第14课 我要的是葫芦（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第14课《我要的是葫芦》类文阅读 学习目标 ❶认识11个生字(见“会认字”)，会写8个字(见“会写字”)，会写“从前、细长”等 词语。 ❷能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句表达的强烈语气。 ❸了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因,初步懂得看问题要注意事物之间联系的 道理。 一、语段阅读 （一）（2024二年级上·全国·专题练习）阅读课文片段，完成练习。 我要的是葫芦（节选） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 1．从文中找出合适的词语填在括号里。 ( )的葫芦藤   ( )的小花   ( )的小葫芦 2．这段话共有 句。第 句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第 句写了藤上挂了几个小葫芦，第 句写了那个人关心小葫芦。 3．种葫芦的人那么喜欢葫芦，最后却一个也没得到的原因是( ) ①小葫芦被蚜虫吃了。   ②种葫芦的人不懂果实和叶子的关系。 4．从种葫芦的人身上，我懂得了( ) ①要多听邻居的话，他们让做什么就做什么。 ②事物与事物之间关系密切，不可只追求结果而不在乎细节。 【答案】 1．细长 雪白 可爱 2．5/五 2/二 3/三 5/五 3．② 4．② 【难度】0.4 【解析】 1．本题考查了提取关键信息。 结合语段“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊”可知，词语搭配为：细长的葫芦藤、雪白的小花、可爱的小葫芦。 2．本题考查的是语段的内容理解能力。 一般确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。结合文章可知，选段共有4个句号，1个感叹号，由此可知，选段共有5句话。 语段第二句“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。”可知写了葫芦藤的样子和葫芦花的颜色，语段第三句“花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。”可知写了小葫芦的数量，结合语段第五句“那个人每天都要去看几次。”可知写了那个人关心小葫芦。 3．本题考查了文章内容的理解。 结合文章内容，葫芦的生长要靠叶子制造养料，叶子和葫芦的联系很密切，叶子上长了虫子不及时治，小葫芦就会变黄落下来。而种葫芦的人他只管葫芦，不管生蚜虫的叶子，不懂果实和叶子的关系，因此最后却一个也没得到。故选②。 4．本题考查了文章内容的理解。 结合文章内容讲述了一个人种葫芦，叶子长了蛀虫他却置之不理，邻居的好心劝告他也不听，后来叶子上蛀虫越来越多，结果小葫芦都落光了。我们懂得了葫芦的生长要靠叶子制造养料，叶子和葫芦的联系很密切，叶子上长了虫子不及时治，小葫芦就会变黄落下来。故选②。 （二）（22-23二年级上·山东滨州·期末）课内阅读 【选段一】细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。 【选段二】没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 5．“谢”字在字典的解释有：①感谢；②认错；③（花或叶子）脱落。加点的“谢”字应选( )（填序号），文中也可以把“谢”换成( )字，意思不变。 6．照样子，填空。 （细长）的葫芦藤( )的广场( )的大街 7．用“_______”画出写葫芦叶和花的句子，用“ ”画出那个人喜欢小葫芦的句子。 8．小葫芦为什么一个一个都落了（    ） A．葫芦成熟了，自然要落下来。 B．种葫芦的人不管叶子上的蚜虫，葫芦因失去养料而变黄落下来。 9．结合自己的理解，谈一谈你明白了什么道理： 【答案】 5．③ 落 6．热闹 拥挤 7．细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 那个人每天都要去看几次。 8．B 9．事物之间是有密切联系的，要联系的看问题。 【难度】0.65 【解析】 5．本题考查词语解释。 “花谢”的意思是：花落了。 “谢”的意思是(花或叶子)脱落。文中也可以把“谢”换成“落”字，意思不变。 6．本题考查学生的词语搭配能力。 学生结合课下积累填空即可。示例：美丽的广场、热闹的大街。 7．本题考查学生对文段内容的理解。 阅读句子“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦”可知，这是写葫芦叶和花的句子。阅读句子“那个人每天都要去看几次”可知，这个句子是那个人喜欢小葫芦的句子。 8．本题考查学生对文段内容的理解。 从选段二“没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。”可知，小葫芦之所以一个一个都落了，是因为种葫芦的人不管叶子上的蚜虫，葫芦因失去养料而变黄落下来。 9．本题考查学生对文章中心的理解。 《我要的是葫芦》讲一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了。这篇课文告诉我们做事情要注意事物之间的联系。 二、类文阅读 （一）（23-24二年级上·江苏苏州·期中） 小猴子栽树 ①小猴子栽了梨树。它告诉小伙伴们：“我栽的梨树要结梨子啦！” ②小山羊正在栽杏树，对小猴子说：“兄弟，梨树要五年才结果呢！”小猴子问山羊：“那你栽的杏树几年结果呀？”山羊说：“只要四年。” ③小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树，又告诉伙伴们：“我的杏树四年就能结杏子。”小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：“我种的桃树三年就能结大桃子！”小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。然后，它又开始吹牛了。小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：“我种的樱桃树只要两年就能结果。”小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。 ④几年后，果树丰收了！种杏树的得杏，种桃树的得桃，种樱桃树的得樱桃，只有小猴子一无所得。 10．小猴子都种过哪些果树？请在文中圈出来。 11．根据上面的故事内容连一连。             种杏树             两年           种樱桃树           三年             种桃树             四年 12．小猴子不明白它为什么一无所得，你觉得是因为( )（填序号） ①小猴子种树只顾结果，没有恒心。 ②小猴子种的树不对，导致一无所得。 【答案】 10． 11． 12．① 【难度】0.4 【解析】 10．本题考查寻找关键词。 结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”可知小猴子种了梨树； 结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”可知小猴子栽了杏树； 结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”可知小猴子种了桃树； 结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子种了樱桃树。 11．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“小猴子问山羊：‘那你栽的杏树几年结果呀？’山羊说：‘只要四年。’”可知山羊种的是杏树，四年结果； 结合文章第③自然段句子“小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：‘我种的桃树三年就能结大桃子！’”可知小黄牛种的是桃树，三年就结桃子； 结合文章第③自然段句子“小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：‘我种的樱桃树只要两年就能结果。’”可知小马种的是樱桃树，两年就能结果。 12．本题考查文章主旨。 结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”；结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子看到别人种的果树，就觉得别人的好，只看结果，不坚持下去，因此一无所得； 故选①。 （二）（22-23二年级上·山东青岛·期中） 冻死的蜜蜂 北风呼啸，大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。 为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。 不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。 一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。 另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。 第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。 就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，懒洋洋地睡起来。 开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 13．短文共有 个自然段，第 自然段写蜂巢的蜜蜂全都冻死了。 14．根据文章的内容连一连。 第一只蜜蜂          歇就歇吧，少我一个温度不会降低 另一只蜜蜂          身体不适，停下振动 第三只蜜蜂          缺我一个没关系，歇一会儿吧 15．选一选，填一填。把相应的序号填在横线上。 为了让蜂巢的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都 ，散发出 。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会 。 ①降低   ②热量   ③振动双翅 16．这个故事告诉我们的道理是（   ） A．每个人都应该担负起自己的责任，共同努力。 B．干一件工作，有几个人不努力也没关系。 【答案】 13． 八/8 八/8 14． 15．③  ②  ① 16．A 【难度】0.4 【解析】 13．本题考查对短文自然段的划分及内容的理解，需要学生认真阅读短文。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。根据认真阅读短文内容可知，共有八个自然段。 根据短文第八自然段“开春了，人们发现，这个蜂巢的蜜蜂全都冻死了。”可知，第八自然段主要蜂巢的蜜蜂全部冻死了。 14．本题主要考查的是对短文内容的理解，需要学生认真阅读课文，准确定位主要信息，并将相对应的信息进行连接。 根据第四自然段“一天，有只蜜蜂突然感到身体不舒服，渐渐地停下了振动的双翅。”可知第一只蜜蜂是身体不适而停下振动； 根据第五自然段“另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，也歇一会儿吧。”可知第二只蜜蜂是“缺我一个没关系”的心理而停下振动； 根据第六自然段“第三只蜜蜂看见了，心想歇就歇吧，少我一个温度不会降低。”可知第三只蜜蜂是歇了少一只蜜蜂温度也不会降低而停下振动。 15．本题主要考查的是对短文主要内容的理解与辨析，需要学生认真阅读短文并找出主要内容。 根据第二自然段“为了让蜂巢里的温度始终保持在30°C左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热量。”可知，蜜蜂们都振动翅膀，散发热量才会让蜂巢的温度始终保持在30°C左右，若停下振动，蜂巢温度就会降低。 16．本题主要考查的是体会短文思想感情，需要学生熟读短文并理解短文含义。 根据熟读短文，短文主要告诉我们的是每个人都应该担负起自己的责任，共同努力，振动翅膀，发挥热量才能让蜂巢始终保持在一定的温度，拥有温暖的家。选A。 （三）（23-24二年级上·甘肃武威·期末）课外阅读。 骄傲的螃蟹 ①螃蟹有一对大钳（qián）子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。池塘里的很多小动物都不愿意和它玩，可是螃蟹却说：“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？” ②有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠（chán）住了。它用钳子夹啊夹，可是怎么也夹不断水草，被困在了水底，它害怕极了。小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸对大家说：“谢谢你们！” ③从此以后，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。 17．从文中找出下列词语的近义词。 傲慢——( )　　　威武——( )　　　赶快——( ) 18．短文第1自然段中“爱理不理”的意思是（　　） A．想要和别人说话。 B．不想和别人说话。 C．爱和别人讲道理。 19．短文中螃蟹的心情发生了怎样的变化？请将序号填在横线上。 ①惭愧　　　②害怕　　　③骄傲 20．读了这个故事，我明白了（　　） A．不喜欢的朋友遇到困难时，我们可以不用去帮助他。 B．遇到困难的时候，我们一定要多动脑筋，努力地解决问题。 C．我们不能自以为是，要积极地和大家交朋友，与小伙伴友爱互助。 【答案】 17．骄傲 威风 赶紧 18．B 19．③　②　① 20．C 【难度】0.4 【解析】 17．本题考查近义词。 傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。近义词有：骄傲、倨傲、狂妄、自傲、娇傲、傲岸、高傲等，从第3段的“从此以后，螃蟹再也不骄傲了，它和小动物们一起玩耍，交了很多好朋友。”可以找出近义词“骄傲”。 威武：威力强大，有气势。近义词有：威严、英武、庄重、庄严、矜重。从第１段的“我多威风啊，怎么会和你们玩呢？”可以找出近义词“威风”。 赶快：从速；抓紧时间。近义词有：赶紧、赶快，马上，急促，快捷，急速，飞快等，从第2段的“小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。”可以找出近义词“赶紧”。 18．本题考查结合课文理解词语。 爱理不理：不爱答理。比喻对人冷漠，没礼貌。从第1段的“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。”可知这个词语的意思是不想和别人说话。故选B。 19．本题考查对文段内容的理解。 从第1段的“螃蟹有一对大钳子，它觉得自己很威风，就非常骄傲，看见谁都爱理不理的。”可知螃蟹的心情是骄傲； 从第2段的“有一天，螃蟹被几条粗粗的水草缠住了。它用钳子夹啊夹，可是怎么也夹不断水草，被困在了水底，它害怕极了。”可知螃蟹的心情是害怕； 从第2段的“小鱼看见了，赶紧找来小伙伴们帮忙。大家一起努力，终于把螃蟹救了出来。螃蟹红着脸对大家说：‘谢谢你们！’”可知螃蟹的心情是惭愧。 所以螃蟹的心情变化是骄傲——害怕——惭愧，故按顺序填③②①。 20．本题考查对文段主旨的理解。 本文讲述了一只螃蟹认为自己很威风，别人都不愿意和它玩。直到有一天，它被水草缠住了，怎么也夹不断，后来小伙伴们同心协力把它就出来，它才意识到自己多么可笑。告诉大家我们不能自以为是，要积极地和大家交朋友，与小伙伴友爱互助。故选C。 （四）（22-23二年级上·全国·单元测试）课外阅读。 一只鹅的故事 从前，有一只鹅，十分嫉妒(jí  dù)别的动物。看见天鹅长着(　　　　)的脖子，它就对天鹅说:“让我们交换脖子吧!”看到塘(táng)鹅长着(　　　　)的嘴，它就对塘鹅说:“让我们交换嘴吧!”后来它又和仙鹤交换了腿，和乌鸦交换了翅膀，和孔雀交换了尾巴。 它来到田野里，遇到一群鹅。它加入了鹅群之中。但是，当大家跳进河里游泳时，它却只能留在岸上来回跑，因为仙鹤的长腿是不能游泳的。 正在这时，一只狐狸从芦苇丛中(　　　　)走来。它想吃掉这只鹅。鹅发现了狐狸，想展翅飞上天空，可是，乌鸦的小翅膀使它飞不起来。它急忙抬起仙鹤的长腿奔跑，可是，扇形的孔雀尾巴让芦苇缠住了。狐狸一下子抓住了它那天鹅的长脖子，它只得大声呼救。 群鹅从四面八方赶来救它，狐狸吓跑了。这只鹅十分感激大家，也明白了自己该怎么办，它把交换的东西又交换回来。从此，它再也不嫉妒别人了。 21．选择恰当的词语填在文中的括号里。 悄悄　　大大　　长长 22．这只鹅的特点是 。 23．这只鹅与哪些动物做了交换，分别交换了什么？请你连线。 天鹅　　尾巴 塘鹅    脖子 仙鹤    腿 乌鸦    嘴 孔雀    翅膀 24．这只鹅“明白了自己该怎么办”，它明白了（　　） A．外形一定要长得非常漂亮 B．虽然自己身体的某个部位可能不好看，却很有用 25．鹅为什么被狐狸给抓住了？ 【答案】 21．长长　大大　悄悄 22．爱嫉妒别人 23． 24．B 25．因为它的翅膀太小，飞不起来，尾巴又被芦苇缠住了，所以被狐狸给抓住了。 【难度】0.4 【解析】略 （五）（22-23二年级上·全国·专题练习）阅读短文。 邻居 公鸡和兔子、鸭子是邻居。 上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说:“我自己还用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说:“我要休息，不去。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见公鸡的叫声，都放下手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 风停了，雨住了，屋顶修好了。看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸都红了。 26．短文有 个自然段。 27．用“ ”画出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。， 28．公鸡的脸红了，是因为什么?(在正确的答案后面打“√＂) ①公鸡很生气。(  )     ②公鸡很着急。(  )     ③公鸡难为情。(  ) 29．假如此时此刻公鸡就在你面前，你想对公鸡说点什么? 【答案】 26．3 27．兔子鸭子听见公鸡的叫声，都放下手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。 28．③ 29．公鸡，朋友间要相互帮助，正如人们所说“赠人玫瑰，手有余香”。 【难度】0.4 【解析】略 （六）（23-24二年级上·福建莆田·期末） 礼物 ①有一个农民，十分勤劳。他有一个菜园。有一天，他发现地里长了一个大南瓜。由于他从来没看见过这么大的南瓜，所以又惊奇又高兴。他想了想，决定把这个大南瓜送给国王。于是，他带着礼物去见国王了。国王很满意，赐给农民一匹马，以示感谢。农民大喜，接受了礼物，谢了恩，就回家了。 ②全城都知道了这个消息。一个富人想：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王。国王看穿了富人的奸计。他接受了礼物，道了谢，接着叫仆人来，说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。” 30．根据故事内容选一选。 ①一个大南瓜        ②一匹马 农民送给国王( )，国王赐给农民( )。富人送给国王( )，国王回赠给富人( )。 31．读一读画“ ”的句子，想一想富人的“奸计”是什么。你能在文中找到答案吗？请用波浪线画出来。 32．国王说：“这个人给了我一匹好马，我决定回赠他农民送来的那个大南瓜。”国王这句话表明了什么？（　　）。 A．国王十分清楚这个人送马是没安好心，因此故意送了便宜的南瓜。 B．国王很喜欢富人送的马，因此将农民特意献给他的南瓜作为回赠。 【答案】 30．① ② ② ① 31．农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。 32．A 【难度】0.4 【解析】 30．本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到“有一个农民……决定把这个大南瓜送给国王…… 国王很满意，赐给农民一匹马”，所以农民送国王一个大南瓜，国王赐给农民一匹马。故选①②。 文章第②自然段提到“一个富人想……于是，富人选了一匹最好的马，牵到王宫里，送给了国王……国王看穿了富人的奸计……我决定回赠他农民送来的那个大南瓜”，所以富人送国王一匹马，国王回赠富人一个大南瓜。故选②①。 31．本题考查的是句子的理解。 第②段“国王看穿了富人的奸计”这个句子从文章内容看，富人看到农民送了个南瓜得到丰厚礼物后，便想着自己送一匹好马能得到更珍贵的东西，这明显体现了富人投机取巧、企图通过送马获得更大利益的不良用心，也就是他的“奸计”。故“奸计”是：农民送了一个南瓜，就得到那么丰厚的礼物，那我送给国王一匹骏马，他会赠给我更珍贵的东西。 32．本题考查的是句子的理解。 文中第②段提到“国王看穿了富人的奸计”，接着国王决定回赠富人农民送来的大南瓜，说明国王明白富人送马的目的不纯，不是真心献礼，而是为了获取更多回报。所以国王故意用农民送的便宜南瓜来回赠富人，以表达对富人这种不良用心的回应和警示。而不是因为国王很喜欢富人送的马才将农民的南瓜作为回赠。故选A。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$