第5课 奇妙的电话机（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级上册

2023----2024学年第一学期 人教版美术 二年级上册教学设计 课时计划 课题 第5课 奇妙的电话机 课时数 1课时 教学内容 本课教学的主要目的在于观察生活。通过观察、比较，了解电话发明至今，从工作原 理到外形设计的变化。认识、了解电话机的设计是如何将外观与功能相结合的。通过电话 机的变化，感受社会的进步、生活的便捷和科技与艺术的关系，以及设计的力量。为此本 课选登了世界第-部电话机通话试验的图片。 课型 设计.应用 教学目标 1.了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们生活带来的便利。 2.通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电 舌设计中美术与科技的巧妙结合。 3. 学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、 力能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友 了，体验制作的成就感。 教学重点 认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新、外观美的 电话机。 教学难点 制作造型独特、功能新颖的电话机。 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 导入阶段 1.组织教学 2.同学们，在上课之前老师想问你们一个问题：当你和朋友相隔千里时，你会用什么方式来联系？哪一种方式最快捷？ 学生回答：电话。就像面对说话一样方便、清晰、快捷。 授新阶段 （一）了解电话发展史 1.电话发明到今，从工作原理到外形设计都有不小的变化， 我们一起去看看电话是如何一步步改进发展的。 2.多媒体放映介绍:电话的发明者贝尔，1847年出生于英国.的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题，经常对家里的东西拆拆卸卸，常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器，最后贝尔从电报机得到启发，设计制造了电磁式电话。 ①1875 年，贝尔通过自己发明的液体送话机说道:“沃森先生，请过来!我有事找你!”人类有了最初的可用电话机，揭开了通迅交往的新篇章。 提问：由于科技水平的不同，电话功能的不同，于是电话机的造型也发生了变化，你能发现吗?请说一说。 教师小结:由于科技的发展，电话的功能也在发展，因此随着电话的造型、部件和色彩都在逐渐地变化，造型越来越简洁，色彩越来越明快，使用也越来越便捷。 （二）进入手机时代 从战地使用的无线对讲机得到启发，研制出了老百姓可随身携带的“大哥大”，居然像砖头一样厚重，但毕竞实现了随时无线交流的愿望。 从“掌中宝”开始，手机越做越小，越来越轻薄，屏幕也从单色到彩色，甚至到现在的触摸屏，手机也越来越便捷，带给我们更便捷的生活。 （三）设计手机 如果你是设计师，你想对手机的造型和功能做怎样的改进？ 1.独特的外形 几何形、动物形、植物..-总之外形简洁，才方便使用。 2.多样的形式 翻盖式、手表式、旋转式等。 3.个性化的色彩 独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋 克的…… 实践阶段 让同学们尝试动手做一做. 寻找适合制作的废旧材料，扁扁的盒子类。选择适合的造型。 粘贴屏幕和按钮，标上数字，装上天线等外置的部件。 给自己的作品取个有创意的名字。 整理工具和材料，保持整洁。 展评阶段 （1）让小设计师介绍自己的作品 我设计的手机名字叫《 》。 我的手机有( )功能? 我的手机将会受人喜爱的部分是( )。 （2）老师和同学点评、提出建议。 （3）评价时看制作方法上是否有所创新。能否突电话机常规的造型和色彩，进行大胆地想象与创作。是否有良好使用工具材料的习惯。 板书设计 作业布置及设计 1.尝试设计制作一个自己心目中的电话座机或手机。 2.可以利用废旧材料，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。 3.给自己的作品取个有创意的名字。 4.整理工具和材料，保持整洁。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$