1.1 认识1～3 （课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

第一课时 认识1~3 苏教版一年级上册 第一单元《0~5的认识和加减法》 核心素养目标 借助运动场踢球的情境，通过数一数、认一认、拨一拨、写一写的活动，能感悟并理解1~3各数的意义，会读、写1~3各数。 01 02 学会用数字符号来表示具体的数量，这是从具体到抽象的重要跨越。课程标准强调，学生应能在给定的情境中正确地选择和使用数字来表达数量。 03 在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。 新知导入 请你数一数，把相同数量的物品连在一起。 学习任务一 在真实情境中数数 探究新知 3盆花。 观察这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 1个足球门。 2棵树。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 1颗足球。 1顶帽子。 探究新知 2个水杯。 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 2个书包。 探究新知 观察这这幅图，数一数，图中有哪些物品？分别有多少？ 3把椅子。 3只小鸟。 3个同学。 每盆有3朵花。 学习任务二 从情境中抽象出数 探究新知 观察这些物品的数量，可以用手指比划或用小方块表示， 你能有多少种表示方法？ 1 2 3 探究新知 我们班有1位数学老师。 我有1个书包。 1还可以表示什么？2呢？3呢？ 我有1张嘴巴。 我爸爸有1辆车。 教室里有2个门。 我有2只眼睛。 交通灯有3盏，红黄绿。 我家有3口人。 学习任务三 1~3各数的读写 探究新知 你能在计数器上表示出1吗？2呢？3呢？ 1再添1就是2。 2再添1就是3。 探究新知 用数字表示。你会读这些数吗？你会写吗？ 1再添1就是2。 2再添1就是3。 课堂练习 基础题 1.数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。你能边指边数吗？ 教室里有2扇门。 教室里有1张讲台。 教室里有2块黑板。 课堂练习 提高题 课堂练习 拓展题 3.先画○，再写数。 板书设计 认识1~3 1再添1就是2。 2再添1就是3。 分层作业 【知识技能类作业】 1.在田字格中写数 分层作业 【知识技能类作业】 2.数一数，写一写 分层作业 【知识技能类作业】 3.数一数小朋友手中有几个气球，写在下面。 作业布置 【综合实践类作业】 你可以用1、2、3这几个数创作数字宝宝吗？ 发挥你的想象，期待你的作品。 规格：A4纸。 $$