3.2 参与民主生活（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 3.2参与民主生活 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养目标 政治认同：热爱社会主义民主，关心国家民主生活，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 法治观念：正确形使宪法和法律赋予的各项权利。 责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 重点 增强参与民主生活的意识和掌握参与民主生活的方法 难点 如何建设性地参与民主生活，增强民主意识 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 生活观察： 一天，你放学发现学校门口的马路有一处路面破损严重，影响出行。 你会怎么做呢？ 思考、回答 吸引学生注意力，引出关键词。 讲授 新课 讲授 新课 一、行使民主权利 1、小调查：你愿意参与民主生活吗？ 2、观看视频：中学生提案被采纳 【议一议】 为什么这些学生的提案能得到全国两会代表委员的重视？ 你认为这些议案对个人成长和社会发展有什么积极影响？ 3、知识小结：正确认识公民参与民主生活 4、议学情境：幸福小区的民主生活 情境一：居委会换届选举 【议一议】 为了保证选举公平公正进行，你会怎样劝说他们三人？ 居委会在选举前召开“我国的选举形式”讲座，你认为讲座的内容涉及哪些内容？ 5、知识讲解：民主选举 6、情境二：居民议事会 【议一议】 居民畅所欲言是公民行使什么民主权利？ 你知道还有哪些途径吗？这有何意义？ 7、知识讲解：民主协商 8、情境三：居民条约 【议一议】 制定居民条约是公民行使了什么民主权利？ 你知道还有哪些方式参与民主决策吗？ 9、知识讲解：民主决策、民主管理 10、情境四：民主信箱 【议一议】 居民条约靠什么保证执行呢？ 进行民主监督有何意义？ 11、 知识讲解：民主监督 12、知识小结：公民参与民主生活的途径方式 二、增强民主意识 1、情境五：议事会风波 【议一议】 你认为议事会混乱的原因是？ 为了保障议事会的运作，相关负责人将制定一份议事守则，你认为内容主要有？ 2、知识小结：为什么要增强公民民主意识 3、知识小结：知识小结：怎样增强公民民主意识 思考、回答 开展讨论，达成共识 共同探讨，归纳回答 探究、分享 讨论、回答 了解学生参与民主生活意愿的课前、学生思维误区，奠定学习基调。 通过创设真实情境，知道国家为公民参与民主生活提供了制度和物质条件，提供了多样且方便的参与途径，进而培育学生的政治认同。 通过对问题的解决，培养学生的民主意识，明确如何正确参与民主生活，行使民主权利。 课堂 小结 思考、回答 形成对本课知识框架的整体认知，巩固所学 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$