九年级历史第一次月考卷02（统编版，九上1～12课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.7。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2．某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A．文明的创新性 B．文明的继承性 C．文明的多样性 D．文明的统一性 3．有学者认为，《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，废止了执法者可以根据自己的愿望、利害关系或上司的需要随机量刑执法；摒弃了或从重从快、或法外开恩的陋习；坚持“能被普遍接受”的立法原则。这说明了《汉谟拉比法典》（ ） A．以理性主义为指导思想 B．维护了封建君主专制的权威 C．注重对公共权力的限制 D．废止了贵族解释法律的特权 4．世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（  ） A．具有多元性特点 B．都发生在大河流域 C．由地理环境决定 D．齐头并进相互交融 5．下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（  ） A．维护了奴隶主阶级的利益 B．维护了封建领主的利益 C．维护了被统治阶级的利益 D．维护了统治阶级的利益 6．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度上反映了当时印度社会生活的状况，以及雅利安人在向东、向南扩展中的一些斗争情况。我们可从中了解到（  ） A．金字塔的建造过程 B．玛雅文明衰亡的原因 C．种姓制度下人民的生活 D．汉谟拉比统一两河流域 7．制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（  ） 主题：___________ 1．希腊城邦和亚历山大帝国 2．罗马城邦和罗马帝国 3．希腊罗马古典文化 A．古代欧洲文明 B．古代亚非文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 8．公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（  ） A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平 C．培育了希腊的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念 9．罗马法对后世影响深远，是留给世界的宝贵遗产。其中、《十二铜表法》和《查士丁尼法典》制定的时期分别是（  ） A．罗马城邦、拜占庭帝国 B．罗马共和国、法兰克王国 C．罗马城邦、罗马帝国 D．罗马共和国、拜占庭帝国 10．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（  ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 11．德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（  ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》 12．公元前800年至公元前200年之间，大概在北纬25度至35度这一区间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（  ） A．呈现多元性和多样性 B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣 C．繁荣推动了社会转型 D．因东西方之间的相互交流而繁荣 13．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 14．下表所示内容，与之相关的宗教是（  ） 1世纪巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” A．伊斯兰教 B．佛教 C．基督教 D．道教 15．下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（  ） 历史大讲堂讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年3月25日14：00 A．神秘的西欧中世纪 B．雅典民主政治的曙光 C．灿烂的拜占庭文化 D．亚历山大帝国的崛起 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．中世纪晚期的欧洲农村，农奴可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。这一变化直接导致了（  ） A．欧洲封建社会结束 B．庄园制度的衰落和瓦解 C．资本主义萌芽的产生 D．新兴资产阶级的形成 18．中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（  ） A．改变人们生活习惯 B．奠定城市发展基础 C．推动市民阶层兴起 D．刺激商品经济繁荣 19．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 20．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（  ） A．大量希腊、罗马古籍 B．完整的法学体系 C．思想解放运动 D．雅典的民主政治 21．“teach”在英语中有动词“教”的意思，“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思，“teacher”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是（  ） A．伯里克利改革 B．西欧城市自治斗争 C．阿拉伯文化的繁荣 D．日本大化改新 22．如图是8世纪中期的某一帝国版图，该帝国（  ） A．版图横跨三大洲 B．主要信奉基督教 C．是亚历山大帝国 D．征服了整个欧洲 23．哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家阿尔巴塔尼的数据，西班牙学者在阿拉伯科学家查尔卡里《托莱多天文表》的基础上改编出《阿尔方索天文表》。这表明阿拉伯文化（  ） A．推动了欧洲科学发展 B．借鉴了他国先进文化 C．复兴了欧洲古典文化 D．传承了东方优秀文化 24．九年级举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据提示词，判断相应的主题。下面的一组提示词反映的主题是（  ） 日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》 A．封建时代的亚洲国家 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非欧文明 D．古代欧洲文明 25．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A．公元前8世纪，希腊出现了城邦 B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。人类文明在交流碰撞中融合发展。结合所学知识，回答下列问题。（12分） 材料一 （1）结合材料一中指出图1图2中A、B、C、D、E代表的古代文明，概括亚非文明与欧洲文明产生的自然环境有何不同？（7分） 材料二 阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大 洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天 文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 （2）根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。（2分） 材料三 不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）材料三中对古代的战争是如何评价的？现代文明交流中我们应持何种态度？（3分） 27．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 （1）请写出料一中图片的名称。（4分） 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有那两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中三个帝国在版图上有何共同点？（6分） 材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。（2分） 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分） 28．476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》 （1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。（4分） 材料二 见图。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学说明这两种经济形式之间的关系。（4分） 材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。 ——摘编自《世界历史》九上教材 （3）根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。（4分） 29．人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。（4分） 材料二 公元前49年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（4分） 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。（2分） （4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。（2分） 试卷第2页，共17页 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 【答案】D 【解析】根据材料“下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景”可知，故埃及的丧葬习俗反映了社会生活，D项正确；那时候还没有宗教产生，排除A项；材料不能体现奴隶制国家的形成，排除B项；材料没有涉及等级秩序十分严明，排除C项。故选D项。 2．某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A．文明的创新性 B．文明的继承性 C．文明的多样性 D．文明的统一性 【答案】C 【解析】根据题干“古代亚非文明与古代欧洲文明”及所学可知，亚非文明和欧洲文明各具不同的特点，因此该思维导图的主题是文明的多样性，C项正确；材料呈现出古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明各具不同特点，而不是文明的创新，排除A项；材料中没有呈现出不同文明的历史发展脉络，不能得出文明的继承性，排除B项；材料是反映文明的多样性，而文明的统一性只有在文明交流之后才可能出现，排除D项。故选C项。 3．有学者认为，《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，废止了执法者可以根据自己的愿望、利害关系或上司的需要随机量刑执法；摒弃了或从重从快、或法外开恩的陋习；坚持“能被普遍接受”的立法原则。这说明了《汉谟拉比法典》（ ） A．以理性主义为指导思想 B．维护了封建君主专制的权威 C．注重对公共权力的限制 D．废止了贵族解释法律的特权 【答案】C 【解析】根据题干“废止了执法者可以根据自己的愿望、利害关系或上司的需要随机量刑执法；摒弃了或从重从快、或法外开恩的陋习；坚持‘能被普遍接受’的立法原则”可知，《汉谟拉比法典》废止了执法者根据个人愿望、利害关系或上司需要随机量刑执法，这意味着它限制了执法者的随意性，对执法者的公共权力进行了约束，C项正确；理性主义是启蒙运动时期的重要思想，《汉谟拉比法典》所处时代还未形成这种思想，排除A项；当时古巴比伦是奴隶社会，不是封建君主专制，排除B项；题干中并未明确提及废止了贵族解释法律的特权，排除D项。故选C项。 4．世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（  ） A．具有多元性特点 B．都发生在大河流域 C．由地理环境决定 D．齐头并进相互交融 【答案】A 【解析】根据“西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。”可得出，不同地区的文明有不同的特色，说明文明具有多样性，A项正确；美洲农业并不是在大河流域，排除B项；地理环境只是影响因素，而不是决定因素，排除C项；齐头并进的说法太绝对，不同文明的发展进程是不一样的，排除D项。故先A项。 5．下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（  ） A．维护了奴隶主阶级的利益 B．维护了封建领主的利益 C．维护了被统治阶级的利益 D．维护了统治阶级的利益 【答案】D 【解析】根据图片“种姓制度示意图”并结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，首陀罗几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，根据图片“封君封臣示意图”并结合所学知识可知，图片体现了以土地的封赐为纽带、逐级封赐的封建等级制度，封君有责任保护封臣，封臣也有义务效忠封君，随同封君作战，国王、大封建主和小封建主通过层层分封，建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度，由此可知，它们共同反映的本质是都维护了统治阶级的利益，D项正确；封君封臣制度属于封建制度，维护了奴隶主阶级的利益与封君封臣的封建关系不符，排除A项；种姓制度维护了奴隶主贵族的利益，特别是婆罗门阶层的利益，维护了封建领主的利益与种姓制度无关，排除B项；维护了封建领主的利益两种政治制度都是维护统治阶级利益，排除C项。故选D项。 6．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度上反映了当时印度社会生活的状况，以及雅利安人在向东、向南扩展中的一些斗争情况。我们可从中了解到（  ） A．金字塔的建造过程 B．玛雅文明衰亡的原因 C．种姓制度下人民的生活 D．汉谟拉比统一两河流域 【答案】C 【解析】根据题干及所学可知，该两部史诗反映了古印度的社会生活状况。雅利安人进入印度后，实行种姓制度。因此从文学作品中可以了解种姓制度下人民的生活状况，C项正确；A项是古埃及的，而材料是古印度，排除A项；B项美洲文明，而材料是古印度，排除B项；D项是西亚地区古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，而材料是古印度，排除D项。故选C项。 7．制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（  ） 主题：___________ 1．希腊城邦和亚历山大帝国 2．罗马城邦和罗马帝国 3．希腊罗马古典文化 A．古代欧洲文明 B．古代亚非文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 【答案】A 【解析】根据所学可知，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。罗马城邦是从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。故希腊，罗马时期属于古代欧洲文明，A项正确；古代亚非文明包含古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、古中国文明，材料没有涉及，排除B项；封建时代的欧洲主要涉及基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》等，材料没有涉及，排除C项；封建时代的亚洲国家主要涉及古代日本、阿拉伯帝国等，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 8．公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（  ） A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平 C．培育了希腊的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念 【答案】C 【解析】根据题干“通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系”可知，跨城邦的宗教节日活动，有利于培育希腊人的信仰共同体和希腊人的文化认同意识，C项正确；这种认同意识只是文化层面的，并没有促进整个希腊的政治统一，希腊各城邦在节日后仍是各自为政，排除A项；题干中的活动不能得出“维护了城邦之间的长久和平”的影响，而且这一说法也过于绝对，排除B项；材料没有涉及公民权利等有关民主政治的内容，不能体现民主政治理念，排除D项。故选C项。 9．罗马法对后世影响深远，是留给世界的宝贵遗产。其中、《十二铜表法》和《查士丁尼法典》制定的时期分别是（  ） A．罗马城邦、拜占庭帝国 B．罗马共和国、法兰克王国 C．罗马城邦、罗马帝国 D．罗马共和国、拜占庭帝国 【答案】D 【解析】根据题干信息“《十二铜表法》和《查士丁尼法典》制定的时期”，结合所学知识可知，公元前450年左右，罗马共和国时期颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”；东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼上台后，组织法典编纂委员会，经过6年努力，编成《查士丁尼法典》。因此《十二铜表法》和《查士丁尼法典》制定的时期分别是罗马共和国、拜占庭帝国，D项正确；罗马城邦与《十二铜表法》没有联系，排除AC项；法兰克王国，与《查士丁尼法典》没有联系，排除B项。故选D项。 10．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（  ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】根据题干年代尺和所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，公元2世纪是罗马帝国的黄金时期，地跨欧亚非三洲，A项正确；亚历山大帝国是在公元前4世纪，排除B项；奥斯曼帝国13世纪末建立，排除C项；阿拉伯帝国到8世纪中期发展成为地跨欧亚非的大帝国，排除D项。故选A项。 11．德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（  ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》 【答案】A 【解析】根据题干“罗马曾经三次征服世界，第三次则以法律”和结合所学可知，罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，A项正确；《汉谟拉比法典》是古代两河流域，古巴比伦王国汉谟拉比时期颁布的，排除B项；C、D属于文学著作，排除。故选A项。 12．公元前800年至公元前200年之间，大概在北纬25度至35度这一区间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（  ） A．呈现多元性和多样性 B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣 C．繁荣推动了社会转型 D．因东西方之间的相互交流而繁荣 【答案】A 【解析】根据题干材料“中国的老子、孔子、孟子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想”，可知材料描述的是中国百家争鸣的思想盛况和希腊相继出现的哲学家，体现了古代东西方思想的多元性和多样性，A项正确；统治者鼓励，题干内容没有体现，题干材料描述的是中国百家争鸣的思想盛况和希腊相继出现的哲学家，排除B项；社会转型，是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，不符合题意，排除C项；材料没有涉及东西方之间的相互交流等信息，排除D项。故选A项。 13．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 【答案】C 【解析】根据题干“古希腊著名思想家的主张”信息可知，这些思想家认为体育对人的意义重大，凸显了体育的地位，C项正确；材料不能说明当时普及体育，排除A项；这些主张没有成为现代奥运理念，与材料信息不符，排除B项；材料未提及思想家的主张产生的影响，不能得出提高了公民的素质，排除D项。故选C项。 14．下表所示内容，与之相关的宗教是（  ） 1世纪巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” A．伊斯兰教 B．佛教 C．基督教 D．道教 【答案】C 【解析】根据材料“1世纪”、“巴勒斯坦地区”、“忍受苦难，死后可以升入‘天堂’”可知这个宗教是基督教。公元1世纪，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。当时生活在巴勒斯坦地区的古代犹太人，长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，人民把希望寄托于宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。基督教教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”，C项正确；伊斯兰教诞生于阿拉伯地区，排除A项；佛教诞生于古印度，排除B项；道教诞生于古代中国，排除D项。故选C项。 15．下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（  ） 历史大讲堂讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年3月25日14：00 A．神秘的西欧中世纪 B．雅典民主政治的曙光 C．灿烂的拜占庭文化 D．亚历山大帝国的崛起 【答案】A 【解析】根据题干“封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起”可知，反映的是西欧中世纪封建时代的政治、经济和文化，A项正确；雅典是古希腊的一个奴隶制城邦，与“封君封臣制”不符，排除B项；拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，其文化具有东西方文化兼收幷蓄的特点，材料并未涉及，排除C项；亚历山大帝国与材料中的封君封臣制和庄园生活无关，排除D项。故选A项。 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】根据所学可知，欧洲中世纪，实行封君封臣制度，骑士是阶层之一，庄园广泛存在，农奴为领主劳作，B项正确；古代亚非文明包括古代印度、埃及、巴比伦、中国等，图片没有涉及，排除A项；希腊、罗马时期属于古代欧洲文明，封君封臣制度是欧洲中世纪的特征之一，排除C项；封建时代的亚洲包括中国、朝鲜、日本等，图片没有涉及，排除D项。故选B项。 17．中世纪晚期的欧洲农村，农奴可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。这一变化直接导致了（  ） A．欧洲封建社会结束 B．庄园制度的衰落和瓦解 C．资本主义萌芽的产生 D．新兴资产阶级的形成 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，中世纪晚期的欧洲农村，农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园摆脱领主人身束缚的机会。这一变化直接导致庄园逐渐衰落和瓦解，B项正确；欧洲封建社会的结束与早期的资产阶级革命和改革有关，排除A项；欧洲中世纪后期商品经济的发展，促进了资本主义萌芽的产生，排除C项；商品经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，排除D项。故选B项。 18．中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（  ） A．改变人们生活习惯 B．奠定城市发展基础 C．推动市民阶层兴起 D．刺激商品经济繁荣 【答案】B 【解析】根据题干“中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。”可知，中世纪欧洲农业发展增加城市人口，为新城市的兴起提供粮食保障，从而奠定城市发展基础，B项正确；题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，没有体现人们生活习惯发生改变，排除A项；城市的发展推动市民阶层兴起，而题干强调的是欧洲农业发展对城市的影响，排除C项；农业发展，农业剩余产品增加能刺激商品经济繁荣，但与题干的主旨农业发展对城市的影响不符，排除D项。故选B项。 19．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 【答案】B 【解析】依据题干并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨亚、非、欧的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造的独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，拜占庭对东欧文化的影响更为巨大，B项正确；拜占庭帝国“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，排除A项；亚历山大帝国的东征和建立，促进了东西方经济文化的大交汇，排除C项；题干材料不能体现，拜占庭帝国是当时世界上最强大国家，排除D项。故选B项。 20．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（  ） A．大量希腊、罗马古籍 B．完整的法学体系 C．思想解放运动 D．雅典的民主政治 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确；罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，与材料内容不符，排除B项；拜占庭帝国的文化发展为文艺复兴思想解放运动奠定了基础，排除C项；雅典的民主政治与文化不符，排除D项。故选A项。 21．“teach”在英语中有动词“教”的意思，“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思，“teacher”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是（  ） A．伯里克利改革 B．西欧城市自治斗争 C．阿拉伯文化的繁荣 D．日本大化改新 【答案】D 【解析】根据题干“由中国唐朝扮演‘teacher’角色”和所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，D项正确；伯里克利改革并未学习唐朝，排除A项；西欧城市自治斗争与唐朝无关，排除B项；阿拉伯文化与唐朝无关，排除C项。故选D项。 22．如图是8世纪中期的某一帝国版图，该帝国（  ） A．版图横跨三大洲 B．主要信奉基督教 C．是亚历山大帝国 D．征服了整个欧洲 【答案】A 【解析】据材料“如图是8世纪中期的某一帝国版图”可知，该帝国的核心地区是西亚阿拉伯半岛首都是巴格达，故该帝国是阿拉伯帝国，8世纪中期成为横跨亚、非、欧三大洲的帝国，A项正确；阿拉伯帝国是信奉伊斯兰教的国家，排除B项；亚历山大帝国是公元前4世纪地跨欧亚非三大洲，与材料时间不符，排除C项；D项违背史实，排除D项。故选A项。 23．哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家阿尔巴塔尼的数据，西班牙学者在阿拉伯科学家查尔卡里《托莱多天文表》的基础上改编出《阿尔方索天文表》。这表明阿拉伯文化（  ） A．推动了欧洲科学发展 B．借鉴了他国先进文化 C．复兴了欧洲古典文化 D．传承了东方优秀文化 【答案】A 【解析】根据题干“现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称来源于阿拉伯语”可知，欧洲的自然科学受到了阿拉伯文化的影响，且推动了欧洲科学发展，A项正确；材料表明的是西方文化借鉴了阿拉伯科学文化，而非阿拉伯文化借鉴了他国新进文化，排除B项；材料未涉及阿拉伯保留了欧洲古典文化，排除C项；材料未涉及阿拉伯文化包含了东方优秀文化，不能得出传承了东方优秀文化，排除D项。故选A项。 24．九年级举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据提示词，判断相应的主题。下面的一组提示词反映的主题是（  ） 日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》 A．封建时代的亚洲国家 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非欧文明 D．古代欧洲文明 【答案】A 【解析】根据题干“日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》”结合所学知识可知，日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》都是封建时代的亚洲国家，A项正确；日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》都是亚洲国家，不是欧洲国家，排除B项；日本是亚洲国家，不是非洲国家，排除C项；日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》都是封建时代的亚洲国家，排除D项。故选A项。 25．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A．公元前8世纪，希腊出现了城邦 B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 【答案】C 【解析】根据题干“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”和所学可知，阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献，是对阿拉伯人传播世界文化这一事件的评价，属于历史解释，C项正确；公元前8世纪，希腊出现了城邦，是对希腊的客观叙述，属于历史事实，排除A项；公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》，是对罗马的客观叙述，属于历史事实，排除B项；公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国，是对亚历山大帝国的客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。人类文明在交流碰撞中融合发展。结合所学知识，回答下列问题。（12分） 材料一 （1）结合材料一中指出图1图2中A、B、C、D、E代表的古代文明，概括亚非文明与欧洲文明产生的自然环境有何不同？（7分） 材料二 阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大 洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天 文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 （2）根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。（2分） 材料三 不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）材料三中对古代的战争是如何评价的？现代文明交流中我们应持何种态度？（3分） 【答案】（1）文明：A：古埃及（1分）；B：古巴比伦（1分）；C：古印度（1分）；D：中国（1分）；E：古希腊（1分）。不同：图1亚非文明诞生于大河流域（1分），图2西方文明产生于地中海（1分）。 （2）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献；（2分） （3）评价：古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；客观上促进了不同文明的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切。（2分，写出一点即可） 态度：人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到人类普遍的唾弃；文明交往所追求的目标是民族 之间、国家之间的平等互利和互相促进和学习。（1分，写出一点即可） 【解析】（1）根据图片结合所学知识可知，埃及地处非洲北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲，孕育了古埃及灿烂的文明，据此判断A处是古埃及；古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一，据此判断B处是古巴比伦；印度是世界最早的文明发祥地之一，印度河和恒河流域肥沃的土地孕育了古老的印度文明，据此判断C处是古代印度；古代中国位于黄河流域和长江流域，据此判断D处是古代中国；古代希腊包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区，据此判断E是古希腊。结合所学知识可知，图1亚非文明都诞生于大河流域，而图2西方文明则产生于地中海，属于海洋文明。 （2）依据材料信息“阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大 洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯 人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化”可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 （3）第一小问，依据材料信息“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”可知，古代的战争突破相互孤立隔绝的重大事件；客观上促进了不同文明的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切；第二小问，开放性题目，人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到人类普遍的唾弃；文明交往所追求的目标是民族之间、国家之间的平等互利和互相促进和学习。 27．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 （1）请写出料一中图片的名称。（4分） 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有那两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中三个帝国在版图上有何共同点？（6分） 材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。（2分） 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分） 【答案】（1）图一金字塔（1分）；图二《汉谟拉比法典》（1分），图三 种姓制度（1分）；图四 雅典帕特农神庙（1分）。 （2）方式：暴力冲突与和平交往（2分）；评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来（积极方面2分，消极方面2分，共4分）；共同点：地跨三洲（2分）。 （3）因素：河流（大河流域）（1分）；成果：阿拉伯人把古印度人发明的数字加以改进后传播到西方被称为阿拉伯数字。1分） （4）态度：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。（2分，写出一点即可） 【解析】（1）大洲及名称：根据所学可知，图一是非洲的金字塔，图二是亚洲两河流域的《汉谟拉比法典》，图三是亚洲古印度的种姓制度，图四是欧洲雅典的帕特农神庙。 （2）方式：根据材料“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可知，文明交流的方式为暴力冲突；根据材料“亚欧大陆丝绸古道”可知，文明交流的方式为和平交往；评价：根据所学，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难；东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；共同点：根据所学可知，亚历山大帝国，罗马帝国，阿拉伯帝国，都是地跨欧亚非三洲的大帝国。 （3）地理因素：由材料“从公元前数千年起，生活在底格里斯河---幼发拉底河、印度河---恒河、黄河---长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。”并结合所学可知，孕育亚洲文明的自然地理因素是大河流域；成果：根据所学可知，阿拉伯数字是古印度人创造的，经阿拉伯人改进之后传往世界各地的。 （4）根据所学可知，应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。 28．476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》 （1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。（4分） 材料二 见图。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学说明这两种经济形式之间的关系。（4分） 材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。 ——摘编自《世界历史》九上教材 （3）根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。（4分） 【答案】（1）关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义；（2分）实质：是一种契约关系（或权利与义务关系）。（2分） （2）状况：在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣。（2分）关系：庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。（2分） （3）特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求；（2分）影响：促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验等。（2分） 【解析】（1）关系：据材料一并结合所学可知，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义； 实质：由材料“所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多”及所学知识可知，封君封臣是一种契约关系。 （2）状况：据材料二可知，中世纪欧洲经济发展状况是在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣； 关系：结合所学知识可知，这两种经济形式之间的关系是庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。 （3）特点：根据材料三“中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学”可知，中世纪大学课程特点是一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求； 影响：结合所学可知，大学的影响是促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验等。 29．人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。（4分） 材料二 公元前49年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（4分） 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。（2分） （4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。（2分） 【答案】（1）特点：政权掌握政权在全体公民手中（主权在民），法律面前人人平等；建立津贴制度。（4分） （2）法律：《十二铜表法》；（2分）理解：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分，任答一点即可） （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石；奠定了欧洲民法的基础。（2分，任答一点即可） （4）启示：民主、法制是社会进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。（2分，任答一点即可） 【解析】（1）根据材料一“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”雅典民主制度的特点是政权掌握政权在全体公民手中（主权在民），法律面前人人平等；为保障“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，伯里克利采取了建立津贴制度的措施。 （2）根据材料二“这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名”结合所学知识可知，材料二的“成文法”指的是《十二铜表法》，《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因而说“它开创了罗马法制史上的一个新时代”。 （3）由材料三“这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。”并结合所学知，《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石；奠定了欧洲民法的基础。 （4）本题是开放性题目，言之有理即可，如民主、法制是社会进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。 试卷第2页，共17页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D C C A D C A C D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A C C A B B B B A 21 22 23 24 25 D A A A C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．【答案】（1）文明：A：古埃及（1分）；B：古巴比伦（1分）；C：古印度（1分）；D：中国（1分）；E：古希腊（1分）。不同：图1亚非文明诞生于大河流域（1分），图2西方文明产生于地中海（1分）。 （2）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献；（2分） （3）评价：古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件；客观上促进了不同文明的交流与融合，使世界各地的联系越来越密切。（2分，写出一点即可） 态度：人类文明发展到今天，战争和恐怖主义都遭到人类普遍的唾弃；文明交往所追求的目标是民族 之间、国家之间的平等互利和互相促进和学习。（1分，写出一点即可） 27．【答案】（1）图一金字塔（1分）；图二《汉谟拉比法典》（1分），图三 种姓制度（1分）；图四 雅典帕特农神庙（1分）。 （2）方式：暴力冲突与和平交往（2分）；评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来（积极方面2分，消极方面2分，共4分）；共同点：地跨三洲（2分）。 （3）因素：河流（大河流域）（1分）；成果：阿拉伯人把古印度人发明的数字加以改进后传播到西方被称为阿拉伯数字。1分） （4）态度：应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待人类文明，维护文明的多样性；尊重各国各民族的文明；正确进行文明学习借鉴。（2分，写出一点即可） 28．【答案】（1）关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义；（2分）实质：是一种契约关系（或权利与义务关系）。（2分） （2）状况：在农村，庄园遍布欧洲各地；在城市，工商业繁荣。（2分）关系：庄园经济的发展促进了城市工商业的发展。（2分） （3）特点：一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求；（2分）影响：促进了欧洲社会的发展，为近代大学提供了经验等。（2分） 29．【答案】（1）特点：政权掌握政权在全体公民手中（主权在民），法律面前人人平等；建立津贴制度。（4分） （2）法律：《十二铜表法》；（2分）理解：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。（2分，任答一点即可） （3）地位：是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石；奠定了欧洲民法的基础。（2分，任答一点即可） （4）启示：民主、法制是社会进步的标志；民主是法制的前提、法制是民主的保障；要与时俱进，不断完善民主法制制度；加强民主与法制建设，实行依法治国。（2分，任答一点即可） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02(统编版) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 二 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或囤珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破 错误填涂 1×]11I/1 第I卷(请用2B铅笔填涂) 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [c] [D] 2 [A] [B] [C][D] 7 [A] [B][C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C][D] 8 [A] [B][C] [D] 13 [A] [B][C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B][C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [c] [D] 10 [A] [B] [c][D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B][C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 20 [A][B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答 26. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27. (14分) 28. (12分) 29. (12分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1×1【√1/八 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C[D] 21 [A][B][c][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[A】[B][G][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(14分) 28.(12分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷02（统编版） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.7。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2．某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（ ） A．文明的创新性 B．文明的继承性 C．文明的多样性 D．文明的统一性 3．有学者认为，《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，废止了执法者可以根据自己的愿望、利害关系或上司的需要随机量刑执法；摒弃了或从重从快、或法外开恩的陋习；坚持“能被普遍接受”的立法原则。这说明了《汉谟拉比法典》（ ） A．以理性主义为指导思想 B．维护了封建君主专制的权威 C．注重对公共权力的限制 D．废止了贵族解释法律的特权 4．世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（  ） A．具有多元性特点 B．都发生在大河流域 C．由地理环境决定 D．齐头并进相互交融 5．下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（  ） A．维护了奴隶主阶级的利益 B．维护了封建领主的利益 C．维护了被统治阶级的利益 D．维护了统治阶级的利益 6．《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是古印度的梵文史诗，在一定程度上反映了当时印度社会生活的状况，以及雅利安人在向东、向南扩展中的一些斗争情况。我们可从中了解到（  ） A．金字塔的建造过程 B．玛雅文明衰亡的原因 C．种姓制度下人民的生活 D．汉谟拉比统一两河流域 7．制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（  ） 主题：___________ 1．希腊城邦和亚历山大帝国 2．罗马城邦和罗马帝国 3．希腊罗马古典文化 A．古代欧洲文明 B．古代亚非文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲国家 8．公元前5世纪，一位雅典演说家赞扬奥林匹亚节说：“我们共同来到一个地方，通过共同的祈祷与共同的献祭活动，回忆起存在于我们之间的亲属关系。”这一节目的开展（  ） A．促进了希腊城邦的政治统一 B．维护了城邦之间的长久和平 C．培育了希腊的文化认同意识 D．传播了雅典的民主政治理念 9．罗马法对后世影响深远，是留给世界的宝贵遗产。其中、《十二铜表法》和《查士丁尼法典》制定的时期分别是（  ） A．罗马城邦、拜占庭帝国 B．罗马共和国、法兰克王国 C．罗马城邦、罗马帝国 D．罗马共和国、拜占庭帝国 10．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（  ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 11．德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（  ） A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》 12．公元前800年至公元前200年之间，大概在北纬25度至35度这一区间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（  ） A．呈现多元性和多样性 B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣 C．繁荣推动了社会转型 D．因东西方之间的相互交流而繁荣 13．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 14．下表所示内容，与之相关的宗教是（  ） 1世纪巴勒斯坦地区 忍受苦难，死后可以升入“天堂” A．伊斯兰教 B．佛教 C．基督教 D．道教 15．下面是某学校历史社团举办讲座的宣传海报。据此可知，讲座的名称可能是（  ） 历史大讲堂讲座名称： 关键词：封君封臣制、庄园生活、基督教传播、城市与大学兴起 主讲人：李明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年3月25日14：00 A．神秘的西欧中世纪 B．雅典民主政治的曙光 C．灿烂的拜占庭文化 D．亚历山大帝国的崛起 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．中世纪晚期的欧洲农村，农奴可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。这一变化直接导致了（  ） A．欧洲封建社会结束 B．庄园制度的衰落和瓦解 C．资本主义萌芽的产生 D．新兴资产阶级的形成 18．中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（  ） A．改变人们生活习惯 B．奠定城市发展基础 C．推动市民阶层兴起 D．刺激商品经济繁荣 19．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 20．拜占庭帝国对古代东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这里的“精神营养”主要来源于（  ） A．大量希腊、罗马古籍 B．完整的法学体系 C．思想解放运动 D．雅典的民主政治 21．“teach”在英语中有动词“教”的意思，“er”后缀在英语中有“做……的人”的意思，“teacher”即为教师。下面由中国唐朝扮演“teacher”角色的是（  ） A．伯里克利改革 B．西欧城市自治斗争 C．阿拉伯文化的繁荣 D．日本大化改新 22．如图是8世纪中期的某一帝国版图，该帝国（  ） A．版图横跨三大洲 B．主要信奉基督教 C．是亚历山大帝国 D．征服了整个欧洲 23．哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家阿尔巴塔尼的数据，西班牙学者在阿拉伯科学家查尔卡里《托莱多天文表》的基础上改编出《阿尔方索天文表》。这表明阿拉伯文化（  ） A．推动了欧洲科学发展 B．借鉴了他国先进文化 C．复兴了欧洲古典文化 D．传承了东方优秀文化 24．九年级举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据提示词，判断相应的主题。下面的一组提示词反映的主题是（  ） 日本大化改新、幕府统治、阿拉伯帝国、《天方夜谭》 A．封建时代的亚洲国家 B．封建时代的欧洲 C．古代亚非欧文明 D．古代欧洲文明 25．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A．公元前8世纪，希腊出现了城邦 B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。人类文明在交流碰撞中融合发展。结合所学知识，回答下列问题。（12分） 材料一 （1）结合材料一中指出图1图2中A、B、C、D、E代表的古代文明，概括亚非文明与欧洲文明产生的自然环境有何不同？（7分） 材料二 阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大 洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天 文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。 （2）根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中起了什么作用。（2分） 材料三 不同民族、国家之间的战争、征服与被征服，这种激烈的暴力的交往方式，会在短时期内改变政治地理面貌……亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服，蒙古人在亚欧大陆的纵横驰骋，无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海、北海、波罗的海诸航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （3）材料三中对古代的战争是如何评价的？现代文明交流中我们应持何种态度？（3分） 27．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 （1）请写出料一中图片的名称。（4分） 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 （2）根据材料二概括古代文明交往主要有那两种方式？结合所学知识评价亚历山大东征。材料二中三个帝国在版图上有何共同点？（6分） 材料三 从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三和所学知识归纳孕育亚洲文明的自然地理因素。找出材料三中一项与古代印度有关的文明成果。（2分） 材料四 对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分） 28．476年，西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会，中世纪的欧洲在政治、经济、文化等领域进入快速发展时期。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 封君与封臣关系的结成有一套独特的仪式。……附庸把手放到贵族的手里就表示附庸个人为贵族所支配，贵族抓住附庸的手表示贵族接纳了这种顺服。……所有这一切都要面对圣物起誓。……12世纪以后，书面契约开始增多。 ——《世界古代中世纪史》 （1）据材料一，结合所学，说明封君与封臣的关系。指出封君封臣关系的实质。（4分） 材料二 见图。 （2）据材料二，指出中世纪欧洲经济发展状况。结合所学说明这两种经济形式之间的关系。（4分） 材料三 中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，学生学完基础课程后进入专业课程，包括法学、医学和神学。 ——摘编自《世界历史》九上教材 （3）根据材料三，概括中世纪大学课程特点。结合所学指出大学的影响。（4分） 29．人类社会的发展，经历了从专制到民主、从人治到法治的漫长过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——摘自伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 （1）根据材料一，指出雅典民主制度的特点。（4分） 材料二 公元前49年罗马颁布了成文法，这个文法因刻在十二块牌子（铜表）上而得名。这无疑是罗马法制史上一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史上的一个新时代。它把向来由贵族和祭司阶层把持的习惯法用人人可见的文字公布出来，使司法执法有明确的文字作依据，在很大程度上限制了贵族官吏的武断和专横。 ——《世界著名法典汉译从书》 （2）材料二的“成文法”指的是哪部法律？根据材料二并结合所学知识如何理解“它开创了罗马法制史上的一个新时代”？（4分） 材料三 公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新律》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》。这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了后世西方大陆法系的基石，对除了英国以外的欧洲各国法律产生了巨大影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《罗马民法大全》在世界法学史上的地位。（2分） （4）综合上述材料，请你谈谈人类社会民主、法制发展历程给我们带来的启示。（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$