第4课 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次（同步课件）-【上好课】2024-2025学年八年级语文上册同步精品课堂（统编版）

2023神舟再次升空，新中国成立以来，取得了辉煌的科技成就。从两弹一星的研制成功，到“神舟”遨游太空，无不彰显着我国的综合国力，振奋着民族精神。科技的进步，凝聚着科学工作者的心血；大国的奇迹，由大国英雄一一创造。这节课，我们走进通讯《一着惊海天》，领略大国英雄创造大国奇迹的风采。 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 八年级上册语文 核 心 素 养 语言运用：了解通讯的文体特点，掌握重点字词。 思维能力：感知课文内容，理清文章的层次。 审美创造：品味语言，综合学习多种写作手法。 文化传承：体会文章洋溢的爱国之情，增强民族自豪感。 多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想 我国科技工作者付出无数的心血，创造出了大国奇迹。 中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。 辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，。前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。 辽宁舰简介 概念 特点 分类 严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓。 按内容一般分为：人物通讯、事件通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 文体知识 镌刻（ ） 桅杆（ ）默契（ ） 娴熟（ ） 浩瀚（ ）凛冽（ ） juān ɡǒu wéi qì hàn xián lǐn liè dān jié 形容办事认真细致，一点儿不马虎。 用尽精力，费尽心思。殚：竭尽；虑：思虑。 殚精竭虑（ ） 一丝不苟（ ） 形容在原来没有基础或条件很差的情况下创立起一番事业或家业。 白手起家 字词清单 zhuó（ ） 着 zháo（ ） zhāo（ ） zhe （ ） 穿着 着急 失着 顺着 载 zǎi（ ） zài（ ） 千载难逢 满载而归 另外下载（zài） ①记录意思：记载 ②年份有关：三年五载 “一着惊海天” “飞机降落” “惊动，震惊” 交代着舰的环境。 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 副标题 概括新闻主要事件。 补充说明主标题的内容 任务单 任务五 一语立骨品析·“着”实不易 着舰前的“惊奇” 着舰时的“惊魂” 着舰前后的“惊喜” 任务二 任务三 任务四 任务一 抽丝剥茧析成就 任务六 对比阅读 一语立骨品析·“着”实不易 任务一 从标题切入看看课文与标题有怎样的联系？新闻事件及其组织安排写作顺序紧扣哪个字 着 小组合作探究:聚焦关键词“着”，划分本篇通讯稿的三个 层次，概括每部分的大意。 第一部分(1-4) 着舰前的“惊奇” 第二部分(5-21) 着舰时的“惊魂” 第三部分(22-26) 着舰后的“惊喜” 时间顺序 着舰前的“惊奇” 任务二 着舰前的“惊奇”体现在哪些方面？ 环境之惊 背景之惊 交代时间、地点、天气 “辽阔的海面,海风呼啸、海浪澎湃” 请找出渤海的海域环境以及工作人员的工作环境描写，试着体会 海域环境 “凛冽的寒风” 自然环境描写的作用： 1.交代背景 （时间、地点、天气、时代等） 2.渲染氛围 3.烘托人物心情 4.表现人物性格品质 5.推动故事情节的发展，为下文作铺垫。 6.深化主旨，增强文章感染力。 答题格式①交代了故事发生的背景，突出了……的特点。（首段中出现了环境描写或是天气，要答出这个作用。） ②渲染了＿＿＿＿＿的气氛。③烘托了人物＿＿＿＿＿的心情。④衬托出主要人物＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿的性格特点或品质。⑤推动故事情节的发展，为下文＿＿＿＿＿做铺垫。 交代时间、地点、天气 “辽阔的海面,海风呼啸、海浪澎湃” 请找出渤海的海域环境以及工作人员的工作环境描写，试着体会 海域环境 “凛冽的寒风” 这样的环境描写有什么作用？ ①交代活动的场景，照应标题； ②这样一个全景式描写，使航空母舰、海洋、风浪、军旗交织出一种壮美的意境，为下文做铺垫。 ③渲染气氛，引发读者的关注和继续阅读的兴趣。 从历史角度揭示我国航母舰载机首次着舰的意义：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。 背景之惊体现在哪？ 从历史角度揭示我国航母舰载机首次着舰的意义：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。（第3段） 着舰时的“惊魂” 任务三 交代时间、地点、天气 “着舰指挥员从容地走上甲板指挥平 台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的 人都捏着一把汗。” 文中语言非常细腻生动，淋漓尽致地展现了起降的惊魂, 看图猜句子,并鉴赏。 用“镜头语言”放大新闻事件的至险 着舰之难 着舰之美 找出文章描写舰载机着舰动作的令人揪心具体语句 请从语言技巧和表达效果两个角度鉴赏舰载机起降过程。 “刀尖上的舞蹈” 例如：飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 1.飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。（10段） 细节描写。“布满满血丝”和“紧盯”“密切跟踪”的细节描写，分别写出了工作人员的辛劳和认真负责;“不断跳动的参数和曲线”写出了舰载机飞行状态的变化,渲染了紧张的气氛。 细节描写，“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，生动细致地展示了舰载机降落的过程。 “像凌波海燕”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了舰载机的轻巧灵活，从侧面反映出飞行员的技术娴熟，表达了作者的赞美之情。 2.绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰舰后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 3.声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了:9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 化用诗句 化用诗句,增添诗意。生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势和磅礴气势。 着舰后的“惊喜” 任务三 “快点!快点!”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。 歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念...... 从哪里可以感受到胜利后的惊喜? 结合新闻内容说说:为什么这次航母着舰能够“惊”海天? 抽丝剥茧析成就 任务五 为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发;多少人顽强攻关，累倒在试验场;多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗? 结合新闻内容说说:为什么这次航母着舰能够“惊”海天? 排比，三个“多少人”，进一步表现了我国科研人员在实现航母舰载机着舰方面所付出的艰辛努力，赞美他们顽强不屈为国争光的精神。 同时，运用反问，强调了人们在愿望实现后激动的理所当然，增强了语言的表达气势和感染力，表现了作者的爱国之情和自豪感。 议论抒情，凸显民族自豪 对比阅读 任务六 篇目 对比文本，完成表格 体裁 时效性 篇幅 主要内容 表达方式 消息二则 首届诺贝尔奖颁发 “飞天”凌空 一着惊海天 篇目 对比 体裁 时效性 篇幅 主要内容 表达方式 消息二则 首届诺贝尔奖颁发 “飞天”凌空 一着惊海天 以记叙为主 消息 较短 新闻特写 强 报道新闻事件整体 一般 比较灵活 突出呈现新闻事件的某一场景 以记叙、描写为主 通讯 较弱 较长 详细记叙新闻事件，具体表现特定人物 综合运用多种表达方式 主题归纳 这篇通讯通过抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着陆这一具有历史意义的时刻，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自豪、激动的心情，表达了强烈的爱国热情与民族自豪感。 $$