精品解析：特殊句式题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考文化统考卷题型专练（江苏专用）

虚词用法题型专练 1. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 不吾知也 C. 君幸于赵王。 D. 秦城恐不可得，徒见欺 2. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 臣诚恐见欺于王而负赵。 B. 身死人手，为天下笑者 C. 毋吾以也 D. 若属皆且为所虏 3. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 吾属今为之虏矣 B. 为秦人积威之所劫 C. 一夫作难而七庙隳 D. 则何以哉 4. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 此非孟德之困于周郎者乎 B. 身死国灭，为天下笑 C. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D. 句读之不知，惑之不解 5. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 技经肯綮之未尝 B. 何厌之有 C. 师者，所以传道受业解惑也。 D. 何以知之 6. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 何为其然也 B. 而今安在哉 C. 而又何羡乎 D. 道之所存，师之所存也。 7. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 非吾所谓传其道解其惑者也 B. 然不自意能先入关破秦 C. 籍何以至此 D. 客何为者 8. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 何辞为 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 大王来何操 D. 沛公安在 9. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 信臣精卒陈利兵而谁何 B. 仁义不施，而攻守之势异也 C. 廉颇者，赵之良将也。 D. 崤函之固，自若也 10. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 夫三子者之言何如 B. 求人可使报秦者。 C. 凌万顷之茫然 D. 客有吹洞箫者 11. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 伏尸百万 B. 臣之所好者道也 C. 铸以为金人十二 D. 金城千里 12. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 渺渺兮予怀 B. 风乎舞雩 C. 为国以礼 D. 异乎三子者之撰 13. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 加之以师旅 B. 夫庸知其年之先后生于吾乎 C. 和氏璧，天下共传宝也 D. 其闻道也固先乎吾 14. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 师不必贤于弟子 B. 学于余 C. 蔺相如者，赵人也。 D. 而耻学于师 15. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 是以十九年而刀刃若新发于硎 B. 和氏璧，天下所共传宝也 C. 使不辱于诸侯 D. 游于赤壁之下 16. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 是造物之无尽藏也 B. 徘徊于斗牛之间 C. 赵尝五战于秦 D. 陈涉之位，非尊于齐、楚之君也 17. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 非铦于钩戟长铩也； B. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 C. 谪戍之众，非抗于九国之师也 D. 余威震于殊俗 18. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 请其矢，盛以锦囊 B. 方其系燕父子以组 C. 而告以成功 D. 此三者，吾遗恨也 19. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 B. 庄宗受而藏之于庙 C. 此天子气也 D. 以吾一日长乎尔 20. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 B. 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 C. 斯用兵之效也 D. 奉盆缶秦王。 21. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 今其智乃反不能及 B. 吾从而师之 C. 此四君者，皆明智而忠信 D. 如土委地 22. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 视为止，行为迟 B. 子孙帝王万世之业也 C. 举以予人 D. 委命下吏 23. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 身死人手 B. 威振四海 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 聚之咸阳 24. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 以为桂林、象郡 B. 蹑足行伍之间 C. 而倔起阡陌之中 D. 梁，吾仇也；燕王，吾所立 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 虚词用法题型专练 1. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 不拘于时 B. 不吾知也 C. 君幸于赵王。 D. 秦城恐不可得，徒见欺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句。“于”表被动。句意：不被时俗的限制。 B. 宾语前置。正常语序为：不知吾也。句意：没有人了解我。 C.被动句，“于”表被动。句意：而您被赵王宠爱。 D.被动句，“见”表示被动。句意：秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地被欺骗。 故选B。 2. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 臣诚恐见欺于王而负赵。 B. 身死人手，为天下笑者 C. 毋吾以也 D. 若属皆且为所虏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“见”表示被动。句意：我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵王。 B.被动句，“为”表示被动。句意：自己死在别人手里，被天下人耻笑。 C.宾语前置句，正常语序为：毋以吾也。句意：不要因为我（年纪比你们大）就不讲了。 D.被动句，“为”表示被动。句意：你们这些人都将被他俘虏。 故选C。 3. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 吾属今为之虏矣 B. 为秦人积威之所劫 C. 一夫作难而七庙隳 D. 则何以哉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句式，“为”被动的标志。句意：我们这些人将要被他俘虏了。 B.被动句式，“为……所”被动句的标志。句意：被秦国长久累积的威势所胁迫。 C.被动句式，意念被动，“隳”解释为“被毁坏”。句意：一个戍卒发难，天子七庙被毁坏掉了。 D.宾语前置，正常语序为：则以何哉。句意：那么你们打算怎么做呢？ 故选D。 4. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 此非孟德之困于周郎者乎 B. 身死国灭，为天下笑 C. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 D. 句读之不知，惑之不解 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“于”表被动。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？ B.被动句，“为”表被动。句意：自己死了，国家也灭亡了，被天下人耻笑。 C.被动句，“于”表被动。句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。 D.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知句子停顿，有疑惑解决不了。 故选D。 5. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 技经肯綮之未尝 B. 何厌之有 C. 师者，所以传道受业解惑也。 D. 何以知之 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：未尝技经肯綮。句意：不曾拿刀碰到过筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方。 B.宾语前置句。正常语序为：有何厌。句意：哪会有满足的时候呢？ C.判断句。“……者……也”判断句标志。句意：老师是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 D.宾语前置句。正常语序为：以何知之。句意：依据什么知道的呢？ 故选C。 6. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 何为其然也 B. 而今安在哉 C. 而又何羡乎 D. 道之所存，师之所存也。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：为何其然也。句意：为什么会这样呢？ B.宾语前置句。正常语序为：而今在安哉。句意：现在在哪里呢？ C.宾语前置句。正常语序为：而又羡何乎。句意：又羡慕什么呢？ D.判断句。“……也”判断句的标志之一。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 故选D。 7. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 非吾所谓传其道解其惑者也 B. 然不自意能先入关破秦 C. 籍何以至此 D. 客何为者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。为“……者也”类型的判断句。句意：并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。 B.宾语前置句。正常语序为：然不意自能先入关破秦。句意：然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国。 C.宾语前置句。正常语序为：籍以何至此。句意：我怎么会这样呢？ D.宾语前置句。正常语序为：客为何者。句意：客人是干什么的？ 故选A。 8. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 何辞为 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 大王来何操 D. 沛公安在 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：辞何为。句意：还辞别什么呢？ B.判断句。“非”，不是。句意：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？ C.宾语前置句。正常语序为：大王来操何。句意：大王来时带了什么东西？ D.宾语前置，疑问代词作宾语，正常语序为：沛公在安。句意：沛公在哪里？ 故选B。 9. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 信臣精卒陈利兵而谁何 B. 仁义不施，而攻守之势异也 C. 廉颇者，赵之良将也。 D. 崤函之固，自若也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，正常语序为：信臣精卒陈利兵而何谁。句意：可靠的大臣带领精干的士兵，摆列着锋利的武器，严厉盘查过往的行人是谁。 B.宾语前置句，正常语序为：不施仁义，而攻守之势异也。句意：（因为）不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。 C.判断句，“……者……也”表判断。句意：廉颇赵国优秀的将领。 D.宾语前置句，正常语序为：崤函之固，若自也。句意：崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。 故选C。 10. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 夫三子者之言何如 B. 求人可使报秦者。 C. 凌万顷之茫然 D. 客有吹洞箫者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：夫三子者之言如何。句意：他们三个人的话怎么样？ B.定语后置句，正常语序为：求可使报秦者人。句意：寻找一个可以派去通报秦国的人。 C.定语后置句，正常语序为：凌茫然之万顷。句意：越过茫茫的江面。 D.定语后置句，正常语序为：有吹洞箫者客。句意：有个会吹洞箫的客人。 故选A。 11. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 伏尸百万 B. 臣之所好者道也 C. 铸以为金人十二 D. 金城千里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.定语后置句，正常语序为：百万伏尸。句意：有一百万伏在地上的尸体。 B.判断句，“也”表判断。句意：臣下所注重探究的是事物的规律。 C.定语后置句，正常语序为：铸以为十二金人。句意：冶炼它们铸造十二个铜人。 D.定语后置句，正常语序为：千里金城。句意：辽阔的国土坚城环绕，险固可靠。 故选B。 12. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 渺渺兮予怀 B. 风乎舞雩 C. 为国以礼 D. 异乎三子者之撰 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.主谓倒装句，正常语序为：予怀渺渺兮。句意：我的情思啊悠远茫茫。 B.状语后置句，正常语序为：乎舞雩风。句意：在舞雩台上吹吹风。 C.状语后置句，正常语序为：以礼为国。句意：用礼治理国家。 D.状语后置句。正常语序为：乎三子者之撰异。句意：我和他们三个人的才能不同。 故选A。 13. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 加之以师旅 B. 夫庸知其年之先后生于吾乎 C. 和氏璧，天下共传宝也 D. 其闻道也固先乎吾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．状语后置句。正常语序为：以师旅加之。句意：加上有军队来攻打它。 B．状语后置句。正常语序为：夫庸知其年于吾之先后生乎。句意：哪管他的生年比我早还是比我晚呢。 C．判断句。“……，……也”表判断。句意：和氏璧是天下人一起传颂的宝物。 D．状语后置句。正常语序为：其固先乎吾闻道也。句意：在我前面出生的，他听到的道理本来就比我早。 故选C。 14. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 师不必贤于弟子 B. 学于余 C. 蔺相如者，赵人也。 D. 而耻学于师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言特殊句式和文言词语的能力。 A.状语后置句，正常语序为：师不必于弟子贤。句意：老师不一定比弟子贤能。 B.状语后置句。正常语序为：于余学。句意：向我学习。 C.判断句。“……者，……也”判断句基本类型。句意：蔺相如是赵国人。 D.状语后置句。正常语序为：而耻于师学。句意：却以向老师学习为耻。 故选C。 15. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 是以十九年而刀刃若新发于硎 B. 和氏璧，天下所共传宝也 C. 使不辱于诸侯 D. 游于赤壁之下 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为：是以十九年而刀刃若于硎新发。句意：因此十九年（他的）刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。 B.判断句，“也”表判断。句意：和氏璧是天下公认的宝物。 C.状语后置句，正常语序为：使于诸侯不辱。句意：使相如在诸侯面前不被羞辱。 D.状语后置句，正常语序为：于赤壁之下游。句意：在赤壁下乘船游玩。 故选B。 16. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 是造物之无尽藏也 B. 徘徊于斗牛之间 C. 赵尝五战于秦 D. 陈涉之位，非尊于齐、楚之君也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。“是”代词，这；“也”表判断。句意：这是大自然没有穷尽的宝藏啊。 B.状语后置句。正确语序为：于斗牛之间徘徊。句意：明月从东山之上升起，在斗宿星和牛宿星之间来回移动。 C.状语后置句。正常语序为：赵尝于秦五战。句意：赵国曾经与秦国交战五次。 D.状语后置句。正常语序为：陈涉之位，非于齐、楚之君尊也。句意：陈涉的地位，没有比齐、楚的国君更加尊贵。 故选A。 17. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 非铦于钩戟长铩也； B. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也 C. 谪戍之众，非抗于九国之师也 D. 余威震于殊俗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序为：非于钩戟长铩铦。句意：不比钩戟长矛更锋利。 B.判断句，“也”表判断。句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 C.状语后置句。正常语序为：谪戍之众，非于九国之师抗也。句意：那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡。 D.状语后置句。正常语序为：余威于殊俗震。句意：他的余威（依然）震慑着边远地区。 故选B。 18. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 请其矢，盛以锦囊 B. 方其系燕父子以组 C. 而告以成功 D. 此三者，吾遗恨也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句。正常语序为：请其矢，以锦囊盛。句意：恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里。 B.状语后置句。正常语序为：以组系燕父子。句意：当庄宗用绳索捆绑燕王父子。 C.状语后置句。正常语序：而以成功告。句意：并且把成功的事情告诉先王。 D.判断句。“……者，……也”判断句标志。句意：这三件事，是我的遗憾。 故选D。 19. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 B. 庄宗受而藏之于庙 C. 此天子气也 D. 以吾一日长乎尔 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.倒装句之状语后置和被动句，正常语序为：夫祸患常于忽微积；第二个“于”表被动。句意：祸患常常是由微小的事情积累而成的，聪明勇敢的人反而常被所溺爱的人或事困扰。 B.倒装句之状语后置，正常语序为：庄宗受而于庙藏之。句意：庄宗收下箭藏在宗庙里。 C.判断句，“也”表判断。句意：这是天子才有的云气。 D.倒装句之状语后置，正常语序为：以吾一日乎尔长。句意：因为我年龄比你们大一些。 故选C。 20. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 摄乎大国之间 B. 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 C. 斯用兵之效也 D. 奉盆缶秦王。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置。正常语序：乎大国之间摄。句意：夹在大国之间。 B.状语后置。正常语序：乎沂浴，乎舞雩风。句意：在沂水里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌回去。 C.判断句。“也”判断句标志。句意：这就是用兵抗秦国的效果。 D.状语后置。正常语序：（于）秦王奉盆缶。句意：请允许我给秦王捧盆缶。 故选C。 21. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 今其智乃反不能及 B. 吾从而师之 C. 此四君者，皆明智而忠信 D. 如土委地 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句。完整的表述为：今其智乃反不能及（巫医乐师百工之人）。句意：现在他们的智慧竟然反而比不上巫医乐师百工这些人。 B.省略句。完整的表述为：吾从（之）而师之。句意：我跟随他学习，以他为师。 C.判断句。句意：判断句；“……者，……”为标志。句意：这四位公子，都是贤明聪慧而又宽宏厚道、爱惜人民的人。 D.省略句。完整的表述为：如土委（于）地。句意：像泥土一样堆积在地上。 故选C。 22. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 视为止，行为迟 B. 子孙帝王万世之业也 C. 举以予人 D. 委命下吏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句。完整表述为：视为（之）止，行为（之）迟。句意：眼睛因为筋骨交错聚结的地方而凝视不动，动作也因此缓慢下来。 B.判断句，“也”判断句标志。句意：（这）是子子孙孙作帝王直至万代的基业啊。 C.省略句。完整的表述为：举以（之）予人。句意：拿来给别人。 D.省略句，完整的表述为：委命（于）下吏。句意：把性命交给下级官吏。 故选B。 23. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 身死人手 B. 威振四海 C. 然陈涉瓮牖绳枢之子 D. 聚之咸阳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，完整的表述为：身死（于）人手。句意：自己却死于他人之手。 B.省略句，完整的表述为：威振（于）四海。句意：句意：威风震慑四海。 C.判断句。句意：然而陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳做户枢的贫家子弟。 D.省略句，完整的表述为：聚之（于）咸阳。句意：收集天下的兵器，集中到咸阳。 故选C。 24. 下列各句句式不同的一项是（ ） A. 以为桂林、象郡 B. 蹑足行伍之间 C. 而倔起阡陌之中 D. 梁，吾仇也；燕王，吾所立 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.省略句，完整表述为：以（之）为桂林、象郡。句意：将它们划分为桂林郡和象郡。 B.省略句，完整表述为：蹑足（于）行伍之间。句意：跻身于戍卒的队伍中。 C.省略句，完整表述为：而倔起（于）阡陌之中。句意：从田野间突然奋起发难。 D.判断句，“也”表判断。句意：梁王朱温，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $