第20课 “精彩极了”和“糟糕透了”（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年五年级语文上册阅读理解 第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》类文阅读 学习目标 ❶认识“誊、励”等6个生字。 ❷默读课文,了解父母对同一首诗不同评价的原因。 ❸能联系生活实际,说出对巴德父母表达爱的方式的看法。 一、语段阅读 （一）（22-23五年级上·河南周口·期末）课内阅读，回答问题。 《“精彩极了”和“糟糕透了 ”》片段 这些年来 我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 ……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1．在文中方框里填入正确的标点符号。 2．“它们像两股风不断地向我吹来” 一句中的“两股风”指的是： 3．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话的意思是（     ） A．“我”格外小心，不想因为骄傲自满而遭受挫折。 B．“我”不能因为缺少自信而丧失生活的勇气。 C．“我”既不骄傲也不自卑，在父母的批评和鼓励下，沿着正确的方向健康成长。 4．“精彩极了！”代表的是 （形式）的爱，“糟糕透了！”代表的是 （形式）的爱，这两个极端的断言共同的出发点是 。 【答案】 1．，。“  ！” “ ！” “ ！” “ ！” 2．母亲的鼓励和父亲的鞭策。或：母亲的赞扬和父亲的批评。 3．C 4．鼓励（激励或表扬） 严格要求（批评） 爱 【难度】0.4 【解析】 1．本题考查学生标点符号的运用。 “这些年来”是一般性停顿，用“，”；“我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际”表示话已经说完，用“。”；“精彩极了！”概括了妈妈的评价语言，是对自己最大的鼓励，“糟糕透了！”是概括了爸爸的评价语言，是我的人生警句，这两句话又是课文的中心语句，主题所在，所在使用它们的时候，应加上感叹号和引号，以示我的感情变化和表示这是父母的语言，点明文章的中心。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 2．本题考查对文段内容的理解。 从原文中的“这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。”可知，“两股风”就是“精彩极了”和“糟糕透了”。自己当时的文章在自己的眼里看似是十分完美的，而母亲给予自己的喝彩“精彩极了!”更是对自己最大的鼓励，所以“我”当时受到表扬后的心情是十分兴奋的。但由于父亲一句严厉的批评“糟糕透了!”更是将“我”从云霄上打入了谷底，因此当时的“我”十分不解与伤心的。但长大以后，明白了父母的心，他们两个人的评价虽然截然不同，但他们两个人都有一个共同的出发点——那就是对孩子的爱。所以“我”为自己有这样的父母而高兴，因为是他们总在不断的鞭策着“我”。 3．本题考查理解句子意思。 结合“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，"精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱”可知这句话的意思是:“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。故选C。 4．本题考查对课文内容的掌握。 根据原文句子：我有个慈祥的母亲，她常常对我说“巴迪，这是你写的吗? 精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”可知，“精彩极了”代表了母亲慈祥的爱，“糟糕透了”代表了父亲严厉的爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在 成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。 （二）（23-24五年级上·四川遂宁·单元测试）读下面片段，回答问题。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 5．联系上下文，解释下面词语的意思。 歧途：   谨慎： 6．“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是 、 。 7．文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是 8．说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”的理解。 9．父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（      ） A．母亲比父亲更爱自己的孩子。 B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。 C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 【答案】 5．错误的道路。 细心慎重。 6．慈祥的、鼓励的爱 严厉的、严格要求的爱 7．母亲对孩子的表扬、鼓励的爱 8．在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。 9．C 【难度】0.65 【分析】 5．本题考查词语解释。 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 歧途：歧路，比喻错误的道路。 谨慎：指对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 6．本题考查文章内容理解。 “精彩极了”是母亲对“我”的鼓励，赞扬。使我能够坚持下去，不会自卑；而“糟糕透了”是父亲对我的批评，使我不会骄傲。这两种评价缺一不可，无论缺少哪一个都是不行的。 7．本题考查文章内容理解。 从“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。”“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”可知“这种爱的力量”指的是母亲对孩子的表扬、鼓励的爱。 8．本题考查理解句子意思。 “哪一股风”具体是指“精彩极了”和“糟糕透了”。在生活中不能因为母亲的赞扬而骄傲，也不能因为父亲的批评而自卑，要调整好自己的心态才能不断进步。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，这就是个比喻句，把生活比喻成小船，说白点就是谨慎的活着。 9．本题考查文章内容理解。 结合课文内容，联系上下文进行分析。 课文讲了作者小时候创作了一首诗，父亲母亲对他截然不同的表现 ，对他以后的人生起到很大的作用，使他得到启迪。 所以父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 二、类文阅读 （一）（22-23五年级上·江苏泰州·期末）阅读短文，完成练习。 奇迹的名字叫父亲 ①1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。 ②一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然（剧烈  强烈）地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。 ③8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩（kā  kāi）去了刀锋上的血迹。 ④以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。 ⑤抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。 ⑥船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空…… ⑦尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。 ⑧医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。” 10．在下面的括号里用“\”画去错误的词语或读音。 （剧烈  强烈）地摇晃起来       揩（kā  kāi）去 11．文中第三段写道“8岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了”，“瞬间的变化”在文中指的是 ，从 和 这两个词语可以看出女儿被吓坏了。 12．在文中找出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，先摘抄其中一处，再说说父亲为何要这样做。 13．读一读文中的第五自然段，下列分析有误的一项是（　　） A．父亲的笑一方面是为了让女儿安心，另一方面则是无可奈何的苦笑。 B．父亲深深留下一个吻是因为他知道自己命不久矣，这是一个诀别的吻。 C．父亲想让女儿转达对妈妈的爱，是因为这样的表达更加浪漫。 D．这一段中，透过语言、神态、动作描写的句子，能够充分感受到父亲深沉的爱。 14．“这是医学史上罕见的奇迹”，这个奇迹指的是什么？老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？ 【答案】 10．强烈   kā 11．父亲倒在地上，全身都在颤，嘴唇瞬间乌青 尖叫 扑过来 12．“然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”“以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海。” 父亲之所以隐瞒自己受伤的事，是因为他爱女儿，怕女儿会恐惧、担心、害怕，他想把女儿安全送到妻子身边。 13．C 14．奇迹指的是这位父亲被刀洞穿心脏后坚持多活了三天。 因为这个父亲就是因为对女儿的爱所以坚持多活了三天，为了女儿，父亲什么事都能做到。之所以有了这个奇迹，是完全由于伟大的父爱。父亲用血汗和真情演绎了人世间最凝重的爱，故老医生把这个奇迹称为“父亲”。 【难度】0.4 【解析】 10．本题考查字音及词语搭配。 剧烈：激烈、猛烈、强烈。 强烈：①力量很大。②鲜明：程度很高。 结合词义故划去“强烈”。 揩，读音kāi。故划去“kā”。 11．本题考查文章内容理解。 根据文章第②自然段“父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青”，可知“瞬间的变化”在文中指的是“父亲倒地，全身颤抖，嘴唇乌青”。根据文章第③自然段“8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他”中的“尖叫”和“扑过来”这两个词语可以看出女儿被吓坏了。 12．本题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 熟读文章内容可知，“父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。’然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。”此句父亲有意隐瞒自己受伤，用意是不想让女儿为他受伤而感到担心，害怕。 13．本题考查文章内容理解。 C．父亲想让女儿转达对妈妈的爱，是因为父亲马上就坚持不住了。故选C。 14．本题考查文章内容概括理解。 理解文意，体会作者的思想感情，这位父亲能在水果刀刺透心脏的情况下活三天，就是因为父爱的力量。老医生把这个奇迹称为“父亲”的原因是父爱的力量创造了这个伟大的奇迹。 （二）（22-23五年级上·江苏无锡·期中）阅读。 父爱无眠 ①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”，患有神经衰弱的自由撰稿人。我提出要带父亲去医院看看，父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说：“那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！”一言既出，父亲的脸像遭了寒霜的柿子，但他终于什么也没说。 ②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债，还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为一个拼死拼活写文章挣稿费的人，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我忽然又觉得自己并不过分。 ③以后的日子里，父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：“没，没干啥”。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。父亲却说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 ④转眼到了年底。我应邀为一个朋友办的厂子写专访，朋友请我吃晚饭。该厂离我的住处较远，他们派车来接我。饭后，我又随他们到厂附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作着。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。  爸爸   我失声叫了出来   惊得所有浴客把目光投向我们父子   包括我的朋友   父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真   他红着脸嗫嚅道 原想跑远点儿 不会让你碰见丢你的脸 哪料到这么巧 ⑤朋友惊讶地问：“这真是你的父亲吗？” ⑥“是。”我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更 ① 父亲， ② 父亲， ③ 父亲并 ④ 于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。” ⑦在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟…… ⑧我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问：“孩子，想啥呢？”我说：“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。 ⑨“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。” ⑩父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。 15．联系上下文解释下列词语。 落英缤纷： 刚柔并济： 16．给第4自然段空白的地方加上标点。 17．请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。 18．认真读第④和第⑧自然段划线的句子抓住了父亲的 、 、 描写，体现出父亲是个 的人。 19．父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请在文中用波浪线划出。 20．请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解，并体会其中蕴含的情感。 【答案】 15．原来形容落花纷纷飘落的美丽情景，这里指“我” 由于用脑过度、睡眠不足头发过早脱落。 刚强和柔和的互相补充，使恰到好处。 16．“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… ” 17．①理解    ②感激    ③敬重    ④抱愧 18．外貌 神态 语言 慈祥 19．父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。 突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。 我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。 20．“我”深深地被父爱所感动，父爱如山，坚强、伟岸。“我”觉着，世上的任何语言都不足以表达父爱的深厚和凝重，我们唯有以自己的努力去回报如山般凝重似海般深沉的父爱。关于父爱的故事无数，每每看到，“我”仍是止不住地感动。父爱最无私、最坚实！ 【难度】0.4 【解析】 15．本题考查词语解释。 落英缤纷：意思是坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。出自晋代陶潜的《桃花源记》。这个成语常用于形容花瓣凋落，纷纷飞扬的样子。结合文章第②自然段可知，文中是指“我”由于用脑过度、睡眠不足头发过早脱落。 刚柔并济：意思是刚强的和柔和的互相配合。形容一个人既具备刚强的品质，又具备柔和的品质，能够相互协调，共同达成某种目标。结合文中④自然段可知，文中指父亲用力和柔软的搓背手法，恰到好处。 16．本题考查标点符号的使用。 “爸爸”是作者喊出的话，故前后用引号。“我失声叫了出来”为句中停顿，故后用逗号。“惊得所有浴客把目光投向我们父子”为句中停顿，故后用逗号。“包括我的朋友”后句意表述完整，故用句号。结合后半句可知，“父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真”为句中停顿，故后用逗号。“他红着脸嗫嚅道 原想跑远点儿 不会让你碰见丢你的脸 哪料到这么巧”为“父亲”完整嗫嚅道的话，故“他红着脸嗫嚅道”后为冒号引号，“原想跑远点”为句中停顿，故后为逗号。“不会让你碰见丢你的脸”为句中停顿，故后为逗号。“哪料到这么巧”话为表述完整，故后为省略号引号。 17．本题考查文章理解。 综合文章内容可知，作者对他的父亲的情感变化，首先作者理解“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。”，结合第④自然段内容可知，作者很感激父亲默默的付出。结合第⑦⑧⑨⑩自然段内容可知，作者对于父亲默默付出的敬重，对自己误解和对父亲发火的行为的愧疚。 故答案为：理解 感激 敬重 抱愧 18．本题考查对重点句子的理解。 通读短文第④和第⑧自然段可知，文中的“他红着脸嗫嚅道：原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧......”与“父亲撇下老李头，不放心地追了进来”这两句话，作者抓住了父亲的神态（红着脸）、语言（嗫嚅道......）、动作描写（追了进来），体现出父亲是个不想让儿子担心自己，又恐怕自己的行为给儿子带来负面影响的矛盾心理的人。表现出父亲的无私和宽容。 19．本题考查对短文内容的理解。 通读短文可知，父亲做擦背工一事，文章前面有许多暗示，如：文中的“父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷”“突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在”和“我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多”这些句子为后边揭示父亲当了擦背工做了铺垫。 20．本题考查对短文内容的理解并体会思想感情。 通读短文，我对文中“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”这句话的理解，可结合文中的“我想，让我为您擦一次背……”话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛"来理解，我的理解是：“我”深深地被父爱所感动，父爱如，坚强、伟岸。“我”觉着，世上的任何语言都不足以表达父爱的深厚和凝重，我们唯有以自己的努力去回报如山般凝重似海般深沉的父爱。关于父爱的故事无数，每每看到，“我”仍是止不住地感动。父爱最无私、最坚实！ （三）（23-24五年级上·山东潍坊·阶段练习）阅读。 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那时，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元钱，挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分钱或者1角钱。居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜--其实，母亲知道那是我在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈!今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着?这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了，筋络突起的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧!”说得那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总是要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们重逢。让我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑥其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱的爱分给了小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑦而今，荔枝依旧年年红。 21．根据文章内容，补全下面的内容 → → 母亲第一次吃荔枝 → → 每年吃荔枝 第①段    第②段      第③段       第④段    第⑤段 22．两种水果表达了两代不同的生活态度，下面说法不正确的一项是（     ） A．由买处理水果这件事可以看出母亲是一个节俭的人。 B．母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。 C．“我”买荔枝，虽然荔枝价格贵，但体现了“我”对母亲的一片孝心。 D．“我”希望像变戏法一样把沙果变走，这说明“我”有点儿虚荣。 23．品读第③段对“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。 24．抓住细节体会感情，第③段画“ ”的部分，说说自己的感受。 25．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的感情。 【答案】 21．“我”买荔枝 “我”打量沙果 母亲端走沙果 22．B 23．掏出荔枝 高兴    转怒为喜 24．生动形象地写出了母亲对荔枝的珍视，不舍得吃，反映出母亲平时的节俭，表达了母亲第一次吃荔枝的喜悦之情。 25．这句话饱含作者对母亲深深的思念，且与日俱增。虽然母亲不在了，但母亲勤劳节俭、善良忠厚的品质对作者的影响如这荔枝年年红在作者心中，永远不会改变。 【难度】0.4 【解析】 21．本题考查文章内容理解。 第①自然段写“我”买荔枝；第②自然段写“我”打量母亲端出的沙果；第③自然段写母亲第一次吃荔枝；第④自然段写有人拜访，母亲端走沙果；第⑤自然段写每年吃荔枝。根据提示，故①填“我”给母亲买荔枝；②“我”打量母亲端出的沙果；③母亲端走沙果。 22．本题考查文章内容理解。 B. 结合第④段“母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：‘快尝尝荔枝吧！’说得那般自然、妥帖。”可知，母亲在客人面前端走沙果是因为想让客人尝尝荔枝。并不是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。故选B。 23．本题考查文章内容理解。 结合选文第③自然段“我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜--其实，母亲知道那是我在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：‘妈！今儿我给您也买了好东西。’母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：‘你财主了怎么着？这么贵的东西，你……’我打断母亲的话：‘这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！’母亲扑哧一声笑了，筋络突起的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下 ，嘴里不住地对我说：‘你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？’毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。”可知，当“我”说沙果好吃又便宜时，母亲会很高兴；当“我”掏出荔枝时，母亲会一脸不悦；当“我”劝母亲尝鲜时，母亲“扑哧一笑、像孩子一样高兴”，转怒为喜。 24．本题考查对关键词句的分析。 选文第③自然段画横线的句子是：母亲扑哧一声笑了，筋络突起的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下。 这句话通过“不停地抚摸、小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下、手心托、爱怜地望着，舍不得吞下”等细节描写，我感受到母亲对荔枝的珍视和不舍得吃，也能看出母亲平时的节俭，表达了母亲第一次吃荔枝的喜悦之情。 25．本题考查对文章主旨情感的分析。 选文讲了“我”第一给母亲买荔枝吃，母亲第一次尝鲜，十分高兴，从此以后年年给母亲买荔枝吃，但母亲舍不得吃，把荔枝留给“我”和小孙子吃的故事。 选文第⑦自然段写道“而今，荔枝依旧年年红。”是作者抒发的感慨，虽然母亲不在了，但是母亲勤劳节俭、善良忠厚的品质对作者的影响正如这荔枝年年红在作者心中一样，永远不会改变。这句话包含了作者对母亲深深的怀念之情。 （四）（22-23五年级上·广东深圳·期中）阅读下面的文章，完成练习 母亲的纽扣 一冰 ①他还记得，那年他过12岁生日时还在上学，老师自然没有理由为他放假。一大早，母亲就把他从被窝里拽出来，他躲闪着母亲冰凉的手，还想再赖一会儿床，就听母亲说：“你看，这是什么？” ②他睁开眼睛，面前是一件新衣服，正是他梦寐以求的那种军装式样。双排铜纽扣，肩上有三道蓝杠，这是同学们中正“流行”的。他一下子兴奋起来，三下两下穿上衣服，连长寿面都吃得慌慌张张——他要去学校里跟同学炫耀一下，他有一件自己的新衣服了，而且是最“时髦”的！要知道从小到大，他都是穿哥哥的旧衣服，补丁摞补丁呀。 ③果然如他所料，当他一走进教室，同学们的眼睛都瞪直了。他们都没想到，一向灰头土脑的他也有这么光彩夺目的时刻。 ④他在自己的座位上，心情愉快的上完第一节课。课间时分，同学们都围拢在他的周围，翻看她的新衣服。有个同学忽然问：“咦，你的纽扣怎么跟我们的不一样呢？”他这才认真地看起了自己的纽扣，还真的不一样，别人的纽扣是双排平直的，而他的纽扣却是斜的，双排成倒八字形。 ⑤同学们翻看他的衣服，忽然都笑了起来，原来他的白衣服被纽扣住的地方是一块黄色的旧布。他也明白了，一定是母亲买的一块布头，布头不够做衣服，只好在里面衬上一块别的布，怕别人看出来，纽扣只好歪到了一边；而为了让别人看不出来，母亲又别出心裁的把另一排纽扣也斜钉着，两排纽扣自然就成了倒八字形。 ⑥知道了真相，同学们“轰”地全笑了，眼里恢复了往日讥诮的神色。那些目光激起了他心里一片怒火。中午回到家，当着来客的面，他剪碎了自己的新衣服。母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了．．．．．． ⑦他分明感觉到，从那天起，母亲像是变了个人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母亲平时很少闲过，那以后就更是连喘口气的时间都不给自己留。眼看着母亲消瘦下去，眼看着母亲倒下去……他很想对母亲说一句“对不起”可再也没有机会说了。 ⑧但他继承了母亲的傲骨和勤奋。他努力地学习，使自己的生活发生了翻天覆地的变化。他拥有很多很多的钱，把母亲的坟墓，修葺了一遍又一遍。 ⑨有一天，他参加了一个服装展示会，那都是世界顶级的服装设计大师的作品。中间有一个男模特走上场，他的眼睛一下子直了，脑子里嗡嗡乱响——那白色的衣服，倒八字的铜纽扣，里面是不是？他情不自禁地冲上舞台，翻开那个男模特的衣服，里面衬的竟然也是一块黄布。他跪在那男模特的面前放声痛哭。 ⑩听他讲完了他的故事，全场的人都沉默良久。最后一位设计大师说：“其实所有的母亲都是艺术家！” 26．“讥诮”的“诮”我不认识，但我联系上下文，猜出“讥诮”的大意是： 27．阅读时，关注文章描写的场景，可以帮助我们更好地走进人物内心。请你读读文章描写的几个场景，完成思维导图。    28．第6自然段“母亲冲到他面前，高高扬起的手，终于没能落下来，他瞥到母亲的泪水在眼眶里打着转，转头跑了……”这是人物的 描写和 描写，根据这点猜测母亲心里可能想： 29．小说以母亲给我的新衣服为线索，如果把题目换成《剪新衣》你觉得好不好？为什么？ 30．第9自然段“他跪在那男模特的面前放声痛哭”是因为（     ） A．他想起了母亲，内心涌起对母亲的愧疚之情。 B．成年后的“他”压抑太久，需要宣泄愤怒。 C．男模特的这件衣服使他回忆起童年。 D．他被男模特的表现感动了。 31．文章的结尾为什么说所有的母亲都是艺术家？ 【答案】 26．讽刺 27．穿新衣      剪新衣     愉快     愤怒 28．动作 神态 本来穿这件衣服就让孩子受了委屈，我要是把这巴掌打下去孩子会更加委屈的。 29．不好。因为“母亲的纽扣”是文章的线索，推动了故事情节的发展，使他和同学们都有了戏剧性的变化；是纽扣事件让他继承了母亲的傲骨和勤奋，而走向成功；又是母亲设计的“纽扣”，让他感受到母亲的聪明才智，用“剪新衣”没有这些效果。 30．A 31．因为母亲是伟大的，母爱是无私的，她们总是为了孩子，能创造出各种各样的美好的事物，让孩子们的世界变得更加美好，故说“所有的母亲都是艺术家”。 【难度】0.4 【解析】 26．本题考查对词语的理解。 结合第⑥自然段中“知道了真相，同学们‘轰’地全笑了，眼里恢复了往日讥诮的神色”可知，“讥诮”在文中指同学们的眼里充满了嘲笑和讽刺。故“讥诮”的意思可能是：嘲笑、讥讽。 27．本题考查对短文内容的理解与概括。 结合短文内容第②自然段中写的是他看到新衣服，又是当时最流行的样式，他一下子兴奋起来，可见此时的心理是兴奋；第③④自然段写的是他穿上新衣服去学校炫耀新衣服，引起大家的围观，他很高兴，此时的心理是愉快的；第⑤⑥自然段写的是同学们发现了衣服上的倒八字形纽扣，开始讥笑他，回到家满腔怒火的他剪碎了新衣服；第⑩自然段写的是他参加展示会，见到了男模穿的一件纽扣也是倒八字形的衣服，睹物思情，他想起了母亲，接着放声大哭，此刻除了悲伤就是满满的愧疚之情。 28．本题考查对句子的赏析及思维的拓展。 结合句中“冲到”“扬起的手”可知，这是抓住了母亲的动作进行描写，结合“母亲的泪水在眼眶里打着转”可知，这是抓住了母亲的神态进行描写。 根据这点来想象母亲的心里，只要合理即可。 如：这个孩子也真是太不懂事了！也怪我！ 29．本题考查对题目的赏析。 通过阅读短文可知，短文多次写到母亲为孩子制作新衣，因布料不够，而把扣子钉成倒八字形，以“母亲的纽扣”为线索，从12岁写到成年后，贯穿全文，体现了深深的母爱。故不能换成“剪新衣”。 30．本题考查对短文内容的理解。 由“他跪在那男模特的面前放声痛哭。”可知，“他”参加展示会看到模特穿的衣服和自己当年那件一模一样，当年“他”因为这样的衣服而遭到同学们讥笑，所以“他”愤怒地剪碎了衣服；可现在看来，这“倒八字形纽扣”的设计竟然是大师的手笔，这是了不起的创意，是艺术品，一瞬间“他”睹物思情，想起了去世的母亲，想起了因为自己的无知、任性深深地伤害了母亲的心，“他”感到对不起母亲，心里满是对母亲的愧疚之情，所以才“跪”然后“放声大哭”。故选A。 31．本题考查对句子的赏析。 结合短文内容可知“其实，所有的母亲都是艺术家！”这句话的含义是：所有的母亲为了自己的孩子，都会发挥着自己尽可能多的聪明才智，别出心裁地去设计和满足孩子的愿望，所以每一个母亲都是爱的艺术家！ （五）（23-24五年级上·重庆渝中·期末）阅读。 我和祖父的故事 ①祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。 ②早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗，念了一阵，念困了再睡去。 ③祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 ④祖父说：“少小离家老大回……” ⑤我也说：“少小离家老大回……” ⑥都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 ⑦我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。” ⑧听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。 ⑨夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。 ⑩祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” ⑪但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么，每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不好听，我就说：“不学这首。” ⑫祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。 ⑬“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。” ⑭这首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听，“处处”该多好听。 ⑮还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。”就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。 ⑯越念越觉得好听，越念越有趣味。 ⑰当客人来了，祖父总是呼我念诗，我就总喜欢念这一首。 ⑱那客人不知听懂了与否，只是点头说好。 ⑲就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。 ⑳“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。” ㉑祖父说：“这是说小的时候离开了家到外边去，老了回来了。乡音无改鬓毛衰，这是说家乡的口音还没有改变，胡子可白了。” ㉒我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？” ㉓祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？‘儿童相见不相识，笑问客从何处来。’小孩子见了就招呼着说：‘你这个老头，是从哪儿来的？’” ㉔我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？” ㉕心里很恐惧。 ㉖祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？” ㉗祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’” （作者是萧红  选自《呼兰河传》） 32．阅读短文，填空。 祖父 ，我就 。因为不懂意思，我把 念成“西沥忽通扫不开”。 33．联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。 久计： 口头传诵： 34．祖父怎么教“我”学诗的呢？默读短文，从“祖父怎么教”和“我怎么学”两个角度归纳文章的主要内容。 35．品读句子，回答下列问题。 （1）用“ ”勾出“我”心里很恐惧的原因。 （2）祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’”（从这句话中，你体会到了怎样的思想感情？） 36．“祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”（体会带点词表情达意的效果。） 37．读完这篇课文，你想起了自己和谁的故事呢？用几句话简单写一写。 【答案】 32．念一句 跟着念一句 几度呼童扫不开 33．长远的打算。 用嘴来流传诵读。 34．短文主要讲了“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后再跟着念。 35．（1）我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？ （2）从这句话中体会到了祖父的慈爱、对“我”的关心与疼爱。 36．“房盖被你抬走了”是运用了夸张的手法，表达了祖父对“我”的关心与疼爱之情。 37．和爷爷的故事。小时候，爷爷经常带我到公园玩耍，给我买好吃的食物。每当我遇到困难时，爷爷总是给予我鼓励和帮助，让我变得更加坚强。现在我已经长大，爷爷也老了，但我依然很感激他，希望他能够健康长寿。 【难度】0.4 【解析】 32．本题考查对短文内容的理解。 结合第③自然段中“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句”，第⑮自然段中“就这‘几度呼童扫不开’，我根本不知道什么意思，就念成‘西沥忽通扫不开’”可知，祖父念一句，我就跟着念一句，因为不懂意思，把“几度呼童扫不开”念成“西沥忽通扫不开”。 33．本题考查对词语的理解。 结合第⑲自然段中“就这样瞎念，到底不是久计”可知，“久计”在文中指“我”不懂意思地念诗不是长久的计划。久：长久；计：计划，打算。“久计”的意思：长久的打算，在文中指“我”胡乱念诗不是长久的打算。 结合第③自然段中“并没有课本，全凭口头传诵”可知，“口头传诵”在文中指祖父没有书，只是在口头上诵读古诗。口头：用嘴；传诵：流传诵读。“口头传诵”的意思是：用嘴来诵读古诗。 34．本题考查短文内容的归纳。 结合第③自然段中“祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。”第⑥自然段中“都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听”，结合第⑲自然段中“念了几十首之后，祖父开讲了。”可知，短文写了“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后再跟着念。 35．本题考查对短文内容的理解及情感的赏析。 （1）结合第㉔自然段中“我一听觉得不大好，赶快就问祖父：‘我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？’”可知，“我”恐惧的原因是：我也要离家的吗？等我头发白了回来，爷爷你也不认识我了吗？ （2）结合这句话可知，这是祖父在“我”理解了诗句时感到害怕时对“我”说的话，从中体会到了祖父的慈爱以及对“我”疼爱之情。 36．本题考查对词语的赏析。 结合带点词“房盖被你抬走了”可知，意思是：祖父说房子盖盖被“我”抬走了，故运用了夸张的手法突出“我”念诗的声音非常大，表现了祖父对“我”的宽容和疼爱之情。 37．本题考查语言表达。 结合短文想一想：你会想起和谁的故事，用几句简单的话来写一写，只要语句通顺即可。 如：祖父和我们住得很近，所以我都会带着饭菜去找祖父。我们一边吃饭，-边谈天说地，祖父有时会跟我分享他今天听到的时事新闻，有时则和我聊充满古早味的往昔。我们年纪差了快半世纪，却像是无话不谈的好朋友。听着祖父妙趣横生的小故事大道理，我总是一碗接着碗， 吃得津津有味。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$