什么？（2分） （2）阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（3分） （3）依据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因。（1分） 【答案】（1）尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古老的埃及文明。（1分）法老。（1分） （2）①国家的出现；②文字的产生；③阶级的分化。（一点1分，3分） （3）原因：为把达萨人拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化。（1分） 【解析】（1）本问考查古埃及。第一小问，根据“不歇地灌溉着大地”并结合所学可知，尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古老的埃及文明。第二小问，根据所学回答即可。 （2）本问考查人类进入文明时代的标志。 材料 对应答案 “独立的城市国家” 国家的出现 “最早的文字形式” 文字的产生 “体现了阶级歧视” 阶级的分化 （3）本问考查种姓制度。根据“拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化”可以得出答案。 试卷第2页，共17页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 选项 B B A C D A C A C B D A D D C 二、非选择题（本题共4小题，第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题6分，共45分） 16．（13分） 【答案】（1）用途：国王的陵墓。（1分）评析：①金字塔是古代埃及劳动人民智慧和血汗的结晶；②同时也给人民带来无尽的苦难。（2分） （2）理解：第六代国王是汉谟拉比。（1分）公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；（1分）汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了《汉谟拉比法典》；（1分）他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。（1分） （3）特点：①各等级之间贵贱分明，世代相袭；②低等级的人不得从事高等级的人的职业。③不同等级的人不得通婚。（一点2分，答出两点即可，4分）影响：致使印度社会矛盾激化，不利于印度的统一；对当今印度社会的影响依然存在，严重阻碍了社会的发展和进步。（2分） 17．（14分） 【答案】（1）①古罗马建筑吸收了古希腊建筑的特点；②古罗马建筑有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。（每点2分，共4分） （2）《荷马史诗》；《十二铜表法》；儒略历等。（每点2分，任答两点得4分） （3）①古代文明由于历史条件和地理环境的不同，多元文明共存；②文明之间相互吸收、借鉴，使文明得以延续；③我们应尊重不同文明的发展。（每点2分，共6分） 18．（12分） 【答案】（1）古巴比伦王国国王制定的《汉谟拉比法典》；（2分）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分） （2）①雅典是一个奴隶制民主政体，为全体人民服务，而不是为少数人。②在雅典，无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名。③雅典的繁荣吸引了宇内各地的产品云集于此，给雅典人带来了习以为常的乐趣。（答出一点即可，4分） （3）A．×（1分） B．√（1分） （4）要加强社会主义法治建设；民主政治建设是个渐进的过程等。（2分） 19．（6分） 【答案】（1）尼罗河滋养了两岸的土地和人民，孕育出古老的埃及文明。（1分）法老。（1分） （2）①国家的出现；②文字的产生；③阶级的分化。（一点1分，3分） （3）原因：为把达萨人拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化。（1分） 答案第2页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 ■ 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【灯【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] ■ 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13[AJ[B][G[D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][CI[D] I4[A[B][C][D] 5[A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 17.(14分) 18.(12分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1×1111/八 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] : 4[AJ[B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) 18.(12分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出箫色矩形边框限定区城的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（山西专用） （考试时间：75分钟 试卷满分：75分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1~6课。 5．难度系数：0.8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．尼罗河贯穿埃及南北，每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及文明（ ） A．利用地理屏障，少有外族入侵 B．源于大河流域，具有农业优势 C．创造象形文字，传承文明火种 D．确立宗教信仰，展现法老权威 2．【唯物史观】古埃及人在采集修筑金字塔的石头时，会让奴隶在岩石上使用铜和青铜的凿子打眼，然后插上木楔，灌上水。当木楔子被水泡胀，就可以利用木头的张力让巨石裂开。这体现了（ ） A．埃及文明的先进 B．劳动人民的智慧 C．奴隶的辛酸血泪 D．法老的无上权威 3．受古希腊历史学家希罗多德的《历史》影响，长久以来，人们认为修建金字塔的都是奴隶。后来，埃及考古学家哈瓦斯经过考古发现，在距离金字塔不远的遗址中有许多建造者的坟墓。哈瓦斯认为地位低下的奴隶的坟墓不可能直接建在法老墓旁边。因此他认为建造金字塔的不是奴隶而是平民。对此，我们可以得出（ ） A．考古发现可以弥补文献的不足 B．《历史》写作时间离古埃及更近更真实 C．历史事件因时代久远变得扑朔迷离 D．历史在学者的修正中不断接近真实 4．小明同学在学习了《古代两河流域》一课之后，搜集了下列三则材料。根据文字说明，我们可以得出的结论是（ ） 倘自由民损毁其他自由民的奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。 倘一个人租用另一个人的牛，却将牛苛待致死，则需赔偿该所有者一头牛。 倘一个人欠另一个人的钱，到期不还则可以让妻子到债主家充当奴隶。 A．材料内容取自古代希腊文明 B．条文内容维护了奴隶的利益 C．相关条款保障债权人的权益 D．反映古代埃及的法律制度 5．下列文字反映出古代亚非文明的共同点是（ ） 金字塔铭文上刻着“为他（法老）建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上” 《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕 A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．高超的建筑技艺 D．利用宗教神化王权 6．【新考法】作为古代文明古国之一，古代印度文明有其独特的魅力。下列属于古代印度文明的有（ ） ①象形文字 ②楔形文字 ③阿拉伯数字 ④佛教 ⑤60进制 ⑥金字塔 ⑦种姓制度 A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 7．下面是四位同学在课本剧《印度等级制度》中的对话。甲同学：“我是祭司贵族，掌握神权。”乙同学：“我虽不处于独尊地位，但我掌握国家行政和军事大权。”丙同学：“我们主要从事农业、牧业和商业，没有政治权利，必须纳税供养第一、第二等级。”丁同学：“我们是被征服者，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。”据此判断，哪位同学扮演的角色属于吠舍这一等级（ ） A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学 8．公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及（ ） A．佛教产生的过程 B．佛教传播的过程 C．佛教的主张 D．佛教的地位 9．伯里克利主政时期，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资和津贴，同时又增加了富裕公民承担公共捐献的义务，诸如战船捐、使团捐及合唱捐等。这种政策（ ） A．使得雅典民主政治确立起来 B．致力于防范富人垄断政治权力 C．推动了雅典民主政治的发展 D．着眼于缩小公民间的贫富差距 10．雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调（ ） A．军事对城邦的作用 B．城邦公民的平等 C．血缘对城邦的好处 D．共同的宗教信仰 11．公元前4世纪的亚历山大东征给东方人民带来了灾难。但亚历山大帝国的扩张客观上也促进了东西方多个文明的大交汇。亚历山大帝国疆界内的古代文明不包括（ ） A．古埃及文明 B．古代两河流域文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 12．“相比罗马习惯法，《十二铜表法》虽然实质上还是维护奴隶主的利益，但有了明确的法律条文，量刑也以此为准，在一定程度上限制了贵族滥用权力的行为，保障了平民的权利。”这表明《十二铜表法》（ ） A．体现罗马法制的规范化 B．确保私有财产不受侵犯 C．维护奴隶主阶级的利益 D．化解了贵族和平民的矛盾 13．有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于（ ） A．亚历山大东征 B．罗马法律健全 C．海外贸易兴盛 D．文明交流互鉴 14．在古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重，体育题材陶瓶画对古希腊奥运会的记录起到了图像证史的作用。瓶画展现了古希腊人（ ） A．反对人与神同形同性 B．排斥质朴的艺术形式 C．赞美幸福的生产劳动 D．崇尚运动的竞技精神 15．【新素材】《中华人民共和国民法典》第二百条规定：“民法所称的期间按照公历年、月、日、小时计算。”文中所说“公历”的基础是（ ） A．中国农历即夏历 B．古埃及的太阳历 C．罗马人的儒略历 D．苏美尔人的阴历 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题（本题共4小题，第16题13分，第17题14分，第18题12分，第19题6分，共45分） 16．世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（13分） 材料一 现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹……．石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。国王哈夫拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。 ——摘编自义务教育课程标准实验教科书《世界历史九年级上册》 （1）材料一中的金字塔的用途是什么？根据材料一并结合教材知识，简评金字塔工程。（3分） 材料二 公元前2000年左右，游牧民族阿摩利人侵入两河流域，建立了一些各自独立的国家，其中一支占据巴比伦，建立了古巴比伦王国。古巴比伦王国第六代国王是一位具有雄才大略的国君，在他的治理下，古巴比伦王国很快从蕞尔小邦一跃成为囊括整个两河流域中下游地区的区域大国。 ——摘编自《世界古代史》 （2）【新考法】根据材料二，结合史实谈谈你对画线部分观点的理解。（4分） 材料三 在古代的印度时期，统治者通过种姓制度的手段，达到了有效地统治当地印度人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位，并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日，虽然科技迅速发达，社会文明高度发展，但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发起一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 印度种姓制度示意图 （3）根据材料三，指出印度种姓制度的特点，并分析种姓制度对印度的影响。（6分） 17．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 帕特农神庙 罗马大竞技场 罗马万神庙穹顶 材料二 古希腊和罗马在文化上取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 ——摘编自《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》 （1）据材料一并结合所学知识，说明古罗马建筑与古希腊建筑之间的关系。（4分） （2）请再举两例成就说明材料二中的观点。（4分） （3）综上所述，请谈谈你对世界古代文明的认识。（6分） 18．【回归教材】阅读下列材料，回答问题。（12分） 【法典记载】 材料一 石柱记载了古代两河流域地区的一部法典。它严格保护奴隶主的利益，把奴隶看作主人的工具和财产。如：拥有公民权的自由民杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向主人赔偿损失；拐带、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑等。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史九年级上册》 （1）材料一反映的是古代哪国国王制定的哪部法典？该法典具有怎样的历史地位？（4分） 【演说活动】 材料二 我们这个政体叫作民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名……我们的雅典如此伟大，致使宇内各地的产品云集于此。这些精美产品和国内产品一样，给雅典人带来了习以为常的乐趣。 ——摘编自伯里克利在阵亡将士葬礼上的演说 （2）根据材料二，说说如何理解伯里克利所说的“我们的雅典如此伟大”这句话。（4分） 【对比归纳】 材料三 最重要的机构 国王 民主 雅典城邦 公民大会、五百人议事会 无 伯里克利主政时期，保证公民都有参政机会 罗马共和国 元老院 无 公民享有参与政治活动的权利 （3）根据材料三，判断以下表述的正误。正确的请填“√”，错误的请填“×”。（2分） A．公民大会是罗马最重要的机构。（ ） B．伯里克利时期，民主政治兴盛。（ ） （4）综合上述材料，请你谈谈对今天我国民主政治建设的认识。（2分） 19．阅读材料，回答下列问题。（6分） 材料一 万岁，尼罗河！你在这大地上出现，平安地到来，给埃及以生命：阿孟神啊，你将黑夜引到白天，你的引导使人高兴！繁殖了拉神创造的花园。给一切动物以生命；不歇地灌溉着大地；从天堂降下的行程；食物的爱惜者，五谷的给予者，普塔神啊！你给家家户户带来光明！ ——摘编自《尼罗河颂》 材料二 美索不达米亚平原是早期文明诞生区域之一……到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城市国家，如乌鲁克……关于灌溉设施和灌溉计划的一切复杂的细节，都得记账或记录……这种最早的文字形式称为楔形文字．……美索不达米亚人也试图通过编制完备的法典来减轻人们的不安全感……（法典的内容）同时也体现了阶级歧视：对下层社会的赔偿低于上层社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 雅利安人进入印度时，只是初步形成三个阶层：武士、祭司以及部落民，不存在种姓的意识，职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚，也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争，打败达萨人后，雅利安人为把他们拒斥在社会之外，尤其是恐惧自己被同化，才开始了种姓制度的第一步。 ——摘编自林太《印度通史》 （1）材料一中的埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？古埃及最高统治者被称作什么？（2分） （2）阅读材料二并结合所学知识归纳，人类进入文明时代有哪些显著标志？（3分） （3）依据材料三，指出雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因。（1分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$