1.2 认识4和5（课件）-2024-2025学年苏教版（2024）一年级上册数学

第2课时 认识4和5 苏教版一年级上册 第一单元《0~5的认识和加减法》 核心素养目标 借助踢毽子的情境，通过数一数、认一认、拨一拨、写一写的活动，能感悟并理解4和5的意义，会读、写4和5各数。 01 02 学会用数字符号来表示具体的数量，这是从具体到抽象的重要跨越。课程标准强调，学生应能在给定的情境中正确地选择和使用数字来表达数量。 03 在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。 新知导入 看数涂色。 2 3 1 学习任务一 在真实情境中数数 探究新知 5颗果子。 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 4个小朋友。 探究新知 4朵花。 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 4个毽子。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 左边有3朵花，右边有2朵花，一共5朵花。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 有4只黄蝴蝶。 有1只白蝴蝶。 有4只黄蝴蝶，又飞来1只白蝴蝶，一共有5只蝴蝶。 学习任务二 从情境中抽象出数 探究新知 观察这些物品的数量，可以用手指比划或用小方块表示， 你能有多少种表示方法？ 4 5 探究新知 我的笔袋里有4支铅笔。 我的一只手有5根手指。 4还可以表示什么？5呢？ 我们一组有4人。 一周上学5天。 学习任务三 4和5的读写 探究新知 你能在计数器上表示出4和5吗？ 3再添1就是4。 4再添1就是5。 探究新知 你能在计数器上表示出4和5吗？ 3再添1就是4。 4再添1就是5。 课堂练习 基础题 1.数一数，连一连。 课堂练习 提高题 2.各有几根 ？写一写。 课堂练习 拓展题 3.照样子涂一涂。 1 2 3 4 5 板书设计 认识4和5 3再添1就是4。 4再添1就是5。 分层作业 【知识技能类作业】 1.在田字格中写数 分层作业 【知识技能类作业】 2.补画出缺少的花 分层作业 【知识技能类作业】 3.看图圈数。 作业布置 【综合实践类作业】 你可以用数字4和5创作数字宝宝吗？ 发挥你的想象，期待你的作品。 规格：A4纸。 $$