第13课 少年中国说（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第13课《少年中国说（节选）》类文阅读 学习目标 ❶认识“泻、鳞”等6个生字，会写“潜、试”等7个字。 ❷借助注释和资料,理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。 ❸能结合资料,了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事,并制作手抄报。 一、语段阅读 （一）（23-24五年级上·湖北荆州·期中）阅读《少年中国说（节选）》片段，完成练习。 ㅤㅤ 红日初升，其道大光；河出伏流；潜龙腾渊，鳞爪飞扬，百兽震惶；鹰隼试翼；奇花初胎，矞矞皇皇，有作其芒；天戴其苍；纵有千古，横有八荒，来日方长。 ㅤㅤ美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，与国无疆！ (1)写出下面句子的意思。 矞矞皇皇： (2)文中和“干将莫邪”这一典故有关的一句是： (3)将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 ①红日初升，其道大光 A．象征少年中国突然崛起 ②河出伏流，一泻汪洋 B．象征少年中国的巨大声威 ③潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C．象征少年中国的灿烂前程 ④乳虎啸谷，百兽震惶 D．象征少年中国奋发有为 ⑤鹰隼试翼，风尘吸张 E．象征少年中国的英姿勃发，冲天气势 ⑥奇花初胎，矞矞皇皇 F．象征少年中国的壮丽前景，美好未来 ⑦干将发硎，有作其芒 G．象征少年中国的发展不可限量 (4)“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系？ (5)结合选文谈谈，你作为祖国新一代少年，应该怎样做？ 【答案】 (1)华美瑰丽，富丽堂皇。 (2)干将发硎，有作其芒。 (3) (4)少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。 (5)作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。我们必须先学好文化知识，掌握建设祖国的科学技术，祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。 【难度】0.65 【详解】 （1）本题考查的是句子的意思。 在文中“奇花初胎，矞矞皇皇”这句话描绘出刚刚孕育蓓蕾的奇花，呈现出一种生机勃勃、光彩夺目、绚丽灿烂的景象，象征着少年中国如同这奇花一般，充满希望和无限的潜力，有着美好的未来和光明的前景。故“矞矞皇皇”意思是华美瑰丽，富丽堂皇。 （2）本题考查的是文章内容的理解。 结合文章内容解析，这句话将少年中国比作刚刚磨砺过的宝剑，即将散发出耀眼的光芒。“干将发硎”中“干将”是古代著名的宝剑，在这里象征着少年中国具有强大的力量和巨大的潜力。“有作其芒”则表示少年中国一旦崛起，将展现出强大的影响力和蓬勃的发展态势，就像宝剑出鞘，光芒四射。这句话表达了作者对少年中国未来发展的美好憧憬和坚定信心。故文中和“干将莫邪”这一典故有关的一句是“干将发硎，有作其芒”。 （3）本题考查的是表象征关系。 ①红日初升，光芒万丈，照亮大地，预示着少年中国有着光明的未来和灿烂的前程，就像初升的红日一般充满希望和活力。故连线C。 ②黄河从地下涌出，奔腾浩荡，势不可挡，象征着少年中国的发展如同黄河之水，有着无穷的潜力和不可限量的未来。故连线G。 ③潜龙从深渊中腾空而起，鳞爪舞动，展现出强大的气势和力量，这正如少年中国一旦崛起，将以英姿勃发、冲天气势震撼世界。故连线E。 ④小老虎在山谷中吼叫，百兽都感到害怕惊慌，象征着少年中国一旦发出声音，将具有巨大的声威，让世界为之震动。故连线B。 ⑤鹰隼展翅试飞，狂风大作，象征着少年中国如同雏鹰展翅，即将突然崛起，展现出强大的生命力和发展势头。故连线A。 ⑥奇花刚刚孕育蓓蕾，华美瑰丽，象征着少年中国有着壮丽的前景和美好的未来，充满生机与活力。故连线F。 ⑦宝剑在磨刀石上磨砺，发出耀眼的光芒，象征着少年中国如磨砺后的宝剑，奋发有为，展现出强大的实力和进取精神。故连线D。 （4）本题考查的是文章内容的理解。 在文章中，“少年中国”是作者心中理想的国家状态，充满希望、富有活力、前途光明。而“中国少年”则是建设少年中国的主体力量。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”明确阐述了两者的紧密关系。只有 “中国少年”奋发图强、积极进取、具备智慧、富有活力、坚强勇敢，才能建设出蓬勃发展的“少年中国”。同时，“少年中国”的美好前景也为 “中国少年”提供了广阔的舞台和发展机遇，激励着他们不断努力奋斗，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量。 （5）本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，结合选文进行表达，言之有理即可。 例如： 结合选文，我们应像文中所描述的那样，以积极向上的态度面对生活。首先，要努力学习科学文化知识，不断提升自己的智慧，就如同“少年智则国智”，用知识武装自己，为将来建设祖国打下坚实的基础。其次，要培养坚强的意志品质和勇敢的精神，敢于面对困难和挑战，在困境中奋发有为，像潜龙腾空、乳虎啸谷一般展现出强大的气势和力量。同时，要保持对祖国的热爱和对未来的信心，以饱满的热情投入到学习和生活中，为实现“少年中国”的美好愿景而努力奋斗。我们还应具有创新精神，如鹰隼试翼一般勇于尝试新事物，为祖国的发展注入新的活力。总之，作为祖国新一代少年，我们要肩负起建设“少年中国”的重任，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 【点睛】参考译文： 红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；头顶着苍天，脚踏着大地；从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域，未来的发展正来日方长。 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ （二）（23-24五年级上·贵州黔东南·期中）课内阅读。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 2．选文第1自然段采用了总分的结构方式。请用“________”画出选段的中心句。 3．“故今日之责任”中的“故”与选项（    ）中加点的“故”意思相同。 A．事故 B．故意 C．病故 D．故而 4．下列朗读停顿正确的一项是（    ） A．故今/日之责任，不/在他人，而全在/我少年。 B．少年智则/国智，少年富则/国富。 C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 5．读选文，说说“少年中国”和“中国少年”之间有什么关系。 6．我们一百多年前的强国梦实现了吗？结合国家实例说一说。 【答案】 2．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 3．D 4．C 5．“少年中国”的主语是中国，强调中国正处于蓬勃发展时期；“中国少年”的主语是少年，强调中国的少年正意气风发地投入到建设中国的热潮中。没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在；没有中国的国家安全，人民便不能正常地工作和生活，更谈不上去建设少年中国，二者是彼此交融的关系。 6．我认为已经实现了。经过数代人的努力，现在的中国已经走上了一条强国之道，看看我们的高铁，我们的歼20战斗机，我们的航母，我们的航天事业，均已经走在了世界的前列，我们的生活也大多进入了小康生活。 【难度】0.65 【解析】 2．本题考查找中心句。 中心句是能够概括文章主要内容的句子。中心句特点：1、一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。2、一般在段的中间的中心句起承上启下作用。3、一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 第①段采用了总分的结构方式，先总写“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”，写出了中国少年肩负的重担；然后运用排比句分述了“少年中国”与“中国少年”之间的关系，进一步指出中国少年肩负的振兴中华的任务。故“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”是语段的中心句。 3．本题考查多义字。 “故今日之责任”的意思是所以说今天的责任。“故”的意思是：所以。 A．事故：指意外的损失或灾祸。故：意外的事情。 B．故意：有意识地（那样做）。故：有意。 C．病故：因病去世。故：死亡。 D．故而：因此，所以。故：所以。故选D。 4．本题考查朗读句子。 A．“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。 “故”为转折词，后面需停顿；“今日之责任”整体为名词，中间不停顿；“不在”强调主体“他人”，中间需停顿；“而全在”表示转折，强调后面内容“我少年”，中间需停顿。 故正确停顿为：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。 B．“少年智则国智，少年富则国富”意思是少年聪明国家就明智，少年富裕那么国家就富强。 “少年智”和“少年富”都是一个完整的短语，后面需要断开；“则国智”表示“国家就有智慧”，“则国富”表示“国家就富强”，都能表达完整的意思，中间不能断开。 故正确停顿为：少年智/则国智，少年富/则国富。故选C。 5．本题考查文章内容的理解。 结合第①段中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，句子运用了排比的手法，分别从智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国几个方面论述了少年的责任，由此可知，在作者心目中，“少年中国”指的是改革后的中国，处于建设初期，是一个充满朝气的国家，“中国少年”则是指能够改革封建统治下的中国的少年，是一个年龄群体。“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。二者是相辅相成的关系，中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。 6．本题考查语言表达的能力。 本题可从中国的高速发展和国际地位显著提高的角度作答，联系实际生活，将自己的感想写出来即可。 如：我们一百多年前的强国之梦在今天实现了，因为今天的中国正日益走向世界舞台中央，我们有全世界最便捷的支付方式，有全世界发展最迅速的高速铁路，有全世界最负责任的人民政府，这些都是我国国力强盛的体现。它繁荣、昌盛，一天比一天强大，都是强国梦实现的例证。 二、类文阅读 （一）（23-24五年级上·云南昆明·期末）阅读非连续性文本，完成练习。 【材料1】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 ——《圆明园的毁灭》 【材料2】 和平宣言（节选） 冯亦同 巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江、三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇（shāng）。 【材料3】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——《少年中国说》 7．把从材料中提取的关键信息补充完整。 （1）国家公祭日是 月 日。 （2）南京大屠杀持续时间是 ，在此期间受害者的人数大约是 。 （3）今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是 8．阅读时要提高速度，你快速阅读这些材料时运用了 的阅读方法，你还知道一种提高阅读速度的方法是 。 9．综合上述材料，下面表述恰当的一项是（     ） A．当时的中国人丧失了反抗的斗志。 B．当时的中国还是很强大的。 C．当时政府软弱，但许多人正在为复兴中华而努力。 10．读了【材料1】，我想说：“ ” 读了【材料2】，我想说：“ ” 读了【材料3】，我想说：“ ” 【答案】 7．12 13 6周（四十多天） 三十余万 铭记历史，缅怀先烈，吸取战争的惨痛教训，珍惜和平。 8．带着问题读 抓关键词句，搜索法，中心法 9．C 10．落后就会挨打，我国一定要大力增强科学技术和国防军事水平！ 这场血的教训，我们要永远铭记心上，以史为鉴，振兴中华！ 少年时期正是成长的好时机，我要努力学习，长大后为国家发展出谋划策！ 【难度】0.4 【解析】 7．本题考查关键信息的提取。 （1）国家公祭日：是指一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，以立法形式将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 材料2中“一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。”可知国家公祭日是12月13日。 （2）本题考查关键信息的提取。 从材料2“炼狱六周”“三十余万”中可知，南京大屠杀持续时间是为六周，期间受害者的人数大约是三十万余人。 （3）本题考查文章内容的理解概括。 根据材料一可知，清政府软弱任凭侵略者烧杀抢掠；根据材料三可知当时许多人正在为复兴中华而努力。当时的中国不强大才会受侵略，任人宰割。因此本题可从本观点来作答，语言通顺即可。 如：勿忘国耻，振兴中华。 8．本题考查阅读策略。 提高阅读速度的方法有一是“用较快的速度默读”，阅读时要有意识的提高速度，同时记录自己的阅读时间，用于对自己阅读效果的检测。二是“集中注意力”和“遇到不懂的词语，不要停下来，不要回读”。 9．本题考查文章内容的理解概括。 根据材料一可知，清政府软弱任凭侵略者烧杀抢掠；根据材料三可知当时许多人正在为复兴中华而努力。当时的中国不强大才会受侵略，任人宰割。故选C。 10．本题考查语言表达。 根据选文主旨扩展写话，言之有理即可。 材料一中主要写了英法联军入侵北京的种种罪行，被人欺负的根本原因是中国当时不强大，由此展开表达即可。 如：崛起吧，中国，不然永远会被欺负。 材料二中主要写了南京大屠杀的惨烈场景，国家上下举国哀伤，设立国家公祭日，由此展开表达即可。 如：忆往昔国耻，锐意振兴中华。 材料三中是《少年中国说》中的一段话，主要表达了对少年的美好期许，希望少年奋发图强。由此展开表达即可。如：青春如火，奋发图强，少年强则国强。 （二）（24-25五年级上·全国·单元测试）类文阅读，完成练习。 希望在你们身上 季羡林 ①人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。 ②这一番道理，虽然老生常谈，然而却是真理。 ③人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换句话说就是，要认清自己在人类社会进化的漫漫长河中的地位。人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任。千万不要把人生观和价值观当作一个哲学命题来讨论，徒托空谈，无补实际。一切人生观和价值观，离开了这个责任感，都是空谈。 ④那么，我作为一个过来人，我不想说些空话、废话、假话、大话，更是一无灵丹妙药，二无锦囊妙计。我只有一点明白易懂简单朴素、又确实是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的一首诗：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 ⑤这首诗的关键有二：一是要学习。比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处。二是要惜寸阴。光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是古人留给我们的两句意义深刻的话。 ⑥这是一个耄耋老人对你们的肺腑之谈。 ⑦青年们，好自为之。世界是你们的。 (1)结合上下文内容，解释下列加点词的意思。 浑浑噩噩： 浩如烟海： (2)本文第三自然段中，作者认为“青年人的责任”是（    ） A．在运动场上跑好第三棒。 B．树立正确的人生观和价值观。 C．珍惜时间，好好学习。 D．决定人类的前途，创造祖国的前途。 (3)作者引用宋代儒学大师朱熹的诗想要告诉我们，一是要 ，二是要 。这样引用的好处是 (4)文章结尾，作者嘱托“青年们，好自为之”。那么，青年人应该怎么做？结合《少年中国说》一文，简单谈谈你的理解。 【答案】 (1)指糊里糊涂，不明事理的样子。 形容事物（多指书籍、文献等）数量繁多，极其丰富。 (2)D (3)学习 惜寸阴 使论述更具权威性和说服力；形象生动、简洁明了地表达了作者的观点；增添了文章的文化韵味。 (4)青年人要加强学习，“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解”；青年人要珍惜时间，“光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜”，从点滴开始，通过青年人的智、强、独立、进步，让国家能够更快地达到智、强、独立、进步。 【难度】0.4 【详解】 （1）本题考查的是词语解释。 根据文章第③自然段“可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。”这里说的是在社会中，大多数人是糊里糊涂地生活，不明白一些真理和自身的责任。故“浑浑噩噩”在文中指糊里糊涂，不明事理的样子。 根据文章第⑤自然段“比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。”可以看出，强调中华经典丰富繁多，需要青年人去深入学习和了解。故“浩如烟海”在文中形容中华经典数量极多，像大海一样无边无际。 （2）本题考查的是段落内容的理解。 D．在第③自然段中，作者提到“人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造。这就是你们青年人的责任”，明确指出了青年人的责任在于决定人类的前途和创造祖国的前途。故选D。 （3）本题考查的是文章内容的理解。 结合文章内容来看，文章第⑤自然段作者说“比如你们对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。最好能背诵几百首旧诗词和几十篇古文，让它们随时含蕴于你们心中，低吟于你们口头。这对于你们人文素质的提高，都会有极大的好处”，这表明了学习的重要性，与诗中“少年易老学难成”所强调的要抓住年少时光努力学习相呼应。 同时作者在文章第⑤自然段还提到“光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜。‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’”，这与诗中“一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”所表达的珍惜光阴的意思相符。 这样引用的好处是： 朱熹作为宋代大儒，其诗句具有深厚的文化底蕴和思想内涵，引用他的诗句能够增强论证的可信度。使论述更具权威性和说服力。 通过诗句，让读者更直观地理解学习和惜时的重要性，比单纯的说教更能引发读者的共鸣和思考。形象生动、简洁明了地表达了作者的观点。 引用古诗使文章富有文学色彩，提升了文章的品质和阅读价值。增添了文章的文化韵味。 （4）本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，结合《少年中国说》一文，谈谈你的理解，言之有理即可。 例如：青年人应该像《少年中国说》中所表达的那样，以积极进取的精神，承担起国家发展的重任。要有远大的志向和抱负，不断学习新知识，充实自己，提高自身能力。要有强烈的使命感和责任感，以朝气蓬勃的姿态面对生活和工作，勇于创新，为实现国家的繁荣富强而努力奋斗。珍惜青春时光，不浪费一分一秒，充分发挥自己的聪明才智，为创造更加美好的未来贡献力量。 （三）（21-22五年级上·山东·期末）阅读短文。 少年爱国者 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。 ②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。 ③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧！”“拿去吧！” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。 ⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。 ⑥“蠢笨的国民！”一个说。 “下等的国民！”一个说。“强盗……” ⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。 ⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。 ⑨“拿回你们的钱！”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国 ，我决不会要你们一个钱的！” 12．整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者”？ 13．阅读文章，说说第③段中加横线的句子中所说的少年的“经历” 到底是什么？（用自己的语言概括回答） 14．如果把第④段加波浪线的句子去掉，文章前后意思同样连贯，但作者为什么要加上这段话？请结合全文揣摩这段话在文中的作用。 15．揣摩文章第⑨段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。不少于50字。 16．亲爱的同学，如果《少年爱国者》是你从百度网上看到的故事，请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子，写几句支持关心鼓（勉）励的话。要求50字左右。 你的帖子： 【答案】 12．因为少年在需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上。少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。 13．一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了戏园班子，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并返回故乡。 14．作用：把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比，能够凸现其爱国精神；如果删去则达不到这样的表达效果。 15．心里想：他们真是个人渣，太看不起人了。 16．少年，你这种爱国的态度值得我们学习，我们一定要向你一样，做一个有尊严的人。 【难度】0.4 【分析】 12．本题考查筛选信息。 解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。从文章结尾处可以得出答案，少年在需要钱的情况下，将钱掷给了给他钱却侮辱他祖国的人身上，他的行为证明了他对祖国的热爱，他用行为维护了祖国的尊严。 13．本题考查对文本内容的理解掌握。 细读文本，然后根据第一段和第二段的内容概括可知，这个男孩的经历是他因为家庭贫困，被卖到了戏班子，受习了虐待，最后在一位意大利领事帮助下，得以乘上轮船，回家乡去。 14．本题考查句子在文中作用的分析。 解答此题关键要理解句子内容，理清它与前后文情节之前的关系。句子内容突出了这些钱对少年的重要作用，这样与后来扔掉钱形成对比，更能突出他的爱国精神，如果删去就达不到这样的效果。 15．本题考查揣摩人物心理，为开放类试题，言之成理即可。作答本题时，围绕着少年的爱国，对祖国尊严的维护以及看到这些喜人对自己祖国侮辱后的愤怒心情拟写即可。 16．本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。作答本题时，围绕着对这位爱国少年的肯定与鼓励表述即可。 （四）（22-23五年级上·北京东城·期末）阅读短文，回答问题。 ①踏着缤纷的落叶，我沿着松花江大堤慢慢走着。秋日的江水像一幅陈年的油画，多了一分宁静与蔚蓝，也多了一分耐人寻味的深邃。 ②我本来约了朋友去咖啡馆，想见面后发些牢骚，说说最近的诸多不烦。因为距约好的时间还早，我便决定先在江畔走走。于是，我就邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。 ③一下子吸引住我目光的，是他手中挥舞的那支独特的大笔。这笔很特殊，有点像拖布，长杆的一头是粗糙的棕棉，扎成一束。然而，就是那样一把再寻常不过的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿的工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草，内容正是梁启超的名篇《少年中国说》——红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋…… ④“好功夫啊！”我禁不住赞叹起来。 ⑤“过奖了，不过是（    ）而已。”他谦逊道，手却没有停下来。 ⑥“练很久了吧？”我指了指他那道劲有力的字。 ⑦“一年多了。以前身体没毛病的时候，整天忙着工作，怎么也不会想到我这个大老粗，还能练书法，而且是水书。”他淡然地回答。 ⑧“看你现在这身手，很健康啊！”后他很轻松地舞动着手中笔，谁能想象到他是一个病魔缠身的人呢？ ⑨“是的，我也感觉自己很健康。”他脸上泛着红润的光。 ⑩接下来的交谈却让我惊讶万分。他语气平淡地告诉我：他姓耿，今年刚刚50岁，去年查出恶了胃癌，已切除了4/5的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。 ⑪我怔怔地看着老耿，仿佛在听他（    ）地说者别人的事情。 ⑫“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？”他看出我的心思，“我练习几年书法了，前半辈子一直在为生活忙碌、奔波，日子好过了，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。苦也好，累也罢，不都是过日子吗？谁都会有苦恼与无奈，但选择了优雅的生活，就等于选择了把世俗的日子过得更精彩、更有品位。于是，我就决定用这种方法练练字，释放我的热爱。” ⑬“就这么简单？”我专注地凝望着老耿那闪闪发光的双眸，感受着这来自身边的优雅。 ⑭他点点头，继续书写，这回他写的是楷书，内容是《声律启蒙》中的句子：天对地，雨对风。大陆对长空。他一笔一画，认真得像一个小学生。我不由得对着那些很快便要被阳光抹去的字迹肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一双双会说话的眼睛，它们在无声地告诉着我什么。 ⑮和朋友约会的时间到了，我在心里做了个决定，见面一定不发牢骚，我要给地讲讲这个早晨获得的人生真谛： 17．用简练的语言概括短文的主要内容。 18．选择。 （1）联系上下文，对“邂逅”理解正确的选项是( ) A．我和朋友本来约好了咖啡馆见面，没想到在江边相遇了。 B．我在江边偶然遇到了一个不相识的练习书法的人。 C．我和练习书法的老耿约好了在江边见面。 （2）将词语填入文中括号里的正确选项是( ) A．信手涂鸦 轻描淡写  B．信手涂鸦 细致入微  C．信手拈来 细致入微 （3）对第⑭自然段中划横线的句子理解正确的选项是( ) A．说明老耿写字不够熟练，像个小学生。 B．说明老耿练习书法认真，也说明他有着认真的生活态度。 C．说明老耿的书法水平特别高。 19．联系短文内容和自己的理解，把短文的结尾补充完整。 20．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 【答案】 17．在秋日的松花江大堤上遇到了以水代墨练书法的“他”，通过“他”讲述身患癌症被死亡预约仍然练字，懂得了无论苦累都要把生活过好，释放自己的热爱。 18．B A B 19．无论苦累都要把生活过好，释放自己的热爱。 20．邂逅 【难度】0.4 【分析】 17．考查文章的概括能力。 结合第一段“踏着缤纷的落叶，我沿着松花江大堤慢慢走着。”来看交代了事件的时间和地点。 结合第二段“于是，我就邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”来看交代了人物。 结合第十段“接下来的交谈却让我惊讶万分。他语气平淡地告诉我：他姓耿，今年刚刚50岁，去年查出恶了胃癌，已切除了4/5的胃。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。”和第十二段“‘我练习几年书法了，前半辈子一直在为生活忙碌、奔波，日子好过了，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。苦也好，累也罢，不都是过日子吗？谁都会有苦恼与无奈，但选择了优雅的生活，就等于选择了把世俗的日子过得更精彩、更有品位。于是，我就决定用这种方法练练字，释放我的热爱。’”可以看出交代了事件：看老耿练书法时，告诉“我”他的故事和感悟出生活的真谛。 18．考查对文章的理解。 （1）“邂逅”意思是不期而遇或者偶然相遇。 结合第一段“踏着缤纷的落叶，我沿着松花江大堤慢慢走着。”来看交代了事件的时间和地点。结合第二段“于是，我就邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。”来看交代了人物。所以B最恰当。 （2）考查选词填空的能力。 信手涂鸦：随手取来。形容写文章等时词汇或材料丰富、能熟练运用信手拈来尽可惊。 轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。 细致入微：对人体贴关心无微不至。 结合“他谦逊道，手却没有停下来。”来看应搭配“信手涂鸦”。 结合“仿佛在听他（       ）地说者别人的事情。”来看应搭配“轻描淡写”。 （3）考查对句子的理解。 结合“他一笔一画，认真得像一个小学生”中“认真”来看指老耿练习书法认真。所以选B。 19．考查对文章的理解和补充能力。 结合第十二段“‘我练习几年书法了，前半辈子一直在为生活忙碌、奔波，日子好过了，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。苦也好，累也罢，不都是过日子吗？谁都会有苦恼与无奈，但选择了优雅的生活，就等于选择了把世俗的日子过得更精彩、更有品位。于是，我就决定用这种方法练练字，释放我的热爱。’”可以看出作者从老耿身上懂得的真谛，围绕此进行表述即可，答案不唯一。 20．本题考查给文章加标题。 给文章加标题方法： ①根据主要内容概括出题目； ②根据文章主旨提炼出题目； ③利用相关的景或物做题目； ④代表性时间、地点做题目； ⑤用主要人物或事件做题目。 （五）（22-23五年级下·山东滨州·期末）现代文阅读。 千钧一发的大抢救 ①一九八四年四月八日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转晴地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了，设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况，孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少?”那位同志说：“……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过 50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了 45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是盲目的赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，用直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 【阅读链接】《感动中国》评选委员会给孙家栋的颁奖辞：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇，年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 21．阅读短文根据提示把文章脉络补充完整。 （1）当蓄电池温度突然升高，孙家栋 。 （2）蓄电池温度继续升高，孙家栋 。 （3）当蓄电池温度恢复正常时，孙家栋 。 22．对第④自然段“这是他人生中最沉重的一次签字”一句，理解最准确的一项是（     ） A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重。 B．孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。 C．孙家栋没有经历过在审批手续不齐全的情况下签字。 23．读第⑥自然段画线的句子，联系上下文推想孙家栋的心理活动，写在下面的横线上。 24．读第⑥自然段，对加点词语的理解最准确的一项是（      ） A．体会到孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因。 B．感受到孙家栋要抓紧时间，庆祝通信卫星发射成功。 C．说明孙家栋想凭借丰富的经验马上找到故障的原因。 25．结合文中描写孙家栋神态、动作或语言的语句，谈谈孙家栋给你留下了怎样的印象？ 26．孙家栋的故事对你学习或生活有哪些启示？ 【答案】 21．果断下令对卫星进行大角度姿态调整 下令对卫星角度姿态立即再调5度 已无力地坐到椅子上，心里久久不能平静 22．B 23．好在卫星没有失控，情况控制住了。 24．A 25．千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。”从这两处中，分别可以看出他对工作的认真执着，也能看出他对祖国的热爱。 26．孙家栋的故事让我明白了不管遇到什么事情 ，要沉着、冷静，要有担当。 【难度】0.4 【解析】 21．考查对文章的理解能力。 结合第①②自然段“突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。”“他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”可知当蓄电池温度突然升高，孙家栋果断下令对卫星进行大角度姿态调整。 结合第③自然段“但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。”“他深深吸了一口气，决定绝地求生。‘将卫星的姿态角度立即再调5度。’”可知蓄电池温度继续升高，孙家栋下令对卫星角度姿态立即再调5度。 结合第⑤⑥自然段“经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。”“此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。”可知当蓄电池温度恢复正常时，孙家栋已无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。 22．考查对文章的理解。从“千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字”可知，“这是他人生中最沉重的一次签字”说明孙家栋深知责任重大，坚决要挽救险些失控的卫星。故选B。 23．考查开放性作答。 结合第⑤自然段“经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。”可知孙家栋最终挽救了一颗险些失去控制的卫星，内心应该是激动且庆幸的。 比如：谢天谢地，卫星没有失控，情况控制住了，不然后果不堪设想。 24．考查对文章的理解能力。 “马上”立即。作时间副词，表示时间很短的意思。说明时间非常紧迫，“必须”表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，体现了孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因。故选A。 25．考查人物形象分析。 结合“他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”可知孙家栋是一个做事果敢的人。 结合“千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。”可知孙家栋是一个极具爱国精神的人。 结合“冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：‘大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。’”可知孙家栋心情急切，下决心务必找到故障原因，是一个对工作的认真执着的人。 26．考查文章内容的理解。 文章主要写孙家栋在我国第二颗试验通信卫星发射时，突遇故障，孙家栋凭借自己冷静果敢的处理，成功控制险些失控的卫星，从中告诉我们遇到事情要冷静沉着，要有担当。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$