第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第6课　从隋唐盛世到五代十国 【课标导航·明晰目标】 课程标准 学科素养 1．了解隋唐时期封建社会的高度繁荣。 2．认识隋唐时期的制度变化与创新、民族交融和区域开发的新成就。 1．认识隋唐至五代十国时期的政权更替及统治，培育时空观念的核心素养。 2．搜集部分唐诗及官修史书中的资料，认识隋唐盛世局面的表现及出现原因，培育史料实证、唯物史观的核心素养。 3．结合唐朝的民族政策，认识少数民族在边疆开发中的作用，培育家国情怀的核心素养。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【时空坐标·历史脉络】 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 知识归纳 | 识记理解 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 隋朝的兴亡 隋朝的统一 建立 581年，北周外戚______代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝 统一 589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂的局面 隋文帝的统治 隋文帝励精图治，进行了一系列改革，国力日强 隋朝的建设 兴建仓库：在长安、______两都和地方广设仓库 兴建________ 开通________ 杨坚 洛阳 洛阳城 大运河 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 618 隋朝的灭亡 原因 隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐高丽。生产遭到严重破坏，民不聊生，最终引发大规模起义 灭亡 ______年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡 【思维点拨】　隋朝统一的原因 (1)民族交融的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。 (2)南北方人民的共同劳动，使南北方经济得到发展，为隋朝统一全国提供了物质条件。 (3)广大人民经过长期的战乱，向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 1．唐朝的建立。 618年，李渊在______称帝，建立唐朝，是为唐高祖。随后，唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。 2．唐太宗的统治。 唐朝的繁荣与民族交融 长安 措施 经济 轻徭薄赋，劝课农桑，__________ 政治 __________，虚怀纳谏 结果 在唐太宗统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“__________” 戒奢从简 知人善任 贞观之治 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【历史概念】　“贞观之治” 唐太宗的年号为“贞观”，他在位时，政治比较开明，社会稳定，经济发展，国力增强，百姓生活有所改善，史称“贞观之治”。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 3．武则天的统治。 武则天废唐称帝，改国号为周。在她当权期间，社会经济持续发展。 4．“开元盛世”。 唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称“__________”。这一时期，经济有很大发展，社会空前繁荣。 开元盛世 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【历史概念】　“开元盛世” 指唐玄宗统治前期所出现的盛世。唐玄宗继位后，任用贤能，整顿吏治，完善科举制，重视农业，兴修水利，发展经济，减轻赋税。这一系列措施，使这一时期政治安定，经济发展，唐朝进入全盛时期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“开元盛世”。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 5．唐朝的民族关系。 (1)贞观初年，唐军大举反击东突厥，击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡。草原各族共同尊奉唐太宗为“________”。 (2)唐高宗联合回纥灭西突厥。 (3)唐朝中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府和____________，统辖天山南北。 (4)744年，唐朝与漠北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国。 (5)唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。 (6)唐太宗时，__________入藏。9世纪前期，吐蕃与唐会盟。 (7)唐玄宗册封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王。 天可汗 北庭都护府 文成公主 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 1．安史之乱。 安史之乱、黄巢起义和五代十国 背景 开元年间，边疆形势随着版图的拓展日益紧张 唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，后来国家出现_________的局面 唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败 概况 _____年，身兼三镇节度使的安禄山在______起兵，和他的部将史思明一起发动叛乱。这场叛乱历时八年，后被唐平定，史称“安史之乱” 影响 __________被削弱；边防空虚；唐朝由盛转衰 外重内轻 755 范阳 中央集权 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 2．藩镇割据。 形成 安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面 影响 藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量 【历史概念】　唐代藩镇割据 唐代中后期在边境和重要地区设节度使，掌管当地的军政，后来节度使权力逐渐扩大，兼管民政、财政，形成藩镇割据的局面。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 3．黄巢起义。 背景 唐朝后期，宦官专权和__________加剧 概况 875年，黄巢领导的农民起义爆发。起义军横扫大半个中国，一度攻占______，后被镇压 影响 沉重地打击了唐朝的统治 朋党之争 长安 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 4．五代十国。 五代 907年，______废唐称帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡。此后50多年间，黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个短命王朝，称为“五代”。五代除后唐定都洛阳外，其余都定都______ 十国 同时，南方各地先后出现吴越、南唐等九个割据政权，连同五代末期在山西建立的______，称为“十国” 后周实力的增强 到五代十国后期，后周世宗柴荣顺应当时形势，努力清除五代的弊政，实力逐渐增强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了基础 朱温 开封 北汉 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 重难探究 | 素养初培 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 材料一　开皇十年(590年)，“人年五十，免役收庸(纳布或绢来代役)”。开皇十三年(593年)，“战亡之家，给复(免除赋税徭役)一年”。 ——摘编自魏征等《隋书》 [问题1]　材料一体现了隋文帝怎样的治国思想？(培育史料实证、历史解释的核心素养) 【答案】治国思想：仁政。 探究点一　隋朝的历史地位 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 材料二　开皇元年(581年)，高颎奉命与郑译、杨素等修订刑律，制定新律，奏请颁行。开皇二年(582年)，隋文帝在苏威、高颎等人的谋议下，决定在龙首原创建新都，以高颎领新都大监，为后来唐代长安的繁荣奠定了基础。其他行政、官制等方面，也大都在高颎的主持下，斟酌损益，建立新的制度，巩固了隋朝的统一局面。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 [问题2]　根据材料一、材料二，概括隋初改革的内容。(培育历史解释的核心素养) 【答案】内容：改革赋税制度；修订刑律，制定新律；创建新都；损益旧制，创立新制。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 材料三　开皇十七年(597年)，户口滋盛，中外仓库，无不盈积。所有赉给，不逾经费，京司帑屋既充，积于廊庑之下，高祖遂停此年正赋，以赐黎元。 ——魏征等《隋书》 [问题3]　根据材料三，说明隋朝统治者实行的措施的影响。(培育史料实证、历史解释的核心素养) 【答案】影响：有利于缓和社会矛盾，促进社会经济发展，稳定隋朝的政治经济秩序，巩固统一局面；为唐朝的繁荣奠定了基础。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【要点总结】　对隋朝的评价 (1)隋朝结束了汉末以来的分裂动荡，实现了国家统一，为唐朝的大一统、大繁荣、大交融奠定了基础。 (2)隋朝统治者实行了一系列发展经济、巩固统一的措施，如设立三省六部制、创立科举制、推行均田制和租调制等，为隋唐政治制度的建立和经济的发展创造了良好条件。 (3)隋朝大运河的开凿，促进了南北经济的交流，大运河成为南北交通的大动脉，对隋唐乃至以后经济、交通的发展都起到了重要作用。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 (4)隋朝恢复了几个世纪以来因割据纷乱而几乎中断的对外关系，积极发展与亚洲各国的交流，提高了隋朝在亚洲的地位，为后世唐朝对外关系的繁荣打下了基础。 (5)隋朝的迅速灭亡给唐朝统治者提供了深刻的教训，促使唐初统治者调整统治政策，励精图治。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 材料一　上(唐太宗)曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。” ——司马光主编《资治通鉴》 [问题1]　材料一体现了唐太宗怎样的民族政策？(培育史料实证、家国情怀的核心素养) 【答案】民族政策：华夷一家，平等友好。 探究点二　唐朝的民族政策 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 材料二　唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。……大凡府州八百五十六，号为羁縻云。 ——欧阳修、宋祁《新唐书》 [问题2]　根据材料二，以突厥为例概括唐太宗处理民族关系的主要特点。(培育史料实证、唯物史观的核心素养) 【答案】主要特点：武力与怀柔并用；重用少数民族首领；实行羁縻政策。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【要点总结】　唐朝处理民族关系的政策及方式 (1)政策：开明进步，以怀柔为主。 ①草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”，少数民族首领接受唐朝的册封。 ②唐朝也在一些民族地区设置都护府或都督府进行直接统治。 ③各族通过和亲、贸易、互相学习等方式，加强了民族间的友好交往。 ④唐朝是个统一和睦的多民族国家，长安成为国内各民族交往的中心。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 (2)方式：措施灵活，方式多样。 ①机构：唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任命突厥贵族做都督；唐太宗和武则天时期在西域分别设立安西都护府和北庭都护府。 ②战争：唐初与东突厥开战，打败东突厥，俘获东突厥可汗，维护了北部边境的安定。 ③册封：封靺鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡王，封南诏首领皮逻阁为云南王，封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。 ④和亲：文成公主、金城公主嫁与吐蕃赞普。 ⑤会盟：9世纪前期，唐蕃会盟。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 课堂小结 | 史论提升 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 知识导图 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 史论要语 1．隋朝建立后，社会经济得到恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅增长。 2．隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，致使民不聊生，社会矛盾激化。 3．唐朝前期出现盛世局面，统一多民族封建国家得到进一步巩固和发展。 4．唐蕃和亲促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 5．安史之乱导致唐朝由盛转衰。黄巢起义加速了唐朝的灭亡和五代十国分裂局面的出现。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 随堂小练 | 素养达成 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 1．隋朝政府在各地修建了许多粮仓，存储粮食皆在百万石以上。贞观十一年(637年)，监察御史马周对唐太宗说：“隋家贮洛口仓，而李密因之……西京府库，亦为国家之用，至今未尽。”这说明隋朝 (　　) A．贫富分化加剧导致灭亡 B．社会经济有较大发展 C．社会财富都集中到国家手中 D．北方仍然是全国的经济重心 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【答案】B 【解析】根据材料“隋朝政府在各地修建了许多粮仓，存储粮食皆在百万石以上”可知，隋朝粮食储备丰富，社会经济有较大发展，故选B项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 2．“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭的大运河。一方面，这加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，因关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，大运河可用来转运南方的物资。”由此可见，隋朝大运河的开通 (　　) A．使南方地区得到了开发 B．推动了运河沿岸城镇的兴起 C．提高了南方的政治地位 D．适应了国家巩固统一的需要 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 【答案】D 【解析】根据材料“一方面，这加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，因关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，大运河可用来转运南方的物资”并结合所学知识可知，隋朝大运河的开通，促进了南北经济交流，适应了国家巩固统一的需要，故选D项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 3．唐太宗曾说：“比至末年，天下储积可供五十年。炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。”鉴于此，唐太宗 (　　) A．轻徭薄赋 B．虚心纳谏 C．戒奢从简 D．重用人才 【答案】C 【解析】根据材料可知，唐太宗认为隋朝灭亡的原因是隋炀帝“恃其富饶，侈心无厌”，因此，他吸取隋亡的教训，戒奢从简，故选C项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 4．杜甫诗中写道：“宫中圣人(唐玄宗)奏云门，天下朋友皆胶漆。百余年间未灾变，叔孙礼乐萧何律。”这可佐证唐朝开元年间 (　　) A．社会安定 B．科技发达 C．思想统一 D．人才辈出 【答案】A 【解析】材料“天下朋友皆胶漆。百余年间未灾变，叔孙礼乐萧何律”反映了唐朝开元年间社会安定的景象，故选A项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 5．文成公主把唐朝的优秀文化和先进的生产技术传入了西藏。在文成公主的倡导下，松赞干布不断派人到长安留学，学习优秀的文化和先进的生产技术。由此可见，文成公主入藏 (　　) A．为吐蕃的经济文化发展作出贡献 B．推动了唐朝对外贸易的发展 C．促进了汉族与少数民族互相交流 D．加强了唐朝对边疆地区的管理 【答案】A 【解析】根据材料可知，文成公主入藏，传播了唐朝的优秀文化和先进的生产技术，为吐蕃的经济文化发展作出重要贡献，故选A项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 6．“大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。”材料体现出的唐朝后期的政治局面是 (　　) A．安史之乱 B．藩镇割据 C．宦官专权 D．朋党之争 【答案】B 【解析】材料“由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四”反映了唐朝后期藩镇割据的局面，故选B项。 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 历史　必修　中外历史纲要(上) 知识归纳 | 识记理解 重难探究 | 素养初培 课堂小结 | 史论提升 随堂小练 | 素养达成 课后提能训练 $$