17 第八单元 追梦综合演练卷-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

7. 津津　 联翩　 牵　 挂　 兴　 盛　 无味 知　 解　 如痴　 吞枣　 显　 手 (1)津津有味　 (2)大显身手 二、1. (1),　 ,　 ,　 ,　 ,“　 ,　 ”。 (2)———　 “　 ”　 “ 　 ” 　 ,　 《 　 》 　 。 2. (1)示例:我的眼泪像断了线的珠子不断 地往下落。 (2)一幅流光溢彩的画页 一阕跳跃着欢快音符的乐章 (3)我永远感到读书是我生命中最大的 快乐! 3. ② ③ ① ④ ⑤ ⑥ 三、1. 诲人不倦 2. 为有源头活水来 3. 却只漫浪诵读 4. 要博览群书,不断汲取营养,才能取得成功 5. 读书好,多读书,读好书 卷 2 　 第八单元　 能力提升小卷 一、示例: 1. 读书好,多读书,读好书。 2. ②举办课本剧演出 ③举行以“读书”为主题的演讲比赛 3. 《西游记》 孙悟空。 他嫉恶如仇、本领高强、忠诚、 机智、勇敢。 《西游记》是四大名著之一,书中师徒四 人虽性格不同,但他们团结一心,不畏艰 难、不怕险阻,顽强地与困难作斗争,这 正是我们要学习之处。 二、1. ②不耻下问　 ③我非生而知之者　 ④学 如不及　 ⑤吾尝终日不食 2. B 3. (1)√ (2) ×　 【解析】正确停顿为:敏 / 以求之者 也。 (3)√ 4. 我不是生来什么都知道的人,而是喜好 古代文化,靠勤勉求得知识的人。 5. 示例:读书的时候,一定要专心,勤于思 考,当遇到不明白的地方,要虚心请教老 师或同学。 三、1. ,　 ,　 “ 　 ,　 ;　 ,　 ” 　 。 2. 很容易,很轻松,一点也不费劲。 什么稀奇的事物都有。 3. 作者赞成读小说。 因为在读小说时所得到 的是细致、隽永的语言文字之美,而且又有 深邃的思想、不可磨灭的感情。 4. C 5. 阅读书籍仍是求学问的主要方法,更是 文学欣赏的最佳途径 6. 如果看电视或漫画书太多的话,会使人 缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 卷 3 　 第八单元追梦综合演练卷 一、津津有味　 刊物　 舅舅　 讲述 二、1. C　 【解析】A. 岂 ∙ 敢(qǐ);B. 纠葛 ∙ (ɡé),水 浒 ∙ 传(hǔ);D. 地煞 ∙ (shà)。 2. A　 【解析】是知 ∙ 也(同“智”,智慧)。 3. B　 4. A 5. B　 【解析】欧阳询的楷书用笔方整,笔力 刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。 三、1. 只要我手中有书,我就忘了吃,忘了睡。 2. 老师说,那是他(她)对我们的期望。 3. 这次植树,我们的分工是:班干部填土, 其余人员男生挖土,女生浇水。 4. 示例:太阳　 读出了它普照万物的无私 大海　 读出了它气势磅礴的豪情 四、1. 敏而好学　 不耻下问 2. 余尝谓读书有三到　 谓心到　 眼到　 口到 3. 别出心裁　 有点儿与众不同的“鲜味”才 好　 真情实感　 借鉴和模仿　 呕心沥血 的创造 4. 冰心从小就爱读书 　 读书越多,知识积 累越多,理解能力就会越强 五、1. 通过阅读,我们能知道得更多,看得更 远。 2. 示例:好书“悦”读,重温经典;读书使我 快乐。 六、(一)1. 打开　 胸怀　 劝说 2. 虽然……但是…… 3. 比喻　 形象生动地写出了读书的好 处有很多 4. 书籍是人类进步的阶梯。 　 书犹药 也,善读之可以医愚。 5. C 6. 总—分　 读书的好处 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 11 页 示例:读关于人生的书,可以使我们从 容看待生活。 (二)1. 即使……也……　 无论……都…… 既……又…… 2. 跳读法 　 “总分合” 三步读书法 　 “乐趣”读书法 3. 死读书　 对所捧之书,既能钻进去, 又能跳出来,把书读活,使他人的知 识为己所用 4. (1)分别列举了鲁迅、爱因斯坦、毛 姆三位名人的读书方法。 (2)概括主题,告诉我们要将书籍读 活,既能钻进去,又能跳出来。 5. 示例:(1) “批注法”:在读书时,将 自己的感悟记录下来。 (2)“未读先 思法”:先根据题目进行思考,再细 读原文,边读边与自己之前的推想 作对比。 6. (1)①　 (2)③　 (3)② 七、写作提示:可以写一本有意义的书,比如励志 故事、寓言童话、名人传记等。 先简单介绍书 的大致内容,再写这些书籍告诉“我” 的道 理、给“我”的启迪。 写作中,不能写太多感 受点,选择一个自己感受最深的感受点即可。 还有一定要把握好读和感的关系。 专项 1 　 字音与字形 一、xiá pā huǎng chà shuāi jìn xùn xiè wěi suǒ chóu tǐnɡ chǎnɡ quán bǎnɡ 二、màn√ 　 shāi √ 　 dǎi √ 　 tī √ 　 miǎn √ 　 sǒng √ 　 zhàn √ 　 zhuāng √ 　 mǒu √ 　 ɡuǎi √ 　 pàn √ 　 lǐn √ 三、C　 【解析】A. 眼睑 ∙ ( jiǎn);B. 榨 ∙ 油( zhà); D. 誊 ∙ 写( téng),水浒 ∙ 传(hǔ)。 四、1. huá√ 　 huà √ 　 2. zhēnɡ √ 　 zhènɡ √ 　 3. ɡēnɡ √ 　 ɡènɡ√ 　 4. jiàn √ 　 jiān √ 　 5. zhuàn √ 　 chuán √ 五、吩咐　 糕饼　 叮嘱　 玲珑　 启迪　 黎明　 忙碌　 懒惰　 侵略　 细菌　 习惯　 崩塌 六、1. 杭州　 湖畔　 心旷神怡　 领略 2. 飘浮　 美感　 诗情画意 七、B　 【解析】A. 干将发硎 ∙ ;C. 奖励 ∙ ;D. 诡 ∙ 计多 端。 八、1. 碳　 娇　 炭　 矫　 2. 胠　 藉　 怯　 籍 3. 培　 幕　 陪　 慕 九、疒　 五　 1. ②　 2. ③　 3. ④ 　 4. ① 专项 2 　 词语与句子 一、1. 虽然　 2. 依然　 3. 居然　 4. 既然 二、1. 万无一失　 三心二意　 五颜六色 2. 生机勃勃　 得意洋洋　 白雪皑皑 3. 早出晚归　 左邻右舍　 七上八下 4. 国泰民安　 安居乐业　 人寿年丰 5. 梅兰竹菊　 衣食住行　 花草树木 三、理所 负 请 置信 开 笑 堂皇 众 拱 奇 异 沥血 落魄 及待 神怡 索然 1. 奇珍异宝　 2. 索然无味　 3. 理所当然 四、1. 弱肉强食　 2. 饮水思源　 3. 因小失大 4. 刨根问底　 5. 弄巧成拙 五、1. 难道海力布不是一位英雄吗? 2. 因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的,所以 很好喝。 3. 王老师对我说,下课后让我到她(他)办 公室去。 4. 这部电影不能不使我感动得流泪。 5. 示例:①小妹妹那么天真,那么可爱。 ②如果你相信那个歹徒的话,那你就太 天真了。 6. 开学以来, 开展了以“诚信教育” 为主 的系列活动。 大家阅读了 诚信从 我做起 一书,参加了演讲、唱歌、画画 等活动。 这些活动 丰富了我们的学 习生活,而且提高了我们的能力。 7. 示例:夜幕笼罩大地,月光照耀下的湖面 上闪闪烁烁,像仙女撒下的许多碎银子。 8. 庄稼从秋 留下五谷丰登 留下银装素裹 9. A　 【解析】 B. 有误,“横的” “竖的” “直 的”“弯的”“家家相连”都是句子间的一 般停顿,后面都加逗号。 C. 有误,“母亲 嚷道”为提示语在中间,后面应为逗号。 D. 有误,“刘胡兰小传”“古丽雅的道路” 都是书的名称,都加书名号。 10. B 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 12 页 67 68 卷 3 　 第八单元追梦综合演练卷 时间:90 分钟　 　 分数:100 分　 　 得分:　 　 　 　 一、看拼音,写词语。 (5 分) 我 jīn jīn yǒu wèi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋地读完了这本 kān wù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋,并给 jiù jiu 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 jiǎng shù 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋了 那篇感人的报道。 二、选择题。 (10 分) 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是(　 　 ) A. 耻 ∙ 辱(chǐ)　 　 　 　 　 　 岂 ∙ 敢( jǐ)　 　 　 　 　 　 凯 ∙ 旋(kǎi)　 　 　 　 　 　 烦琐 ∙ (suǒ) B. 纠葛 ∙ (gě) 书籍 ∙ ( jí) 水浒 ∙ 传(xǔ) 衰 ∙ 败(shuāi) C. 宴 ∙ 席(yàn) 沥 ∙ 青( lì) 质朴 ∙ (pǔ) 某 ∙ 年(mǒu) D. 呻 ∙ 吟(shēn) 地煞 ∙ (chà) 寝 ∙ 室(qǐn) 教诲 ∙ (huì) 2. 下列加点字的解释,有误的一项是(　 　 ) A. 知之为知之,不知为不知,是知 ∙ 也。 (知道) B. 三到之中,心到最急 ∙ 。 (要紧,重要) C. 我非生而知之者,好古,敏 ∙ 以求之者也。 (勤勉) 3. 对下列句子运用的修辞手法,判断有误的一项是(　 　 ) A. 书是人类智慧的结晶,书是知识的源泉,书是传播先进文化的工具。 (排比) B. 你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? (设问) C. 秋天用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。 (拟人) 4. 下列句子中,加点词语运用有误的一项是(　 　 ) A. 学习中遇到不会的题,我们要向身边的同学和老师不耻下问 ∙∙∙∙ 。 B. 有些畅销书籍,初读时让人如醉如痴,重读时却会变得索然无味 ∙∙∙∙ 。 C. 吴承恩把《西游记》中的每一个角色都塑造得栩栩如生 ∙∙∙∙ 。 D. 这首诗硬把忧啊愁啊都写进去,真是无病而呻 ∙∙∙∙ 。 5. 下列关于欧阳询的说法有误的一项是(　 　 ) A. 欧阳询是初唐著名的书法家。 B. 欧阳询的楷书行笔潇洒飘逸,点画的起、收及转折处圆转自如。 C. 《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书的代表作之一。 D. 欧阳询的楷书既平正端庄,又险劲生动。 三、按要求写句子。 (8 分) 1. 我手中有书。 　 我忘了吃,忘了睡。 (用恰当的关联词合并句子) 　 2. 老师说:“这是我对你们的期望。”(改为第三人称转述句) 　 3. 这次植树,我们的分工是:男生挖土,女生浇水,班干部填土。 (修改病句) 　 4. 善思则能从“无字句处读书”。 读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;读　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (续写句子) 四、根据课文内容填空。 (2+4+5+4,15 分) 1. 读书成功的秘诀在于勤学好问,正如《论语》中所说:“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。” 2. 朱熹说:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 、　 　 　 　 　 　 　 。”他 的话意在告诉我们读书要专心,只有心、眼、口同时配合,才能有最好的阅读效果。 3. 学习了《我的“长生果”》,我们知道作文首先构思要　 　 　 　 　 　 ,落笔也要　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;作文要写　 　 　 　 　 　 ,开始离不开　 　 　 　 　 　 ,但是真正打动人心的东西,应该 是自己　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 《忆读书》一文中冰心四岁开始识字,七岁就开始自己读《三国演义》,虽然开始一知半解,但她 还是坚持读了下去,居然看懂了。 这些可以看出　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,告诉了我们　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 五、(信阳)综合性学习。 (4 分) 1. 右面是世界读书日的宣传画,请你写出它的寓意。 (2 分) 　 　 2. 为迎接世界读书日,学校打算举行读书活动,请你为本次活动拟定一个活动主题。 (2 分) 　 六、阅读理解。 (33 分) (一)感悟读书(14 分) ①书是开启智慧之门的钥匙,也是一座宝藏。 它能使我们头脑丰富起来,知识渊博起来。 我 们应该从小养成爱读书的习惯。 69 70 ②书是阳光,让我们沐浴在七彩的世界里;书是阶梯,让我们一步步走向成功的巅峰;书是良 药,可以医治我们的“顽疾”。 ③读书是一种享受,“读一本好书,就像交了一个益友”。 我们要多读书:读经典美文,可以陶 冶我们的情操;读幽默趣闻,可以使我们的性格开朗;读脑筋急转弯,可以活跃我们的思维;读关于 大自然的书,可以使我们开阔眼界和胸襟;读医疗方面的书,可以让我们懂得如何自救;读关于安 全预防的书,可以让我们安然应对灾难的来临…… ④许多名人都劝导人们读书,也给了书很精妙的比喻。 刘向说:“书犹药也,善读之可以医 愚。”我国古代大诗人杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。”莎士比亚说:“生活中没有书籍,就好像 大地没有阳光。”别林斯基说:“书是我们时代的生命。”列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的 钥匙。”高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。” ⑤书( 　 　 　 )是一种死的物件,( 　 　 　 )如果你把它当做自己的朋友,它就是一个活的物 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 体。 􀪍􀪍 书能够帮助我们,能够丰富我们,能够提升我们。 读书应成为我们生活的一部分,书像一艘帆 船,让我们遨游在知识的海洋,它又像启明星,指引着我们前进的道路。 1. 写出下列词语的近义词。 (3 分) 开启———(　 　 　 　 ) 　 　 　 胸襟———(　 　 　 　 ) 　 　 　 劝导———(　 　 　 　 ) 2. 在文中的括号里填上合适的关联词语。 (2 分) 3. “书是开启智慧之门的钥匙,也是一座宝藏。”这句话运用了　 　 　 　 的修辞方法,这样写的好 处是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 4. 从文中找出与画“ ”句子意思相近的两句名言,写下来。 (2 分) 　 　 5. 对画“􀪍􀪍”的句子的理解正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 书是死的,但是读书的人是活的。 B. 书里的知识是死的,但我们可以把它变成活的。 C. 书里的知识是死的,但是我们要把书当作朋友,并且活学活用。 6. 文章第③段采用了　 　 　 　 的结构,写了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,请你仿照段落中的排比 句,续写一句。 (3 分) 　 (二)(郑州)名人读书法(19 分) 古今中外,圣贤先哲,留下的读书之法,浩如烟海。 但究竟自己最适合什么样的读书法,还是 应当因人而异的。 鲁迅先生喜欢“跳读法”,他认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到 多久都不懂的。 所以,跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。” 而爱因斯坦的“总分合”三步读书法,特点同样十分明显,所谓“总”,就是对全书形成总体印 象。 所谓“分”,就是在总体了解的基础上,再逐字地略读一下全文的内容。 而在略读中,则特别 注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。 最后是“合”,就是在略读全书之后,着 重把已经获得的印象条理化、系统化,使观点与材料有机结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法,是他在自己的读书实践中摸索出来的。 他提出“为乐趣而读 书”的主张。 他说:“我也不劝您一定要读完一本再读一本。 就我个人而言,我觉得同时读五六本 书反而更合理。 因为,我们无法每天都保持不变的心情,而且,( 　 　 　 　 )在一天之内,( 　 　 　 　 ) 不见得会对一本书怀有一样的热情。”如此脚踏多条船,使自己的读书兴致始终处于一种兴奋状 态,其效果肯定要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。 ∥ 当然,( 　 　 　 　 )哪种读书法,对每个读书者而言,它( 　 　 　 　 )只是一种工具而已。 所以,万 不可为某种方法所左右,尤其忌讳死读书、读死书的恶习。 对所捧之书,( 　 　 　 　 )能钻进去, ( 　 　 　 　 )能跳出来。 这样才能把书读活,使他人的知识为己所用,正如孟子所言:“尽信书则不如 无书。”∥ 1. 选择合适的关联词语填入文中括号内。 (3 分) 无论……都……　 　 　 即使……也……　 　 　 既……又…… 2. 根据文章内容填表。 (3 分) 人物 鲁迅 爱因斯坦 毛姆 读书方法 3. 孟子言:“尽信书则不如无书。”这句告诫我们不应该　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,应该 　 　 。 (2 分) 4. 这篇文章讲了两个要点,请根据分段提示写在下面。 (4 分) (1) 　 (2) 　 5. 除了文中介绍的读书方法,你还知道哪些好的读书方法? (4 分) (1) 　 (2) 　 6. 文中多次使用了双引号,请选择它的作用,把序号填在题后括号里。 (3 分) 　 　 　 　 　 　 ①特定称谓　 　 　 　 ②特殊含义　 　 　 　 ③引用 (1)鲁迅先生喜欢“跳读法”。 (　 　 　 ) (2)正如孟子所言:“尽信书则不如无书。”(　 　 　 ) (3)其效果肯定要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。 (　 　 　 ) 七、妙笔生花。 (25 分) 书是我们最好的朋友,你喜欢书吗? 你最爱读的书叫什么名字? 通过阅读,你从这本书中收 获了什么? 请根据自己的阅读体验,写一篇读后感。 题目自拟。