第2单元 第5课 工业革命与工厂制度-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中历史选择性必修2 经济与社会生活

历史选择性必修2经济与社会生活课堂学案 A.自给自足的自然经济受到破坏 14 B.商业贸易是技术进步的重要途径 C.纺织业进入资本主义萌芽阶段 D.工具进步促进了纺纱效率的提高 A.农业生产精耕细作 4.北宋时，中国人已懂得用烧煤炼钢，大型手工 B.农具制造工艺革新 业雇佣数百全职的产业工人，而政府的两处军 C.种植物种日渐增多 工业聘用八千工人，华北的钢铁业以1078年 D,集体劳作形式盛行 为例，年产达125万吨，而英国于1788年（即 6.北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密 工业革命之始)才不过年产76000吨。这反映 布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。 出当时 ( 井主所廂工匠大多来自“他州别县”，以“佣身 A.华北是全国炼钢业的中心 B.北宋资本主义萌芽出现 赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不 C.宋代民营手工业超过官营 满意，辄另谋高就。这反映出当时 () D.宋代钢铁业领先于世界 A.民营手工业得到发展 5.明代《新刻天下四民便览三台万用正宗》中载 B.资本主义萌芽已出现 有描绘农具制作，果木种植嫁接、蔬菜移栽等 C.雇佣劳动制比较普遍 场景的全新耕织图（下图）。这可用于说明， D.盐业专卖制度被废除 明代 友情提示完成P课时作业（四） 第5课 工业革命与工厂制度 课标要求 素养解读 L,从历史解释角度，概括现代工厂制度出现的背景：从史料实证角度，理解现代工 认识大机器生产、工厂制度等 厂制度的特点及影响，认识工业革命与工厂制度之间的内在关系。 的出现对改变人类劳作方式及 2.从时空观念、历史解释角度，分析比较现代工厂制在中西方的异同。 生活方式的影响 3.从史料实证，唯物史观角度，理解认识工业革命给人类生产和生活方式带来的 变化：从家国情怀角度，认识中国近代的实业救国等史实 自主学习 必备知识新知全解 学为主体 答案精解Pm 知识点①机器大生产与工厂制度 一图说历史 1,机器大生产 工业革命期间的纺织工厂车间 (1)背景：工业革命前，英国分散的手工工场已经向集中的手 工工场发展，在一定程度上实现了生产回 (2)标志：18世纪60年代以来，以☑ 为代表的一 系列技术革命。 ·34· 第二单元生产工具与劳作方式 (3)特点：大批产业工人被工厂主图 起来，在专门化的 解读：英国工厂车问，机器林立，一方面 厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 体现了英国工业革命的开展，生产效率 2.工厂制度 的提升，另一方面也说明英国工业化水 (1)背景：随着工厂的出现，工厂制度逐渐形成。 平的提高，大大增强了英国的国力。 (2)特点 ①工作时间：为保证机器的昼夜运行，工人实行④ 知识延伸 ②规章制度：规章制度严格，以罚款、体罚和解雇等方式强化 农业革命与工业革命 纪律意识，迫使工人服从管理。 ()农业革命：新石器时代，人类发明了 ③生产环节：固 被广泛应用到生产过程中，各生产 农业、畜牧业。农业的产生是人类历史 环节协同劳作，整个生产过程处于工厂主的监督管理之下。 上的一次巨大革命，这场革命被称为农 ④原料供应：原料由工厂统一供应、合理调配 业革命或新石器革命。 (3)影响：工厂制度带来生产组织和管理形式的巨变，有利于 (2)工业革命：工业革命是开始于18世 回 、提高生产效率，从而产生更大的经济效益。 纪60年代，以机器取代人力，以大规模 3.近代中国的机器生产和工厂制度 工厂化生产取代个体工场手工生产的 (1)产生：19世纪中后期，清朝回 创办了图 一场生产与科技革命。 福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂 制度，进行机器大生产。 (2)发展：张謇、范旭东等一批民族资本家主张回 ,开 宁易错提醒 办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展 工厂与工场的区别 起来。 工厂是直接进行工业生产活动的单位， 知识点2工业革命后生活方式的变化 道常包括不同的车河，其特点是使用机 器进行大规模生产。工场是手工业者 1.工业革命促进了城市化的发展，改变了人们的生活空间 集合在一起生产的场所，其特点是借助 (1)人口结构：伦敦、巴黎等大城市工业人口猛增。 简单工具进行手工生产。二者都是具 (2)城市规划：城市规划建设滞后，工人的生活环境相当恶劣。 有资本主义生产关系性质的生产形式， 20世纪以来，西方国家逐渐建设新城，疏解中心城市人口，改 都属于资本主义经营方式的范畴。 善城市居民的居住环境。 2.交通运输业进步，便利了人们的出行 (1)概况：工业革命中英国的人工运河、回 发展迅速。 知识延伸 (2)作用：欧美国家形成了水陆运输网，促进了城际、国际的人 工业化如何影响城市化 口交流与贸易往来，大大增加了社会的回 (1)工业化促进农业的发展，满足了城 3.工业革命促进了乡村的改变 市人口的粮食所需。 (1)现代化水平：以回 为代表的西方国家农业机械日 (2)工业化带动了第二、三产业的发展， 提供了大量就业岗位。 益普及，普追建立了☒ ,农业现代化水平大大提高。 (3)工业化推动交通运输业的发晨，加 (2)眼界开阔：大量人口从闭塞、宁静的乡村田园生活中走出， 快各种资源向城市集中。 人们的眼界开阔了。 ·35· 历史选择性必修2经济与社会生活课堂学案 4.人们的时间观念增强 会思维拓展 (1)原因：4 及蒸汽机车等交通工具的出现，使人 西方国家早期工人运动的特点 们必须守时，准时准点成为现代生活的准则。 以政治斗争为主：以暴力斗争为主要手 (2)表现：城市中社会上层人士出行戴表，大城市的车站、码 段：具有一定的自发性和分散性：缺乏 头、银行、机关及市区街道多设有标准钟。 科学理论的指导等。 5.初等教育不断推广，人们文化素质逐渐提升 (1)原因：机器生产代替手工劳动、城市化迅猛发展等现实因 素，对广大民众的文化素质提出了更高的要求 (2)表现 一正误判断 ①英国等西方国家：通过立法推行回 ,加大政府对 1.手工工场带来生产组织和管理形式 教育的经费支持。 的巨变，有利于科学管理、提高生产 ②中国：20世纪初清政府推行“囵 ”,对普及初等 效率，从而产生更大的经济效益。 () 教育起到重要作用。 2.甲午中日战争之后，清朝洋务派创办 6,消极影响 了一系列近代企业，引进了西方的工 (1)表现：工人劳动时间过长，工作与生活环境恶劣，传染病与 厂制度，进行机器大生产。() 职业病严重危害产业工人的健康。 3.工厂制度及蒸汽机车等交通工具的 (2)结果：19世纪，欧洲社会主义运动风起云涌，工人阶级登 出现，使人们必须守时，准时准点成 上历史舞台，促进了马克思主义的诞生：产业工人的待遇有所 为现代生活的准则。 () 改善。 互动讲练 关键能力课堂探究 教为主导 答案精解Pm 主题一 近代工业革命与工厂制度 ■情境探究… 理的织机数目每台罚款三便士。第二条：在其他 史料一蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可 时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的 以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工 机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工 人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业 允许擅自离开车间者也罚款三便士。第九条：所 有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概 城市也开始逐渐形成。 由织工赔偿。第十六条：损坏轮子者，视轮子大 史料二1844年出版的詹姆士·利奇所写的《一 小，每个罚款一先令至二先令六便士。任何织工 位受彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认 在上班时间一经发现离开工作岗位，罚款六便士。 的事实》，记载了一个工厂的规章制度，其中有这 一摘编自宋严萍《英国工业革命时期 样几条。第一条：每天早晨机器开动十分钟后， 的工厂管理及特点探究》 工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织 教你读史史料一反映了蒸汽机的使用产 工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管 生的影响，它推动了工厂制度的兴起和工业城市 ·36· 第二单元生产工具与劳作方式 的形成。史料二主要记述了一个工厂的规章制 (2)高度的社会化大生产，表现为生产资料的使 度，可以反映出近代工厂制度的特点。 用、生产工艺过程和产品的市场实现过程的社会 问题生成(1)根据史料一并结合所学知 化程度日益提高。 识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的 (3)机器大工业是在资本主义工场手工业发展的 影响。 基础上产生的，是产业革命的产物 试答： I时空观念工场制度与工厂制度的区别 项目 工场制度 工厂制度 16世纪中叶到18世 (2)根据史料二，概括英国工厂制度的特点，结合 时期 工业革命时期 纪中叶 所学知识说明工厂制度产生的积极影响。 生产 试答： 手工劳动 机器大生产 手段 相对于城市手工业作 相对于工场手工业 规模 坊和家庭手工业而 而言，规模较大，工 言，规模较大 人集中 ■素养提升… 成为城市手工业作坊 I历史解释引机器大生产的特点 促进了机器的普及 和家庭手工业过渡到 影响 和推广，使资本主义 (1)建立在高度的科学技术基础之上，并随着科 资本主义生产的最初 世界体系初步形成 学技术的进步不断更新自己的技术基础 形式 主题二 近代工业革命对社会生活的影响 ■情境探究… 展。…工业化过程中不可避免地带动了城市 史料一16世纪至19世纪前期英国城乡人口统 化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英 计表 国城市环境的恶化…（这个）“自由国度”的环 境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层…不顾 时期 农村人口数 城市人口数 城市环境和大众的生存，盲目放肆地开发，贪婪 16世纪 337.5万 112.5万 地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的 19世纪前期 400万左右 800万左右 生命。 荻茨《英国经济史》 汤艳梅《工业苹命时期的英国城 史料二 19世纪下半叶，英国基本完成了工业革 市环境观念及其影响》 命，技术革新要求工人受到更多的教育，其他资 ■教你读史史料一主要阑述了16世纪至19 本主义国家逐渐与英国开展经济竞争，工人运动 世纪前期英国农村与城市人口数量的变化，反映 也日益激烈。1870年，英国政府出台了《初等救 了工业革命对人们社会生活方式的影响。史料 育法》（又称《福斯特法案》），实行强制初等教育， 二主要阚述了19世纪英国初等教育发展的背景 标志着国民初等教育制度正式形成。 和特点。史料三主要阐述了工业革命推动了工 史料三工业革命时期的英国固然是开天辟地 业化和城市化的进程，同时也产生了许多社会 的，政治上和经济上都得到了空前的变革和发 问题。 ·37· 历史选择性必修2经济与社会生活课堂学案 问题生成(1)史料一反映了英国城乡人口 ■素养提升 发生了怎样的变化？说明工业革命产生了怎样 I唯物史观辩证认识工业革命对社会生活的 的影响？ 影响 试答： (1)积极影响 ①极大地促进社会生产力的发展。 ②产业结构发生重大变化，农业在国民经济中所 占比例缩小，第二产业（工业）和第三产业（服务 业)的比重增大。 (2)根据史料二，指出19世纪英国初等教育发展 ③阶级关系变化，近代工业资产阶级和工人阶级 的背景有哪些。有何特点？ 形成，成为社会发展的主导力量。 试答： ④工业城市兴起，加速城市化的进程。 ⑤促进农业生产的现代化，缩小城乡差距。 ⑥带动社会生活方式的变化，竞争激烈，生活节 奏加快，时间观念增强。 ⑦家庭规模缩小，生活内容丰富 (3)19世纪，“雾都”一词成为伦敦的标签。根据 ⑧教育普及，劳动者的文化素质提高。 史料三，概括19世纪的伦敦成为“雾都”的原因。 ⑨促进社会经济发展，生活质量提高。 试答： (2)消极影响 ①社会发展带来贫富分化的差距加大。 ②资源的过度开发，导致环境污染等问题。 ③城市发展带来犯罪等新的社会问题。 学考达标 知识网络核心问顾 练为主线 【知识导图】 【课堂速记】 机器大牛网 1.工业革命实现了机器大生产，以工厂代替 机摆 倒班制 工场，大大提高了劳动生产率，促进了社 厂制度 业格件押 会生产力的迅速发展。 工 流水线生产 制度 原料统·管州 2.工业革命促进了城市化的发展，改变了人 业节命在巾问的发展 们的生活空间。 与 促进了效市化的发及，也改变了人们的 牛活悦问 3.工业革命带动了交通运输业的迅速发展， 交通运润业的进步，使利了人汇的出行 便利了人们的出行，也加快了人们的生活 1. 革命 促进了乡村的改变 节奏。 人的时问锐念增织 式的 初等教白不阳桩，人的义化赛顷送 4.工业革命促进了教育的发展，提升了人们 变化 渐提川 的文化素质。 给民众的沂带来消枝影响 ·38· 第二单元生产工具与劳作方式 学考达标 素养提升即时巩固 练为主线 答案精解Pn 1.(2024·新课标)17世纪，法国某细布工场痛佣 4.(2023·海南)轮船招商局采用“官督商办”的 近1700人，分属于制作轮子与刀具、清洗、上 经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其 色、整经等部门。织布分为多道工序，其中压 承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它 印、绣花等通常由妇女承担。这可用于说明 在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。 从1874年到1892年，年年盈利。由此可知， A.生产方式变革的条件渐趋成熟 该局 () B.机器大生产强化对工人管理 A得益官方扶助，实力匹敌洋商 C.现代工厂制度提高了生产效率 B.过于依赖官方，不利自身成长 D.工业革命促进女性地位提升 C.专意谋取贴补，影响竞争公平 2.18世纪晚期，英国资本家采用计时系统来管理 D.享有垄断特权，助推同业发展 工人，雇佣专门的监工，以打铃的方式召集工 5.19世纪中期英国出现了兴办城市学院运动，一 人进入各种工序车间上班，奖励准时的工人， 批由地方工业家和当地民众捐资的新大学陆 处罚迟到的工人。这一制度的建立和实践 续设立。这些城市大学注重“为工商业发展服 务”，大量地开设技术教育课程，采用灵活的走 A.促进了“中间阶层”的崛起 读制度。英国兴办城市学院运动 B.引发了生产组织的变革 A.推动现代教育体制建立 C.满足了垄断资本家的需要 B.加速了电气时代的到来 D.适应了大工厂时代要求 C,实现科学与技术的结合 3.1881年，广东南海县千余名手工缫丝工人冲进 D.适应社会经济发展需求 了一家蒸汽缫丝厂，使得该厂万斤的缫丝原料 6.1873年，上海租界管理者在报刊上刊登告示： 及其他贵重财物被抢。事件发生后，南海知县 “租界各处马路，原多车马来往。行人宜走两 徐赓陛出示公文：“夫以十家殷商之利而失万 旁，庶免彼此碰撞。特谕老幼男女，各宜遵守 家贫户之资生…自应永远勒停，以安民业 莫忘。切勿中道冲行，临时不急避让。”这一告 随即到备店永不复开结状，勒将前项机器依限 示反映了当时上海 自行变价，以示持平。”这说明，当时民族工业 A.现代交通推动社会生活变革 的发展 B.最早引进了现代交通工具 A.得益于清政府放宽民间设厂的限制 B.有利于缓解政府的财政困难 C.西式道路频繁发生交通事故 C.受本国封建势力和传统观念的阻扰 D.殖民统治渗透到交通领域 D.形成了比较完整的工业体系 友情提示完成P课时作业（五） ·39·间的冲突加剧。主要措施:制止圈地运动,保证粮食生产;严 义萌芽产生于明代,排除B项:明代民营手工业超过官营手 格市场管理,控制粮食流通;限制粮食出口,稳定国内粮食市 工业占据主导地位,排除C项。 场;实行粮食储备制度,平抑粮食价格 5.A 解明代《新刻天下四民便览三台万用正宗》中载有描 (2)主要内容:坚持总体国家粮食安全观;积极参与全球粮食 绘农具制作、果木种植嫁接、蔬菜移栽等场景的全新耕织图, 安全治理;将“一带一路”倡议打造成全球粮食安全走廊。意 反映了古代中国精耕细作的小农经济的特点,故选A项; 义:中国实现了粮食基本自给;中国成为维护世界粮食安全 “农具制造工艺革新”不能完整概括题干信息,排除B项;材 的重要力量;为人类消除饥饿作出贡献;有利于维护世界和 料中不能看出种植物种增多,排除C项;小农经济模式下,以 平与安全;表明中国用自己的发展惠及世界。 家庭为生产单位,而非进行集体劳作,排除D项。 第二单元 生产工具与劳作方式 6.A 解据材料并结合所学知识可知,北宋时期,四川密布 着成百上千个采用新制盐技术的竹简井,说明此时制盐技术 的进步,反映出民营手工业的发展,故选A项;明中后期,资 第4课 古代的生产工具与劳作 本主义葫芽才出现,排除B项;仅从四川一地,并不能得出雇 必备知识·新知全解 拥劳动制比较普遍,排除C项;仅从新制盐技术的状况,无法 口打击 园赫梯人 ③灌钢法 团杠杆 回翻车 简车 得出盐业专卖制度的状况,排除D项。 圈既 ⑧山顶洞人 回新石器时代 汉朝 元朝 匣钵 第5课 工业革命与工厂制度 3支钉 ④锤 男耕女织 官营 世代传承 [正误判断 必备知识·新知全解 1. 2.× 3.4.×5.× 专业化 ②改良蒸汽机 ③聚集 ④倒班制 同生产流 水线 回科学管理 洋务派 [ 关键能力·课堂探穷 图江南机器制造总局 回实业救国 [主题一] 铁路运输 流动性 园英国 ③大农场 14工厂制度 15初等教育 (1)提高了农业生产效率,促进了社会经济发展;促进了井 卯学制 田制的瓦解和土地私有制的逐渐形成;促进了小农经济的 [正误判断] 产生。 1.× 2.x 3. (2)灌溉动力发生了变化,从人力到畜力再到自然力。 关键能力·课堂探穷 [主题二] [主题一] 视角1(1)以家庭为生产单位,农业和手工业相结合,男 (1)推动了机器的发明和应用;工厂制度兴起;加快了城市 耕女织,自给自足。 化进程:密切了世界各地的联系等。 (2)生产规模小,封建剥削沉重,自然灾害等,都使小农经济 (2)特点:生产区和生活区严格分离;具有严格的管理制度; 易于破产;而小农经济下的农民具有生产积极性,当简单生 工人被异化为机器的奴隶。积极影响:推动了机器的普及; 产工具、个体劳动力和土地结合,就能使其再生。 促进了城市化的发展:催生了近代企业管理制度。 视角2(1)由非营利性产品扩大到营利性产品;以法律保 [主题二] 障对盐、铁等重要产品的专卖;由满足消费发展到扩大财政 (1)变化:农村人口增长缓慢,城市人口增长迅速。影响:工 收入。 业革命后城市化进程加快。 (2)主要领域的扩大,主要由盐铁到纺织、制瓷、矿治等领 (2)背景:工业革命技术革新的要求;工人运动的发展。特 域;生产方式的进步,由家庭和作坊式生产到资本主义性质 点:通过立法方式发展教育;政府干预。 的生产;技术不断提高,如棉纺织技术的进步;规模不断扩 (3)工业化推动城市化带来的环境污染;环保观念缺乏;资 产阶级盲目开发,破坏环境。 大,由家庭作坊式到手工工场;地位不断提高,由从属于官 素养提升·即时巩固 营手工业到超过官营手工业而居主导地位 1.A 解材料中描述的细布工场中分工明确,各有不同部门 素养提升·即时巩固 1.A 解据材料并结合所学可知,这一主张体现了以土地私 和工序,这种细致的分工体现了生产组织形式的变化,这为 生产方式的变革(从手工工场向机器大生产转变)逐渐创造 有制、耕织结合为主要特征的小农经济,而小农经济产生的 主要原因是铁制农具、铁犁牛耕的使用,故选A项;均田制 了成熟的条件,故选A项;17世纪主要还是手工工场,并非 机器大生产,排除B项;现代工厂制度是在工业革命后才确 实行于北魏到唐朝时期,排除B项:当时仁政思想并未全面 立的,与题干时间不符,排除C项;工业革命在18世纪中后 实施,排除C项:当时商业发展很快,排除D项。 2.C 翻据材料可知,铁器在生产生活中地位重要,本质是 期开始,此时还未开始,排除D项。 2.D 解据材料时间可知,这一时期英国正在进行工业革 生产工具的进步是生产力发展的重要标志,故选C项;材料 命,其通过计时系统来管理工人,对工人实行一定的奖罚制 强调的是生产工具在生产中的应用,而不是金属治炼,排除 度,这属于工厂制度内容,适应了大工厂时代下集中生产的 A项:材料未提及工商食官制度,排除B项:材料与家庭手工 需要,故选D项;“中间阶层”崛起是在二战后,排除A项:工 业无关,排除D项。 厂制度的出现是顺应生产组织变革而出现的,B项颠倒了因 3.D 解据材料并结合所学可知,宋元之际产生的利用水力 果关系,排除B项;垄断资本家出现在第二次工业革命时期, 纺纱的大纺车相比于之前的手摇纺车,纺织效率大大提高, 排除C项。 故选D项;自然经济开始遭到破坏是在鸦片战争后,而且材 3.C 解据材料并结合所学可知,政府在究治破坏者的同 料也未反映,排除A项;商业贸易是技术进步的重要动力 时,认为械斗的根源是蒸汽缆丝厂使得手工缆丝工人失业, 材料没有涉及,排除B项;我国古代资本主义萌芽出现在明 要求勒停,可见近代企业的发展受到本国封建势力和传统观 中叶以后,排除C项。 念的双重阻扰,故选C项;材料未涉及清政府支持民族工业 4.D 解翻据材料并结合所学知识可知,北宋烧煤炼钢的规 的发展,排除A项;材料未体现民族工业的发展增加了政府 模、产量非常大,甚至超过工业革命后英国的年产钢量,说明 的财政收入,排除B项;近代民族工业始终不独立、不完整 宋代钢铁业领先于世界,故选D项;材料只是以华北钢铁业 排除D项。 为例,不代表华北是全国炼钢业的中心,排除A项;资本主 4.A 据材料可知轮船招商局在封建政府的支持下获得 ·172· 了一系列优惠条件,使其在与外资企业竞争的过程中不至处 A项;人工智能的发展使人类社会进入人工智能时代,排除 于劣势地位,故选A项:“未曾处于劣势”“年年盈利”说明封 B项:“转账汇款,投资理财,贷款兑换”等业务通过互联网进 建官府的支持在当时促进了轮船招商局的良性发展,排除B 行,并非人们相互交流的途径,排除C项。 项;清政府给予轮船招商局的资金支持确实主要用于企业经 5.A 材料强调的是“村村通”工程,即在农村发展公路、 营,也更加有利于洋务企业与外资企业之间的公平竞争,排 电力、饮用水、电话网、有线电视网、互联网,这有利于加强农 除C项;轮船招商局所享有的优惠条件只有洋务企业才能享 村和农村以及农村和城市之间的联系,有力地推动了城乡一 有,无法带动同行业其他民族资本主义企业的发展,排除 体化进程,故选A项;农村经济体制改革主要是1978年到 D项。 1983年,材料不涉及经济体制改革的问题,排除B项;三线 5.D 据材料可知,19世纪中期城市大学注重为工商业发 建设的时间是20世纪六七十年代,目的是加强以国防为中 展服务,大量地开设技术教育课程,结合所学知识可知,此时 心的战略大后方建设,材料和三线建设无关,排除C项;社会 期处于工业革命时期,这种变化适应了工业革命经济发展的 主义改造早在1956年底就已经完成,排除D项。 需要,故选D项;此时现代教育体制尚未建立,排除A项;电 6.C 解据材料可知,科技一方面使得农业得到了较快的发 气时代是第二次工业革命时期,排除B项;第二次工业革命 展,同时也出现了“土壤退化”问题,说明科技发展的影响具 实现了科学与技术的紧密结合,排除C项。 有双重性,故选C项;材料表明“农作物得到不同程度的增 6.A 解据材料信息可知,上海粗界发布告示强调行人注意 产”,但并不能据此扩大为“世界粮食安全问题得到解决”,排 交通安全,结合所学近代交通的史实可知,由于交通工具的 除A项;20世纪60年代,美苏冷战的中心仍旧在欧洲地区 革新引发社会生活变化,故选A项;“最早”一词过于绝对 排除B项;材料“大量化肥、农药的使用也导致了土壤退化” 排除B项;材料提醒行人注意出行安全,并不能得出“西式道 表明现代农业并没有实现可持续发展,排除D项。 路频繁发生交通事故”的结论,排除C项;使用近代交通工具 第二单元复习方案 并不是殖民统治的体现,排除D项。 对点训练 第6课 现代科技进步与人类社会发展 1.B 据材料可知,秦汉时期铁农具的种类增多,起土、收 必备知识·新知全解 割农具都有多种,手工工具也有利于垦荒,这促进了农业单 口计算机 ②美国军方 ③电子计算机 ④互联网 位面积产量的提高,即精耕细作农业的发展,故选B项;汉代 同美国 [ 纳 回机器人 苏联 回深海 回奋斗者号 以后,铁犁牛耕成为主流生产方式,且材料不涉及牛耕,排除 米材料 集约型 现代企业管理 3移动通信 围电 A项;仅凭材料信息,无法判断政府对生产工具的态度,排除 子商务 地球村 C项;单凭铁农具种类的增多,无法确保小农经济地位的巩 [正误判断] 固,还需要政府推行重农抑商的政策等,排除D项。 2.B 解结合所学知识可知,拍潘设计的蒸汽机模型之所以 1.× 2.× 3.× 4.5.× 关键能力·课堂探究 无人问津是因为当时的社会生产力还比较落后,社会层面对 [主题一] 于新的动力机器的需求不足,而瓦特改良的蒸汽机正是迎合 了工业革命时期社会对动力机器的需要,故选B项;帕潘设 (1)像人一样思考;处理问题及结果具有不可预测性;像人 计的蒸汽机模型也是科技进步的表现,排除A项;瓦特得到 一样行动;等等。 的是资本的支持,而不是政府支持,排除C项;资本大弩之所 (2)之前的科技动力主要从自然中获取,主要结果是节省人 以支持瓦特是为了迎合社会需要,获取更多的利益,所以主 的体力劳动;而人工智能技术的动力来自计算机算法,主要 要原因还是社会需求,排除D项。 结果是大大降低人的体力和脑力劳动。 3.C 解18世纪80年代,德国大力发展义务教育和职业教 [主题二] 育,这主要是因为工业革命后所导致的经济发展和对公民素 (1)规模大、范围广;科学革命和技术革命紧密结合,相互促 质需求的结果,故选C项;政府之所以大力推行职业教育是 进:科技研究的社会化趋势明显。 因为国家的发展需求,故“政府和社会大力推广职业教育”是 (2)影响:推动了生产力水平的提高,促进产业结构的调整; 客观政策,排除A项;文化传统和价值取向对职业教育发展 加强了世界各地间的经济联系,推动经济全球化。说明:科 有影响但不是根本因素,排除B项;职业教育是工业革命后 学技术是第一生产力,科技对于经济发展、人民生活水平的 的社会发展对劳动者提出要求,与世界市场的形成关系不 提高、综合国力的提升起到决定性作用 大,排除D项。 素养提升·即时巩固 4.示例 论题;科技革命是科学革命和技术革命的融合。 1.D解根据图片信息“营销公司”“微商”“社群营销”可知, 阐述:科技革命的内核是科学革命的理论突破和技术水平的 浙江地区的特色农产品基地及产业链高度强调农业生产与 大幅提升,近代科学理论的发展推动了动力技术的革新,促 互联网营销技术的结合,即通过互联网平台为消费市场与农 进了社会的进步。18世纪60年代工业革命首先在英国开 业生产基地之间搭建市场销售平台,故选D项。 始,瓦特在前人研究的基础上,运用新的科学知识,如牛顿的 2.C 人造太阳是核能源,属于绿色能源,该项目是由中 力学理论,改良了蒸汽机,是生产技术史上的飞跃,人类进入 法等国家合作建设,体现了国际合作推进全球能源绿色转 “蒸汽时代”,推动了生产力的发展。19世纪中后期,自然科 型,故选C项;题干强调的是合作而非竞争,排除A项;人造 学取得一系列突破性成果,如电磁理论,为电力技术革命提 太阳计划尚未完成,不能得出能源枯竭问题得到解决,排除 供了理论基础,科学和技术紧密结合,人类进入“电气时代” B项:D项错在“开始”,排除。 推动了生产力的飞速发展。综上所述,当科学革命和技术革 3.D 据材料可知,美国利用自身优势,频繁发动“芯片战 命逐渐融合时,科技革命创造了巨大的生产力,并推动了人 争”,打压其他国家半导体产业或企业,说明世界经济新秩序 类社会的进步和发展。 亟待建立,故选D项;华为是中国企业,不能体现资本主义国 第三单元 商业贸易与日常生活 家的关系恶化,排除A项;材料未涉及信息技术发展的两面 性,排除B项;C项并非材料主旨且太过绝对,排除C项。 第7课 古代的商业贸易 4.D 翻据材料及所学知识可知,互联网金融在当今社会已 经深刻影响人们的生活,成为人们生活密不可分的一部分 必备知识·新知全解 故选D项;互联网金融没有改变人类社会的发展趋势,排除 □私有制 ②商人 ③工商食官 团货币 同城市坊市分 ·173·