3.1 做有梦想的少年 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

教学内容 初中道德与法治七年级上册3.1《做有梦想的少年》 教学目标 道德修养：热爱伟大祖国，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 政治认同：关心国家，关心时代发展，以实现中国梦为己任。 责任意识：鼓励学生做有志向、有担当的时代新人。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学重点 理解梦想的重要性，明确梦想对个人成长和社会发展的推动作用，鼓励学生树立远大志向，将个人梦想与国家发展紧密结合。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 教学难点 理解努力是梦想与现实之间的桥梁，培养学生的责任感和使命感，勇于追梦并付诸实践。‌‌‌‌‌‌ 教学过程 导入 观看视频：董丽娜朗诵《追梦》，梦用心辐射，用脚丈量，用手编制。心与行的弓汇，丝与线的交织，苦与累的持久坚守成就了美好生活的画卷。 思考：观看视频谈谈你的梦想是什么？‌‌ 授新课 【材料一】当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。——保罗.戈埃罗 思考：梦想的含义 学生： 教师：梦想是对未来美好生活的愿望， 【直击热点】2024巴黎奥运会全部比赛结束，中国体育代表团收获40金27银24铜，金牌数和美国持平，创中国境外奥运最佳。 思考：青少年追逐梦想的原因是什么？ 学生： 教师：1.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 2. 梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 【材料二】三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》 思考：你知道这句话的含义吗？对青少年来说有什么意义？ 学生： 教师：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 【材料四】中国梦是追求幸福的梦。中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。——2014年3月27日，总书记在中法建交50周年纪念大会上的讲话 思考：中国梦与梦想是什么关系？ 学生： 教师：只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【材料五】第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式10月18日在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲。 习近平:我们深刻认识到，人类是相互依存的命运共同体。世界好，中国才会好;中国好，世界会更好。 思考1：梦想的重要性 学生： 教师：有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展. 思考2：梦想如果没有实现那还有意义吗？ 学生： 教师：有意义，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 【观看视频】袁隆平：我有两个梦 自幼立下学农志向的他，一生致力于杂交水稻的研究、推广与应用。从发现第一株天然杂交稻开始，他历经数十年的艰辛探索，不断挑战自我，创造了杂交水稻的多个里程碑。从“三系法”到“两系法”，再到超级杂交稻技术体系，他的每一项成就都为解决中国的粮食安全问题作出了巨大贡献。即便在晚年，他依然怀揣着“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，不断追求更高的产量目标。袁隆平的一生，是追梦的一生，也是为实现让所有人远离饥饿梦想而不懈奋斗的一生。 思考：袁隆平的追梦故事给了你什么启示? 学生： 教师：做有梦想的少年，应当树立远大志向。 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 课堂小结 课堂练习 脚踏实地让梦想照进现实。丁同学立志踏实完成大学学业，带着专业知识回乡助农；高三女孩放弃某高校橄榄枝，入学国防科大圆军校梦；视障小伙借助水晶球完成学业，如愿成为乡镇医生；希望身披国家队战袍，在家门口为国争光的奥运健儿，不断挑战极限、超越自我的样子令人动容……阅读材料，完成1～2题。     1.从上述材料中，我们感受到（　D　） ①青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求　②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 ③编织好自己的梦想就等于实现了自己的梦想　④梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 A.①②     B.①③     C.③④     D.②④ 2.当代中国青年的逐梦历程启示我们（　D　） ①临渊羡鱼，不如退而结网　②明者因时而变，知者随事而制　③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行　④世上无难事，只要肯攀登 A.①②③     B.①②④     C.②③④     D.①③④            3.某省联合举办“梦想与担当”青少年征文大赛，近20万名中小学生以笔为媒，抒写心中梦想，展现新时代少年的担当。对下面征文内容解读正确的是（　D　） ①梦想是我们的精神支柱，随着年龄的增长，梦想与担当在我眼前越来越清晰——编织人生梦想，是青少年时期唯一的生命主题　 ②青春是用来努力奋斗的，新一代有为少年应当扛起梦想与担当的旗帜，不断前行——少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动　 ③我们都有着最纯粹的梦想，这些梦想或大或小，但都是一个人在努力生活，为自己、为世界而拼搏担当的标志——少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连　 ④青年周恩来告诉我们，那是“为中华之崛起而读书”的远大抱负；情系脱贫事业的黄文秀告诉我们，那是“投身到人民群众最需要的地方去”的坚定抉择——志向是人生的航标，是奋斗的原动力     A.①③     B.①④     C.②③     D.②④ 学科网（北京）股份有限公司 $$