第1课 流动的颜色（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

2024----2025学年第一学期 人教版美术 二年级上册教学设计 课时计划 课题 第1课 流动的颜色 课时数 2课时 教学内容 本课教学的主要目的在于感受色彩的美，通过认识多种颜色，感受三原色，体会色彩产生的丰富变化。本课从表现的角度，提供了运用滴、吹、流等产生颜色变化的方法，让学生在充满趣味的活动中体会颜色的流动之美。 课型 造型.表现 教学目标 1.辨识颜色，了解红、黄、蓝其中的两种颜色相融后会产生第三种颜色。 2.学习通过滴、吹、流让颜色相融的方法，尝试画面表现，并通过想象添画。 3.感受颜色的丰富多彩，通过观察色彩的有趣变化，激发学生对艺术学习的兴趣，培养学生想象创造的能力。 教学重点 引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。 教学难点 如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 导入阶段 请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 教师小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。 揭示课题:流动的颜色 授新阶段 （一）欣赏作品，探究对比色 1.提出问题：什么样的色彩给你欢快、有节奏的感觉？ 2.欣赏画家 杰克逊.波洛克及吴冠中作品，找一找这些画有什么特点，他们的画和平时我们画的作品有什么不同？ 学生回答 教师总结：不同地域和经历的两位画家吴冠中和波洛克,突破传统绘画的表现形式, 勇于尝试, 运用抽象的表现语言, 创作出很多优秀的作品。进行造型语言的比较, 了解中西方绘画工具的不同;两幅作品中的线条在视觉上给欣赏者以不同的感受;通过色彩表现比较, 让欣赏者更加了解画作中点睛之笔的重要性。从各个角度比较分析吴冠中和波洛克, 可以看出中西方绘画作品的同中有异、异中有同。 （二）观察感悟 这些鲜艳的颜色很调皮，它们会跑来跑去，互相碰撞，然后变成另一个样。教师演示引导学生发现蓝和黄融合变成了绿。得出黄+蓝-绿 提问:“红+黄、红+蓝会发生什么变化?’ 得出结论:红+黄-橙红+蓝=紫黄+蓝-绿 出示颜料，教师根据学生交流总结的方法做一次范画，教师演示三种技法,学生仔细观察并尝试练习。 滴—一使笔肚中充满水分,在画纸的上方向下用力甩,但不能接触到纸; 流一一在滴的基础上,把纸张竖起来,向不同的方向转动，使画面颜色流动; 吹—-在滴的基础上,用嘴或吸管,尽量接近纸面,用力向某个方向吹。 多媒体展示学生作品，引导学生观察教材中出示的学生美术作品,思考这些有趣的画面是怎样形成的,用到了哪些方法 学生欣赏并思考问题：这些作品中，除了已经介绍的滴、流、吹，还运用了什么办法使画面饱满、丰富呢？ 学生回答。 教师总结：除了滴、流、吹，我们还能运用剪、贴、画等方式去丰富我们的画面。 （三）生活中的对比色 我们已经感受了作品中色彩的运用，同样的生活中也存在很多的对比色，那回想生活中存在哪些对比色？ 学生回答 教师总结：玩具、游乐场、红绿灯、民间彩塑… 设计思路：直观演示，观察变化，引发联想，为学生自己创作打下基础。 三、实践练习，运用对比色 提出问题：要想表现一幅具有动感的画面，你认为如何用色最合适？ 学生回答 　　教师总结：运用对比色可以使画面更加的明亮鲜艳从而产生动感。 实践阶段 1.学生尝试练习滴、 吹、流的方法。 (教师巡视辅导 ) 2.邀请学生介绍自己的经验。 ①你是用什么方法表现的? ②在你创作的过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的? ③你的画面(可以上下左右翻转着看)让你联想到了什么? 3.欣赏作品，说说这些有趣的画面，用到了哪些方法。 涂色滴色、添画。 根据色块外形添画。 因形添画、添加配画。 第二课时 学生自主欣赏教材的作品并讨论交流。 1.小组讨论交流这些作品是怎样画出来的在吹画的基础上迚行添画。 2.这些画和以往的画有什么不一样 （比较抽象） 3.让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比自由讨论找找作业的绘画方法及步骤要点在讨论交流中明确学习任务。 4.出示教学范图用欣赏的方式复习构图知识 ①要有主题有情节。 ②画面要饱满、丰富。 5.教师总结本课：在今天的制作过程中，我们学会了善于思考，大胆想象;在学习过程中探讨交流得到了成长；在完成过程中我们共同探讨了解决问题的方法。 展评阶段 1.各组作品在讲台展示，大家选出最喜欢的作品，说出喜欢的原因和改进方案。 2.将学生及其作品拍摄保存，记录作品成果美好时刻。提醒整理课桌、工具。 3.清洗干净笔上的颜料，整理好工具，保持桌面整洁。 板书设计 作业布置及设计 1. 选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画面。可采用-种方法表也可用多种方法组合。 2.可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后添画自己认为合适的内容。 2. 给自己的作品取个有趣或好听的名字。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$