精品解析：古今异义题型专练-【中职专用】备战2025年职教高考文化统考卷题型专练（江苏专用）

古今异义题型专练 1. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 吾见其难为 B. 山东豪俊遂并起。 C. 六国破灭，非兵不利 D. 以致天下之士。 2. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 如其礼乐， B. 至于颠覆，理固宜然 C. 以为桂林、象郡。 D. 于是相如前进缶 3. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 秋毫不敢有所近 B. 加之以师旅 C. 西举巴蜀。 D. 与其所以失之者 4. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 依乎天理 B. 亡去不义 C. 约为婚姻 D. 师者，所以传道受业解惑也 5. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 犹有可以不赂而胜之之势 B. 日夜望将军至，岂敢反乎 C. 虽曰天命，岂非人事哉 D. 君子博学而日参省乎己 6. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 请指示王 B. 比及三年 C. 所以遣将守关者， D. 如会同，端章甫 7. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 左右欲刃 B. 蚓无爪牙之利。 C. 项羽季父也 D. 其实百倍 8. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 臣所以去亲戚而事君者 B. 沛公默然曰 C. 不如因而厚遇之 D. 小学而大遗 9. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 吾从而师之 B. 明年复攻赵 C. 视为止，行为迟 D. 今人有大功而击之 10. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 B. 布衣之交 C. 摄乎大国之间 D. 赂秦而力亏，破灭之道也 11. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 未尝有坚明约束者也 B. 今之众人 C. 盖失强援，不能独完。 D. 九国之师。 12. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 未有封侯之赏，而听细说 B. 惠文、武、昭襄，蒙故业。 C. 诸侯之地有限 D. 传以示美人及左右 13. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 望美人兮天一方。 B. 指从此以往十五都予赵 C. 思厥先祖父 D. 私见张良，具告以事 14. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 于是秦人拱手而取西河之外。 B. 赢粮而景从。 C. 料大王士卒足以当项王乎 D. 是故无贵无贱，无长无少 15. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 将军战河北，臣战河南 B. 诸侯之所大患 C. 且知方也 D. 则遣从事以一少牢告庙 16. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 虽然，每至于族 B. 智力孤危 C. 徘徊于斗牛之间。 D. 如弃草芥 17. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 圣人无常师 B. 白露横江。 C. 今日割五城，明日割十城 D. 古之学者必有师 18. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 方其系燕父子以组 B. 迁徙之徒也。 C. 沛公不先破关中，公岂敢入乎？ D. 如五六十 19. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 用心一也。 B. 终继五国迁灭 C. 因宾客至蔺相如门谢罪 D. 所见无非牛者 20. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 燕赵之君，始有远略 B. 宣言曰 C. 备他盗之出入与非常也 D. 金就砺则利 21. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 鄙贱之人 B. 刺客不行，良将犹在 C. 至于颠覆 D. 斩木为兵 22. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 不知所归，至于誓天断发 B. 因其固然 C. 胜负之数，存亡之理 D. 从六国破亡之故事 23. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 不爱珍器重宝肥饶之地 B. 非蛇鳝之穴无可寄托者 C. 沛公居山东时 D. 向使三国各爱其地 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古今异义题型专练 1. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 吾见其难为 B. 山东豪俊遂并起。 C. 六国破灭，非兵不利 D. 以致天下之士。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“难为”，古义，指很难下刀。/今义，使人为难。句意：我看到那里很难下刀。 B.“山东”，古义，指崤山以东。/今义，指山东省。句意：崤山以东的豪杰、英雄人物纷纷起来反抗。 C.“破灭”，古今同义，灭亡。句意：六国的灭亡，并不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好。 D.“以致”，古义，来，招致，招纳。/今义，通常不单独使用，现代汉语中“以致”表示结果。句意：用来招纳天下的优秀人才。 故选C。 2. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 如其礼乐， B. 至于颠覆，理固宜然 C. 以为桂林、象郡。 D. 于是相如前进缶 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“如”，古义，指至于。/今义，指如果。句意：至于礼乐制度。 B.“颠覆”，古今同义，灭亡。句意：以至于到了灭亡的地步。 C.“以为”，古义，古义把……作为。/今义，认为。句意：把它划为桂林郡和象郡。 D.“于是”，古义，在这时。/今义，表承接。句意：在这时相如走上前去献上缶。 故选B。 3. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 秋毫不敢有所近 B. 加之以师旅 C. 西举巴蜀。 D. 与其所以失之者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今同义。“秋毫”，秋天动物身上新长出的细毛，比喻极细微的东西。句意：极小的财物都不敢沾染。 B.“师旅”，古义，泛指军队。 /今义，军队编制单位之一。句意：用（别国）军队来侵略它。 C.“举”，古义，攻取。 /今义，向上抬。句意：向西攻取巴、蜀。 D.“与其”，古义，和他。 /今义，放弃或不赞成的一面。句意：与他失去天下的原因。 故选A。 4. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 依乎天理 B. 亡去不义 C. 约为婚姻 D. 师者，所以传道受业解惑也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“天理”，古义，牛的自然结构。/今义：天然的道理。句意：依照牛体的自然结构。 B.“不义”，古今同义，不合乎道义。句意：逃跑离开不合乎道义。 C.“婚姻”，古义结为儿女亲家。/今义，由结婚而形成的夫妻关系。句意：约定成为儿女亲家。 D.“所以”，古义，用来……的。/今义，表示因果关系的连词。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。 故选B。 5. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 犹有可以不赂而胜之之势 B. 日夜望将军至，岂敢反乎 C. 虽曰天命，岂非人事哉 D. 君子博学而日参省乎己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“可以”，古义，可以凭借。/今义，表示可能、能够或许可。句意：可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国的形势。 B.“日夜”，白天和黑夜。古今同义。 句意：日日夜夜盼望着将军的到来，怎么敢反叛呢！ C.“人事”，古义，与“天命”相对，指人力。/今义，人情事理。句意：虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？ D.“博学”，古义，广博地学习，广泛地学习。/今义，知识、学识的渊博。句意：君子广泛地学习，并且每天检查反省自己的言行举止。 故选B。 6. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 请指示王 B. 比及三年 C. 所以遣将守关者， D. 如会同，端章甫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“指示”：古义，给……看。/今义，上对下指导、命令。句意：请让我指出来给大王看。 B.“比”：古义，等到。/今义，比较、紧靠、依附等。句意：等到三年。 C.“所以”，古今同义，表因果关系的原因。句意：派遣将领把守函谷关的原因。 D.“会同”：古义，诸侯相见、诸侯共同朝见天子。/今义，跟有关方面会合起来办事。句意：或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。 故选C。 7. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 左右欲刃 B. 蚓无爪牙之利。 C. 项羽季父也 D. 其实百倍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“左右”：古义，左右的侍从；／今义，用来表示方位或大约的数量。句意：左右的侍从想要用刀杀他。 B.“爪牙”：古义，指动物的爪和牙；／今义，坏人的党羽、帮凶。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。 C.“季父”：古今同义，指叔父。句意：是项羽的叔父。 D.“其实”：古义，那实际上；／今义，副词，表示所说的是实际情况。句意：那实际上（它的价值）是（其他的）一百倍。 故选C。 8. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 臣所以去亲戚而事君者 B. 沛公默然曰 C. 不如因而厚遇之 D. 小学而大遗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“亲戚”，古义，指父母兄弟。/今义，指与自己有血缘或婚姻关系的人。句意：我们之所以离开亲人来侍奉您。 B.“默然”，沉默不语。古今同义。句意：刘邦沉默了一会儿说。 C.“厚遇”，古义，好好招待。/今义，优厚的待遇。句意：不如趁此好好款待他。 D.“小学”，古义，小的方面学习。/今义，对儿童、少年实施初等教育的学校。句意：小的方面要学习，大的方面却放弃。 故选B。 9. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 吾从而师之 B. 明年复攻赵 C. 视为止，行为迟 D. 今人有大功而击之 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“从而”，古义，跟从并且。/今义,表示目的关系或结果的连词。句意：我跟随他然后向他学习，以他为师。 B.“明年”，古义，指第二年。/今义，指将来一年。句意：第二年又攻打赵国。 C.“行为”，古义，举止行动。/今义，受思想支配而表现出来的活动。句意：眼睛因为（筋骨交错聚结的地方）而凝视不动，动作也因此缓慢下来。‌‌ D.“大功”，古今同义，大的功劳。句意：如今人家有大的功劳却攻打他。 故选D。 10. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 原庄宗之所以得天下 B. 布衣之交 C. 摄乎大国之间 D. 赂秦而力亏，破灭之道也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“原”，古义，推究。/今义，原来。句意：探究后唐庄宗李存勖取得天下的原因。 B.“布衣”，古义，指平民。/今义，指麻布衣服。句意：平民之间的交往、友谊。 C.“摄”，古义，指夹。/今义，指摄影、摄取等。句意：夹在大国之间。 D.“破灭”，消灭；毁灭。古今同义。句意：割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。 故选D。 11. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 未尝有坚明约束者也 B. 今之众人 C. 盖失强援，不能独完。 D. 九国之师。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“约束”，古义，为名词，约定、契约；/今义，指限制使不越出范围。句意：未曾有过坚定明确的盟约或约定。 B.“众人”，古义，指一般人，普通人；/今义，指多数人，大家。句意：现在的普通人。 C.“强援”，古今同义，强大的援助。句意：可能是因为失去了强大的援助，所以不能独自保持完整。 D.“师”，古义，指军队；/今义，军编制单位。句意：九个诸侯国的军队。 故选C。 12. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 未有封侯之赏，而听细说 B. 惠文、武、昭襄，蒙故业。 C. 诸侯之地有限 D. 传以示美人及左右 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“细说”，古义，小人离间之言。/今义，详细地叙述或解释。句意：没有封侯的赏赐，却听从小人的谗言。 B.“蒙”，古义，继承。/今义，受。句意：继承了惠文、武、昭襄原有的基业。 C.“有限”，古今同义，指有限度，有限数。句意：诸侯的土地的面积有限度。 D.“美人”，古义，指姬妾。/今义，指美丽的女子。句意：把和氏璧展示给姬妾和身边的侍从看。 故选C。 13. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 望美人兮天一方。 B. 指从此以往十五都予赵 C. 思厥先祖父 D. 私见张良，具告以事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“美人”，古义，内心所思慕的人。/今义，美貌女子。句意：仰望我思慕的人儿啊，她在那遥远的地方。 B.“从此以往”，古义从这里到那里。/今义，指以前。句意：指从这里到那里十五座城池给予赵国。 C.“祖父”，古义，祖辈父辈。/今义，爷爷。句意：想到他们死去的祖辈和父辈。 D.“私见”，古今同义，私下会见。句意：私下会见张良，把事情详细地告诉了他。 故选D。 14. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 于是秦人拱手而取西河之外。 B. 赢粮而景从。 C. 料大王士卒足以当项王乎 D. 是故无贵无贱，无长无少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“河”，古义，黄河；/今义，河流。句意：于是秦人毫不费力地取得了黄河以西的土地。 B.“赢”，古义，担负，背负；/今义，胜，获胜。句意：背负着粮食像影子一样跟从。 C.“士卒”，古今同义，士兵。句意：估计大王的士兵足以抵挡项王吗？ D.“无”，古义，不论，无论；/今义，没有。句意：因此无论地位显贵或是低下，无论年龄大小。 故选C。 15. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 将军战河北，臣战河南 B. 诸侯之所大患 C. 且知方也 D. 则遣从事以一少牢告庙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“河北”“河南”，古义，黄河以南，黄河以北。/今义，河南省，河北省。句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。 B.“大患”，大的祸患、灾难或大的弊病。古今同义。句意：诸侯的最大忧患。 C.“方”，古义，指道理。/今义，指方向、方法等。句意：而且还懂得做人的道理。 D.“从事”，古义，官名，这里指官员。/今义，办理事务。句意：就派遣随从官员携带猪、羊等祭品到祖庙进行祭告。‌ 故选B。 16. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 虽然，每至于族 B. 智力孤危 C. 徘徊于斗牛之间。 D. 如弃草芥 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言文中古今异义词的能力。 A.“至于”，古义，到；/今义，连词，表示另提一事。句意：虽然是这样，每当碰到（筋骨）交错聚结的地方‌。 B.“智力”，古义，智谋，力量；/今义，指理解、推理和解决问题的能力。句意：可以说是智谋穷竭，国势孤立危急。 C.“徘徊”，古义，明月停留；/今义，人在一个地方来回走动。句意：在斗宿和牛宿之间停留。 D.“草芥”，古今同义，草和芥菜，比喻轻贱的东西。句意：就像轻贱的东西一样抛弃。 故选D。 17. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 圣人无常师 B. 白露横江。 C. 今日割五城，明日割十城 D. 古之学者必有师 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“常”：古义，固定的；/今义，平常的。句意：圣人没有固定的老师。 B.“白露”：古义，白茫茫的水汽；/今义，二十四节气之一。句意：白茫茫的雾气弥漫江面。 C.“明日”，古今同义，明天。句意：今天割掉五座城，明天割掉十座城。 D.“学者”：古义，求学的人；/今义，在学术上有所成就的人。句意：古代求学的人必定有老师。 故选C。 18. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 方其系燕父子以组 B. 迁徙之徒也。 C. 沛公不先破关中，公岂敢入乎？ D. 如五六十 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“组”，古义，丝编的绳索。/今义，结合，构成。句意：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。 B.“迁徙”，古义，征发。/今义，迁移，搬家。句意：被征发而远途服役的人。 C.“破”，攻破。古今同义。句意：如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢？ D.“如”，古义，或者。/今义，如果。句意：或者五六十里的地方。 故选C。 19. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 用心一也。 B. 终继五国迁灭 C. 因宾客至蔺相如门谢罪 D. 所见无非牛者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“用心”，古义，因为用心。/今义，读书用功或对某事肯动脑筋。句意：这是因为它用心专一啊。 B.“迁灭”，灭亡。古今同义。句意：最终也随着五国灭亡了。 C.“宾客”，古义，门客。/今义，客人。句意：由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪。 D.“无非”，古义，没有不是。/今义，副词，只，不外乎。句意：所能看到的只是整头的牛。 故选B。 20. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 燕赵之君，始有远略 B. 宣言曰 C. 备他盗之出入与非常也 D. 金就砺则利 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“远略”：古今同义，深远的谋略，以及经略远方。句意：燕赵的国君一开始有长远的谋略。 B.“宣言”：古义，指扬言，到处说；／今义，指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。句意：扬言说。 C.“非常”：古义，意外的变故；／今义，副词，很、非常。句意：防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。‌‌ D.“金”：古义，金属制的刀剑；／今义，金子，黄金。句意：刀剑等金属制品被磨刀石磨过就会锋利。 故选A。 21. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 鄙贱之人 B. 刺客不行，良将犹在 C. 至于颠覆 D. 斩木为兵 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“鄙贱”，古义，指粗野而又地位低微，谦词。/今义，指鄙视，轻视。句意：见识浅薄、地位低下的人。 B.“刺客”，用武器进行暗杀的人。古今同义。句意：燕国的刺客没有去刺杀秦王，赵国的良将李牧还活着。 C.“至于”，古义，以致，以至于。/今义，表示另提一事。句意：到了覆灭的地步。 D.“兵”，古义，兵器。/今义，士兵。句意：砍削树木作为兵器。 故选B。 22. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 不知所归，至于誓天断发 B. 因其固然 C. 胜负之数，存亡之理 D. 从六国破亡之故事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“至于”，古义：以至于。/今义：表示达到某种程度。句意：不知道哪里去好，到了割下头发来对天发誓。 B.“固然”，古义：本来的样子；/今义：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。句意：依照牛的生理上的天然结构。 C.“胜负”，战胜或失败的结果。古今同义。句意：胜败的命运，存亡的理数。 D.“故事”，古义：旧事，前例；/今义：用来讲述的真实或虚构的事。句意：追随六国灭亡的前例。 故选C。 23. 下列加点词含义与现代汉语相同的一项是（ ） A. 不爱珍器重宝肥饶之地 B. 非蛇鳝之穴无可寄托者 C. 沛公居山东时 D. 向使三国各爱其地 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“爱”，古义，吝惜。/今义，对人或事有深挚的感情。句意：不吝惜珍贵的宝物和肥沃的土地。 B.“寄托”，古义，这里指藏身。/今义，大致指心灵、精神的某种依靠。句意：如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身。 C.“山东”，古义，崤山以东。/今义，指山东省。句意：刘邦驻扎在崤山以东的时候。 D.“向使”，假使；假如。古今同义。句意：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $