4.2电子表格的格式设置（教学设计）《计算机应用基础》（航空工业出版社）

课题名称 课题二 电子表格的格式设置 授课时间 第 周，第 学时 教学目标 知识 目标 掌握选择单元格的方法； 掌握单元格合并和拆分的方法。 能力 目标 能熟练的进行单元格格式的设置； 熟练掌握行、列的基本操作； 掌握表格边框和底纹的设置。 重点 难点 教学 重点 单元格的选定与合并；单元格行与列的基本操作（包括插入、删除、移动、复制行与列及行高与列宽设置）；单元格的格式设置（包括字体、数字格式、对齐方式、边框底纹的等设置）。 教学 难点 单元格的行高与列宽设置；数字的格式设置；单元格的边框底纹设置。 授课方法 讲授法 演示法 使用教具 多媒体 课堂活动计划和教学主要内容 时间 分配 引言 电子表格格式化指对工作表表格区域格式的设定，以达到一定的实用性和美观性效果，包括单元格、行和列的基本操作，数据内容的字符格式设置，表格边框和底纹设置。 10 教学 主要 内容 一、选定单元格 1．选择单个单元格；2．选择多个单元格； 3．选择整行整列；4．选择所有单元格（全选）。 5 二、合并单元格 1．合并单元格；2．取消合并。 15 三、行、列的基本操作 1．插入行或列；2．删除行或列；3．行、列的复制； 4．行与列的移动；5．行高与列宽。 15 四、设置单元格格式 1．设置字体；2．对齐方式； 3．数字格式；4．边框和底纹。 15 五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟） 1．选定单元格；2．合并单元格； 3．设置行和列；4．设置单元格；5．设置边框与底纹。 40 课堂 小结 按照教材P125页进行课题小结 5 作业布置 1．布置作业（习题册内容P41—43）与作业点评； 2．效果测评（P126页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。 教学诊断与改进 课题二 电子表格的格式设置 导语： 电子表格格式化指对工作表表格区域格式的设定，以达到一定的实用性和美观性效果，包括单元格、行和列的基本操作，数据内容的字符格式设置，表格边框和底纹设置。 导入： ( 给出一个杂乱无章的表格，让学生发现问题，引出格式设置的重要性。 进一步分析，需要进行哪些设置才能成为一个美观实用的表格？ 运用电子表格格式化指对工作表表格区域格式的设定。包括以下内容：行列的添加与删除、移动，行高、列宽的设置；单元格的字体、对齐方式的设置；表格边框和底纹设置。 设置同前面第三单元课题三基本类似，那我们来看一下基本步骤： “ 选定单元格 ”→ 合并拆分单元格 “ 选定行或列 ”→ 插入、删除行列 “ 选定单元格 ”→ 设置单元格 复习 讨论 说明 总结 ) （提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题） 一、选定单元格 （一）选择单个单元格 1．方法讲解： 方法一：直接在需要选择的单元格上单击； 方法二：在名称框中输入需要选择的单元格地址 → 按Enter键。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （二）选择多个单元格 1．方法讲解： （1）选择多个相邻单元格： 方法一：选择起始单元格，按住鼠标左键不放拖拽至最后一个单元格； 方法二：选中第一个单元格 → 按下Shift →选择最后一个单元格。 （2）选择多个不相邻单元格：选择所需的一块区域 → 按下Ctrl →依次选择其他单元格区域。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （三）选择整行或整列 1．方法讲解：单击需要选择的行号或列标，若要选择相邻的多行或多列，单击同时按住鼠标左键不放在行号或列标上向需要的方向拖动。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （四）选择所有单元格(全选) 1．方法讲解： 方法一：单击行号和列标左上角交叉处的“全选”按钮，； 方法二：Ctrl+A 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） 二、合并单元格 （一）合并单元格 1．方法讲解： 方法一：选中单元格 →“开始”→“对齐方式”→“合并后居中”； 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （二）取消合并 1．方法讲解： 方法一：选中已合并单元格，再次单击“合并后居中”； 方法二： “开始”→“对齐方式”→“设置单元格格式” →“对齐”→“文本控制”→去掉“合并单元格”复选框前面的“√”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） 三、行、列的基本操作 （一）插入行或列 1．方法讲解： 方法一：选择插入位置的行或列 → 右击 →“插入”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （二）删除行或列 1．方法讲解： 方法一：选择要删除的行或列 → 右击 →“删除”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （三）行、列的移动 1．方法讲解：选中要移动的行或列，将鼠标边框线上，按住Shift键的同时按住鼠标左键不放向目的位置拖动，到达目的位置后，先释放鼠标再放开Shift键。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （四）行、列的复制 1．方法讲解：选中要复制的行或列 → 右击 →“复制”； 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （五）设置行高、列宽 1．方法讲解： 方法一：将鼠标移动到需要调整行或列的行号或列号边框线上，鼠标指针变为左右箭头时，按住鼠标左键拖拽调整 方法二：选中行或列 → 右击 →“行高或列宽”； 方法三：选中行或列→“开始”→“单元格”→“格式”→“行高或列宽”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） 四、设置单元格格式 单元格格式包括字体、字号、字形、颜色、对齐方式、数字格式、边框和底纹等。 （一）设置字体 1．方法讲解：选中文字 →“开始”→“字体”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （二）对齐方式 1．方法讲解：选中需要设置区域 →“开始”→“对齐方式”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （三）数字格式 1．方法讲解：选中需要设置的区域 →“开始”→“数字”→“数字格式”。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） （四）边框和底纹 1．方法讲解：选中需要设置的区域 →“开始”→“字体”→“其他边框”→“设置单元格格式” →“边框”→根据需要设置边框。 2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作） 五、案例实操 六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点） 按照教材P125页进行课题小结。 七、作业布置与效果测评 （一）作业布置与问题解答布置作业（习题册内容P40-42）与作业点评 （通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。） （二）效果测评的组织实施效果测评（P126页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施） （通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。） 七、教学诊断与改进 （通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。） 学科网（北京）股份有限公司 $$