第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)

2024-09-10
| 27页
| 2405人阅读
| 3人下载
精品
致远语文
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 15 白杨礼赞/茅盾
类型 课件
知识点 记叙文
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.59 MB
发布时间 2024-09-10
更新时间 2024-09-10
作者 致远语文
品牌系列 -
审核时间 2024-09-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47305473.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

茅盾 白杨礼赞 导入 朗读诗歌,猜一猜诗中描绘的是什么植物? 北方有佳树,挺立如长矛。 叶叶皆团结,枝枝争上游。 羞与楠枋伍,甘居榆枣俦。 丹青标风骨,愿与子同仇! 树是大自然中一道美丽的风景,不同的树有不同的风情和韵味。今天我们随着文学巨匠茅盾走到黄土高原上,走近白杨树的生命,感受她的力争上游、倔强挺立、不折不挠的精神世界。 白杨树 学习目标 1.朗读课文,理清文章的脉络;把握文章昂扬向上的感情;象征手法的使用,把握托物言志散文的基本特点。 2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果,在写作中学习运用。 3.体会作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情,发扬中华民族正直质朴、团结向上、坚强不屈的精神。 作者简介 茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人,中国现代作家。1916年毕业于北京大学预科班。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编,为文学研究会发起人之一。1928年赴日本,1930年回国,加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。 他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。 作品 代表作有中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》(总称《蚀》三部曲),长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》,短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》(总称“农村三部曲”)及《林家铺子》等。 1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 写作背景 《白杨礼赞》写于1941年三月,当时正处于抗日战争最艰苦的战略相持阶段。1938年,作者应邀赴新疆讲学,1940年,又赴革命圣地延安参观、访问。作者目睹了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,于是深受鼓舞,到重庆后满怀激情地写下了这篇热情洋溢的散文《白杨礼赞》,以歌颂北方抗日军民。 托物言志散文 托物言志散文一般借某一具体事物来寄托作者的情感,或者表达作者的思考。因此,对这类散文的写作,作者往往先细致描绘某一事物,突出其某些方面的特征;同时常常使用象征手法,赋予这一事物某种象征意义,借此表达自己的思想情感或志向,以增强文章的表现力。 客观存在的事物,如“红梅”“老黄牛”。 某种志向、情感、意愿。 文学常识 解题 “礼”是敬礼、致敬,“赞”是赞美,“礼赞”的意思是崇敬而赞美。题目的意思是以高度的敬意赞美白杨树。 开垦( ) 主宰( ) 倦怠( ) 倔强( ) 婆娑( ) 虬枝( ) 宛然( ) 秀颀( ) 鄙视( ) 坦荡如砥( ) 潜滋暗长( ) 恹恹欲睡( ) 旁逸斜出( ) 不折不挠( ) 外壳( ) 锤炼( ) 无垠( ) 晕圈( ) 楠木( ) 纵横决荡( ) kěn zǎi dài jué jiànɡ pó suō qiú wǎn qí bǐ dǐ qián yān yì náo ké liàn yín yùn nán jué 字音 坦荡如砥:平坦得像磨刀石一。比喻人非常直率,做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。 潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。 旁逸斜出:树枝从树干的旁边斜伸出来。 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 妙手偶得:指文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。也指巧妙地办成某事。 词语 坦荡如砥: 宽广平坦得像磨刀石。砥,质地较细的磨刀石。 潜滋暗长: 暗暗地生长。滋,生长。 旁逸斜出: (树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,逃,逃跑。 纵横决荡: 纵横驰骋,冲杀突击。 妙手偶得: 文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。 力争上游: 努力奋斗,争取先进。 词语 1.作者在评价白杨树的时候用了两个意思矛盾的词,请找出来。 普通 不平凡 2.白杨树为什么是“普通”的? 它在西北极普遍,不被人重视。 极常见、极易生长 整体感知 3.白杨树的“不平凡”表现在哪些方面? ①生长的自然环境 雄壮、伟大 ②形貌 干、枝、叶、皮 形象美 高大、挺直、 丫枝聚拢 气质、品格 倔强、不折不挠 ③精神品格 伟岸,正直,朴质,严肃, 温和,坚强不屈,挺拔 伟丈夫 由 形 入 神 烘托 选取你喜欢的段落,有感情地读一读。 格式:请同学们看到第 段: 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 朗读 朴质、严肃、坚强不屈 北方的农民 坚强不屈、傲然挺立 守卫家乡的哨兵 团结、力求上进 西北抗战军民的精神和意志 4.阅读第7段,说说作者由白杨树的精神品格联想到哪些人。 象征 定义:借用某种具体形象的事物暗示特定的人物或事理, 以表达真挚的感情和深刻的寓意的写作手法。 赞美白杨树,就是赞美北方的农民、哨兵和西北抗战军民 的精神和意志,白杨树的精神品质就是他们的精神品质。 在中国古典文化当中,梅兰竹菊被称为“四君子”, 梅花象征的是不畏严寒、披霜傲雪的品性; 兰花象征君子操守清雅,遗世独立; 竹子象征君子谦逊虚中、高风亮节; 菊花象征君子隐逸世外,不限污浊。 思考:作者明明要赞美的是人,为什么还要写白杨树? 《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前,作者茅盾在新疆工作一个时期之后,到延安讲学。当时,是抗日战争相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反共,北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”,作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文,借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。 【背景链接】 17 为了表现白杨树的“不平凡”,作者用了哪些表现手法? 烘托 第二段描绘了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景,为全文开拓了一个广阔的背景,烘托了白杨树的不平凡。 对比 将楠木和白杨树进行对比,再次强调白杨树的不平凡,表明作者鲜明的爱憎之情,歌颂抗日军民,对看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们表示愤慨,深化了主题,呼应了开头。 写法探究 先抑后扬 而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”!可不是,单调,有点儿吧? 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。 为下文写看到白杨树而惊叫埋下伏笔,对白杨树进行反面衬托。 突出白杨树的与众不同。 1.抒情、议论:本文题目是“白杨礼赞”,文中有多处直接赞美 白杨树的语句,请找出来,判断其表达方式并分析其作用。 (1)白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 抒情。直接抒发对白杨树的赞美之情,照应题目。开篇点明题意,总起全文,起笔峻拔有力,赞美之情破空而来,给人留下深刻印象。 (2)那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树! 议论。过渡段,直接点出白杨树,既是对上文“惊叫”的补叙,也是下文赞美白杨树的前奏。此处二赞白杨树的不平凡,照应开头。 语言赏析 (3)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 议论。再次过渡,为下文解释白杨树的象征意义进一步蓄势。 (4)我要高声赞美白杨树! 抒情。收束全文,深化中心,呼应开头,再次以高度的热情赞美白杨树。 2.修辞:赏析下面的语句使用的修辞手法及表达效果。 (1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄 绿错综的一条大毯子。 运用比喻的修辞手法,把黄土高原比作“黄绿错综的一条大毯子”,生动形象地勾画出一幅色彩鲜明、辽阔平坦的高原图景,表达了作者对黄土高原的喜爱之情。 (2)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪 怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天 耸立,不折不挠,对抗着西北风。 拟人,作者运用“倔强”“努力向上”“不折不挠”“对抗” 这些词语将白杨树人格化,集中表现了白杨树的内在气质之美。 3.用词:赏析下面句子中画线词语的表达效果。 (1)汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。 “扑”与“奔驰”照应,写出了迎面而来的情景,形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野,这是乘车者的真实感受,准确表现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入你的视野的”也写出了黄土高原的辽阔平坦,一望无际,无遮无碍。 (2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词…… “涌”字说明感情很多,瞬间形成,有的也许还未经过仔细考虑,就不由自主地喷涌而出。 本文采用象征手法,勾画了白杨树的外形特征,突出了白杨树不平凡的形象,通过对白杨树的赞美,歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民及其所具有的中华民族朴质、坚强、力求上进的精神。 主 旨 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志? 请运用联想与想象,说说下列事物的象征意义 格式:我由---想到了---他象征了--- 拓展延伸 谢谢观看 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

资源预览图

第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
1
第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
2
第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
3
第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
4
第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
5
第15课《白杨礼赞》(课件)-2024-2025学年八年级语文上册精讲同步课堂(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。