3.3　平面镜成像特点（第1课时） 课件 2024-2025学年物理沪粤版八年级上册

[默写、古代诗歌阅读及文言文阅读对应九上第三单元内容] 3.3　平面镜成像特点 第三章　光和眼睛 对点训练 综合提升 素养培优 第1课时　探究实验 1 对点训练 返回目录 知识点 探究平面镜成像的特点 1．小科同学在探究平面镜成像的特点时，利用如图1所示的器材进行实验。 实验序号 1 2 3 4 5 物到平面镜的 距离/cm 5.50 8.00 10.20 12.00 15.10 像到平面镜的 距离/cm 5.50 8.01 10.20 12.02 15.10 图1 （1）实验室有5 mm厚和2 mm厚的两块玻璃板，选用________mm厚的玻璃板进行实验更合适，原因是____________________。 2 防止出现重影 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） （2）选取同样大小的蜡烛A、B是为了________________________。 （3）实验中多次改变蜡烛A的位置，并移动蜡烛B确定像的位置，用刻度尺测出每次像和物到平面镜的距离，实验数据如上表所示。分析数据可知，平面镜成像时，像和物到平面镜的距离________。 便于比较像和物的大小关系 相等 实验序号 1 2 3 4 5 物到平面镜的 距离/cm 5.50 8.00 10.20 12.00 15.10 像到平面镜的 距离/cm 5.50 8.01 10.20 12.02 15.10 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） （4）将蜡烛A靠近玻璃板，它所成的像的大小会________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （5）如果将玻璃板竖直向上移动一段距离，会观察到蜡烛A的像____________（选填“向上移动”“向下移动”或“不移动”）。 不变 不移动 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 知识点 平面镜成像的特点 2．如图2所示，杭州亚运会吉祥物“琮琮”在平面镜中成的像是（　　） B 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 3. 如图3所示，象棋棋盘的正中央竖立着一块垂直于棋盘的平面镜。若棋子“象”由甲处移动到乙处，则平面镜中“象”的移动情况是（　　） A．由④处到②处 B．由③处到①处 C．由②处到④处 D．由①处到③处 图3 C 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 4．“以铜为鉴，可正衣冠。”古人用铜制成的镜子来整理自己的衣着。下列说法正确的是（　　） A．镜中的“人”是由光的直线传播形成的 B．镜中的“人”是平面镜成的实像 C．镜中“人”的大小跟镜子的大小有关 D．人抬起左腿时，镜中“人”抬起右腿 D 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 5．晚上，小明通过室内的窗玻璃看到了室内灯的“像”，若灯距离窗户5 m，那么灯的“像”与灯之间的距离为________m；当小明水平向左缓慢推开玻璃窗时，他通过窗玻璃能看到灯的“像”____________（选填“向左运动”“向右运动”或“静止不动”），“像”的大小________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 10 静止不动 不变 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 知识点 虚像的形成原因 6．关于虚像和实像，下列说法不正确的是（　　） A．平面镜成的是正立的虚像 B．实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接 C．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人的眼睛，实像则相反 D．实像是由实际光线会聚而成的，虚像不是由实际光线会聚而成的 C 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 综合提升 返回目录 7．图4是教室里面的推拉窗，小明站在窗前时，通过窗户恰能看到同桌小刚的像。下列操作中，能改变小刚像的位置的是（　　） A．水平移动推拉窗 B．小明换个角度观察 C．改变小刚的位置 D．推拉窗后面放一块小木板 图4 C 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 8．如图5所示，走廊的墙边竖直立着一面镜子，小强从镜子边经过，下列说法错误的是（　　） A．小强只有走到BC段才能从镜子中观察到自己的像 B．小强走到CD段时，镜子中不能形成他的像 C．小强看到自己在镜子中的像始终是正立的虚像 D．小强在镜子中所成的像的大小始终保持不变 图5 B 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 9．如图6－甲所示，将一块和平面镜大小相同的木板放在平面镜后0.2 m处，小夏站在平面镜前时，________（选填“能”或“不能”）在镜中看到自己的像。若小夏从平面镜里看到背后墙壁上的时钟显示的时间如图6－乙所示，则此时的实际时间是________。若图6－丙是墙上的电子时钟在竖直的平面镜里所成的像，则此时的实际时间是________。 图6 能 11：35 21：51 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 素养培优 返回目录 10．在校园科技节活动中，小明观看了“隔着玻璃吹蜡烛”的魔术。如图7所示，表演者旋转平台，使玻璃板一侧正对观众，分两步完成了表演：①用两个打火机同时“点燃”两支蜡烛；②在玻璃板正对观众的一侧吹A蜡烛。观众看到两支蜡烛同时被“吹灭”。小明利用道具，和同学们一起探究其中的奥秘： 图7 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） （1）用两个打火机同时点燃两支蜡烛，然后模仿表演者吹A蜡烛，结果只吹灭了A蜡烛。讨论后，同学们一致认为：表演者在表演中只点燃了A蜡烛，并未点燃B蜡烛。随后，小明通过实验验证了他们的猜想，最终明白了其中的道理：B蜡烛并未被点燃，观众看到的是A蜡烛的烛焰通过玻璃板所成的________（选填“虚像”或“实像”）。 （2）小明经过进一步探究，发现了确保表演成功的两个关键点： ①两支蜡烛的大小应符合的要求是______________； ②玻璃板两侧的蜡烛，在放置的位置上应满足的条件是____________________________________________________________。 虚像 大小相同 到玻璃板的距离相等，且连线垂直于玻璃板 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） 1．（1）2　 防止出现重影　（2）便于比较像和物的大小关系 （3）相等　（4）不变　（5）不移动 2．B　3.C　4.D　5.10　静止不动　不变 6．C　7.C　 8.B　9.能　11：35　21：51 10．（1）虚像　（2）①大小相同 ②到玻璃板的距离相等，且连线垂直于玻璃板 返回目录 3.3　平面镜成像特点（第1课时） $$