第12课 盘古开天地（类文阅读）-2024-2025学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册阅读理解 第12课《盘古开天地》类文阅读 学习目标 ❶认识“劈、浊”等8个生字，会写“翻、劈”等15个字，会写“精疲力竭、血液、茂盛”等词语。 ❷能边读边想象画面,说出课文中神奇的地方。 ❸能讲述盘古开天地的过程,交流对盘古的感受。 一、语段阅读 （一）（23-24四年级上·辽宁鞍山·期中）课内阅读。 盘古开天地 ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ④这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 ⑤盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 1．“大鸡蛋”加引号表示特殊含义，在文中指的是 2．第④段中画横线的句子，把盘古比作了 ，写出了盘古 的特点，由此可以知道“巍峨”的意思是 。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语 （填序号）。 A．呼天抢地        B．惊天动地        C．翻天覆地        D．顶天立地 3．根据文章内容，给下面的图片排序，并说一说盘古开天地的过程。 ( )        ( )       ( )      ( ) 盘古在混沌之中睡醒后，先 ，然后 ，最后 ，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4．神话故事充满了神奇的想象，请你在文中用“ ”画出你认为神奇的地方，并说说它神奇在哪里？ 5．读了文章后，你认为盘古是一个怎样的人？ 【答案】 1．宇宙 2．一根柱子 非常高大 高大雄伟 D 3． 2 4 1 3 用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下降 他用头顶着天，脚踏着地，直到天地形成 盘古累倒了 4．他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。盘古一坐起来“大鸡蛋”就裂开了，他真的有神力。 5．我认为盘古是开天辟地的大英雄，是一个勇于创新、甘于奉献、追求光明的人。 【难度】0.65 【解析】 1．本题考查词语的理解。第①段，读句子“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。”可知，句子把“宇宙”比作“大鸡蛋”，故“大鸡蛋”在文中指的是“宇宙”。 2．本题考查词语解释、句子分析和成语积累。第④段，读划线句子“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。”可知，句子把“盘古”比作“一根柱子”，写出了盘古体型高大的特点，由此可以知道“巍峨”的意思是高大、高峻。从这句话我还可以联想到形容人物形象的成语是“顶天立地”，意思是头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。故选D。 3．本题考查内容的理解和表达能力。第①段，读句子“有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。”可知，盘古最开始在混沌中沉睡，对应的图片是第三张；第②段，读句子“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，‘大鸡蛋’碎了。”可知，盘古拿斧头开天辟地，对应第一张图片；第③段，读句子“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。”可知，盘古顶天立地在天地中，对应第四张图片；第⑤段，读句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”可知，盘古的身体化为了万物，最后倒下来，对应第二张图片。故图片排序为：2、4、1、3。根据以上分析可知，盘古在混沌之中睡醒后，先用斧头劈开“大鸡蛋”，天缓缓上升，地慢慢下降；然后盘古用头顶天，脚踏地，到天和地成形；最后盘古累倒后，他的身体化为了世间万物，就这样，盘古创造出了美丽的世界。 4．本题考查找关键句。答案不唯一，找到感觉神奇的表达即可。如第⑤段中的句子：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。我觉得盘古能随着天地一起变化，对我们来说很微弱的气息居然能变成风和云，太神奇了。 5．本题考查人物形象的分析。通过阅读原文我们知道，盘古是一位意志坚定、有毅力的人，他创造了美丽的世界。他坚持不懈、勇于牺牲、无私奉献的精神令人钦佩。 （二）（23-24四年级上·广东肇庆·期末）阅读片段，完成下面的练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 6．这段话是围绕第 句话写的。 7．在文段中找出下面词语的反义词。 黑暗( )            静止不动( ) 8．把“他的汗水变成了滋润万物的雨露”缩句。 9．根据短文内容填空。 盘古的声音变成了 ，盘古的四肢和躯干变成了 ，盘古的血液变成了 。 10．这段话的构段方法是（    ）。 A．分总 B．总分 C．总分总 11．发挥你的想象：盘古的 变成了 。 12．我从这段话中体会到盘古 的精神。 【答案】 6．1 7．光明 奔流不息 8．汗水变成了雨露。 9．隆隆的雷声 大地的四极和五方的名山 奔流不息的江河 10．B 11．肌肉 肥沃的田地 12．无私奉献 【难度】0.4 【解析】 6．本题考查中心句。 段落的中心句一般在开头第一句。故本段的中心句是“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。” 7．本题考查词语反义词。 黑暗：指一种低照度的照明状态，比如无月光、星光的夜晚。黑暗可以指一种阴沉的心理状态，但并不等于邪恶。反义词：光明、白天。 结合句子“给夜晚带来光明”可知，夜晚是黑暗的，故反义词是光明。 静止不动：指一个人或物体在某种情况下没有移动或变化的状态。反义词：奔流不息。 结合句子“他的血液变成了奔流不息的江河”江河一直在不停地流动，故它是“静止不动”的反义词。 8．本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰词，留下主干。（句子中有“着、了、过”需要保留） 基本句式为：谁干什么？什么怎么样？ 缩句为：汗水变成了雨露。 9．本题考查关键信息的提取。 结合文章“他发出的声音化作了隆隆的雷声”“他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山” “他的血液变成了奔流不息的江河”可知本题答案。 10．本题考查文章结构。 结合句子“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。”可知，本段落为围绕中心句展开写作，文章结构为总分。故选B。 11．本题考查阅读 结合文章可知天下万物都是由盘古的身体化成的，可以选择盘古身体的一部分展开写作。 如：盘古的筋脉变成了道路。 12．本题考查人物形象分析。 结合文章可知盘古为了人们奉献了自己的一切，将自己的身体化为天地万物，所以盘古是一个无私奉献、舍己为人的人。 二、类文阅读 （一）（24-25四年级上·全国·单元测试）非连续性文本阅读。 材料一  老师推荐同学们阅读《中国古代神话传说》，于是红红去图书馆借阅这本书，在图书馆公共查阅系统中，她看到了如下信息： 书籍 条码号 书刊状态 《中国古代神话传说》 20180921 可借 《中国古代神话传说》 20180923 借出，归还日期：2022.11.15 《中国古代神话传说》 20180922 可借 材料二  炎帝出现在世间的时候，大地上的人类已经生育繁多，自然界出产的食物不够吃了，仁爱的炎帝教会人类怎样播种五谷，用自己的劳力来换取生活的资料。炎帝又叫太阳发出足够的光和热来，使五谷孕育生长，从此人类便不愁衣食，大家感念他的功德，便尊称他做“神农”。炎帝不但是农业之神，他同时又是医药之神。一种传说是他亲自去品尝各种各样的药草，为了尝药，曾在一天当中中过七十次毒。更有民间传说说，神农尝百草，最后尝到一种有剧毒的断肠草，为民众牺牲了生命。 (1)由材料一中的信息可知，条码号为 的书籍被借出，截至 归还。红红可以借阅条码号为 或 的书籍。 (2)下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（    ） A．炎帝和神农是两位不同的神。 B．炎帝是农业之神，又是医药之神。 C．炎帝教会人类采药，叫太阳发出足够的光和热。 D．有确切证据表明，神农因尝到一种有剧毒的断肠草，为民众牺牲了生命。 【答案】 (1) 20180923 2022.11.15 20180921 20180922 (2)B 【难度】0.4 【详解】（1）本题考查材料内容理解。 结合材料一内容“《中国古代神话传说》，条码号20180923，书刊状态是借出，归还日期：2022.11.15”可知，条码号为20180923的书籍被借出，截至2022.11.15归还。 结合材料一《中国古代神话传说》的条码号是20180921和20180922的状态都是可借，可知红红可以借阅条码号为20180921或20180922的书籍。 （2）本题考查材料内容理解。 A．结合材料二内容“炎帝又叫太阳发出足够的光和热来，使五谷孕育生长，从此人类便不愁衣食，大家感念他的功德，便尊称他做‘神农’。”可知，炎帝和神农是同一位神，故理解错误； C．结合材料二内容“ 仁爱的炎帝教会人类怎样播种五谷，用自己的劳力来换取生活的资料。炎帝又叫太阳发出足够的光和热来，使五谷孕育生长，从此人类便不愁衣食”可知，炎帝教会人类怎样播种五谷，不是采药，故理解错误； D．结合材料二内容“更有民间传说说，神农尝百草，最后尝到一种有剧毒的断肠草，为民众牺牲了生命。”可知，“农因尝到一种有剧毒的断肠草，为民众牺牲了生命”是一种传说，而不是有证据表明的，故理解错误；故选B。 （二）（24-25四年级上·全国·单元测试）阅读类文，完成练习。 二郎担山赶太阳 ①传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。当时，在东南方盱眙县的山上，有一位法力无边的大师，他有个高徒姓杨名戬，外号叫二郎神。这个二郎神决心捉拿太阳，为民除害。 ②那十二个太阳，都不是二郎神的对手，吓得四处逃命，二郎神随后紧追不放。二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“哮天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面，这样反而捉不到太阳。他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。这样他的行走速度既不会落后太阳，也不会超过太阳，正好可以捉到。二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个，第十一个太阳吓得脸色苍白，一头钻进大海里。二郎神又回头捉住了最后一个太阳，正当他把太阳举起，要向山石上摔去时，猛听得空中一声断喝道：“弟子，不可造次，你意在救天下生灵，而你要把太阳全部摔死，人间岂不是漆黑一片吗？”二郎神停下手一看，原来是自己的师父，想想师父的话很有道理，便将最后一个太阳放了。 ③从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。那个钻进大海中的太阳，再也不敢白天露面了，只有在夜里才敢出来窥视人间，于是它就变成了现在的月亮。当初它被二郎神吓得面色苍白，直到如今还没有变过来，所以月亮跟太阳不一样，一直放着白光。 (1)第①段中加点词语“苦不堪言”的意思是 ，文中体现在 ，这形象地说明了 。 (2)这篇神话故事中二郎神赶太阳的原因是 。描写赶太阳的经过是第 段。故事的结果是二郎神最后 ，剩下的两个就是我们今天看到的 。 (3)二郎神“担山赶太阳”，无论是“担山”还是“追赶太阳”，都是神奇的想象。下列选项中，不能体现出神奇想象的句子是（    ） A．二郎神力大无穷，行走如飞，身后还带条“哮天犬”，他稍迈一步，便超到了太阳的前面。 B．他急中生智，顺手拔起一棵巨树作扁担，担起两座山继续追赶太阳。 C．二郎神担山赶太阳，一直赶到东海边，十二个太阳已被他摔死了十个。 D．从此，这个太阳早出晚归，有规律地照耀着世界。 (4)读过这篇神话传说后，你认为二郎神是怎样一个人？请结合文章内容分析。 【答案】 (1)痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达地面上 炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨 十二个太阳带给人们的苦难之深 (2)天空有十二个太阳同时照晒，人们苦不堪言 ② 摔死了十个太阳 太阳和月亮 (3)D (4)二郎神是一个力大无穷、聪明勇敢、为民除害的人。从短文中他担山、追赶太阳和摔死太阳等情节可以看出来。 【难度】0.4 【详解】 （1）本题考查词语解释。 “苦不堪言”意思是痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。 通过文章第①自然段“传说在很久很久以前，天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。”可以看到地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，形象说明了天空有十二个太阳同时照晒使人们感到痛苦。 （2）本题考查对短文内容的概括和理解。 通过阅读第①自然段可以知道二郎神赶太阳的原因是天空有十二个太阳同时照晒，地面上炎热难当，草木枯焦，人们挥汗如雨，苦不堪言。 通过第②自然段可以看到二郎神赶太阳的经过。故事的结果是二郎神最后把十二个太阳已被他摔死了十个。 通过阅读第③自然段可知剩下的两个就是今天看到的太阳和月亮。 （3）本题考查对短文内容的概括和理解。 A．描述了二郎神具有超乎常人的力量和速度，甚至能够超越太阳，同时提到了他身后跟着的神奇生物“哮天犬”。这些元素都充满了神奇的想象。 B．描绘了二郎神在紧急情况下，能够轻易地拔起一棵巨树作为扁担，并担起两座山继续追赶太阳。这种力量和想象力同样是非凡的，充满了神奇色彩。 C．描述了二郎神追赶并摔死了十个太阳这种夸张和想象的手法正是神话故事的特色，充满了神奇元素。 D．描述的是太阳的正常运行规律，即每天从东方升起，西方落下，为世界带来光明。这是自然界中客观存在的现象，没有包含任何神奇或超自然的元素。故选D。 （4）本题考查分析人物形象。 二郎神具有坚定的意志和决心。他一旦决定要做某件事情，就会全力以赴，不达目的誓不罢休。在“担山赶太阳”的故事中，他坚持不懈地追赶并试图控制太阳，展现了他对目标的执着追求和顽强毅力。 （三）（23-24四年级上·全国·单元测试）盘古的展板制作结束后，你在“神话故事阅读角”发现了一个与盘古类似的神话人物——夸父。请阅读他的故事，完成各题。 夸父追日 袁珂 ①很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” ②于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。 ③就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。 ④夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山一样颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 ⑤第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，前一天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，可以给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。 （选文有删改） 15．阅读文章，用简洁的语言概括夸父追日的起因和经过。（语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容） 起因 经过 追赶太阳→ →口渴寻水→ 结果 夸父倒在原野上，变成大山，他的手杖变成一片桃林。 16．阅读文章，结合第④段画线句中的加点词，试着用第一人称写出夸父此时的心理活动。 夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。 17．边读边想象画面，说说你心目中的夸父是什么样的。（语文要素：感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象） 【答案】 15．夸父喜欢光明，想把太阳固定在天上，让大地充满光明。 追上太阳 遗憾长眠 16．唉，差一点儿我就可以抓住太阳了，但是我的身体已经支撑不住了。太阳啊，就让我的手杖离你更近些吧，不然我不甘心！ 17．夸父是一个向往光明、敢于拼搏、坚持不懈、甘于奉献的人。 【难度】0.4 【解析】 15．本题考查内容概括。 由第②段“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞渊，也就是太阳落下去的地方。”可知是追赶太阳。结合“还没等太阳落下去，夸父就追到了。”可知讲了夸父追上太阳。结合③-④“就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。”可知讲了夸父因为口渴寻水喝。由第④段“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”可知讲了夸父遗憾去世。 这篇短文是按照事情发展的顺序来写的，第①自然段是故事的起因，写的是夸父要追赶太阳，让大地永远充满光明。第②-④自然段是故事的经过，写的是夸父追赶太阳的过程，夸父最终因干渴而死。第⑤自然段写的是故事的结果，写的是夸父死后变成一座大山，他的手杖变成桃林，树上的桃子让追寻光明的人精神百倍，奋勇前行。 16．本题考查揣摩人物心理。 结合上下文，可知夸父还未到大泽，便道渴而死，夸父十分遗憾，可围绕遗憾进行作答，答案不唯一。 示例：太阳还是没有追上，真让人遗憾啊！不如就让这手杖变成桃林，为路上的人解渴吧。 17．本题考查对人物形象的分析。 先需要联系上下文，理解描写人物的大致内容，思考句子运用了哪些写方法，抓住要点，再利用关信息进行分析，体会句子所表达的情感。 从第①段的“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”，第②段的“于是夸父拿着手杖、提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”，第④段的“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手校奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”和第⑤段的“第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。”可知夸父为了逐日先献出了自己的生命，然后他的身体变成了大山，手杖变成了桃林，给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。从这些可知夸父是一个追求光明、舍己为人、无私奉献的英雄。 （四）（22-23四年级上·全国·单元测试）阅读《英雄战败大力神》，回答问题 英雄战败大力神 ①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。 ②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。 ③由于得到了阿番神的帮助，人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满过满了山坡，盖满了平坝。到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。 ④后来，天王知道了这件事，非常生气，召来大力神，命他到人间把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。这个大力神非常忠于天王。月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。 ⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：“我是天上的大力神，浑身都是力气。你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？” ⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：“慢着，别逞凶！”这一声喊把大力神吓了一跳。人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。原来，他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。”说完，朵阿惹恣头也不回地朝老圭山走去。接着，大力神和众人也跟着他来到老圭山头。 ⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山头展开了较量。他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。 ⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶．并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边。在平地上挤出一条长长的深沟来。 ⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。 ⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利。 18．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。 事情的起因：阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。 事情的经过： 事情的结果： 19．这个故事主要体现了古代人民怎样的情感？（   ） A．对美好生活的向往 B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨 C．对善良的阿番神的感谢 D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩 20．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了想象的神奇，找出来。说一说这样写好在哪里。 【答案】 18．朵阿惹恣和大力神比摔跤，大战了三天三夜。 朵阿惹恣战胜了大力神。 19．D 20．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并用力甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。这样写的好处是把朵阿惹恣战胜大力神的过程，描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。 【难度】0.4 【解析】 18．考查文章内容理解。 文章第①到④自然段主要介绍了事情的起因是阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。第⑤到⑧自然段介绍了事情的经过是朵阿惹恣在老圭山头和大力神比摔跤，大战了三天三夜。第⑨到⑩段写故事的结果是朵阿惹恣战胜了大力神，大力神灰溜溜地回天上。 19．考查体会思想感情。 文章通过写朵阿惹恣在老圭山头和大力神比摔跤，打败了大力神，人们在这一天举行摔跤仪式，来庆祝这次胜利，表现了人们对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩。 20．考查开放性题。 找出自己觉得神奇的地方，说说理由即可。 比如：“他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。”中“三天三夜”表现了比赛的激烈，给人留下深刻的印象。 （五）（23-24四年级上·湖北孝感·期中）阅读与理解。 阏（yān）伯盗火 ①阏伯和实沉是帝喾的两个儿子，但他们兄弟二人脾气不合，帝只好让他们分开生活。阏伯被派到东方的商丘，主管东方那颗明亮的商星。 ②阏伯在商丘认真执行自己的使命。他发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。 ③回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。 ④阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。 ⑤洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商丘市，阏伯盗火的神话也一直流传在民众中间。                          ——本文选自《中国神话传说》 21．阏伯偷盗火种的地点是（    ） A．人间 B．天庭 C．商丘 D．祭台 22．根据文本，以下说法不正确的一项是（    ） A．阏伯盗火是中国神话传说故事。 B．“阏伯台”是为了纪念阏伯而改名的。 C．阏伯第一次就盗回了火种。 D．阏伯盗火和普罗米修斯盗火十分相似。 23．阏伯为盗火成功想出的妙计是（    ） A．用钻木取火的方式盗火。 B．让自己留在看台上看护火种。 C．用自己的生命换来火种。 D．点燃粗草绳，吹灭明火剩暗火。 24．“阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。”句中的“他”指的是（    ） A．天神 B．阏伯 C．实沉 D．人类 25．根据文本，以下词语不适合概括阏伯的是（    ） A．智勇双全 B．舍己为人 C．为民造福 D．铁面无私 26．阏伯盗火故事的起因是：阏伯发现人类没有火种。请写出故事的经过和结果。 经过： 结果： 27．我们一起来讨论一下故事中最触动人的情节吧！ ①看到阏伯盗取火种时，用粗草绳藏暗火的方法，我不由赞叹到： ②文中最让我感动的地方是： 28．阏伯盗火的故事与普罗米修斯盗火的故事都体现了神话故事想象丰富的特点，阏伯与普罗米修斯有哪些相同之处呢？请你填一填。 ①从故事情节上看，瘀伯和普罗米修斯都是： ②从人物品质上看，瘀伯和普罗米修斯都具有： 【答案】 21．B 22．C 23．D 24．A 25．D 26．阏伯来到天火旁，点燃草绳吹灭明火剩暗火。 阏伯为了保护火种，牺牲了自己。 27．示例：阏伯可真是一个聪明机智的人啊！ 示例：当洪水到来时，阏伯让百姓去逃难，自己却留下来看护火种，这正体现了他善良的品质和无私奉献的精神。 28．从天上为人类盗取火种 舍己为人、无私奉献的精神 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查提取关键信息。 结合第②段句子“于是，他决定到天庭盗窃火种”可知， 阏伯偷盗火种的地点是天庭。故选B。 22．本题考查对短文的理解。 C．结合第②段句子“趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窜，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败了。”可知，第一次没有盗到火种。本项说法错误。故选C。 23．本题考查对短文的理解。 阅读短文，结合第③段中“当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。”可知，阏伯为盗火成功想出的妙计是：点燃粗草绳，吹灭草绳明火，只剩暗火。故选D。 24．本题考查对句子的理解。 结合所给句子“阏伯盗火的事情，很快被天神发现。”可知，句中的“他”是指“天神”。 故选A。 25．本题考查对人物形象的分析。 A．阅读文本，结合第③段句子“当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。”可知，阏伯巧用粗草绳盗到火种，说明他智勇双全。 B．结合第⑤段句子“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼”可知，阏伯为了人类的火种，最终牺牲自己的生命，说明他具有舍己为人的精神品质。 C．结合第③段句子“他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把”可知，阏伯给人类带来火种，人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把，这体现了他为民造福的品质。 D．铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面。文章没有提及这一点。 综上所述可知，不适合概括阏伯的词语是“铁面无私”。 故选D。 26．本题考查对文本的概括。 经过（②-③自然段）：结合第②段句子“趁着上天庭报告工作的机会……第一次的盗火行动失败了。”和第③自然段“当再一次上天的时候……神不知鬼不觉地把火种带到了人间。”可知，阏伯第一次盗火失败，第二次采用点燃草绳藏暗火的方式成功将火种带到了人间； 结果（④-⑤自然段）：结合第④自然段中“阏伯盗火的事情，很快被天神发现……看护最后的火种。”和第⑤自然段“洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了双眼。”可知，结果阏伯让人们逃难，自己则留下看护火种却为此牺牲。 27．本题考查想象写话和开放性作答。 作答本题，首先应结合对文本的理解，发挥想象，并将句子补充完整；然后，选择一处让自己最为感动的句子，并简单说明理由即可。 ①阏伯盗取火种时，用粗草绳藏暗火的方法成功带回火种，这体现了瘀伯的聪明才智，据此发挥想象。 示例：看到阏伯盗取火种时，用粗草绳藏暗火的方法，我不由赞叹到：瘀伯，你真是太有智慧了！ ②示例：文中最让我感动的地方是：瘀伯为守护火种，最种牺牲了自己的生命。这体现了他舍己为人的精神品质。 28．本题考查对文本和课文的理解。 本文是一则神话故事，主要写阏伯发现人类没有火种，通过两次盗取火种，将火种从天庭带到了人间，造福了人类，但是天神发现后，为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水，最终阏伯为了保护火种，牺牲了自己的生命。体现了阏伯舍己为人、英勇无畏的精神品质； 《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不怕触犯天规，勇敢地盗取天火，从而为人类带来了光明和智慧。并因此受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切的精神。 由此可知，①从故事情节上看，瘀伯和普罗米修斯都是：为了造福人类，从天上盗取火种带回人间； ②从人物品质上看，瘀伯和普罗米修斯都具有：为民造福、舍己为人、无私奉献的精神品质。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$