第一单元 1 春-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）吉林专版

第一单元 第一单元 1 春 4.下列句子中标点符 整体感知 号使用有误的一项 是 C 整体把握课文,填写以下内容。 ) 春 A.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有 (轻快 亲切) 的是希望 图 图 图 B.野花遍地是;杂样儿,有名字的,没名字的,散 在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 C.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 喜爱 D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满 春3绘春(欢快愉悦) 赞美 了花赶趟儿。 5.下列表述不正确的一项是 A.《春》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文家、诗 1& 人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》 《欧游杂记》,学术论著《新诗杂话》《经典常 (高昂 振奋) 春 谈》等。 B.从体裁上看,《春》是一篇写景抒情散文,主要 积累与运用" 通过盼春、绘春、赞春,抒发了作者对春天的喜 爱之情。 1.下列加点字注意全部正确的一项是 ( C.全文围绕一个“春”字展开,运用抒情和说明的 A.衰衣(su) 酝酿(yn) 表达方式,把一个花弃争荣、生机勃勃的春天 静默(mò) 黄晕(yūn) 形象展现在我们的面前。 B.抚摸(fū) 应和(hè) D.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《绝 窠巢(cháo) 稀疏(shū) 句》:“沾衣欲湿查花雨,吹面不寒杨柳风。” C.戴笠(Il) 傍晚(bàn) 朗润(rn) 眨眼(zh) 6.阅读下面的文字,完成问题。 烘托(hong) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚 D.抖擞(su) 繁花(fán) 蜜蜂(mì) 摸着你。风里带来些新翻的泥土的气xī,浑着青 __ 2.下列词语书写有错别字的一项是 __ 草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 A.清脆 嘹亮 薄烟 酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来 B.蝴蝶 短笛 赶趟 了,呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙,唱出宛转的曲 筋骨 润湿 C.郎润 子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时 烘托 D.抚摸 静默 候也成天在嘹亮地响。 _ 3.下面句子中没有使用修辞方法的一句是( (1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。 ②酝酿( ) ①气xπ( A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。 (2)文段中有两个错别字,请找出并改正。 C.鸟儿将案巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了 改为 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲 改为。 子,与轻风流水应和着。 (3)文中画线句运用了 的修辞手法。 D.树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。 (4)“酝酿”的意思是 见此图标抖音/微信扫玛 领取你的考场冲制玻略 七年级语文(上册) 阅读与鉴赏 上来。美好的事物,总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒,很清澈,眉 眼儿盈盈。 考点解读 语句赏析方法 我站在一条河边,亦是长久地站着。我喜欢 常见题型: 水里面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草们的。去年 请从修辞(用词,人物描写)的角度赏析 开过花的美人蕉,和再力花,还有远处的一座小拱 文中画线语句。 桥,它们倒映在水里面的样子,比在岸边的样子要动 。常用方法: 人,水波温柔地抚摸它们,它们有着说不出的温婉和 第一步:认真审读题干,明确题干是否给 妩媚。 出对应赏析角度。 我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的,柔软的,又 第二步:分角度把握句子语言特点,分析 是毛茸茸的。我很想挖一点带回来长。想想,又作 其表达效果。 罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好,呼吸自 由的空气,白天晒太阳,晚上看星辰。 修辞 首先要掌握各种修辞手法的 特点、辨别的技巧及一般作用;然 我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的孔芽,活像 手法 一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情,世间谁敢 角度 后按照“修辞手法+具体语境+ 斗轻盈”,真个是霸气得不得了。柔中带刚。 作用+情感”的思路来作答。 将转 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树,海棠,樱花,桃树, 先判断描写手法,再结合语境 杏树,梨树,红叶李。它们的身上,爬满了花骨朵儿, 及该描写手法的一般作用具体赏 如一个个音符,等着春风的手去轻弹。都是人生初 析。 。 相见的模样啊,纯洁,羞涩,懵懂。 表现手法是作者表达审美情 我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披 感时所用的各种具体的表现手段 一身淡黄的新绿,睁着新奇的水汪汪的眼晴,打量着 勇度 如衬托、对比、欲扬先抑、托物言 这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 志、象征、悬念、铺垫等。 0我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天,它们回 句式 常见的句式有:疑问句、设问 来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话,道不 特点 句、反问句、感叹句、长句、短句、整 完的情。于是,都扯着嗓子唱啊说啊,啾啾唧唧个没 角度 句等。 完没了,又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天,听得 句中的关键词往往是动词、形 心里面长出温柔的水草来。 容词、副词、数词等,它们常常揭示 我喜欢风。这个时候的风,可以称作春风了。 关键词 事物的性质或状态等重要信息 它们也作势般的,呼呼地扑过来,但你不要怕,它们 角度 赏析句子可以抓住关键词,利用替 纯粹是吓喊人的。它们少了凌厉和尖削,多了温柔 换词的方法来揣摩其在句中的表 和好意,我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开 达效果。 了吗?哪处的小草和新叶长出来了吗? 第三步:把握情感。结合文章主旨,准确 我跟着风走,一边走一边找。我找到结香了。 把握句子表达的情感。 好几大棵的。上面的花苞苞,有的已撑不住开了。 习题链接:见本课第9题。 我低头闻闻,香得很。我还找到了一些野荠菜,绿汪 初 春 汪的。真好啊,在城里的绿化带里,居然有从乡下跑 来的野荠菜。 丁立梅 我喜欢小虫子。我在看书,书里面突然爬出 ①这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又 一只小虫子,居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的, 开始苏醒。 难道一个冬天,它都躺在我的书里面睡觉?若不是。 ②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺 它又是从什么地方跑来的?神奇的世界里,住着太 得笔直笔直的,像诤争铁骨的汉子。 多神奇。 ③穿行在一片杉树林中,风吹落一片一片的阳 ④我喜欢稚童。白天,太阳好的时候,他们可以 光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在铺着铁锈红的落叶 不用戴着厚厚的小绒帽了,也不用穿得那么雕胁了。 上,跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着 他们追着一朵阳光,蹒珊着向前奔去,一个博大的世 光,静默地微笑,我看着,长长久久地看着,有眼泪涵 界,在等着他们。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的考场冲刺攻略! 第一单元 我一边笑着看,一边在心里面说,孩子,你且 探究与写作" 慢慢走,慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。 (有删改) 专题学习活动 7. 文章描绘了初春的哪几幅图画?请仿照示例,用 11.一声春雷,唤醒了万物:草儿绿了,杏花开了,燕 简洁的语言概括其中四幅画面的内容。 子来了.....同学们,在这个美好的季节里,让我 示例:阳光杉树图 们一起走进春天吧!班级组织以“我爱春天”为 主题的专题学习活动,请你参与并完成任务。 (1)【春之别称】人们对春天的称呼特别多,请根 据你的积累写出两个。 8.文章重点描写初春各种美丽的自然景物,为什么 最后以写孩子结束全文? (2)【春之节气】“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑 相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。” 这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称 其中有一个既是节气又是传统节日,请你写 出它的名称,并用一句话表达你对这一传统 9.根据提示赏析下面两个句子。 节日的理解。 (1)上面爬满淡黄的貌芽,活像一群活泼的小虫 子。(从修辞角度) (3)【春之赏诗】古人描写春景,由于观察入微 写出了许多传诵千古的名句。有的一字传 神,生动地表达了某种感受。指出下列写春 (2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披 的诗句中的加点字是从哪个角度写的。 一身淡黄的新绿,睁着新奇的水汪汪的眼睛 例:春风又绿江南岸(视觉角度 打量着这个全新的世界。(结合修辞和词语 ①两个黄鹏鸣翠柳( 运用) ②踏花归来马蹄香 (4)【春之赞歌】朱自清在《春》中这样描写野 花:“(野花)散在草丛里,像眼睛,像星星,还 眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春 天的事物。 10.新考法关联教材>研读第①②段中描写春风的 句子,对比链接材料,分析内容和手法的异同。 【链接材料】“吹面不塞杨柳风”,不错的,像 :1作文 母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的 气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微 12.【写法借鉴】作者善于抓住景物的特征,从不同 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶 的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从 当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,运用比喻、拟人 唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧 引用等修辞手法,把无形,无味,无色的春写得有 童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(朱自清 声有味,有情有感。 《春》) 【片段仿写】请你仔细观察春天的景物,试着从 不同角度运用多种修辞手法描写一下吧! 见此图标到抖音/微信扫码 领取你的考场冲制攻略!书 ! !"#$%&' ! !" "#$! #$%& ! '()*+ " ,- # $%% !"#$%&' !"#$ !" % ! !"#$ "! ! ( " )* " )+ " ), " )- " ). 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QR '& }~ ( .€EF|SDE ' SfgT !!! 参考答案及解析 中考123·全程导练·七年级语文(上册)[J] 参考答案及解析 第一单元 1 春 【整体感知】 盼 春归 春草 春花 春风 春雨 迎春 赞 【积累与运用】 1.D【解析】A.黄晕(yūn)—(yùn);B.抚摸(fū)一 (fǔ);C.傍晚(bàn)—(bàng)。故选D。 2.C【解析】C.郎润—朗润。 3.D【解析】A.使用的修辞方法是反复和拟人；B.使 用的修辞方法是排比和比喻；C.使用的修辞方法是 拟人。故选D。 4.A【解析】A.“一年之计在于春，”中逗号应在引号 外。故选A。 5.C【解析】C.“运用抒情和说明的表达方式”有误， 应为“运用抒情和描写的表达方式”。故选C。 6.(1)①息 ②niàng (2)浑 混 轻 清 (3)比喻、拟人【解析】“像母亲的手抚摸着你” 中，“像”是比喻的标志词，把春风比喻为“母亲的 手”;“抚摸”赋予春风以人的动作，是拟人的修辞 手法。 (4)造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像 发酵似的，越来越浓 【阅读与鉴赏】 7.①水中倒影图 ②花木含苞图 ③新生小草图 ④春鸟鸣唱图 ⑤温和春风图(任答四点即可) 8.孩子是人生的春天，作者在描写并赞美初春美景的 同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜少年时 光，脚踏实地，健康成长，表达了对孩子们的美好 祝福。 9.(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿 刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱 之情。 (2)“披”“睁”“打量”这些描写人的行为动词的词 语用来描述春草，运用拟人的修辞手法，细致描写 春草萌发的姿态，表现了对小草顽强生命力以及活 泼可爱姿态的赞美。 10.同：都描写了春风的和煦、温柔和芳香，都运用了 拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行描写。异： 《春》还从听觉角度表现春风的活泼和生机。 【探究与写作】 11.(1)(示例)三春、九春、芳春、阳春。(任答两个即可) (2)清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖 先和英烈等，表达怀念、感恩之情。 (3)①听觉角度 ②嗅觉角度 (4)(示例)蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还 飘呀飘的。 12.(示例)春间二三月，微风轻轻地吹拂着，如毛的细 雨无声地洒落着，千条万条的柔柳，舒展着它们黄 绿的枝条。红的花，散发着清香；绿的草，也有一 种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕 子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个美妙 无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美 丽的春天，给人以新的开始，新的生命，新的希 望⋯... 2 济南的冬天 整体感知】 1.北平 伦敦 重雾 热带 毒日 秀气 淡雅 绿 清 2.三幅：①济南全景图；②济南雪后山景图；③济南冬 天的水景图。 【积累与运用】 1.zhù 澄 敦 zhǎi zhuó 幻 篮 zǎo 2.(1)睛一晴(2)苹一萍(3)贯一惯 3.(1)小巧而清秀。 (2)对人关怀，富有同情心。文中指济南的冬天 温暖。 4.C【解析】A.有误，这里是独立引用，前面有冒号， 结尾的句号应放到引号内；B.有误，“明天也许就是 春天了吧”是独立的问句，故此处逗号应改为问号； D.有误，“清亮”后的分号应改为逗号，因为这里描 ·1·