内容正文:
七年级语文(上册)①
整本书阅读
《朝花夕拾》
[答案PI3]
一、高频考点
长妈妈:“哥儿,你可回来啦!你父亲今天很生
1.你想要为初一学生做一篇《朝花夕拾》的荐读演
气,不停地问你有没有回来。你可要注
讲。请根据下面演讲稿的片段,填写合适的篇目
意点。他说你,你可得听着。记得么?”
序号,以完成演讲内容。(每条横线上有两个答
父亲:“②
案)
亲爱的同学们:
3.现代文学史家王瑶说:“《朝花夕拾》虽然是散文,
大家好!
但它追忆·往事',却不忘现实,丝毫没有减少其
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议
昂扬斗志,同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的
大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为
工具利器。”请你从《朝花夕拾》以下篇目中,任选
友的①
:也有反映他家乡赛会风俗的
一个谈谈你对该评价的理解。
②
在这些温禁的回忆里,蕴含着深
《〈二十四孝图)》
《五猖会》
沉的情感,令人回味无穷。
A.《狗·猫·鼠》
B.《(二十四孝图)》
C.《五猖会》
D.《无常》
E.《从百草园到三味书屋》
二,整本书阅读
F.《父亲的病》
七年级某班开展了“·‘温情的回忆'与‘理性的
G.《琐记》
批判'”的《朝花夕拾》专题阅读活动,请你完成以下
H.《范爱农》
任务。
2.新情境为了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物
【任务一:时间梳理】
形象,某同学虚拟了一个情境。请你根据自己的
1.新考法找供方法支栗《朝花夕拾》的中的作品
读书体会帮助他完成人物对话,要求符合人物的
既单独成篇,又具有整体性,请根据你的理解,梳
性格特点。
理内容,补全思维导图。
虚拟情境:“我”上课描绣像被老先生发现并
《狗·猫·跟》
(篇名)
且被狠很教训了一頓的事,被同窗发在朋友圈里
(二四李渊)》《无常
阿长与(山海经)》
了。一传十,十传百,很快“我”身边的亲朋好友、
【父亲的病》《五料会》
衍太太
邻里街坊都知道了此事。三位长鉴先后见到了
17岁
21岁
●
我…
绍兴
南京
H个
求学
求学
返乡
衍太太:“①
①
③
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第三单元Y
【任务二:理性批判】
【任务三:温情回忆】
2.小组同学选择以“理性的批判”为研究主题,想选4.请你仿照示例,结合相关文章内容,对《朝花夕
郭巨埋儿的插图为报告封面,你赞同吗?说说理
拾》的“温情的回忆”进行阐述。
由。
【示例】我认为《朝花夕拾》这本书中有许多
深刻的“理性的批判”。如《五猖会》中的封建强
权教育,《〈二十四孝图〉》中虚伪残酷的封建孝
道,《父亲的病》中庸医故弄玄虚、草菅人命的本
质,鲁迅先生的增恶与批判鲜明而深刻。
3.请你阅读选段,感受作者所体现的“理性的批
判”,回答下面问题。
“踏破铁鞋无觅处,得来全不货工夫。”药引
寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这
“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名
鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝
的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些
兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思。
也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一
家出售的,离我家就有五里,但这却不像平地木那
样,必须暗中摸索了,陈莲河先生开方之后,就恳
切详细地给我们说明。
“我有一种丹,”有一回陈莲河先生说,“点在
舌上,我想一定可以见效。因为舌乃心之灵
苗…。价钱也并不贵,只要两块钱一盒…。”
谈谈文中作者对这些“名医”的态度,并简析
这一态度产生的原因。
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43
七年级语文(上册)⑦
课外古诗词诵读(一)
[答案PI3]
一、名句默写
5.清朝蘅塘退士评说本诗:“世运之治乱,年华之盛
1.班级开展以“读诗有感”为主题的分享活动,下面
衰,彼此之凄凉流落,俱在其中。”请举例说明诗
是小雨同学准备的发言稿的片段,请你帮助他在
人是用什么手法表现上述意思的。
下面空缺处填入恰当的诗句。
阅读古诗,感受诗人笔下的苦乐悲欢:体味杜
甫《江南逢李龟年》中“①
②
”表达对“开元全盛
日”的无限眷恋:感受李白《峨眉山月歌》中“③
(三)阅读岑参的《行军九日思长安故园》一诗,回答
,④
问题。
”的故人之思:聆听李益《夜上受降城闻笛》中
6.“强欲登高去”中的“强”有什么表达效果?
“⑤
,⑥
”的思乡之音:品悟岑参《行军九日思长安
故园》中“⑦
,⑧
”的惆怅与凄凉。
二,古诗赏析
7.结合“遥怜故园菊,应傍战场开”,分析题目中
(一)阅读李白的《峨眉山月歌》一诗,回答问题。
“思”字的内涵。
2.诗中连用五个地名,请写出这五个地名,并结合诗
歌内容说说这样写的作用。
(四)阅读李益的《夜上受降城闻笛》一诗,回答问题。
8.发挥合理的想象和联想,描绘诗中一二句所展现
3.请赏析“影人平羌江水流”中“入”和“流”的妙
的画面。
处。
9.这首诗被推崇为唐代边塞诗的绝唱,请说说本诗
(二)阅读杜甫的《江南逢李龟年》一诗,回答问题。
抒发了戍边将士怎样的思想感情。
4.“落花”是古典文学中常见的意象,请写出本诗中
“落花”的丰富寓意。
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参考答案及解析
起来吧。
(2)敏学好,择贤善,交友信
(3)长林,你有聪明的头脑,大家都羡慕你出众的
天赋,孔子曾说过,“知之者不如好之者,好之者不
如乐之者”,如果你能把精力全部投入到学习中,
你的成绩一定会有大幅度的提高。
28.示例略。【思路点拨】这是一道作文小练笔,考
查学生对《《论语》十二章》中学习态度和学习方
法的感悟理解能力。首先要对十二则《论语》有准
确地理解并掌握每一句的论述角度和深刻含义,
然后联系自己的学习与生活实际,总结自己的学
习方法,用流畅的语言表达出来。注意一定要联
系自己的实际来谈。
基本思路如下:(1)简述原文有关内容。如所读
书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的
内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而
来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突
出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文
的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部
分,略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表
述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点
句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”
在文中的位置是灵活的,可以在篇首,也可以在篇
末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山
的方法,把观点写在篇首。(3)围绕基本观点联系
实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情
实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实
际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种
社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本
观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
整本书阅读《朝花夕拾》
一、1.①A、E ②C、D
2.(示例)①给我看看你描的绣像,描得像不像呀?
下次多描些。 ②你这个忤逆子,罚抄10遍
《鉴略》,没写完不准吃饭!
3.(示例一)《<二十四孝图》》揭露了封建孝道的
虚伪、丑恶和残忍。作者从当时的儿童读物谈
起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封
建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“老莱
娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝
道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不
情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
(示例二)《五猖会》鞭挞了封建的教育制度、教
育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束
缚、压制和摧残。文章记述了作者儿时盼望观
看迎神赛会时急切、兴奋的情绪,而这种少年的
欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,
从而揭示了旧式教育对于儿童天性的压制。
“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们
率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种
沉重感深刻地压在作者的记忆中,表达了作者
对强制教育的谴责。
二、1.①《从百草园到三味书屋》②藤野先生 ③范
爱农
2.(示例)赞同。因为作者在文中提到郭巨埋儿的
故事是“最使我不解,甚至于最反感的”,以其为
封面形象地揭露了封建孝道的虚伪与残酷,批
判了这类封建孝道不顾儿童性命的丑恶行径。
3.作者认为他们是庸医,故弄玄虚,勒索钱财,谋
财害命,对他们非常痛恨。因为他们耽误了作
者父亲的救治,导致父亲死亡。
【解析】本题考查名著内容的把握。结合“‘我
有一种丹,有一回陈莲河先生说,‘点在舌上,
我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗⋯⋯。
价钱也并不贵,只要两块钱一盒⋯⋯。””可知,
庸医们故弄玄虚,勒索钱财,谋财害命,我对他
们非常痛恨。因为他们耽误了作者父亲的救
治,导致父亲死亡。
4.(示例)我认为《朝花夕拾》这本书中充满“温情
的回忆”,如《从百草园到三味书屋》叙写鲁迅童
年的乐园,充满无限趣味,描写生动有情趣,文
字温暖又明亮;《阿长与〈山海经》》回忆保姆阿
长为“我”买来了渴慕已久的《山海经》,“我”内
心的惊喜和感激溢于言表,阿长的暖心、善良让
“我”永生难忘;《藤野先生》回忆了藤野先生对
“我”的亲切关怀和严格教诲,他的热忱、严谨和
博大胸怀让“我”心生敬意和怀念。
课外古诗词诵读(一)
1.①岐王宅里寻常见 ②崔九堂前几度闻 ③夜发
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七年级语文(上册)①
清溪向三峡 ④思君不见下渝州 ⑤不知何处吹
芦管 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦强欲登高去 ⑧无
人送酒来
2.峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。连用五个地名,造
成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快,不着
痕迹地为读者描绘了一幅千里蜀江行旅图;构思巧
妙,既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对友
人的思念之情。
【解析】本题考查筛选古代诗词的关键信息和鉴赏
写法的能力。注意审题,题干明确指出是“五个地
名”,找出诗句中的地点名词即可。连用五处地名
让诗歌意境开阔,展现千里蜀江之景。既传达出诗
人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。
3.“入”和“流”是两个动词,意思是说月影映入江水,
仿佛随江水流去。这两个词不仅写出了月映清江
的美景,同时暗点秋夜行船之事。
【解析】本题考查鉴赏古代诗词的语言之炼字的能
力。按照“词义+分析”的答题模式,分析这两个动
词的独到之处。
4.本诗中的“落花”,暗寓了国家的衰颓、社会的动乱
和诗人的衰病漂泊。
5.对比。①地点对比,开元时期京都长安的王侯宅第
和“安史之乱”后的江南;②时间对比,几十年前与
几十年后的江南;③荣辱对比,过去是特承顾遇,现
在是流落江南;④盛衰对比,过去是开元盛世,现在
是“安史之乱”之后,国家已经衰败。
6.“强”字,是不愿为之而又不得不为之的心态的体
现,表现了诗人在战乱中的凄凉景况。
7.“思”即“思念”,这两句写出作者在远离故都的地
方想象故乡的秋菊在离乱的战场旁开放的荒凉景
象,因而哀伤忧虑。“思”不只表达了作者对遥远故
乡的思念,也表达了作者对饱经战争忧患的人民的
同情以及对早日平定战乱的渴望。
【解析】本题考查理解诗歌内容和情感主旨的能力。
题目中的“思”不仅仅是一般意义上对故乡的思念,
“应傍战场开”表达了作者的思乡之情,也包含了对
和平的渴望。
8.(示例)远望回乐烽前的沙地,在月光的照射下,沙
子像积雪一样洁白;受降城外月光皎洁,如同深秋
的寒霜。
9.抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。
第四单元
13 纪念白求恩
【整体感知】
毫不利己专门利人 对技术精益求精
【积累与运用】
1.A【解析】B.狭隘(yì)—(ài);C.自私自力一自私
自利;D.鄙薄(báo)—(bó)。故选A。
2.C【解析】本题考查正确使用词语的能力。C项,
褒贬误用,“见异思迁”指看到别的事物就改变原来
的主意。指意志不坚定,喜爱不专一。常表贬义,
用在这里不合适。A项,使用正确,“家喻户晓”指
每家每户都知道。B项,使用正确,“精益求精”指
(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。D项,
使用正确,“漠不关心”形容对人或事物冷淡,一点
儿也不关心。
3.B【解析】A.“狭隘”是贬义词,“恭敬”是褒义词,
“奥秘”和“恍然大悟”是中性词;B.都是褒义词;
C.“懒惰”和“怂恿”是贬义词,“慷慨”和“精益求
精”是褒义词;D.“礼赞”和“活泼”是褒义词,“嘲
笑”和“随声附和”是贬义词。故选B。
4.(1)设问(2)比喻(3)排比(4)反问
5.(1)把“的原因”去掉(2)将“施展”改为“施行”
6.(1)①chén ②cuì(2)豪 毫
(3)①拈轻怕重 ②麻木不仁
(4)从前线回来的人说到白求恩,都很佩服他,都为
他的精神所感动。
【阅读与鉴赏】
7.①见证了抗战的八路军的英雄气概,也见证了“我
们”的胜利。②见证了白求恩同志毫不为己专门利
人的国际主义精神。③见证历史的规律:跟定共产
党,就走上了光明的道路。④见证我们的民族从灾
难走向复兴,人们过上幸福的生活。
8.(示例)此句运用了对比的手法。将“炮弹爆炸”
“震得乱响”“白布门帘烧着”与“白求恩的镇定”形
成对比,突出了白求恩同志对工作极端负责任、不
怕牺牲、沉着冷静的高贵品质。
9.大槐树见证了中国人民英勇抗争,保家卫国的民族
精神;见证了中国人民跟定共产党,追求光明幸福
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