九年级历史第一次月考卷（四川成都专用，九上1-12课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） （考试时间：60分钟 试卷满分100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明 A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本 C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡 3．1935年，在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的民主制度十分类似。可见（  ） A．古希腊民主制度的源头在玛里王国 B．考古发现拓展人们对古代文明的认识 C．古代欧洲文明水平远远高于其他地区 D．文明多样性是人类社会的基本特征 4．人类先祖创造这些文字主要是为了 古文明国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古文字 象形文字 楔形文字 梵文 甲骨文 A．生产生活的需要 B．对外交流的需要 C．祭祀祖先的需要 D．记录战争的需要 5．伯里克利曾表述：“我们的制度是别人的模范，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一政体具体表现在公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权（如下图）。上述材料表明古代雅典建立了（  ） A．种姓制度 B．君主专制 C．联邦制 D．民主政体 6．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 7．“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（  ） A．雅典民主政治的发展 B．《十二铜表法》的量刑 C．亚历山大大帝的东征 D．《查士丁尼法典》的讨论 8．公元2世纪，如图中的①、②两处是同时期的两个国家。它们分别是（  ） A．阿拉伯帝国和秦 B．亚历山大帝国和西汉 C．罗马帝国和东汉 D．法兰克王国和西晋 9．据下面的示意图推断，罗马法制建设的第一步是（  ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查土丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 10．德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法 A．维持了罗马帝国统一 B．巩固了皇帝的独尊地位 C．成为欧洲法学的渊源 D．维护了庄园的公共秩序 11．下图是被称为古代希腊的建筑象征，最初起源于古代两河流域的宗教艺术。据此可知（） 爱奥尼亚圆柱 A．基督教在古代希腊广泛传播 B．古代两河流域孕育了西方文明 C．古代希腊成为世界文明中心 D．东西方文化得到交流与交融 12．如下图中的“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 13．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强 14．下列对下图中两位人物及其关系的解读，正确的是（  ） 查理曼帝国的骑兵 查理大帝（742-814） A．他们的帝国与原罗马帝国的版图相当 B．他们都是基督徒并受教会的某种控制 C．他们类似古代中国皇帝与臣僚的关系 D．查理曼帝国骑兵要直接效忠查理大帝 15．西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ） A．封建王权至高无上 B．基督教教会操控一切 C．教权和王权相结合 D．奴隶主势力如日中天 16．图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（  ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．有档案记载，中世纪西欧庄园里的村规村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”或“在邻里之间同意情况下”等表述，且一般都冠以村民集体的名义，这表明（  ） A．村规村法保障了领主的利益 B．村规村法维护了庄园公共秩序 C．村规村法确立习惯法的权威 D．村民具有参与立法决策的权利 18．中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（  ） A．城市居民的利益得到保障 B．摆脱束缚享有司法特权 C．市民阶层推动了城市自治 D．孕育资本主义生产关系 19．11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（  ） A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式 C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神 20．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（  ） 选项 史实 推论 A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由” 城市已不受国王管辖 B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 课程不受基督教会影响 C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法” 编纂出发点是实现人人平等 D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍 为文艺复兴提供了精神营养 A．A B．B C．C D．D 21．东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。上述材料主要反映了（  ） A．拜占庭帝国对世界的影响 B．拜占庭帝国的社会状况 C．拜占庭帝国兴起的原因 D．拜占庭帝国衰落的原因 22．《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；同时，法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。这表明了该法典（ ） A．是维护统治阶级的工具 B．体现了法律的公平性 C．证明欧洲法制源远流长 D．欧洲第一部成文法典 23．公元7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革（  ） A．维护了资产阶级的利益 B．促进了中央集权制度建立 C．建立了幕府的统治制度 D．推动了武士集团力量壮大 24．《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（  ） A．推动了伊斯兰教向世界传播 B．是印度佛教诞生的源头 C．成为基督教文明的中心区域 D．促进了东西方文明交流 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 25．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明，某班以“文明推动人类发展”为题开展探究活动，请完成下列探究任务。（21分） 【任务一 文明多元】 材料一 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③刻有文字的甲骨 ④ 种姓制度示意图 （1）上述材料属于实物材料的有（ ）（填入图片编号即可）；从材料中，我们可以获取哪些历史信息？（11分） 【任务二 文明延续】 材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （2）根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施？（4分） 【任务三 文明发展】 材料三 西方文明始自公元5世纪欧洲文明发端。欧洲文明形成中获得三方面的元素滋养：日耳曼元素是其根基，基督教元素是其灵魂，罗马元素是其生长土壤。16世纪欧洲文明基本定型，在17-19世纪渐趋成熟，形成了相对完整的精神价值观念和行为体系。它以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个体发展，强调个体本位，强调人对自然的斗争。在发展过程中培育了一些有普遍意义的价值观念，即自由、自治、民主、法治、科学、进取、奋斗等。也形成了一些特有的观念，即个人主义、冒险、扩张、征服、功利计值、金钱崇拜等，这些观念对欧洲的崛起作用不小，但多是以牺牲他者利益为代价的，承载的负面能量太多。欧洲文明也形成了自己特有的思维模式，如思维精细化、个体化、绝对化（非黑即白、非敌即友）等。总之，西欧的个体本位等观念有利于调动和刺激个体的积极性和主动性，但不利于社会和谐，易于引发社会分化和社会冲突。 ——刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 （3）根据材料三，概括西方文明的特点。（6分） 26．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1） 材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？（2分） 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。（6分） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调了拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？请解释它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。（8分） 27．制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。（15分） 材料 大事年表 时间 事件 公元前6世纪 佛救创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前334年 亚历山大开始东征 公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元481年 法兰克王国建立 公元527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 公元1453年 拜占庭帝国灭亡 （1）将表中罗马共和国建立的时间用世纪、早期/晚期的纪年方式表述出来。（3分） （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。（12分） 试卷第2页，共17页 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） （考试时间：60分钟 试卷满分100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 【答案】D 【解析】根据材料“下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景”可知，故埃及的丧葬习俗反映了社会生活，D项正确；那时候还没有宗教产生，排除A项；材料不能体现奴隶制国家的形成，排除B项；材料没有涉及等级秩序十分严明，排除C项。故选D项。 2．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明 A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本 C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡 【答案】A 【解析】依据材料“古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历”“由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。”由此可知古代埃及太阳历的制定和数学的发展，依据了自然社会自然变化，凝聚了顺应自然的智慧。A正确；材料没有体现古埃及文明与经济体制的关系，B排除；材料指出古埃及文明的发展是根据自然界的自然变化，未体现文化交流，C排除；古埃及文明的兴亡受历史条件，社会等影响。D排除；故选A。 3．1935年，在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的民主制度十分类似。可见（  ） A．古希腊民主制度的源头在玛里王国 B．考古发现拓展人们对古代文明的认识 C．古代欧洲文明水平远远高于其他地区 D．文明多样性是人类社会的基本特征 【答案】B 【解析】根据材料“在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的民主制度十分类似”可知，材料反映的是考古发现拓展人们对古代文明的认识，B项正确；材料不能体现古希腊民主制度的源头在玛里王国，排除A项；两河流域属于亚洲，排除C项；材料不能体现文明多样性是人类社会的基本特征，排除D项。故选B项。 4．人类先祖创造这些文字主要是为了 古文明国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古文字 象形文字 楔形文字 梵文 甲骨文 A．生产生活的需要 B．对外交流的需要 C．祭祀祖先的需要 D．记录战争的需要 【答案】A 【解析】依据所学可知，人类先祖创造文字主要是为了适应生活的需要，便于记录，帮助表达、交换、记忆等，所以古埃及人发明了象形文字，苏美尔人发明了楔形文字，古印度人发明了梵文，中国的甲骨文，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不是主要原因，排除，故选A。 5．伯里克利曾表述：“我们的制度是别人的模范，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一政体具体表现在公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权（如下图）。上述材料表明古代雅典建立了（  ） A．种姓制度 B．君主专制 C．联邦制 D．民主政体 【答案】D 【解析】依据题干“政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中”“公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权”和所学知识，可见体现了古代雅典建立了奴隶制民主政体，尤其是伯里克利执政时期，公民大会作为国家最高权力机关，对所有公民开放，雅典民主政治达到高峰，D项正确，排除B项；古印度实行种姓制度，种姓之间等级界限分明，排除A项；美国1787年宪法确立了联邦制，排除C项。故选D项。 6．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 7．“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（  ） A．雅典民主政治的发展 B．《十二铜表法》的量刑 C．亚历山大大帝的东征 D．《查士丁尼法典》的讨论 【答案】A 【解析】“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”可知对应的是雅典民主政治的发展，伯里克利是古希腊雅典城邦的执政官，其执政时期为解除公民参政议政的后顾之忧，发放津贴，这一时期的雅典民主政治达到了顶峰，进入黄金时代，A正确；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，B排除；亚历山大大帝的东征是在古希腊雅典衰落之后，C排除；《查士丁尼法典》是东罗马帝国或拜占庭帝国皇帝在位时命人编纂的法典，D排除。故选A。 8．公元2世纪，如图中的①、②两处是同时期的两个国家。它们分别是（  ） A．阿拉伯帝国和秦 B．亚历山大帝国和西汉 C．罗马帝国和东汉 D．法兰克王国和西晋 【答案】C 【解析】根据题干材料和所学可知，公元2世纪，在黄河流域和长江流域的国家②是我国的东汉，而地跨欧、亚、非三洲的欧洲国家①是罗马帝国。根据题意，C项正确；至8世纪中期，阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，而中国的秦朝是在公元前221年建立的，排除A项；公元前4世纪，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，而中国的西汉是在公元前202年建立的，排除B项；法兰克王国是在481年建立的，而我国的西晋是在266年建立的，排除D项。故选C项。 9．据下面的示意图推断，罗马法制建设的第一步是（  ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查土丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】根据示意图可知，成文法公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法律可爱十二块青铜板上，称为《十二铜表法》，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。B项正确；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦王国的法律，排除A项；《查土丁尼法典》是罗马法的发展，排除C项；《罗马民法大全》是罗马法成熟的标志，排除D项。故选B项。 10．德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法 A．维持了罗马帝国统一 B．巩固了皇帝的独尊地位 C．成为欧洲法学的渊源 D．维护了庄园的公共秩序 【答案】C 【解析】依据题干“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”结合课本所学可知，“第一次以武力”指罗马征服了地中海的周围的地区，创立了罗马帝国；“第二次以宗教”是基督教在世界范围的传播；第三次“是其中最为平和、最为持久的一次。”是指罗马法对后世影响深远，罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。罗马法更成为欧洲法学的渊源。故C符合题意，排除ABD三项。故选择C。 11．下图是被称为古代希腊的建筑象征，最初起源于古代两河流域的宗教艺术。据此可知（） 爱奥尼亚圆柱 A．基督教在古代希腊广泛传播 B．古代两河流域孕育了西方文明 C．古代希腊成为世界文明中心 D．东西方文化得到交流与交融 【答案】D 【解析】根据题干“古代希腊的建筑象征，最初起源于古代两河流域的宗教艺术”可得出，古希腊的文明受到了东方文明的影响，且促进了古希腊文明的发展，反映出东西方文化得到交流与交融，D项正确；基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，因此在古代希腊广泛传播史实错误，排除A项；古代两河流域孕育的不是西方文明，史实错误，排除B项；古希腊文明并不是世界文明的中心，排除C项。故选D项。 12．如下图中的“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 【答案】B 【解析】依据课本所学可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年。在2月份增加1天。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。B项符合题意。ACD三项不合题意，故选择B。 13．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强 【答案】B 【解析】根据题干的“国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。”结合所学知识可知，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，封君封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。国王或皇帝通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了不同程度割据的形成，B项正确；基督教的兴起在题干信息中未涉及，排除A项；自由城市出现与题干信息无关，排除C项；大学自治权利的加强与题干信息无关，排除D项。故选B项。 14．下列对下图中两位人物及其关系的解读，正确的是（  ） 查理曼帝国的骑兵 查理大帝（742-814） A．他们的帝国与原罗马帝国的版图相当 B．他们都是基督徒并受教会的某种控制 C．他们类似古代中国皇帝与臣僚的关系 D．查理曼帝国骑兵要直接效忠查理大帝 【答案】B 【解析】根据题干图片“查理曼帝国的骑兵”“查理大帝”，结合所学可知，在中世纪的西欧基督教会的影响力几乎无处不在，其影响渗透到了欧洲社会的各个层面，“查理大帝”和“查理曼帝国的骑兵”都是基督徒并受教会的某种控制，B项正确；查理曼统治时期帝国的版图比原罗马帝国的版图要小的多，他只统治了罗马帝国的欧洲部分，排除A项；中世纪早期的西欧是封君封臣制，在封君封臣制下“我的附庸的附庸不是我的附庸”，而古代中国皇帝与臣僚的关系是“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，所以他们之间的关系与中国古代皇帝与臣僚的关系是不同的，排除C项；在封君封臣制下，封君和封臣之间只能直接管理不能越级管理，封臣只需要直接效忠自己的封君，所以查理曼帝国的骑兵不需要直接效忠查理大帝，排除D项。故选B项。 15．西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ） A．封建王权至高无上 B．基督教教会操控一切 C．教权和王权相结合 D．奴隶主势力如日中天 【答案】C 【解析】根据材料“西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起”可知，材料体现的中世纪欧洲的政治特点是教权与王权项结合，C项正确；材料没有体现欧洲王权至高无上，排除A项；根据材料“日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护”可知，基督教会不能操控一切，排除B项；中世纪的欧洲是封建社会，排除D项。故选C项。 16．图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（  ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】根据题干信息并结合所学可知，“封臣宣誓效忠封君”是8世纪法兰克王国对土地的分封形式，到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，“一个庄园的图解”反映的是西欧中世纪乡村的典型组织形式——庄园，庄园的耕地一部分由领主自己保留，称为“自营地”，通常占庄园全部耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，故据此推断他们探究的主题是封建时代的欧洲，B项正确；题干图片反映的是中世纪的欧洲，排除ACD项。故选B项。 17．有档案记载，中世纪西欧庄园里的村规村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”或“在邻里之间同意情况下”等表述，且一般都冠以村民集体的名义，这表明（  ） A．村规村法保障了领主的利益 B．村规村法维护了庄园公共秩序 C．村规村法确立习惯法的权威 D．村民具有参与立法决策的权利 【答案】D 【解析】根据材料“自治村一致同意制定的惯例法令”可知，材料体现了在中世纪西欧庄园村民具有参与立法决策的权利。D项正确；材料不能体现村规村法保障了领主的利益，排除A项；材料没有涉及村规村法维护了庄园公共秩序，排除B项；材料不能体现村规村法确立习惯法的权威，排除C项。故选D项。 18．中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（  ） A．城市居民的利益得到保障 B．摆脱束缚享有司法特权 C．市民阶层推动了城市自治 D．孕育资本主义生产关系 【答案】C 【解析】根据材料“使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权”，可见，商人在城市争取自治权中起到了重要作用，C项正确；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，没有涉及城市居民的利益，排除A项；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，体现不出城市摆脱束缚享有司法特权，排除B项；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，与城市孕育资本主义生产关系，排除D项。故选C项。 19．11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（  ） A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式 C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神 【答案】A 【解析】根据材料可知，法律学校使用本地语言，教授法律和数学知识，培养市民阶级的知识分子，受到了人民的欢迎，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，A项正确；材料强调了中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要，未涉及中世纪教育模式，也未涉及民族国家形成的相关内容，是否继承了古罗马法律精神在材料中也无法找到依据，排除BCD项。故选A项。 20．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（  ） 选项 史实 推论 A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由” 城市已不受国王管辖 B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 课程不受基督教会影响 C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法” 编纂出发点是实现人人平等 D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍 为文艺复兴提供了精神营养 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】依据所学可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并畜，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，D项正确；13世纪，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者，故“城市已不受国王管辖”的推论错误，排除A项；大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，但大学的课程设置仍受基督教会的影响，故“课程不受基督教会影响”的推论错误，排除B项；《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，是为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，故“编纂出发点是实现人人平等”的推论错误，排除C项。故选D项。 21．东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。上述材料主要反映了（  ） A．拜占庭帝国对世界的影响 B．拜占庭帝国的社会状况 C．拜占庭帝国兴起的原因 D．拜占庭帝国衰落的原因 【答案】D 【解析】根据材料“东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”可知，材料主要反映了拜占庭帝国闭关自守、盲目自大，导致拜占庭帝国衰落，材料是拜占庭帝国衰落的原因，D项正确；拜占庭帝国对许多西方国家、东欧和中欧以及俄罗斯的宗教、艺术、建筑和法律方面产生了深远的影响，材料没有涉及拜占庭帝国对世界的影响，排除A项；拜占庭社会是以农业为基础的农本社会，帝国的大部分人口居住在农村，材料没有涉及拜占庭帝国的社会状况，排除B项；拜占庭帝国始于罗马分裂，东罗马帝国就是日后的拜占庭帝国，材料没有涉及拜占庭帝国兴起的原因，排除C项。故选D项。 22．《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；同时，法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。这表明了该法典（ ） A．是维护统治阶级的工具 B．体现了法律的公平性 C．证明欧洲法制源远流长 D．欧洲第一部成文法典 【答案】A 【解析】根据题干材料“皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位”、“人人都应安分守法”可知，《查士丁尼法典》强调皇权至上，维护教会和奴隶主的权力，并要求平民恪守法律，这表明《查士丁尼法典》是维护阶级统治的工具，A项正确；“巩固奴隶主的统治地位”无法体现公平性，排除B项；证明欧洲法制源远流长的是《汉谟拉比法典》，排除C项；欧洲第一部成文法典是《十二铜表法》。排除D项。故选A项。 23．公元7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革（  ） A．维护了资产阶级的利益 B．促进了中央集权制度建立 C．建立了幕府的统治制度 D．推动了武士集团力量壮大 【答案】B 【解析】材料“公元7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。”，结合所学知识可知，七世纪中叶属于唐朝时期，日本仿效唐朝进行改革，结合所学知识可知是日本进行的大化改新，促进日本中央集权制度建立，B项正确；7世纪中叶的日本尚未出现资产阶级，排除A项；日本幕府时期是指从公元1192年到1867年，在日本历史上是武士阶级掌握政权、实行军事封建统治的“幕府政治”时期。与题干信息不符，排除C项；日本武士集团壮大时期是日本封建武士通过幕府实行的政治统治时期，而日本幕府时期是指从公元1192年到1867年，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 24．《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（  ） A．推动了伊斯兰教向世界传播 B．是印度佛教诞生的源头 C．成为基督教文明的中心区域 D．促进了东西方文明交流 【答案】D 【解析】根据题干信息“《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。”可知，阿拉伯人传承了东方文化，并为西方思想变革奠定了基础，即促进了东西方文明交流，D项正确；阿拉伯推动了伊斯兰教向世界传播的信息无法从题干中得出，排除A项；佛教的发源地为古印度迦毗罗卫国，即今尼泊尔，题干未体现，排除B项；阿拉伯成为基督教文明的中心区域的结论同样无法从题干中得出，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 25．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明，某班以“文明推动人类发展”为题开展探究活动，请完成下列探究任务。（21分） 【任务一 文明多元】 材料一 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③刻有文字的甲骨 ④ 种姓制度示意图 （1）上述材料属于实物材料的有（ ）（填入图片编号即可）；从材料中，我们可以获取哪些历史信息？（11分） 【任务二 文明延续】 材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （2）根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施？（4分） 【任务三 文明发展】 材料三 西方文明始自公元5世纪欧洲文明发端。欧洲文明形成中获得三方面的元素滋养：日耳曼元素是其根基，基督教元素是其灵魂，罗马元素是其生长土壤。16世纪欧洲文明基本定型，在17-19世纪渐趋成熟，形成了相对完整的精神价值观念和行为体系。它以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个体发展，强调个体本位，强调人对自然的斗争。在发展过程中培育了一些有普遍意义的价值观念，即自由、自治、民主、法治、科学、进取、奋斗等。也形成了一些特有的观念，即个人主义、冒险、扩张、征服、功利计值、金钱崇拜等，这些观念对欧洲的崛起作用不小，但多是以牺牲他者利益为代价的，承载的负面能量太多。欧洲文明也形成了自己特有的思维模式，如思维精细化、个体化、绝对化（非黑即白、非敌即友）等。总之，西欧的个体本位等观念有利于调动和刺激个体的积极性和主动性，但不利于社会和谐，易于引发社会分化和社会冲突。 ——刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 （3）根据材料三，概括西方文明的特点。（6分） 【答案】（1）实物材料：①②③。（3分） 历史信息：四大文明古国文明程度高、社会治理有序、宗教色彩深厚。从“金字塔”可以推断古埃及人建筑技术水平高。从“《汉谟拉比法典》石柱”可以推断古代两河流域的人雕刻艺术水平高，法治意识强。从“刻有文字的甲骨”可以推断古代中国人有了自己的文字。从“种姓制度示意图”可以推断古代印度人社会治理有序，等级森严。（8分） （2）具体措施：积极网罗各种人才；组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。（4分） （3）特点：起步晚，形成时间长，博采众长（次生文明），较为完备，以人为本，特色明显（有普世价值观念、个体本位），利弊参半（有利有弊）。（任答3点，6分） 【解析】（1）实物材料：根据材料图片和结合所学知识可知，实物材料是历史上遗留下来的各种物件，金字塔、《汉谟拉比法典》石柱和刻有文字的甲骨属于实物材料，因此①②③属于实物材料。 历史信息：根据材料和结合所学知识可知，四大文明古国文明程度高、社会治理有序、宗教色彩深厚。从“金字塔”可以推断古埃及人建筑技术水平高。从“《汉谟拉比法典》石柱”可以推断古代两河流域的人雕刻艺术水平高，法治意识强。从“刻有文字的甲骨”可以推断古代中国人有了自己的文字。从“种姓制度示意图”可以推断古代印度人社会治理有序，等级森严。 （2）具体措施：根据材料“一方面积极网罗各种人才为帝国服务，”，可归纳为阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施是积极网罗各种人才；根据材料“一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。”可知，可归纳为阿拉伯统治者组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。B：根据材料和结合所学知识可知，中华文明在其漫长的发展过程中，确实没有像古埃及、古代两河流域以及印度文明那样，形成具有强烈宗教色彩的统一宗教体系。但这并不意味着中华文明没有宗教或宗教元素。事实上，中华文明中的宗教观念和实践是多样且复杂的。本题错误。 （3）特点：根据材料“西方文明始自公元5世纪欧洲文明发端。欧洲文明形成中获得三方面的元素滋养：日耳曼元素是其根基，基督教元素是其灵魂，罗马元素是其生长土壤。16世纪欧洲文明基本定型，在17-19世纪渐趋成熟，形成了相对完整的精神价值观念和行为体系。”可知，西方文明起步晚，形成时间长，博采众长（次生文明），较为完备；根据材料“它以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个体发展，强调个体本位，强调人对自然的斗争。在发展过程中培育了一些有普遍意义的价值观念，即自由、自治、民主、法治、科学、进取、奋斗等。也形成了一些特有的观念，即个人主义、冒险、扩张、征服、功利计值、金钱崇拜等，这些观念对欧洲的崛起作用不小，但多是以牺牲他者利益为代价的，承载的负面能量太多。欧洲文明也形成了自己特有的思维模式，如思维精细化、个体化、绝对化（非黑即白、非敌即友）等。”可知，西方文明以人为本，特色明显（有普世价值观念、个体本位），利弊参半（有利有弊）。 26．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1） 材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？（2分） 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。（6分） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调了拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？请解释它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。（8分） 【答案】（1）自给自足。（2分） （2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。（6分，答出3点即可） （3）根本原因：保守不创新（故步自封）。（2分）内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（6分） 【解析】（1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是自给自足。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）根据材料二“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级”及所学知识可知，中世纪西欧城市形成的原因有农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。 （3）材料三强调拜占廷帝国灭亡的根本原因是保守不创新（故步自封）；它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵是拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 27．制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。（15分） 材料 大事年表 时间 事件 公元前6世纪 佛救创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前334年 亚历山大开始东征 公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元481年 法兰克王国建立 公元527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 公元1453年 拜占庭帝国灭亡 （1）将表中罗马共和国建立的时间用世纪、早期/晚期的纪年方式表述出来。（3分） （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。（12分） 【答案】（1）公元前6世纪晚期。（3分） （2）如选择佛教创立和基督教诞生。（2分） 观点：宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。（2分） 说明：宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，公元前3世纪后开始外传，传入中国、东南亚等地，对这些国家产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，在资本主义时代，基督教随着欧洲国家的殖民扩张，传播到非洲、美洲以至全世界，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。（8分） 【解析】（1）表述：由所学可知，世纪是计算年代的单位，一个世纪代表一百年，早期指的是头30%，晚期指的是后30%。由材料可知，公元前509年，罗马共和国建立换算为世纪、早期/晚期的纪年方式表述为公元前6世纪晚期。 （2）根据题目要求，首先选择关联的历史事件，如选择佛教创立和基督教诞生。 然后结合选择的历史事件根据其联系拟定观点：宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。 其次结合佛教和基督教的诞生和传播加以说明：宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，公元前3世纪后开始外传，传入中国、东南亚等地，对这些国家产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，在资本主义时代，基督教随着欧洲国家的殖民扩张，传播到非洲、美洲以至全世界，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。 试卷第2页，共17页 16 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A B A D A A C B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B B B C B D C A D 21 22 23 24 D A B D 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 25．【答案】（1）实物材料：①②③。（3分） 历史信息：四大文明古国文明程度高、社会治理有序、宗教色彩深厚。从“金字塔”可以推断古埃及人建筑技术水平高。从“《汉谟拉比法典》石柱”可以推断古代两河流域的人雕刻艺术水平高，法治意识强。从“刻有文字的甲骨”可以推断古代中国人有了自己的文字。从“种姓制度示意图”可以推断古代印度人社会治理有序，等级森严。（8分） （2）具体措施：积极网罗各种人才；组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。（4分） （3）特点：起步晚，形成时间长，博采众长（次生文明），较为完备，以人为本，特色明显（有普世价值观念、个体本位），利弊参半（有利有弊）。（任答3点，6分） 26．【答案】（1）自给自足。（2分） （2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长等。（6分，答出3点即可） （3）根本原因：保守不创新（故步自封）。（2分）内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（6分） 27．【答案】（1）公元前6世纪晚期。（3分） （2）如选择佛教创立和基督教诞生。（2分） 观点：宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。（2分） 说明：宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，公元前3世纪后开始外传，传入中国、东南亚等地，对这些国家产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，在资本主义时代，基督教随着欧洲国家的殖民扩张，传播到非洲、美洲以至全世界，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。（8分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（成都专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B][G][D] 20[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25. (21分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(16分) 27.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效：2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷(成都专用) 答题卡 姓 名: 准考证号: 贴条形码区 注意事项 1. 答题前,考生先将自已的姓名,准考证号填写清楚,并认真核准 考生禁填: 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号,在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂:非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整,笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案 选择题填涂样例: 无效:在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 错误填涂 1x11v11/1 第I卷(请用2B铅笔填涂 1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C][D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C][D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B][C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C][D] 13 [A] [B] [C] [D] 4 [A][B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A][B][C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B][C] [D] 16 [A][B] [C][D] 21 [A] [B][C][D] 17 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C][D] 18 [A] [B] [C][D] 23 [A] [B][C][D] 19 [A] [B] [C][D] 24 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 第II卷(请在各试题的答题区内作答) 25. (21分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 26. (16分) 27. (15分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（四川成都专用） （考试时间：60分钟 试卷满分100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0．75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（ ） A．宗教观念深入人心 B．奴隶制的国家已经形成 C．等级秩序十分严明 D．丧葬习俗反映社会生活 2．古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳历；由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。这表明，古埃及文明 A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本 C．受益于文明的交流互鉴 D．因尼罗河而兴亡 3．1935年，在两河流域的玛里王国遗址出土了约两万件楔形文泥版，学者从中发现，当时玛里王国实行由资深者组成的议事会决定重大事务的集体决策机制，这一机制与一千多年后古希腊的民主制度十分类似。可见（  ） A．古希腊民主制度的源头在玛里王国 B．考古发现拓展人们对古代文明的认识 C．古代欧洲文明水平远远高于其他地区 D．文明多样性是人类社会的基本特征 4．人类先祖创造这些文字主要是为了 古文明国 古埃及 古巴比伦 古印度 中国 古文字 象形文字 楔形文字 梵文 甲骨文 A．生产生活的需要 B．对外交流的需要 C．祭祀祖先的需要 D．记录战争的需要 5．伯里克利曾表述：“我们的制度是别人的模范，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”这一政体具体表现在公民大会成员都有参加讨论发言和投票表决之权（如下图）。上述材料表明古代雅典建立了（  ） A．种姓制度 B．君主专制 C．联邦制 D．民主政体 6．有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A．文化和精神的力量 B．民主和法制的影响 C．商业和贸易的作用 D．礼仪和服饰的规范 7．“为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事，伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是（  ） A．雅典民主政治的发展 B．《十二铜表法》的量刑 C．亚历山大大帝的东征 D．《查士丁尼法典》的讨论 8．公元2世纪，如图中的①、②两处是同时期的两个国家。它们分别是（  ） A．阿拉伯帝国和秦 B．亚历山大帝国和西汉 C．罗马帝国和东汉 D．法兰克王国和西晋 9．据下面的示意图推断，罗马法制建设的第一步是（  ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查土丁尼法典》 D．《罗马民法大全》 10．德国的—位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”“最为平和、最为持久”说明罗马法 A．维持了罗马帝国统一 B．巩固了皇帝的独尊地位 C．成为欧洲法学的渊源 D．维护了庄园的公共秩序 11．下图是被称为古代希腊的建筑象征，最初起源于古代两河流域的宗教艺术。据此可知（） 爱奥尼亚圆柱 A．基督教在古代希腊广泛传播 B．古代两河流域孕育了西方文明 C．古代希腊成为世界文明中心 D．东西方文化得到交流与交融 12．如下图中的“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 13．在中世纪的欧洲，国王或皇帝是名义上的最高统治者，他们通过封君封臣制度与各级封建主联系，封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了（ ） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强 14．下列对下图中两位人物及其关系的解读，正确的是（  ） 查理曼帝国的骑兵 查理大帝（742-814） A．他们的帝国与原罗马帝国的版图相当 B．他们都是基督徒并受教会的某种控制 C．他们类似古代中国皇帝与臣僚的关系 D．查理曼帝国骑兵要直接效忠查理大帝 15．西罗马帝国的灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会必须意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。利益的一致，使双方结合在一起。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ） A．封建王权至高无上 B．基督教教会操控一切 C．教权和王权相结合 D．奴隶主势力如日中天 16．图像史料在证史研究中有重要作用。以下是某历史兴趣小组研究性学习中收集的一组图像资料。据此推断他们探究的主题是（  ） 封臣宣誓效忠封君 僧侣、骑士、农民 一个庄园的图解 A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．有档案记载，中世纪西欧庄园里的村规村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”或“在邻里之间同意情况下”等表述，且一般都冠以村民集体的名义，这表明（  ） A．村规村法保障了领主的利益 B．村规村法维护了庄园公共秩序 C．村规村法确立习惯法的权威 D．村民具有参与立法决策的权利 18．中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（  ） A．城市居民的利益得到保障 B．摆脱束缚享有司法特权 C．市民阶层推动了城市自治 D．孕育资本主义生产关系 19．11世纪，意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校，主要为市民阶级培养知识分子，教学内容以法律、数学为主，使用本地的民族语言教授，很受人民的欢迎。据此可知，法律学校的出现（  ） A．顺应社会发展的需要 B．改变了中世纪教育模式 C．推动民族国家的形成 D．继承了古罗马法律精神 20．历史推论离不开对史实的正确解读。下列表述中推论合理的是（  ） 选项 史实 推论 A 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由” 城市已不受国王管辖 B 大学兴起曾被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 课程不受基督教会影响 C 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法” 编纂出发点是实现人人平等 D 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍 为文艺复兴提供了精神营养 A．A B．B C．C D．D 21．东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。上述材料主要反映了（  ） A．拜占庭帝国对世界的影响 B．拜占庭帝国的社会状况 C．拜占庭帝国兴起的原因 D．拜占庭帝国衰落的原因 22．《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；同时，法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁。这表明了该法典（ ） A．是维护统治阶级的工具 B．体现了法律的公平性 C．证明欧洲法制源远流长 D．欧洲第一部成文法典 23．公元7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革（  ） A．维护了资产阶级的利益 B．促进了中央集权制度建立 C．建立了幕府的统治制度 D．推动了武士集团力量壮大 24．《一千零一夜》的故事大多来源于印度、埃及、波斯和两河流域等地，这些故事广为流传，还对日后文艺复兴时期的文学创作有相当的影响。这反映出阿拉伯（  ） A．推动了伊斯兰教向世界传播 B．是印度佛教诞生的源头 C．成为基督教文明的中心区域 D．促进了东西方文明交流 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共52分） 25．人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明，某班以“文明推动人类发展”为题开展探究活动，请完成下列探究任务。（21分） 【任务一 文明多元】 材料一 ①金字塔 ②《汉谟拉比法典》石柱 ③刻有文字的甲骨 ④ 种姓制度示意图 （1）上述材料属于实物材料的有（ ）（填入图片编号即可）；从材料中，我们可以获取哪些历史信息？（11分） 【任务二 文明延续】 材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。因此，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化被整合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。 ——摘编自朱寰《世界上古中古史》 （2）根据材料二，概括阿拉伯统治者在文化领域采取的主要措施？（4分） 【任务三 文明发展】 材料三 西方文明始自公元5世纪欧洲文明发端。欧洲文明形成中获得三方面的元素滋养：日耳曼元素是其根基，基督教元素是其灵魂，罗马元素是其生长土壤。16世纪欧洲文明基本定型，在17-19世纪渐趋成熟，形成了相对完整的精神价值观念和行为体系。它以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个体发展，强调个体本位，强调人对自然的斗争。在发展过程中培育了一些有普遍意义的价值观念，即自由、自治、民主、法治、科学、进取、奋斗等。也形成了一些特有的观念，即个人主义、冒险、扩张、征服、功利计值、金钱崇拜等，这些观念对欧洲的崛起作用不小，但多是以牺牲他者利益为代价的，承载的负面能量太多。欧洲文明也形成了自己特有的思维模式，如思维精细化、个体化、绝对化（非黑即白、非敌即友）等。总之，西欧的个体本位等观念有利于调动和刺激个体的积极性和主动性，但不利于社会和谐，易于引发社会分化和社会冲突。 ——刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 （3）根据材料三，概括西方文明的特点。（6分） 26．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1） 材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？（2分） 材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市形成的原因。（6分） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三强调了拜占廷帝国灭亡的根本原因是什么？请解释它只是保存“过去的势力和荣誉”的内涵。（8分） 27．制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。（15分） 材料 大事年表 时间 事件 公元前6世纪 佛救创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前334年 亚历山大开始东征 公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元481年 法兰克王国建立 公元527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 公元1453年 拜占庭帝国灭亡 （1）将表中罗马共和国建立的时间用世纪、早期/晚期的纪年方式表述出来。（3分） （2）选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。（12分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$