6.水的探究（教学课件）-四年级综合实践活动上册同步备课系列（粤教版2019）

水 的 探 究 水 的 探 究 水的探究 地球上最早的生命在水中诞生，没有水就没有生命。人类的生存、发展和进步时刻都离不开水，水是生命之源。 水的形态 冰、冰雹、雪 固态 云、雨、雾、露 液态 水蒸气 气态 水有哪些用途？ 饮 用 浇 灌 生 产 水用于灭火 人类的生存和发展都离不开水！ Human survival and development cannot do without water! 水的探究 水无处不在。生活中每天都要用水，观察每天的生活中有哪些地方要用水，并填写在下面。 洗手、洗脸 如果没有水，后果会很严重，生活将无法进行。将你发现的问题写在下面。 1.如果没有水，人会干渴而死。 2.如果没有水， 。 3.如果没有水, 。 4.如果没有水, 。 5.如果没有水, 。 水的探究 水的探究 水是动植物的生命之源，动物和植物的生存发展不能离开水。根据我们在生活中的了解，水对人类的健康至关重要。 问题一:人类一定不能喝生水吗? 问题二:动物和植物体内是否有水分? 问题三: 。 假设一:动植物体内有水分。 假设二:四年级学生每天每千克体重需要吸收 50 毫升水才能保证健康。 假设三: 。 假设四: 。 生水，是指未经消毒和过滤处理的水，如河水、溪水、井水等。 水的探究 我国的水资源被浪费得如此严重，我们应该从哪些方面节水用水呢？ 节约用水，从我做起 我们不应该：洗衣机不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣方式。 × √ 应该：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 我们不应该：刷牙、洗脸时不间断放水。 × 应该：用杯子接水，用洗脸盆洗脸。 √ 节约用水，从我做起 我们不应该：长时间不间断冲淋 。 × √ 应该：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。 我们不应该：洗澡热水出来需要一段时间，白白流走了 × 应该：家中常备盛水桶,浴前冷水要收集; √ 节约用水，从我做起 我们不应该：人走，水龙头忘关 停水后水龙头没关，再来水时无人问津。 × √ 应该：在水龙头附近张贴提示，水龙头随开随关；出门前、临睡前仔细检查水龙头是否关好，有无漏水。 节约用水，从我做起 我们不应该：无视开着的水龙头和他人浪费水的行为 × √ 应该：发现水龙头未关紧,及时关闭; 发现浪费水行为,及时劝阻。 节约用水，从我做起 精选清洗程序：洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。在洗衣机的程序控制上，洗衣机厂商开发出了更多水位段洗衣机，将水位段细化，洗涤启动水位也降低了1/2；洗涤功能可设定一清、二清或三清功能，我们完全可根据不同的需要选择不同的洗涤水位和清洗次数，从而达到节水的目的。 洗衣 节约用水，从我做起 刷牙 口杯接水，3口杯共用水约0．6升。三口之家每日两次，每月可节水486升。 洗浴 间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗车、冲洗厕所、拖地等。 洗手 洗手洗脸用水用盆接，之后的冲厕所。 饮食 先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 节约用水，从我做起 水的探究 水的探究 水的探究 感谢观看 $$