九年级历史第一次月考卷（江苏南京专用，九上1-12课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本素养。下列是关于下图中建筑的说法，属于历史史实的是（  ） A．体现了法老王权的神圣性 B．集中分布于尼罗河的下游 C．是古埃及文明的杰出代表 D．有助了解古埃及社会经济 2．文字承载着历史。无论是“刻在龟甲和兽骨上”的甲骨文，还是“在未干的软泥板上压刻”的楔形文字，都为我们提供了丰富的历史信息。下列地区是世界上最早的文字之一——象形文字诞生地的是（  ） A． B． C． D． 3．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（  ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（  ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A．宣扬了公平正义理念 B．维护了君主专制制度 C．保护了贵族私有财产 D．奠定了欧洲民法基础 5．下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（  ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A．人类文明呈现出多元化 B．人类历史发展具有统一性 C．不同地区间文明的交融互鉴 D．古代东西方文明呈现开放性 6．四大文明古国历史悠久，下列表述与C处文明古国有关的是（  ） A．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．金字塔是这一文明古国高超建筑水平的历史见证 C．等级森严的种姓制度严重阻碍了该国的社会发展 D．解密楔形文字有助于我们了解该地区的社会面貌 7．《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”其中，“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”的措施是（  ） A．公民大会制 B．抽签选举 C．轮番而治 D．津贴制 8．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（  ） A．给东方人民带来巨大灾难 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．促进了罗马帝国的扩张 D．促进了欧亚非文化的交流 9．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前510年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 10．意大利某广场立有一块公元前1世纪的纪念碑，碑上刻有如下一段铭文（节选），该铭文内容可用于研究（  ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A．两河流域的文学成就 B．雅典民主制度的确立 C．亚历山大大帝东征 D．古代罗马的对外扩张 11．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（  ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．宣扬君权神授 12．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 13．“6世纪，教会利用《圣经》中‘农牧产品的1/10属于上帝’的说法，开始向……信徒征收此税。”此举（  ） A．使基督教在罗马帝国合法化 B．使西欧社会封建等级制度形成 C．扩大了基督教会在西欧势力 D．导致王权和教权之争达到高潮 14．下图是欧洲某一等级制度的示意图。这一制度（  ） A．以血缘关系为纽带 B．确立了土地无偿赏赐制 C．蕴含着一定的契约精神 D．形成了中央集权的局面 15．13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（  ） A．实现庄园的自给自足 B．维护封君封臣制度 C．保障封建领主的利益 D．完善法律制度体系 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．下图是中世纪一个庄园的图解。一个生活在这个庄园里的自由农民，以下场景最符合他日常生活的是（  ） A．须为领主提供相对固定劳役 B．免费使用领主的磨坊磨面粉 C．经常外出购买蔬菜、火腿等 D．可以随时搬到附近城市居住 18．随着欧洲中世纪城市的快速发展，经济日渐繁荣，所需的法律工作者越来越多。中世纪的各所大学都普遍开设有法学课程，以培养法律人才。材料说明中世纪大学（  ） A．拥有了教育自主权 B．完全摆脱教会影响 C．适应社会发展需要 D．都由行会发展而来 19．农业的发展使一部分农民脱离出来，为城市的兴起奠定了物质基础。从另一个角度来说，手工业与农业的分离造就了城市。这说明中世纪城市兴起的根本原因是（  ） A．封建制度的衰落 B．生产力的发展 C．工商业的繁荣 D．市民阶级的形成 20．《查士丁尼法典》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……是由债务人清偿，或由第三人代为清偿。”材料表明《查士丁尼法典》（  ） A．只维护贵族的财产权益 B．协调了奴隶与平民间的关系 C．保护私有财产不受侵犯 D．加强了奴隶主对平民的剥削 21．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 22．如下图，古代文明成果的共同主题是（  ） A．古代世界的民主与法制 B．古代民主政治的发展 C．罗马帝国的辉煌 D．两河流域的统一 23．《日本书纪》记载：（改革者们）想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以……领导了一场革新运动。这一事件史称（  ） A．查理•马特改革 B．贞观之治 C．大化改新 D．幕府统治 24．下列三幅图片所代表的宗教分别是（  ） 释迦牟尼 耶稣受难图 清真寺图 A．基督教 佛教伊斯兰教 B．道教 基督教 伊斯兰教 C．伊斯兰教 基督教 道教 D．佛教 基督教 伊斯兰教 25．穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，最终建立了阿拉伯帝国。从“阿拉伯帝国示意图”中，能直接获取的有效信息是（  ） A．帝国的版图地跨欧洲非三洲 B．击败唐朝军队控制中亚地区 C．地中海已经成为帝国的内湖 D．帝国全盛于7世纪三十年代 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分） 26．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。（10分） 材料一 金字塔 地理位置：___1_ _ 自然环境：尼罗河 《汉谟拉比法典》 地理位置：西亚 自然环境：___2_ _ ___3_ _ 地理位置：南亚 自然环境：恒河 和印度河 地理位置：东亚 自然环境：长江黄河 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用． ——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （1）补充完整材料一的内容。（3分） （2）根据材料一并结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并结合史实加以论述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）（5分） （3）根据材料二谈谈你对文明交流的认识。（2分） 27．2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。（12分） 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？（2分） 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？（4分） 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？（4分） 【家国情怀·谈文明之感悟】 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。 ——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》 （4）今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？（2分） 28．不断改革、创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读材料，回答下列问题。（13分） 材料一 伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐……导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革……646年元旦，孝德天皇发布改新诏书。 ——部编版《世界历史》教师教学用书（九年级上册） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出这次“改新”给日本带来的影响。（2分） （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？请阐释“它只是保存‘过去的势力和荣誉’”的内涵。（5分） （4）任何一个国家或民族的发展都不是一帆风顺的，综上所述，谈谈这对我国社会主义现代化建设的启示。（2分） 试卷第2页，共17页 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本素养。下列是关于下图中建筑的说法，属于历史史实的是（  ） A．体现了法老王权的神圣性 B．集中分布于尼罗河的下游 C．是古埃及文明的杰出代表 D．有助了解古埃及社会经济 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，图片反映的是古埃及的金字塔，金字塔集中分布于尼罗河的下游，是对金字塔分布范围的描述，属于历史史实，B项正确；金字塔体现了法老王权的神圣性，属于历史观点，排除A项；金字塔是古埃及文明的杰出代表，属于历史观点，排除C项；金字塔有助了解古埃及社会经济，属于历史观点，排除D项。故选B项。 2．文字承载着历史。无论是“刻在龟甲和兽骨上”的甲骨文，还是“在未干的软泥板上压刻”的楔形文字，都为我们提供了丰富的历史信息。下列地区是世界上最早的文字之一——象形文字诞生地的是（  ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】据题干“象形文字诞生地”和所学知识可知，尼罗河是古埃及文明的发源地，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，古埃及象形文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，D项正确；印度河、恒河是古印度文明的发源地，古印度文明以梵文为主要文字，并非象形文字，排除A项；黄河和长江流域是中华文明的发祥地，中国最早的成熟文字是甲骨文，不是象形文字，排除B项；底格里斯河和幼发拉底河流域诞生的是楔形文字，而非象形文字，排除C项。故选D项。 3．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（  ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】B 【解析】依据所学知识，古代两河流域的巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，而图中①②③④分别对应的是尼罗河流域（古埃及文明发源地），两河流域（古巴比伦文明发源地），印度河、恒河流域（古印度文明发源地），黄河流域（古代中国文明发源地），B项正确；经上分析，其余选项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 4．据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（  ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A．宣扬了公平正义理念 B．维护了君主专制制度 C．保护了贵族私有财产 D．奠定了欧洲民法基础 【答案】B 【解析】根据图示信息“神命令我把正义……神的宠儿就是我，汉谟拉比”并结合所学知识可知，汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，以此维护君主专制制度，B项正确；“宣扬了公平正义理念”材料无法体现，且与当时奴隶制社会不符，排除A项；《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，但“保护了贵族私有财产”材料没有体现，排除C项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，而奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，排除D项。故选B项。 5．下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（  ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A．人类文明呈现出多元化 B．人类历史发展具有统一性 C．不同地区间文明的交融互鉴 D．古代东西方文明呈现开放性 【答案】A 【解析】据题干“第1课永恒的金字塔；第2课神秘的楔形文字；第3课佛陀的诞生；第4课灿烂的青铜文明”和所学知识可知，不同地区的文明发展出了不同的文明成果，体现出人类文明呈现出多元化，A项正确；材料强调的是多元性，而不是统一性，排除B项；材料只呈现不同的文明成果，没有体现出各个文明之间交融互鉴，排除C项；材料没有涉及开放性，排除D项。故选A项。 6．四大文明古国历史悠久，下列表述与C处文明古国有关的是（  ） A．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．金字塔是这一文明古国高超建筑水平的历史见证 C．等级森严的种姓制度严重阻碍了该国的社会发展 D．解密楔形文字有助于我们了解该地区的社会面貌 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，C处属于印度河流域，是古印度文明集聚地。该地区的种姓制度，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗等，各等级之间界限分明，不得逾越；等级森严的种姓制度严重阻碍了该国的社会发展，C项正确；《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦的文明成就，与B处文明古国有关，排除A项；金字塔是古埃及文明的代表，与A处文明古国有关，排除B项；楔形文字是两河流域苏美尔人的杰出成就，与B处文明古国有关，排除D项。故选C项。 7．《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”其中，“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”的措施是（  ） A．公民大会制 B．抽签选举 C．轮番而治 D．津贴制 【答案】D 【解析】根据题干“‘不会因为贫穷而在政治上湮没无闻’的措施是”结合所学知识，可知在古希腊雅典的民主制度中，为了确保所有公民都能参与政治活动，不论其经济状况如何，雅典实行了津贴制。津贴制是指国家向参与政治活动的公民提供津贴，以补偿他们因参与政治活动而损失的收入，从而保证贫穷的公民也有机会参与政治，不会因为贫穷而在政治上湮没无闻，D项正确；公民大会是最高权力机构，所有公民都可以参加，不涉及经济补贴，排除A项；抽签选举是官员的选拔方式，不涉及经济补贴，排除B项；轮番而治是雅典民主政治的特点，雅典的官员采取任期制，几乎所有公民都可以参与到政治管理之中，不涉及经济补贴，排除C项。故选D项。 8．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（  ） A．给东方人民带来巨大灾难 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．促进了罗马帝国的扩张 D．促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】根据题干“在亚历山大庞大的远征军队伍中‘有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往’”可知，亚历山大远征中，注重了解途中当地各方面的情况。结合所学可知，亚历山大东征促进东西文化的交流，因此材料的现象表明亚历山大远征客观上促进欧亚非文化的交流，D项正确；对东方的征服会造成人民的灾难，但材料表明东征客观上促进东西文化的交流，排除A项；亚历山大帝国继承希腊文明，罗马文明是在亚历山大帝国之后，因此远征不会导致希腊罗马文明的消亡，排除B项；亚历山大远征是促进了亚历山大帝国的形成，而不是罗马帝国的扩张，排除C项。故选D项。 9．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前510年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】据材料“罗马共和国建立于公元前510年”可知，罗马共和国建立于公元前510年，属于前六世纪后期，B项符合题意，B项正确；①处于前六世纪前期，排除A项；前510年，属于公元前六世纪，而不是前五世纪，排除C项；前510年，属于公元前六世纪，而不是前五世纪，排除D项。故选B项。 10．意大利某广场立有一块公元前1世纪的纪念碑，碑上刻有如下一段铭文（节选），该铭文内容可用于研究（  ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A．两河流域的文学成就 B．雅典民主制度的确立 C．亚历山大大帝东征 D．古代罗马的对外扩张 【答案】D 【解析】根据题干信息“皇帝凯撒·奥古斯都……他把埃及交给罗马人民统治”，结合所学知识可知，公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。由“他把埃及交给罗马人民统治”可知与对外扩张相关。因此该铭文内容可用于研究古代罗马的对外扩张，D项正确；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，与皇帝凯撒·奥古斯都没有联系，排除A项；公元前6世纪末，克里斯提尼的改革使雅典的民主政治确立起来，与皇帝凯撒·奥古斯都没有联系，排除B项；亚历山大大帝东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富，与题干信息“皇帝凯撒·奥古斯都……他把埃及交给罗马人民统治”没有联系，排除C项。故选D项。 11．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（  ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．宣扬君权神授 【答案】A 【解析】根据题干和结合所学知识可知，罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的立柱式和罗马人深为自豪的拱门相结合，既显示了罗马继承希腊遗产的虔诚，也表明罗马自己的发扬与创造，这体现了古罗马人在建筑上注重吸收和创新，A项正确；罗马建筑融合希腊建筑特点，把这种柱式同自己的拱门技术相结合，形成了自己新的风格，未体现出全盘模仿，排除B项；材料强调的是古罗马注重吸收借鉴，而不是趋于封闭保守，排除C项；君权神授是古代以宗教来主导政治时期君主为了巩固自己的权力而提倡的一种做法。即指自己是天命派遣，于凡间管治世人，它是天神在人间的代表，作为人民只可遵从君主的指示去做，不能反抗，排除D项。故选A项。 12．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 【答案】C 【解析】根据题干“古希腊著名思想家的主张”信息可知，这些思想家认为体育对人的意义重大，凸显了体育的地位，C项正确；材料不能说明当时普及体育，排除A项；这些主张没有成为现代奥运理念，与材料信息不符，排除B项；材料未提及思想家的主张产生的影响，不能得出提高了公民的素质，排除D项。故选C项。 13．“6世纪，教会利用《圣经》中‘农牧产品的1/10属于上帝’的说法，开始向……信徒征收此税。”此举（  ） A．使基督教在罗马帝国合法化 B．使西欧社会封建等级制度形成 C．扩大了基督教会在西欧势力 D．导致王权和教权之争达到高潮 【答案】C 【解析】据材料“6世纪，教会利用《圣经》中‘农牧产品的1/10属于上帝’的说法，开始向……信徒征收此税”可知，材料反映的是基都教会征收的十一税，此举扩大了基督教会在西欧势力，C项正确；公元313年，由罗马皇帝公布的通令，宣告了基督教的合法性，与材料不符，排除A项；西欧封建社会等级制度是中世纪时期政治上的特征，与材料无关，排除B项；王权与教权之间的斗争开始于城市自治的过程中，与材料无关，排除D项。故选C项。 14．下图是欧洲某一等级制度的示意图。这一制度（  ） A．以血缘关系为纽带 B．确立了土地无偿赏赐制 C．蕴含着一定的契约精神 D．形成了中央集权的局面 【答案】C 【解析】由题干图示并结合所学可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义，C项正确；西欧的封建等级制是通过查理·马特改革逐渐形成的，是以土地的封赐为纽带的，而不是血缘关系，排除A项；西欧的封建等级制是有条件的土地分封，排除B项。西欧的封建等级制，使整个国家处在权力分散之中，不是中央集权，排除D项；故选C项。 15．13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（  ） A．实现庄园的自给自足 B．维护封君封臣制度 C．保障封建领主的利益 D．完善法律制度体系 【答案】C 【解析】根据材料“13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。”可知，13世纪欧洲庄园法庭惩罚佃户的相关记录，说明庄园法庭维护的是领主的利益，C项正确；材料在于体现庄园法庭对于封建领主的保护，而不是实现庄园的自给自足，排除A项；封君封臣是中世纪的政治特征，与庄园法庭无关，排除B项；完善的法律体系过于绝对，庄园法庭尚未形成完善的法律体系，排除D项。故选C项。 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 【答案】B 【解析】根据所学可知，欧洲中世纪，实行封君封臣制度，骑士是阶层之一，庄园广泛存在，农奴为领主劳作，B项正确；古代亚非文明包括古代印度、埃及、巴比伦、中国等，图片没有涉及，排除A项；希腊、罗马时期属于古代欧洲文明，封君封臣制度是欧洲中世纪的特征之一，排除C项；封建时代的亚洲包括中国、朝鲜、日本等，图片没有涉及，排除D项。故选B项。 17．下图是中世纪一个庄园的图解。一个生活在这个庄园里的自由农民，以下场景最符合他日常生活的是（  ） A．须为领主提供相对固定劳役 B．免费使用领主的磨坊磨面粉 C．经常外出购买蔬菜、火腿等 D．可以随时搬到附近城市居住 【答案】A 【解析】根据题干信息“一个生活在这个庄园里的自由农民”并结合所学知识可知，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，即要为封建庄园中的领主提供相对固定的劳役，A项正确；自由民不能免费使用领主的磨坊磨面粉，不符合史实，排除B项；封建庄园的特点是自给自足，经常外出购买不符合史实，排除C项；封建庄园中的农民都是依附于封建领主的，不能随意搬迁它处，排除D项。故选A项。 18．随着欧洲中世纪城市的快速发展，经济日渐繁荣，所需的法律工作者越来越多。中世纪的各所大学都普遍开设有法学课程，以培养法律人才。材料说明中世纪大学（  ） A．拥有了教育自主权 B．完全摆脱教会影响 C．适应社会发展需要 D．都由行会发展而来 【答案】C 【解析】根据题干“随着欧洲中世纪城市的快速发展，经济日渐繁荣，所需的法律工作者越来越多。中世纪的各所大学都普遍开设有法学课程，以培养法律人才”和所学知识可知，欧洲中世纪的大学是根据现实的需要培养使用人才，因此这些课程的设置反映了适应社会发展需要，C项正确；国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权，不符合题意，排除A项；完全摆脱教会影响，不符合事实，排除B项；材料不涉及行会，无法得出都由行会发展而来的结论，且“都”说法过于绝对，排除D项。故选C项。 19．农业的发展使一部分农民脱离出来，为城市的兴起奠定了物质基础。从另一个角度来说，手工业与农业的分离造就了城市。这说明中世纪城市兴起的根本原因是（  ） A．封建制度的衰落 B．生产力的发展 C．工商业的繁荣 D．市民阶级的形成 【答案】B 【解析】根据材料“手工业与农业的分离造就了城市”可知，11世纪前后，西欧新兴工商业城市兴起，这是与当时社会生产力的发展紧密相的，这时西欧各国已完成了封建化过程，生产得到恢复和发展，工农业生产的门类越来越多，手工业脱离农业而独立，B项正确；封建制度衰落属于中世纪城市兴起的影响，而不是根本原因，排除A项；工商业繁荣属于城市兴起的表现，不属于根本原因，排除C项；市民阶级形成属于中世纪城市兴起的重要原因，不属于根本原因，排除D项。故选B项。 20．《查士丁尼法典》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……是由债务人清偿，或由第三人代为清偿。”材料表明《查士丁尼法典》（  ） A．只维护贵族的财产权益 B．协调了奴隶与平民间的关系 C．保护私有财产不受侵犯 D．加强了奴隶主对平民的剥削 【答案】C 【解析】根据题干材料中的“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……是由债务人清偿，或由第三人代为清偿”可知，《查士丁尼法典》规定欠债还钱，保护私有财产不受侵犯，C项正确；材料反映的是法典维护私有财产，不能说明法典只维护贵族的财产权益，排除A项；题干没有涉及奴隶主、平民和奴隶之间的关系，排除BD两项。故选C项。 21．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 【答案】B 【解析】依据题干并结合所学知识可知，拜占庭帝国是一个地跨亚、非、欧的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造的独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，拜占庭对东欧文化的影响更为巨大，B项正确；拜占庭帝国“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，排除A项；亚历山大帝国的东征和建立，促进了东西方经济文化的大交汇，排除C项；材料不能体现拜占庭帝国是当时世界上最强大国家，排除D项。故选B项。 22．如下图，古代文明成果的共同主题是（  ） A．古代世界的民主与法制 B．古代民主政治的发展 C．罗马帝国的辉煌 D．两河流域的统一 【答案】A 【解析】根据材料“雅典政治制度结构示意图”“《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》”等信息结合所学知识可知，左图体现了雅典民主政治，右图为汉谟拉比法典石柱，体现古代世界法学成就，《罗马民法大全》体现了东罗马帝国法律成就，所以古代文明成果的共同主题古代世界的民主与法制，A项正确；古代民主政治的发展只符合左图，不能全面反映材料内容，排除B项；罗马帝国的辉煌与雅典政治与《汉谟拉比法典》无关，排除C项；雅典民主政治与两河流域无关，排除D项。故选A项。 23．《日本书纪》记载：（改革者们）想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以……领导了一场革新运动。这一事件史称（  ） A．查理•马特改革 B．贞观之治 C．大化改新 D．幕府统治 【答案】C 【解析】根据题干信息“（改革者们）想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以……领导了一场革新运动”并结合所学知识可知，与此相关的事件是大化改新。646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会过渡到中央集权制的封建社会，C项正确；查理•马特改革发生在法兰克王国，与题干日本无关，排除A项；贞观之治是中国唐太宗时期的治世，排除B项；12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除D项。故选C项。 24．下列三幅图片所代表的宗教分别是（  ） 释迦牟尼 耶稣受难图 清真寺图 A．基督教 佛教伊斯兰教 B．道教 基督教 伊斯兰教 C．伊斯兰教 基督教 道教 D．佛教 基督教 伊斯兰教 【答案】D 【解析】根据图片文字结合所学可知，佛教创始于公元前6世纪的古印度，创始人为乔达摩·悉达多。后来被被称为释迦摩尼；基督教1世纪时产生于巴勒斯坦一带。这一地区的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，耶稣就是“救世主”，这种信仰基督教耶稣的宗教后来被称为基督教；7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺。因此，三幅图片反映的宗教依次是：佛教、基督教、伊斯兰教，D项正确；释迦摩尼属于佛教，而不是基督教、道教、伊斯兰教，排除ABC项。故选D项。 25．穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，最终建立了阿拉伯帝国。从“阿拉伯帝国示意图”中，能直接获取的有效信息是（  ） A．帝国的版图地跨欧洲非三洲 B．击败唐朝军队控制中亚地区 C．地中海已经成为帝国的内湖 D．帝国全盛于7世纪三十年代 【答案】A 【解析】根据“阿拉伯帝国示意图”可以看出阿拉伯帝国的版图辽阔，地跨亚欧非三大洲，A项正确；“阿拉伯帝国示意图”没有涉及“击败唐军控制中亚地区’ 的信息，且此时地中海不是全部在阿拉伯帝国的版图内，排除BC项；帝国全盛时期在公元8、9世纪，且材料不涉及此类信息，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分） 26．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。（10分） 材料一 金字塔 地理位置：___1_ _ 自然环境：尼罗河 《汉谟拉比法典》 地理位置：西亚 自然环境：___2_ _ ___3_ _ 地理位置：南亚 自然环境：恒河 和印度河 地理位置：东亚 自然环境：长江黄河 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用． ——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （1）补充完整材料一的内容。（3分） （2）根据材料一并结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并结合史实加以论述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）（5分） （3）根据材料二谈谈你对文明交流的认识。（2分） 【答案】（1）北非，两河流域，佛教。（3分） （2）（5分） 示例 观点：大河流域孕育了古代亚非文明。 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。 结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。 （3）暴力战争和和平交流；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的主流文明交流的方式具有多样性。（2分） 【解析】（1）内容：据材料一并结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，古埃及位于北非；《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果；释迦牟尼佛教是古印度的文明成果。 （2）观点、论述：根据材料并结合所学知识可知，拟定观点为大河流域孕育了古代亚非文明。论述如下：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。 （3）认识：根据材料二“在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲，亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，我对文明交流的认识是文明交流的方式有暴力冲突和和平交往；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的主流等。 27．2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。（12分） 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？（2分） 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？（4分） 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？（4分） 【家国情怀·谈文明之感悟】 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。 ——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》 （4）今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？（2分） 【答案】（1）图1；图2。（2分） （2）时期：公元2世纪；（2分）原因：奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重。（2分） （3）成果：种姓制度；（2分）界限森严，职业世袭，实行内婚等。（2分） （4）尊重差异，交流互鉴。（2分） 【解析】（1）图片：根据材料中三幅图片，可知分别为古埃及金字塔、古希腊的帕特农神庙、古罗马的大竞技场，因此图1能为大河流域文明提供实证；图2可以了解早期希腊的建筑特点。 （2）时期：根据时间轴中“地跨欧、亚、非”可知罗马帝国黄金时期为公元2世纪； 原因：结合所学罗马帝国衰亡相关知识可知奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重。 （3）文明成果：根据材料中四个等级可知为古印度的种姓制度； 理解：根据材料“出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度”可知界限森严，职业世袭，实行内婚等“等级森严”。 （4）措施：根据材料“不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力”可知尊重差异，交流互鉴。 28．不断改革、创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读材料，回答下列问题。（13分） 材料一 伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐……导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革……646年元旦，孝德天皇发布改新诏书。 ——部编版《世界历史》教师教学用书（九年级上册） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出这次“改新”给日本带来的影响。（2分） （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？请阐释“它只是保存‘过去的势力和荣誉’”的内涵。（5分） （4）任何一个国家或民族的发展都不是一帆风顺的，综上所述，谈谈这对我国社会主义现代化建设的启示。（2分） 【答案】（1）赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立许多民众法庭。（4分，答出两点即可） （2）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （3）根本原因：保守不创新（故步自封）（2分）内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（3分，答出一点即可） （4）创新是推动个人和社会发展的不竭动力；要反对封闭保守，要守正出新，制度创新，治理创新；要实事求是，符合国情，不断发展进步等。（2分，答出一点即可） 【解析】（1）措施：根据材料一“他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构”可知，伯里克利改革的主要措施有赋予公民大会实权；根据材料一“伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职”可知，伯里克利改革的主要措施有实行津贴制度；根据材料一“另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任”可知，伯里克利改革的主要措施有建立许多民众法庭。 （2）影响：根据材料二“皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革……646年元旦，孝德天皇发布改新诏书”并结合所学知识可知，题干材料反映的是日本大化改新。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）根本原因：根据材料三“拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新”可以得出，拜占庭帝国衰亡的原因有故步自封，缺乏创造力（或因循守旧，不求创新进取）。 内涵：根据材料三“生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”并结合所学知识可知，“它只是保存‘过去的势力和荣誉’”的内涵是拜占庭帝国是395年由罗马帝国分裂而来，罗马帝国曾经是一个地跨亚非欧三洲的大帝国；拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）启示：根据上述材料，日本善于学习所以国家被不断进步，而拜占庭帝国保守、缺乏创新，最终灭亡，可以体现出创新对于国家的重要性，因此启示是创新是推动个人和社会发展的不竭动力;要反对封闭保守，要守正出新，制度创新，治理创新;要实事求是，符合国情，不断发展进步等。 试卷第2页，共17页 17 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D B B A C D D B D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C C C C B A C B C 21 22 23 24 25 B A C D A 二、非选择题：本题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。 26．（10分） （1）北非，两河流域，佛教。（3分） （2）（5分） 示例 观点：大河流域孕育了古代亚非文明。 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域。西亚的两河流域优越的自然条件诞生了最早的文明之一苏美尔文明和文明古国古巴比伦王国；北非的尼罗河流域，产生了辉煌灿烂的古代埃及文明，如金字塔；南亚的印度河与恒河流域也出现了耀眼的古印度文明。同样，兴起于东亚的黄河流域与长江流域的中华文明光耀千古，对世界历史影响深远。 结论：综上所述，诞生于大河流域的亚非文明古国拥有辉煌的文明成果，辉煌灿烂的古代亚非文明是大河流域孕育的成果。 （3）暴力战争和和平交流；和平交往更有利于文化交流发展，是历史发展的主流文明交流的方式具有多样性。（2分） 27．（12分） 【答案】（1）图1；图2。（2分） （2）时期：公元2世纪；（2分）原因：奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重。（2分） （3）成果：种姓制度；（2分）界限森严，职业世袭，实行内婚等。（2分） （4）尊重差异，交流互鉴。（2分） 28．（13分） （1）赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立许多民众法庭。（4分，答出两点即可） （2）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （3）根本原因：保守不创新（故步自封）（2分）内涵：拜占庭文化对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼容并蓄；保存大量的希腊、罗马古籍，是古代西方文明的继承者，在世界上产生了重大影响，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（3分，答出一点即可） （4）创新是推动个人和社会发展的不竭动力；要反对封闭保守，要守正出新，制度创新，治理创新；要实事求是，符合国情，不断发展进步等。（2分，答出一点即可） 答案第2页，共2页 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][GI[D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21[AJ[B][G][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AJ[B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[A][B[G][D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效：2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1×1【√11/八 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[AJ[B][C] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][C][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[A】[B][G][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年九年级历史上学期第一次月考卷（南京专用） （考试时间：50分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级上册第1-12课。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．分清“史实”与“观点”是学习历史的基本素养。下列是关于下图中建筑的说法，属于历史史实的是（  ） A．体现了法老王权的神圣性 B．集中分布于尼罗河的下游 C．是古埃及文明的杰出代表 D．有助了解古埃及社会经济 2．文字承载着历史。无论是“刻在龟甲和兽骨上”的甲骨文，还是“在未干的软泥板上压刻”的楔形文字，都为我们提供了丰富的历史信息。下列地区是世界上最早的文字之一——象形文字诞生地的是（  ） A． B． C． D． 3．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（  ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 4．据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（  ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A．宣扬了公平正义理念 B．维护了君主专制制度 C．保护了贵族私有财产 D．奠定了欧洲民法基础 5．下面是某校编订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（  ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A．人类文明呈现出多元化 B．人类历史发展具有统一性 C．不同地区间文明的交融互鉴 D．古代东西方文明呈现开放性 6．四大文明古国历史悠久，下列表述与C处文明古国有关的是（  ） A．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B．金字塔是这一文明古国高超建筑水平的历史见证 C．等级森严的种姓制度严重阻碍了该国的社会发展 D．解密楔形文字有助于我们了解该地区的社会面貌 7．《在殉国将士葬礼上的演说》中说到“我们的政治制度……任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”其中，“不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”的措施是（  ） A．公民大会制 B．抽签选举 C．轮番而治 D．津贴制 8．在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（  ） A．给东方人民带来巨大灾难 B．导致希腊罗马文明的消亡 C．促进了罗马帝国的扩张 D．促进了欧亚非文化的交流 9．学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前510年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（  ） A．① B．② C．③ D．④ 10．意大利某广场立有一块公元前1世纪的纪念碑，碑上刻有如下一段铭文（节选），该铭文内容可用于研究（  ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A．两河流域的文学成就 B．雅典民主制度的确立 C．亚历山大大帝东征 D．古代罗马的对外扩张 11．罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上（  ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋向封闭保守 D．宣扬君权神授 12．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 13．“6世纪，教会利用《圣经》中‘农牧产品的1/10属于上帝’的说法，开始向……信徒征收此税。”此举（  ） A．使基督教在罗马帝国合法化 B．使西欧社会封建等级制度形成 C．扩大了基督教会在西欧势力 D．导致王权和教权之争达到高潮 14．下图是欧洲某一等级制度的示意图。这一制度（  ） A．以血缘关系为纽带 B．确立了土地无偿赏赐制 C．蕴含着一定的契约精神 D．形成了中央集权的局面 15．13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（  ） A．实现庄园的自给自足 B．维护封君封臣制度 C．保障封建领主的利益 D．完善法律制度体系 16．下列三幅图片共同反映的主题是（  ） A．古代亚非文明 B．封建时代的欧洲 C．古代欧洲文明 D．封建时代的亚洲 17．下图是中世纪一个庄园的图解。一个生活在这个庄园里的自由农民，以下场景最符合他日常生活的是（  ） A．须为领主提供相对固定劳役 B．免费使用领主的磨坊磨面粉 C．经常外出购买蔬菜、火腿等 D．可以随时搬到附近城市居住 18．随着欧洲中世纪城市的快速发展，经济日渐繁荣，所需的法律工作者越来越多。中世纪的各所大学都普遍开设有法学课程，以培养法律人才。材料说明中世纪大学（  ） A．拥有了教育自主权 B．完全摆脱教会影响 C．适应社会发展需要 D．都由行会发展而来 19．农业的发展使一部分农民脱离出来，为城市的兴起奠定了物质基础。从另一个角度来说，手工业与农业的分离造就了城市。这说明中世纪城市兴起的根本原因是（  ） A．封建制度的衰落 B．生产力的发展 C．工商业的繁荣 D．市民阶级的形成 20．《查士丁尼法典》规定：“一切债务，以应给付的物清偿，或经债权人同意以他物代为清偿……是由债务人清偿，或由第三人代为清偿。”材料表明《查士丁尼法典》（  ） A．只维护贵族的财产权益 B．协调了奴隶与平民间的关系 C．保护私有财产不受侵犯 D．加强了奴隶主对平民的剥削 21．君士坦丁堡频繁的对外经济交流，使它的文化“在吸收了古典希腊罗马文化的同时，也不排斥西亚和远东的文化艺术”，从而保持了旺盛的生命力。这表明拜占庭帝国（  ） A．只保存希腊、罗马的古典文化 B．注重学习和吸收外来文化 C．促进了东西方经济文化的交流 D．是当时世界上最强大国家 22．如下图，古代文明成果的共同主题是（  ） A．古代世界的民主与法制 B．古代民主政治的发展 C．罗马帝国的辉煌 D．两河流域的统一 23．《日本书纪》记载：（改革者们）想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以……领导了一场革新运动。这一事件史称（  ） A．查理•马特改革 B．贞观之治 C．大化改新 D．幕府统治 24．下列三幅图片所代表的宗教分别是（  ） 释迦牟尼 耶稣受难图 清真寺图 A．基督教 佛教伊斯兰教 B．道教 基督教 伊斯兰教 C．伊斯兰教 基督教 道教 D．佛教 基督教 伊斯兰教 25．穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，最终建立了阿拉伯帝国。从“阿拉伯帝国示意图”中，能直接获取的有效信息是（  ） A．帝国的版图地跨欧洲非三洲 B．击败唐朝军队控制中亚地区 C．地中海已经成为帝国的内湖 D．帝国全盛于7世纪三十年代 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分） 26．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。某校以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成相关学习任务。（10分） 材料一 金字塔 地理位置：___1_ _ 自然环境：尼罗河 《汉谟拉比法典》 地理位置：西亚 自然环境：___2_ _ ___3_ _ 地理位置：南亚 自然环境：恒河 和印度河 地理位置：东亚 自然环境：长江黄河 材料二 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用． ——摘自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （1）补充完整材料一的内容。（3分） （2）根据材料一并结合所学知识，自定一个你想论述的观点，并结合史实加以论述。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）（5分） （3）根据材料二谈谈你对文明交流的认识。（2分） 27．2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。（12分） 【史料实证·见文明之产生】 图1 图2 图3 （1）“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？（2分） 【时空观念·看文明之兴衰】 （2）请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？（4分） 【历史解释·析文明之成果】 公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。 （3）上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？（4分） 【家国情怀·谈文明之感悟】 我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。 ——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》 （4）今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？（2分） 28．不断改革、创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读材料，回答下列问题。（13分） 材料一 伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。因而，伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。” ——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐……导致统治阶级内部的冲突趋于激化。皇室和一些曾经在中国留学的贵族革新派，主张效仿中国隋唐制度进行全面改革……646年元旦，孝德天皇发布改新诏书。 ——部编版《世界历史》教师教学用书（九年级上册） 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定他只是保存而不是创新，他诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，概括伯里克利改革的主要措施。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出这次“改新”给日本带来的影响。（2分） （3）材料三强调拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？请阐释“它只是保存‘过去的势力和荣誉’”的内涵。（5分） （4）任何一个国家或民族的发展都不是一帆风顺的，综上所述，谈谈这对我国社会主义现代化建设的启示。（2分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$