第一单元 1 春-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

第一单元 第一单元 1春 [答案Pm 整体感知典 3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 () 整体把握课文，填写以下内容。 A.许多家庭一改过去在家团圆的传统，或举家出 春 (轻快亲切) 游，或呼朋引伴远行。 B.每天早晨，潇湘公园内有不少老人晨练，个个 图 精神抖擞。 C.春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人 图 们早早开始规划下一年的行程。 图 D.为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生 春绘春（欢快偷悦》 喜爱 们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。 图 赞美 4.下列各句中没有语病的一项是 () A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生 图 书写的基本要求。 图 B.春天的太阳岛是一个繁花似锦、游客如织的好 地方。 (高昂振奋)) C.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防 积累与运用业 止新冠病毒不再扩散。 D.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草 1.下列各句中加点字的字音完全正确的一项是 地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 5.下列表述，不正确的一项是 () A.天光有点暗，云层翻卷，又在酝酿(yùniàng) A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学 着下一场大雨。 者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B.鸟儿将窠巢安在繁花嫩(ni)叶当中，高兴起 B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转 们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。 的曲子，与轻风流水应和(hè)着。 C.从体裁上看，《春》是一篇写景抒情散文，主要通 C.“一条大河波浪宽…”清澈暸(io)亮的歌 过盼春，颂春，抒发了作者对春天的喜爱之情。 声从脸带红晕(y0n)的女孩口里唱出，飘荡在 D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它 雪山之巅，飘荡在战士们的心里。 们常被用来代指春天 D.在她的精心侍弄下，奄奄一息的花儿渐渐抖擞 6.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是 (dǒusǒu)起精神来。 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 A.风筝静默 B.风把地上的银杏叶吹起来，小姑娘拍手惊呼： 健壮戴笠 “一群黄蝴蝶飞起来了！” B.笼罩胳膊 C.一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 稀梳蓑衣 D.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 C.傍晚清脆 7.根据你对下列内容的理解，选出排序最合理的一 舒活朗闰 项 () D.卖弄烘拖 ①你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽 喉咙赶趙儿 首先把春意带到人间吗？ 见此图标乳扑普/微信扣吗领取你的考场冲制政路！ 七年级语文（上册） ②所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳 万千条”。 续表 ③在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。 句中的关键词往往是动词、形 ④你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒 容词、副词、数词等，它们常常揭示 柳芽抽成万条柳丝。 关键词 事物的性质或状态等重要信息。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青 角度 赏析句子可以抓住关键词，利用替 翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人 换词的方法来揣摩其在句中的表 们递来了春的气息」 达效果 A.③①④5② B.③②④①5 第三步：把握情感。结合文章主旨，准确 C.⑤①2④③ D.②④3⑤① 把握句子表达的情感 8.默写。 习题链接：见本课第11题 (1)“ ”,刚起头儿，有 的是工夫，有的是希望。 初春 (2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 丁立梅 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又 (3)看，像牛毛， 像细丝… 开始苏醒 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺 得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 阅读与鉴赏中： ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳 光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在箭着铁锈红的落叶 上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。衫树们沐着 考点解德 语句赏析方法 光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌 Q常见题型： 上来。美好的事物，总叫人心里柔软。 请从修辞（用词、人物描写）的角度赏析 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉 文中画线语句。 眼儿盈盈 @常用方法： ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢 第一步：认真审读题干，明确题干是否给 水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年 出对应赏析角度」 开过花的美人蕉，和再力花，还有远处的一座小拱 第二步：分角度把握句子语言特点，分析 桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动 其表达效果。 人，水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和 妩媚。 首先要掌握各种修辞手法的 修辞 ⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又 手法 特点、辨别的技巧及一般作用；然 是毛茸茸的。我很想挖一，点带回来长。想想，又作 后按照“修辞手法+具体语境+ 罢了。它们还是在它们的广闯天地里的好，呼吸自 角度 作用+情感”的思路来作答。 由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。 描写 先判断描写手法，再结合语境 ⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像 手法 及该描写手法的一般作用具体赏 一群活波的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢 角度 析。 斗轻盈”，真个是霸气得不得了。柔中带刚。 表现手法是作者表达审美情 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树，海棠，樱花，桃树， 表现 杏树，梨树，红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿， 感时所用的各种具体的表现手段， 手法 如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初 如衬托、对比、欲扬先抑、托物言 角度 相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂 志、象征、悬念、辑垫等。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披 句式 常见的句式有：疑问句、设问 一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼晴，打量着 特点 句、反问句、感叹句、长句、短句、整 这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起」 角度 句等。 ⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回 来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不 完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾呷唧个没 见此图标图科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路： 第一单元 完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得12.新考法关联放村研读第①@段中描写春风的 心里面长出温柔的水草来。 句子，对比链接材料，分析内容和手法的异同。 ①我喜欢风。这个时侯的风，可以称作春风了。 【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像 它们也作势般的，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔 气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 和好意，我闻见风里面的清香和清新。那处的花开 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶 了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ 当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉呢， ®我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。 童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清 我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠莱，绿汪 《春》)》 汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑 来的野荞菜。 B我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出 一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的， 难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是， 学习与探究兽： 它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太 13.文学社开展以“春天在哪里”为主题的系列活 多神奇。 动。请你和社团朋友们一起去寻觅春天的脚步。 ④我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以 (1)【活动设计】 不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。 班长围绕“春天在哪里”主题，已经设计出活 他们追着一朵阳光，蹒珊着向前奔去，一个博大的世 动一，请你设计活动二 界，在等着他们。 活动一：展示图片，描绘春天 ⑤我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且 活动二： 慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 (2)【春天在民俗节日中】 (有删改) 请找出下面有关春节的一副对联 ( 9.文章描绘了初春的哪几幅图画？请仿照示例，用 A,江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红 简洁的语言概括其中四幅画面的内容。 B.一逢喜事精神装月到中秋光辉增 示例：阳光杉树图 C.青艾驱瘴千家乐碧波竞渡十里欢 D.年年祭扫先人墓处处犹存长者风 (3)【春天在二十四节气中】 二十四节气是中国古代订立的一种用来 10.文章重点描写初春各种美丽的自然景物，为什么 指导农事的补充历法。它是根据一年内地球 最后以写孩子结束全文？ 在黄道上的位置变化所引起的地面气候演变 情况而制定的，也是中国古代劳动人民长期 经验的积累和智慧的结晶。2016年11月30 日，二十四节气被正式列入联合国教科文组 织《人类非物质文化遗产代表作名录》。 11,根据提示赏析下面两个句子。 古人为便于记忆二十四节气的名称及 (1)上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫 先后顺序，把二十四节气编成了一首《二十 子。（从修辞角度）》 四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满苦夏暑相 连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每 月两节不变更，最多相差一两天，上半年来 六、廿一，下半年来八、廿三。 (2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披 请从“春雨惊春清谷天”中写出任意三 一身淡黄的渐绿，睁着新奇的水汪汪的眼 个节气： 睛，打量着这个全新的世界。（结合修辞和 词语运用)》 见此图标乳抖普/微信扣吗领取你的考场冲制攻路！书 ! !"#$%&' ! !" "#$! #$%& ! '()*+ " ,- # $%% !"#$%&' !"#$ !" % ! !"#$ "! ! ( " )* " )+ " ), " )- " ). " /) " 0 ! %&'() "" " !!""& ./ '# ! ! "# !! "!"##$%#&#$$ ! ! $ ! "#'## % $% ! ! &' ! "!"# """"""""""""""""""" # # # # # # # # # # """"""""""""""""""" " " " " " " " " " " #% 01234567 ()*+,- ! ./01234 & !56 ' 78,9:; ( <=> ! ?@ABCDE ! FG HI,J<AB $ "KLMNOPEQ,-< RS ! TUVWEQ<,XYZ ! [\+] $ #.T-^_P`aZ+] ! bcd+ef ! + eg % #!#"& ./ '$! hi ) hj $%! kl ) km $"! n o ) np % $!""& ./ ' qrsI()tuvw<xy % " ! ! z{Du !' |}~ ( 7€‚ƒ„e…†‡ˆ % %!$"& ./ ' qrsI‰Š‹Œ<xy % # ! ! Ž  ! ‘’z“’ ! ”•– ' — (% % ! ! —˜ ! ”•– '  (% " ! ! G†™š ! š›œw ! ”•– '  (% žŸ $% &!$"& ./ '  ¡…¢£¤¥ ! ¦§¨©<£¤ª« ¬ ! ­®†¯°±¨ * ²³ * ´µ * ¨† * ¶·^ ¸² % '!%"& ./ ' qrsI¹º»¼½¾<xy % # ! ! ª¿À»¼ ! Á ' ¨© ( ¿Â ' ÃÄÅ (% $ ! ! Æu Ç¿À»¼ ! Á ' ÈÉ% ( ¿Â ' ÊËÌ (% % ! ! Í Œ¥< ' ÎÏ ( °Ðv ! ÑÒÓÔ ! ÕÖ¿Àv % " ! ! ÆuÇ¿À»¼ ! Á ' ³× ( ¿Â ' ØÙ (% ž Ÿ %% (!#"& ./ ' qÚÛ,œ.Ü<°¨©ZÝ ! 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' Ae ( T³7BC ! °uÇD7 <»¼½¾ ! $Ydz<EF % $!#"& ./ '#! ¿À $$! D7 $%! D7 $"! D7 % %!%"& ./ '% ! ! G†™š ! ”  ' GFH ( IJÿ ' <KL (% !!! 参考答案及解析 中考123·全程导练·七年级语文(上册)[L] 参考答案及解析 第一单元 1 春 【整体感知】 盼 春归 春草 春花 春风 春雨 迎春 赞 【积累与运用】 1.D【解析】A项，酝酿(yùn niàng);B项，嫩(nèn) 叶；C项，红晕(yùn)。 区点 拨------- 如何正确识记字音 正确识记字音，要做到以下几点：①克服 “形声字认半边”的思想，避免习惯性误读，养成 勤查字典的习惯；②注意归纳总结读错字音的 原因，将自己易读错的字列出来，反复记忆； ③要将音和义结合起来记忆，这样才记得牢，记 得准。 2.A【解析】B.稀梳—稀疏；C.朗闰—朗润；D.烘 拖—烘托。 3.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。D项， 对象误用，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。 4.B【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，搭配 不当，两面对一面，应删掉“否”。C项，否定不当， 应删掉“不”。D项，成分残缺，缺少主语，应删掉 “令”。故选B。 5.B【解析】在二十四节气中，属于春天的节气有六 个，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和 谷雨。 6.C【解析】本题考查判断修辞手法的能力。A项， 有比喻修辞，把“春天”比作“小姑娘”。B项，运用 了比喻修辞，把“银杏叶”比作“黄蝴蝶”。C项，此 句中的“好像”是副词，表示猜测，而非比喻词。 D项，运用了比喻修辞，把“水帘”比作“锦鳞”。故 选C。 7.A【解析】本段文字主要讲的是春天来临，万物萌 动。作者选择柳树来表现春色，所以，第③句为总 领句。根据植物的生长过程及句中关键词，由“柳 芽”到“柳丝”,由“你看”到“你再看”,确定选A。 8.(1)一年之计在于春 (2)烘托出一片安静而和平的夜 (3)像花针 【阅读与鉴赏】 9.①水中倒影图 ②花木含苞图 ③新生小草图 ④春鸟鸣唱图 ⑤温和春风图(任答四点即可) 10.孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景 的同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜少年 时光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美 好祝福。 11.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿 刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱 之情。 (2)“披”“睁”“打量”这些描写人的行为动词的词 语用来描述春草，运用拟人的修辞手法，细致描写 春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命力以及 活泼可爱姿态的赞美。 12.同：都描写了春风的和煦、温柔和芳香，都运用了 拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行描写。异： 《春》还从听觉角度表现春风的活泼和生机。 学习与探究】 13.(1)(示例)讲述故事，赞美春天 (2)A【解析】A项“迎春绿”“门上桃符”描写的 是春节的气象和习俗，与春节有关。B项“月到中 秋”与中秋节有关。C项中“青艾驱瘴”“碧波竞 渡”是端午节的民俗，与端午有关。D项“祭扫先 人墓”是清明节的习俗，与清明有关。 (3)(示例)立春 雨水 清明 2 济南的冬天 【整体感知】 1.北平 伦敦 重雾 热带 毒日 秀气 淡雅 绿 清 2.三幅：①济南全景图；②济南雪后山景图；③济南冬 天的水景图。 积累与运用】 1.D【解析】A.晒着(shài),摇蓝—摇篮；B.水墨画 (mò);C.着落(zhuó)。 2.B【解析】B项“不忍得”将水人格化，是用了拟人 的修辞手法，写出了水的多情。 3.A【解析】A.比喻；B.拟人；C.拟人；D.拟人。 4.C【解析】C项，成分残缺，应在“坏情绪”后加上 “的影响”。 ·1·