第1单元 1 春-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书

　　　第一单元 1　春 　　　　　　　　　　　 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 嗡(wēng)　　　　　 朗润(lǎng)(rùn) 酝酿(yùn) 窠巢(kē) 黄晕(yùn) 喉咙(hóu)(lóng) 应和(yìng)(hè) 烘托(hōng) 抖擞(sǒu) 风zheng(筝) 静mò(默) wǎn(宛)转 结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( A ) A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。) B．山朗润起来了，水涨起来了。(朗润：明亮滋润。) C．潮湿而刮风的傍晚正酝酿着一场雷雨。(酝酿：造酒的发酵过程 ，比喻做准备工作。) D．李莉没有被昨天的失误影响，今天依然精神抖擞地参加比赛。(抖擞：本义指振动，引申为振作，形容精神振奋、饱满。) 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( D ) “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手__________着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微__________的空气里__________。 A．抚摸　凉爽　发酵 B．牵引　润湿　传播 C．温暖　干燥　酝酿 D．抚摸　润湿　酝酿 下列表述，不正确的一项是( B ) A．《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B．在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。 C．从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通过盼春、颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 D．“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。 默写。 (1)“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 (2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 (3)看，像牛毛，像花针，像细丝…… 阅读下面的文字，完成6～7题。 在那渐暖的春风中，一位年轻的歌手站在田野间，他深吸一口气，用他那(liáo)________亮的歌声，唱出了对春天的赞歌(　　)这歌声，是春天最动人的语言，它讲述着生命的力量，传递着大自然酝酿了一季的生机与希望。 根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 (1)(liáo)嘹　　　(2)酿niànɡ 在括号内填入的标点符号是。。 阅读《春》，完成8～12题。 课文具体描绘了五幅春景图。请仿照示例，在横线上分别填写一个恰当的动词，来概括每幅图景的内容，表现春天生机勃勃的特点。 草报春→花争春→风唱春→雨润春→人迎春 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”之间的顺序能否调换？为什么？ 不能，这样的顺序与上文的“桃树、杏树、梨树”以及下文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。 课文在描写“春风图”时主要调动了哪几种感官？写出了春风和春天的什么特点？ 示例：触觉、嗅觉、听觉。写出了春风的温柔、芳香和春天的勃勃生机。 从修辞手法的角度赏析下面的句子。 (1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了花儿竞相开放的情景。 (2)看，像牛毛，像花针，像细丝。 运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细而密的特点。 感受汉语声韵之美，根据要求完成问题。 (1)用相应的符号给下面这句话标注朗读时的重音和停连。〔符号：重音(·)，停顿(∨)，连接(∧)〕 牛背上 ∨牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 (2)在朗读第⑤段第1句时，陈晨认为引用的诗句应读成“吹面/不寒/杨柳风”，而王明认为应读成“吹面不寒/杨柳风”。结合语境，说说你更赞成哪一种读法。 示例一：我赞成陈晨的读法。因为七言绝句划分节奏时通常是“二二三”。 示例二：我赞成王明的读法。因为按诗句意义划分此句，适合划分为“四三”。 (吉安二中期末改编)阅读下面文章，完成13～16题。 采　春 乔忠延 ①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。 ②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！ ③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点儿生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！ ④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条展开了黄翅翅。哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。 ⑤好啊，春来了！ ⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。 ⑦采春！ ⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！ ⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天；“昨日春如，十三女儿学绣，一枝枝、不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天…… ⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。 (原文有删节) 散文的美往往是通过语言表现出来的。请以第④段为例，简析本段使用叠词的作用。 形象生动地描述了春天到来时万物充满生机和活力的特点，表达了作者对春天到来的喜悦之情，增强了语言的音韵美(节奏感)，朗朗上口、亲切自然。 从修辞手法的角度赏析下面句子。 崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。 运用了比喻的修辞手法，把开了的粉嘟嘟的连翘花山桃花比作仙女的笑靥，生动形象地描绘了连翘花山桃花的美丽动人。 下列不是题目“采春”真正含义的一项是( B ) A．到大自然展放肢体，释放浊气 B．郊外踏青，手痒心痒，折枝摘花 C．来到野外，让身心感受春天的气息 D．将春的气息融入心里，熔铸成诗 有人说，本文开头用较多笔墨写人们在冬天的感受，太拖沓了，不如直接入题写春。你赞同吗？请简述理由。 不赞同。开头写人们在冬天的感受是为了突出冬天的难熬，并与春天形成对比，表达作者对春天的期盼，为后文写“采春”的欢乐作铺垫。 阅读下面的文字，完成17～18题。 2024年3月17日，龙虎山第五届花朝节开幕。活动现场，随处可见头戴簪花、身着汉服的年轻人拍照打卡，还有“花神巡游”“众仙大赏”“茶艺展出”等精彩活动，为游客奉上了一场唯美浪漫的春日国风盛宴。 鹰潭市文旅投集团相关负责人介绍，为迎接踏春客潮，龙虎山依托厚重的文化底蕴和丰富的旅游资源，以“龙年游龙虎山”为主题，________，________，________，开展“引客入赣”系列合作，不断激发旅游体验，有效改善春季旅游消费潜力。 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( A ) A．开展“引客入赣”系列合作，不断改善旅游体验，有效激发春季旅游消费潜力。 B．开展“引客入赣”系列合作，有效激发春季旅游消费潜力，不断改善旅游体验。 C．开展“引客入赣”系列合作，不断改善旅游潜力，有效激发春季旅游消费体验。 D．开展“引客入赣”系列合作，有效激发春季旅游消费体验，不断改善旅游潜力。 填入文中横线处的内容排序正确的一项是( B ) ①在精准深耕江西省内客源市场基础上，持续巩固长三角客源市场，积极拓展远程、境外客源市场 ②出台系列优惠措施，丰富旅游产品供给，营造国风场景 ③提前策划系列文旅活动 A．①③②　　　　　 B．③②① C．②①③ D．③①② 选择一项填入材料的横线处，最得体、最恰当的一项是( C ) 周末，我们一家到翠屏公园里散步，当来到一座牡丹花坛时，看到美丽的牡丹，才四岁的儿子忍不住就要摘一朵拿来玩。我赶紧说：“这是公园的，不能摘！”妻子说：“儿子喜欢！就一朵！”这时，一个如鲜花般美丽的小女孩拦住了我的儿子，轻轻地对他说：“________” A．小弟弟，不能摘！在公园里摘花是要被罚款的！ B．小弟弟，你不摘不行吗？你不知道摘了以后你爸会揍你吗？ C．小弟弟，你喜欢鲜花吗？你把它摘下来，它会疼的。 D．小弟弟，你喜欢鲜花吗？喜欢就叫你爸妈买去！ 　　　 学科网（北京）股份有限公司 $$