第二单元 助学手册-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册语文同步优化训练(统编版)

朝霞 第二单元 1E 一个豆英里的五粒豆 字词句梳理 【会认字】跪wān(跪豆) 溢yì(洋溢) 僵jiāng(僵硬) 揭jiē(揭晓) 预y心(预感) 苔tái(青苔) 囚qi(囚犯) 框kuàng(窗框) 【会写字】 汉字 音序 音节 部首 汉字结构 组词 (连怎根连不影理语行标分标。 ### wān 左右结构 碗豆 A <-> ^ dn 左右结构 按时 按压 shū 舒服 左右结构 舒展 shi 适合 半包围结构 适当 àn 左右结构 暗示 昏暗 kng 恐龙 上下结构 恐惧 长写 jiāng 左右结构 僵化 冻僵 #noe 左右结构 生硬 坚硬 手枪 左右结构 水枪 13误用传分 耐用 左右结构 忍耐 探测 左右结构 打探 一选二 欢愉 左右结构 愉悦 ceng 曾经 上中下结构 未曾 ” gou 左右结构 山沟 沟通 二 左右结构 溢出 才华横溢 【词语听写】跪豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 洋溢 枪口 探险 感激 暖洋洋 重难点总结 【课后习题解析】伴随着施豆苗的成长,为什么小女孩的病就慢慢好了呢? 跪豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中,给生病的小女孩带来了无限愉悦、生机和 创维新课堂1语文 四年级 上册RJ 活力,小女孩在碗豆苗顽强生长的启示下,获得了战胜疾病的信心和勇气。 【课文内容概括】本文是一篇童话故事,讲述了豆英成熟裂开后,五粒豆飞到广 阔世界中所经历的不同生活。文中重点描写了第五粒豆的神奇经历一一它落 进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花,带给生病的小女孩生机 和活力。 【阅读方法】要想加深对本文的理解,就要学会积极思考,大胆提问。 针对课文局 如“课文说被青苔包裹的跪豆像一 部内容提问 个囚犯',但它却长得很好,为什么?” 从课文内容 的角度提问 针对全文 如“掉到水沟里的那粒跪豆真的是最 提问 了不起的吗?” 延展性积累 【作者简介】 安徒生,19世纪丹麦童话作家,被誉为“世界儿童文学的太 阳”,代表作有《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等。 夜间飞行的秘密 字词句梳理 【会认字】编biān(编蝠) 蝠(蝙蝠 即ji(即使) 锐ruì(敏锐) 铛dng(拎铛 蝇ying(苍蝇) 证zhèng(证明) 障zhàng(障碍) 碍ài(妨碍) 荧ying(荧光屏) 屏ping(屏风) 【多音字】系:ji(系鞋带) x(关系)(系列) 【会写字】 汉字 音序 音节 汉字结构 部首 组词 {22 过~ 上下结构 系拎铛 歧子 Wén 左右结构 歧虫 k 科技 左右结构 科幻 H nng 左右结构 横线 纵横 1 创维新课堂1语文四年级 上册 RJ 续表 汉字 音序 音节 部首 汉字结构 组词 化语建语不理有不还再分。 0-)0 shi 上下结构 竖琴 竖线 , shéng 跳绳 左右结构 绳子 蚊蝇 ying 左右结构 苍蝇 # 小#、55用 zhèng 证件 左右结构 证书 #57分 研制 左右结构 钻研 探究 上下结构 究竟 到达 半包围结构 发达 劳驾 上下结构 驾车 行驶 左右结构 驾驶 拨弄 上下结构 nòng 摆弄 ## ) 名 重复 上下结构 复习 【词语听写】蚊子 灵巧 绳子 苍蝇 证明 反复 研究 雷达 显示 系鞋带 科学家 驾驶员 横七竖八 弄假成真 【词语辨析】 灵巧:灵活而巧妙。圆夜晚,即使一根极细的电线,蝙蝠也能灵巧地避开。 灵敏:反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应 圆电子体温计很灵敏,能快速准确地测量出人体的温度。 重难点总结 【重点内容分析】编蝠和飞机在夜间飞行的秘密分别是什么?飞机的夜间飞行 和编蝠又有什么关系呢? 发出 发出 无线 遇到 遇到 嘴 超声波 天线 电波 飞机 结果 雷达 内装 耳朵 反射 荧光屏 接收 显示 编蝠 反射 雷达 装置 飞机上雷达的天线就像蝙蝠的嘴,雷达发出的无线电波就像编蝠发出的 超声波,雷达的接收装置就像编蝠的耳朵。 【课文内容概括】本文讲述了飞机能在夜间安全飞行的原理,与编蝠探路的原 理类似,启发我们留心观察周围事物,激发我们探索科学的兴趣 创维新课堂1语文 四年级 上册RJ 【阅读方法】学习本文时,我们要学会从不同的角度提问 从不同的角度提问 课文内容 课文写法 获得的启示 联系生活经验 如“无线电波 如“为什么课文 如“学了本文 如“飞蛾、萤火虫、猫 跟超声波是 没有具体写后 你有什么收获 头鹰,它们在夜间活 一样的吗?” 两次实验?” 和感想?” 动也是靠超声波吗?” 1 呼风唤雨的世纪 字词句梳理 【会认字】唤huàn(呼唤) 获huò(获得) 赖là(依赖) 潜qián(潜入) 亿yi(百亿) 索su(探索) 奥ào(奥秘) 躺b6(船船) 质zhi(物质) 哲zhé(哲理) 纪jì(世纪) 【会写字】 音序 汉字 音节 汉字结构 部首 组词 ##标有,面字在出密 Y 左右结构 亿万 #_ H 口 huàn 左右结构 唤醒 ## )标,大达有用 、#) 念 二二) 左右结构 年纪 技能 左右结构 技艺 改正 gi 左右结构 改变 工程 chéng 左右结构 过程 chāo 半包围结构 超越 左右结构 h 考核 上下结构 do 奥妙 {二 益处 上下结构 利益 关联 联合 左右结构 过三用分 拉选 体质 半包围结构 上下结构 哲学 rn 任务 左右结构 任劳任怨 口 上下结构 shàn 善良 善始善终 【词语听写】世纪 技术 改变 程度 超过 幻想 奥秘 日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善 亿万 原子核 呼风唤雨 腾云驾雾 10 创维新课堂1语文 四年级 上册 RJ 【词语辨析】 发明:创造(新的事物或方法)。 例指南针是我国最早发明的。 发现;经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。 例大自然有许多奥秘等着我们去发现。 重难点总结 【课后习题解析】“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生 活”,联系生活实际,谈谈自已的理解 在新的世纪里,现代科学技术一定还能使我们的生活变得更好。如,高铁 让我们的出行更便捷了,网络远程教育让我们足不出户就可以学到许多优秀 课程。 【课文内容概括】本文主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过 简洁、生动的描述,我们能看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面,激发了 我们对未来生活的畅想,点燃了我们探索科学的兴趣。 【阅读方法】学习本文,要学会给问题分类,筛选出对理解课文有帮助的问题 ②如果问题可以帮助我们理解课文的 内容,就需要带着这个问题去阅读课 ①如果问题不影 文。如“忽如一夜春风来,千树万树 响对课文内容的 梨花开'是什么意思?20世纪的科学 理解,那么阅读时 如何筛选对 成就为什么可以用这句诗来形容?” 不用急着解答,可 理解课文有 帮助的问题 以继续读下去。 ③如果问题可以引发人深入思考,就 如“什么是程控 需要带着问题去阅读课文。如“现代 电话'?” 科学技术给我们带来的全是好处吗?” 8× 蝴蝶的家 字词句梳理 【会认字】避bi(躲避) 喧xuàn(喧嚷) 撼hàn(震撼) 檐yán(屋檐) 【多音字】雀:qio(家雀儿) què(孔雀)(麻雀) 创维新课堂1语文 四年级 上册 RJ 重难点总结 【课文主题概括】本文以“蝴蝶的家到底在哪里?”为线索,讲述了“我”为雨中的 蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家,但却没有结果的事,真切地表达了“我”对 小生命的关爱之情。 【阅读方法】学习本文时,我们可以这样做 边读边提出自己的问题 试着把问题分类 筛选出最值得思考的问题,并尝试解决 如,可以提出“文中为什么要反复写我'为蝴蝶着急?”这个问题,这是从 课文写法的角度提出的。在解决这个问题时,可以勾画并反复朗读文中写 “我”为蝴蝶着急的语句,从而体会这样写有助于表达“我”非常急切的心情。 延展性积累 与蝴蝶有关的诗句 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。--杜 甫 日长篱落无人过,惟有蜻蜓缺蝶飞。--范成大 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。--杨万里 语文园地 交流平台 针对课文局部提问 从课文内容的角度提问 针对全文提问 从写法的角度提问 在阅读中运用提问策略的 提问的方法 好处:①让自己的思考更加全面 从获得的启示提问 和深入:②有助于加深对文章的 理解:③有助于在阅读中养成敢 联系生活经验提问 于提问、善于提问的习惯。 12 创维新课堂1语文四年级上册RJ 识字加油站 借助形声字的构字规律认识生字。 读音相同的形近字: 抄-钟(chāo) 注一驻(zh) 赔一培(péi) 煤一媒(méi) 堵一赌(d) 芬一氛(fēn) 偏旁相同,读音和字义不同的生字 [账(zhàng) [樟(zhāng) [狡(jio) 员 长 贺(hè) 杠(gàng) 猾(huá) 词句段运用 1. 读一读,体会两个句子在表达上的不同效果,并照样子改写句子。 那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船 那时没有收音机,没有电视,没有飞机,更没有宇宙飞船 表达效果:第二个句子反复使用“没有”,更能突显那时什么也没有,十分落后。 车外是茫茫的大戈壁,没有山、水和人烟。 车外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。 2. 读下面的句子,说说你的发现,并仿写句子。 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 我的发现:这个句子通过自问自答的形式,起到了强调的效果。 春天在哪里?春天在那青翠的山林里。 日积月累 有关提问的名句: 好问则裕,自用则小。--《尚书》 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 --《礼记》 智能之士,不学不成,不问不知。--王充 人非生而知之者,孰能无惑?--韩愈 创维新课堂1语文 四年级 上册 RJ