第三单元 同步练-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年三年级上册语文同步优化训练(统编版)

第三单元 8卖火柴的小女孩 答案见P8 基础过关 ①阅读语段，完成练习。 这个小女孩家里不ù 裕，屋里的布置很jian dan 此刻的 第三单元 她穿着破旧的yiqún 坐在ban 凳上，又冷又è 几乎要晕 倒了，看起来非常kěIian 她多希望吃一顿喷香的饭菜啊！然而… 她shen shǒu 取出火柴，点燃了家中唯一的一支làh心 看着明晃晃的火焰，她想起了 的奶奶，一股强烈的感情顿时涌上她的心头。 (1)根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (2)用“√”画出加点字的正确读音。 几乎（ǐ） 喷香(pn pen) 点燃(rdn ran) 明晃晃(huang huang) 火焰(yan yang) 强烈(qiang (3)选出一个恰当的词语，填入语段中的横线上。【温暖温和 暖和】 2按要求完成句子练习。 (1)亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。（仿写比喻句） (2)她俩越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 (用加，点词仿写句子) 3读下面的句子，你从中感受到这是一个怎样的小女孩？选一选。（填序号） (1)她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。 A.饥饿 (2)街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一年的最后一夜一她可忘 B.寒冷 不了这个。 C.穷苦 (3)这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。( 创维新课堂|语文三年级上册凡」 25 ④〔新题型]语文要素读课文，感受童话丰富的想象。文中小女孩五次擦燃火柴分别 看到了什么？表达了怎样的愿望？根据提示补充思维导图。（填序号） ①美丽的圣诞树 ②慈爱的奶奶 ③喷香的烤鹅 ④得到家人的疼爱 ⑤感受节日的幸福 ⑥生活在光明和快乐中 第五次 第四次 (和奶奶一起飞走了)】 第三单元 第三次 第二次 第一次 ( ) (温暖的大火炉) (得到食物) (得到温暖) 零能力提升 ⑤课内阅读。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光 里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火 柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不 见的！” 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟 白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方去了。 (1)读画“”的句子时，应读出( )的语气。 A.恳求、急切 B.快乐、喜悦 C.悲伤、痛苦 (2)选文第2自然段讲的是小女孩第 次擦燃火柴的情景，从“要把奶奶留 住”中我们能感受到她对 的渴望；“她俩在光明和快乐中飞 走了”指的是 (3)文要选文中的想象丰富又奇特，用“”画出你认为想象最奇特的地方， 并写出你的感受。 26 创雏新课堂I语文三年级上册RJ 9*那一定会很好 答案见PB 基础过关 1用“ ”画出每组中加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)努力(nǔ) 斧头（ǔ） 根茎(jing) (2)锯子(jù) 收缩(shuō) 拆开(chai) 2选词填空。 哗哗哗 呼呼 吱呀 第三单元 (1)手推车跑起来的时候，听到耳边( )的风声，感到非常舒服。 (2)( )一声，门被推开了，奶奶走了进来。 (3)锡兵乘船进了下水道里，四周一片漆黑，只能听见( )的水声。 3〔新角度]课文讲述了一个关于变化的故事，请你根据提示补充思维导图。 (站 (坐 种子 木地板 》能力提升 ④课外阅读。 竹笋从泥土中钻出来。它想：“要是能做一棵会跑的竹子，那该多好啊！”过了很 多个日子，竹笋长成了高大的竹子。一天，船夫背着斧子和锯子来到竹林里，这棵竹 子对着船夫 ,船夫把竹子砍倒了，把它做成了竹篙。竹篙为船夫撑船，它 喜欢这样的生活。 竹篙慢慢破旧了，它想：“ ,那也会很好。”过了些日子， 船夫把竹篇交给老奶奶，老奶奶用它做了晾衣竿。晾衣竿感觉自己很轻松。又过了 好多年，晾衣竿有些开裂了。老奶奶把它劈开，给自己的小孙子做了一只漂亮的 风筝… (1)根据童话内容，把竹笋的生命历程补充完整。 竹笋 竹篙 (2)语文要素根据童话展开想象，在文中横线处填上合适的词句。 (3)读完童话，我能体会到主人公 的人生态度。 创维新课堂|语文三年级上册凡」 27 阅读素养提升三 答案见P9 (单元语文要素：感受童话丰富的想象。) 墙角边开着一朵小红花，一只小蚂蚁静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘路过，便 采下这朵花夹进了一本旧书里。自然，小蚂蚁也被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来细碎的声音。小蚂蚁仔细一看，原来 是书本里密密麻麻的小字在说话。“我是小蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小 第三单元 蚂蚁挺乐意当一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。 第一天小蚂蚁住在第100页，第二天跑到第50页，第三天又跑到第200页。所 有的字都感到很新奇，心想：“我们一直待着不动，真是傻。”于是，所有的字都开始动 了起来。它们跟着小蚂蚁，每天跳跳舞，串串门，这多快乐啊！从此，旧书不再是一 本安安静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵小红花，就打开书看。啊！这本她看厌了的旧书，写 着她从来没有看过的新故事。她高兴得一口气读完了。第二天，小姑娘忍不住又打 开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 1读短文，第2自然段中加，点的“一个会走路的字”指的是 ②〔北京市]语文要累短文想象丰富而奇特，文中的小蚂蚁有哪些有趣的经历？引起了 怎样的变化？根据故事内容，给下面的句子排序。（填序号） ①小蚂蚁结识了很多字②小蚂蚁带着字跳舞，串门③小蚂蚁被夹进旧书里 ④小姑娘每天都能看到新故事⑤旧书不再是一本安安静静的书 3“旧书不再是一本安安静静的书了”的原因是( A.书里夹进了一只小蚂蚁。B.文字在书里跳舞，串门。C.小姑娘经常翻书。 ④读画“ ”句子时，应读出 的语气 ⑤〔新角度]展开想象：字发现自己可以走一走、跳一跳之后，不同的字在一起玩耍 时，会串联出怎样有趣的故事呢？想一想，写下来。 串门的字词 这些字词串联起来的故事 树叶蚂蚁 小河风 28 创雏新课堂I语文三年级上册RJ 10在牛肚子里旅行 答案见P9 ●基础过关 ①用“√”画出加点多音字的正确读音。 (1)小狗一骨(gǔgū)碌从地上爬起来，叼起骨(gǔg0)头就跑远了。 (2)我答(dadá)应和同桌比赛，看谁先算出这道题的答(d6da)案。 (3)我们应(ying ying)该学着去适应(ying ying)新环境，而不是消极对待。 2阅读语段，完成练习。 第三单元 jin guan 兔妈妈已经多次劝说小兔子不要单独出去lǚxig 但小兔子仍然tou tou 跑了出去。它自由自在地奔跑 着，然而在它还没lai de 反应过来时，整个身体就陷入了泥 潭中。它一边iúle 一 边喊“jiùming 就在它jihd 沉下去时，一群小松鼠发现了它，拼命把它拖出了泥潭… (1)根据语境，看拼音写词语。注意把字写规范。 (2)“拼”字的意思有：①合在一起，连合；②几个人拼合起来做某事；③不顾一 切地千，豁出去。“拼”字在语段中的意思是 ,在“拼车去旅游”中的意 思是 。(填序号) ③用“然”字组词并填空。 ( ),一阵轰鸣声传来，搭载“神舟十八号”载人飞船的运载火箭在酒 泉卫星发射中心点火发射。( ),每一次的发射都是巨大的挑战，需要广 大航天人付出很多心血。所以，他们理所( )受到人们的尊敬。 4〔新题型)根据课文内容完成练习。 (1)语文要把红头在牛肚子里的旅行路线补充完整，并借助路 第三个胃 线图讲故事，感受故事中丰富的想象。 第一个 红头被牛卷进了 ,再被吞进第 个胃里， 接着来到第 个胃里，然后回到 ,最后 四个胃 第二个胃 创维新课堂|语文三年级上册凡」 29 (2)读句子，体会红头心情的变化，选择恰当的词语填在下面的“”里。 (填序号) A.感激 B.紧张 C.害怕 D.绝望 “救命啊！救命啊！” 红头看见自己的朋友，高兴得 红头拼命地叫起来。 流下了眼泪：“谢谢你…” “那我马上就会死掉。” “可是你说这些对我有什么用呢？” 第三单元 红头哭起来。 红头悲哀地说。 ©能力提升 ⑤课内阅读。 青头大吃一惊，它，下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时 候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听 说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” (1)从第1自然段中的加，点部分，我能感受到青头 的心情。 (2)[新角度]圈文要素边读边想象故事场景，体会红头和青头之间的真挚友谊，填入 恰当的词语把它们的内心独白补充完整。 遇到危险时，我 我不顾疼痛向 向青头求救，是因为 红头喊话，是因为 我 它。 我 它。购 (3)当红头被吞进牛肚子里害怕得哭起来时，青头是怎么安慰它的？用“ ”在 文中画出来。读这些话语时，我们要读出( )的语气。 A.坚定、鼓励 B.悲伤、失落 C.无奈、鼓励 (4)读完选文，我知道：只要红头不进入牛的第 个胃，就不会被消化。 (5)你喜欢文中的青头吗？为什么？ 30 创雏新课堂I语文三年级上册RJ 11*一块奶酪 答案见P9 ●基础过关 ①用“”画去加点字的错误读音。 聚会(Gjùjǜ) 踩脚(duǒ duò) 处罚(chu chiù) 禁止(jin jin) 稍息(xiao shao) 处所(chǔchd) 2下列词语书写有误的一项是( A.犯错坚毅 B.喧传舔食 C.引诱犹豫 第三单元 ③语文要累感受课文中丰富奇特的想象。想一想，蚂蚁队长的心理变化过程是怎 样的呢？根据课文内容选择合适的词语填入括号内，再完成练习。 A.坚定 B.恼火 C.犹豫不决 D.七上八下 奶酪渣刚掉下时，它的心( →大家不肯离开奶酪渣时，它很( 命令最小的蚂蚁吃掉时，它很( 支开小蚂蚁们后，它内心( ☆根据以上分析，我能感受到这是一个 的蚂蚁队长。 ●能力提升 4课外阅读。 冬天的夜晚，北风呼呼地吹着。啄木鸟慌张地飞到猎狗家里：“不好了！兔子掉 进了小河的冰窟窿里，快去救…”没等它说完，猎狗就往小河方向飞奔而去。 猎狗来到河边，眼看兔子就要被淹没了，它从河边的大树上折下一根树枝扔向 兔子。“抓住树枝！”猎狗大喊。被冻得全身发抖的兔子紧紧地抓住那根树枝。猎狗 咬紧牙关，死死地拽住树枝向岸上施。北风刮在猎狗的脸上，像刀割一般。但是，猎 狗全然不顾，一步步地把兔子往上拉。最终，兔子得救了。 (1)短文主要讲了一件什么事？根据短文内容，给下面的句子排排序。 ( )兔子得救了。 ( )猎狗来到河边，折下树枝扔向兔子。 )兔子掉进冰窟窿里，啄木鸟飞到猎狗家里求救。 ( )兔子抓住树枝，猎狗拼尽全力把它拉上岸。 (2)读画“”的句子，可以想象出猎狗当时 的心情。 (3)读完短文，我感受到这是一只 的猎狗。 创维新课堂|语文三年级上册凡」 31第三单元 飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿, 。 卖火柴的小女孩 也没有痛苦的地方去了。 1.(1)富 简单 衣裙 板 饿 可怜 这个可怜、悲惨的小女孩,怀抱着 伸手 蜡烛 对美好生活的深切渴求,在和奶奶相 (2)iì pn rán hung yàn qing 拥的幸福幻想中微笑着死去了。在这 个过程中,她是幸福的。 (3)温和 三大人辅导延展 2.(1)示例 天上的云朵像棉花一样洁白。 《卖火柴的小女孩》的作者是安徒 (2)示例这一带没有山,没有水,也没有 生,他一生创作了很多童话。下面是故 人烟。 事《拇指姑娘》的主要内容,请你读一读, 3.(1)B(2)A 了解一下吧。 (3)C【解析】本题考查对重点句子和 《拇指姑娘》讲述了一个名叫拇指姑 人物形象的理解。第(1)句中,从小 娘的小女孩的冒险故事。拇指姑娘的身 女孩“蟋着腿”“缩”可以看出她非常 体非常小,但内心非常善良和坚强。尽 冷,想要缩身体对抗严寒;第(2)句 管在生活中遇到了许多困难和挑战,如 中,“一股烤鹅的香味”写出了小女孩 被丑陋的瘾蛇绑架、独自一人在森林 极度渴望得到食物,从中能看出小女 里生活等,但她始终保持着对光明和自 由的向往,并且总是尽力帮助别人。最 孩此时很饥饿;第(3)句中,小女孩冒 终,拇指姑娘与一只燕子一起飞到了一 着严寒,在一年的最后一夜出来卖火 个自由而美丽的国度,并与那里的花王 柴,但是却没有卖出去一根火柴,也 结婚,过上了幸福的生活。 没有得到一个硬币,从中能看出小女 孩的穷苦。 9* 那一定会很好 4.第二次:③ 第三次:① 1.(1)jing jing 第四次:②④ 第五次: (2)shu su 5.(1)A 2.(1)呼呼 (2)五 亲情 小女孩死在一年的最后 (2)吱呀 一夜 (3)哗哗哗 (3)示例 奶奶把小女孩抱起来,楼在怀 (坐) (站)(跑) 3. (躺) 种子 里。她俩在光明和快乐中飞走了,越 大树→手推车→椅子→木地板 8 创维新课堂1语文 三年级 上册 RJ 4.(1)竹子 惊衣竿 风筝 船,在风的吹动下,它过了河,见到了自 (2)示例招手 如果能停下来,躺着 己的朋友。 不动 10 在牛肚子里旅行 (3)坦然、乐观 1.(1)qq{ #(2)#### (3)ying yng 【解析】本题考查对主人公品质的分 2.(1)尽管 旅行 偷偷 来得及 流泪 析。文中的主人公经历了从竹笋到 救命 几乎 竹子、竹高、惊衣竿、风筝的过程,从 (2)③② “那该多好啊”“喜欢这样的生活”“那 3.突然 显然 当然 也会很好”“很轻松”等语句可看出, 4.(1)嘴里 一 二 牛嘴里 和草一起被 主人公坦然接受每一次改变,希望变 得很好,可见主人公非常坦然、乐观 喷了出来 (2) 据此进行作答。 阅读素养提升三 1.小蚂蚁 2.③①②④ 5.(1)急切【解析】本题考查对主人公心 情的分析。从“一下子”“不顾”“一骨 3.B 4.惊喜 碌”这三个词语中可以看出,红头遇到 【解析】本题考查对句子朗读语气 危险时,青头不顾自己的安危去施救, 的把握。读画“ ”的句子可知,小姑娘 动作非常敏捷,由此可以推测出青头 已经看厌了这本书,再联系上文,旧书里 急切的心情。 的字跟着小蚂蚁跳舞和串门,原本的旧书 (2)示例信赖 关心 因为字的变化而重新排列,所以当小姑娘 (3)红头!不要怕,你会出来的。 重新打开这本旧书时,她是惊讶的;联系 7 (4)四 下文中的“高兴”“更加惊奇”可知,小姑娘 看到旧书里的新故事时是既惊奇又开心 (5)示例 喜欢。因为青头在朋友遇到危 的。因此我们要用惊喜的语气来读。 险时,不顾一切地想办法救朋友,十分 5.示例一天,小蚂蚁准备去小河的对岸找 机智勇敢。 11* 一块奶醉 朋友玩。可是,怎么过河呢?它思考了很 久,终于想到一个好办法。小蚂蚁找来一 1.j du ch jin xiāo ch 片弯弯的树叶放在河面上,它坐上树叶 2.B【解析】本题考查对汉字的识记。B项 创维新课堂1语文 三年级 上册 J G 中,“喧传”应写作“宣传”。“喧”带有口字 有两处,应将“以”改为“已”,将“因”改 旁,一般与说话有关,可组词“喧哗”。故 为“应”。B句的病因为归类不当,运 本题答案选B。 动服属于服装,不是玩具,可以删去“、 3.D B C A 严于律已.关心弱小 运动服”或“运动服和”,也可以将“运 4.(1)4 213 动服”改为其他的玩具名。C句的病 (2)急切 因为搭配不当,“小松鼠欢快跳跃的样 (3)示例善良、不畏困难 子”应该是看到的,而不是听到的,可 语文园地(含小练笔) 以在“小松鼠”前加上“看到了”。注意 1.(1)(2)V(3)V(4)× 正确使用修改符号。 2.(1)乙 示例乙方 甲乙 D. 国庆节前,我们准备了精彩的节 宗 示例 正宗 祖宗 式 示例方式 公式 表演那天,我们在舞台上唱起了 居 示例 居住 居然 跳起了 申 示例 申请 重中 优美的歌曲和舞蹈。台下的所有同 (2)相近 3.(1)A.都含有口字旁 学、老师和校长]都为我们鼓掌。 B. ④⑧ ②③ ① ②C C.② 4.(1)走遍天下 寸步难行 (2)①A.他以经在上学的路上了,因该不 (2)灯不拨不亮 (③)强弱在于力 会迟到。 胜负在于理 三大人辅导延展 B.示例 妈妈买了遥控汽车、大熊玩 同学们,除了上面这些与“理”有关 偶、运动服和变形机器人等玩具 的谚语,你们还知道哪些富有深意的该 C.示例 在树林里,我听到了小鸟清 语呢?一起积累一些吧! 看到了 让礼一寸,得礼一尺。 脆的歌声,小松鼠欢快跳跃的样子。 山有高低,水有深浅。 一日无二晨,时过不再临。 【解析】本题考查使用修改符号修改 人不说不知,木不钻不透。 病句。A句的病因为使用错别字,共 10 创维新课堂1语文 三年级 上册 RJ