16 第八单元 基础过关&能力提升-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

二、1. C 2. (1)那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗? (2) 在教室门口,张明一脸期待地对我 说,他明天要去黄山。 (3)示例:在我的眼前,有一个非常美丽 的花园。 花园里开满了花儿,有金黄 的迎春花, 粉嫩的樱花, 雪白的梨 花……特别美丽。 三、1. 莲动下渔舟　 2. 月落乌啼霜满天 3. 山一程　 夜深千帐灯 4. 西塞山前白鹭飞　 5. B 卷 2 　 第七单元　 能力提升小卷 一、1. qiǎo　 léi 2. C 3. 屋子里　 院子里 4. 高兴　 生怕　 失望 5. 月光　 桂树 6. 动态　 顽皮可爱　 静态　 恬静柔美 7. 床前明月光,疑是地上霜。 二、1. ①湖边,父亲为“我”煮鱼汤。 　 ②旱季, 父亲和“我们”拉动水车翻送水。 ③暑假,父亲凌晨出发去集市卖红薯。 2. (1)静　 微微下沉　 猛地下沉　 动　 C (2)因为这罐鱼汤是用湖里的鱼、湖水、 月光一起煮的,鱼汤的颜色是奶白 色,也像月光,所以父亲这样说,这也 体现了父亲对生活充满希望和父亲 乐观积极的生活态度。 3. 不畏艰难、乐观积极 在父亲看来,不管遇到任何困难和不顺, 只要心田能常被月光滋润,人生便有希 望和奔头 4. 表转折关系的关联词语　 A 这棵树低矮瘦弱,远比不上森林里挺拔 的参天大树,但这棵树却能挺立在峭壁 之上。 卷 3 　 第七单元追梦综合演练卷 一、1. 照耀　 桨　 塔　 抛　 眉梢 2. gèng　 qiāo　 lèi 3. 动态　 C 二、1. D　 【解析】D. 泊 ∙ 了片刻(bó)。 2. B　 【解析】B. 王孙 ∙∙ 自可留(原指贵族子 弟,此处指诗人王维自己)。 3. 计数　 相觑 　 边 　 际 　 (1)面面相觑 　 (2)无边无际　 (3)不可计数 4. 文静　 宁静　 安静　 幽静　 镇静　 冷静 5. (1)空山新雨后 　 姑苏城外寒山寺 　 山 一程　 水一程　 西塞山前白鹭飞 (2)①√　 ②√　 ③×　 ④√ 三、1. 春之声 2. 夏天,荷花开了。 有的刚刚舒展开两三 片花瓣;有的还是花骨朵儿;有的露出嫩 黄色的小莲蓬,它们就像亭亭玉立的少 女,面色红润,微微含笑。 3. 吃月饼、赏月　 重阳 4. ②　 张灯结彩迎元旦,齐心协力谱新篇。 四、(一)1. 日　 九　 闲暇　 空暇 2. 静寂　 热闹 3. 大的　 小的　 花的　 黑的　 无拘无 束　 自由自在 4. 鸟生活的地方———大榕树　 适合鸟 儿自由快乐生活的地方 5. 静态　 动态　 热爱　 赞美 (二)1. 时间　 日落　 月升 2. D　 3. C 4. 沙滩　 “唰唰”声　 兴奋、愉快 5. 静态　 明亮　 动态　 明灯和星星相 互辉映,倒映在海面,波光闪动 五、写作提示:本题为自命题作文。 可以写家 乡的美景,通过对家乡景物的描绘,表达对 家乡的热爱之情;也可以写校园或者公园 的美景,采用移步换景的方式进行描写;还 可以写屋前房后的某一处景物,中间可以 加入自己在这一处美景中的独特感受。 用 上描写、抒情等表达方式,写出真情实感。 用上积累的好词佳句。 卷 1 　 第八单元　 基础过关小卷 一、1. jí√　 qǐn √ 　 jiàn √ 　 jīn √　 diàn √ 　 jiǎo √ 2. 诵 宋 送 颂 限 线 县 现　 舅 旧 救 就 3. 传说　 自传　 差别　 出差　 模范　 模样 4. 车　 四　 示例:辆　 轿 5. 示例:(1)幸福　 (2)喜爱 6. (1)观赏　 (2)欣赏 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 10 页 7. 津津　 联翩　 牵　 挂　 兴　 盛　 无味 知　 解　 如痴　 吞枣　 显　 手 (1)津津有味　 (2)大显身手 二、1. (1),　 ,　 ,　 ,　 ,“　 ,　 ”。 (2)———　 “　 ”　 “ 　 ” 　 ,　 《 　 》 　 。 2. (1)示例:我的眼泪像断了线的珠子不断 地往下落。 (2)一幅流光溢彩的画页 一阕跳跃着欢快音符的乐章 (3)我永远感到读书是我生命中最大的 快乐! 3. ② ③ ① ④ ⑤ ⑥ 三、1. 诲人不倦 2. 为有源头活水来 3. 却只漫浪诵读 4. 要博览群书,不断汲取营养,才能取得成功 5. 读书好,多读书,读好书 卷 2 　 第八单元　 能力提升小卷 一、示例: 1. 读书好,多读书,读好书。 2. ②举办课本剧演出 ③举行以“读书”为主题的演讲比赛 3. 《西游记》 孙悟空。 他嫉恶如仇、本领高强、忠诚、 机智、勇敢。 《西游记》是四大名著之一,书中师徒四 人虽性格不同,但他们团结一心,不畏艰 难、不怕险阻,顽强地与困难作斗争,这 正是我们要学习之处。 二、1. ②不耻下问　 ③我非生而知之者　 ④学 如不及　 ⑤吾尝终日不食 2. B 3. (1)√ (2) ×　 【解析】正确停顿为:敏 / 以求之者 也。 (3)√ 4. 我不是生来什么都知道的人,而是喜好 古代文化,靠勤勉求得知识的人。 5. 示例:读书的时候,一定要专心,勤于思 考,当遇到不明白的地方,要虚心请教老 师或同学。 三、1. ,　 ,　 “ 　 ,　 ;　 ,　 ” 　 。 2. 很容易,很轻松,一点也不费劲。 什么稀奇的事物都有。 3. 作者赞成读小说。 因为在读小说时所得到 的是细致、隽永的语言文字之美,而且又有 深邃的思想、不可磨灭的感情。 4. C 5. 阅读书籍仍是求学问的主要方法,更是 文学欣赏的最佳途径 6. 如果看电视或漫画书太多的话,会使人 缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于 肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。 卷 3 　 第八单元追梦综合演练卷 一、津津有味　 刊物　 舅舅　 讲述 二、1. C　 【解析】A. 岂 ∙ 敢(qǐ);B. 纠葛 ∙ (ɡé),水 浒 ∙ 传(hǔ);D. 地煞 ∙ (shà)。 2. A　 【解析】是知 ∙ 也(同“智”,智慧)。 3. B　 4. A 5. B　 【解析】欧阳询的楷书用笔方整,笔力 刚劲,点画的起、收及转折处一丝不苟。 三、1. 只要我手中有书,我就忘了吃,忘了睡。 2. 老师说,那是他(她)对我们的期望。 3. 这次植树,我们的分工是:班干部填土, 其余人员男生挖土,女生浇水。 4. 示例:太阳　 读出了它普照万物的无私 大海　 读出了它气势磅礴的豪情 四、1. 敏而好学　 不耻下问 2. 余尝谓读书有三到　 谓心到　 眼到　 口到 3. 别出心裁　 有点儿与众不同的“鲜味”才 好　 真情实感　 借鉴和模仿　 呕心沥血 的创造 4. 冰心从小就爱读书 　 读书越多,知识积 累越多,理解能力就会越强 五、1. 通过阅读,我们能知道得更多,看得更 远。 2. 示例:好书“悦”读,重温经典;读书使我 快乐。 六、(一)1. 打开　 胸怀　 劝说 2. 虽然……但是…… 3. 比喻　 形象生动地写出了读书的好 处有很多 4. 书籍是人类进步的阶梯。 　 书犹药 也,善读之可以医愚。 5. C 6. 总—分　 读书的好处 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 11 页 63 64 卷 1 　 第八单元　 基础过关小卷 一、字词游艺厅。 1. 给加点的字选择正确的读音,画“√”。 书籍 ∙ ( jí　 jì)　 　 　 　 　 　 　 　 就寝 ∙ (qǐn　 qīn)　 　 　 　 　 　 　 　 借鉴 ∙ ( jiàn　 jiān) 天津 ∙ ( jīn　 jīng) 沉甸 ∙ 甸(diàn　 tiān) 皎 ∙ 洁( jiāo　 jiǎo) 2. 同音字练习。 􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕sòng 　 　 　 　 背(　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 )朝　 　 　 　 ( 　 　 )别　 　 　 　 赞(　 　 ) 􀤕􀤕􀤕 􀤕􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕xiàn 无(　 　 ) ( 　 　 )段 (　 　 )城 (　 　 )在 􀤕􀤕 􀤕􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕jiù (　 　 )父 新(　 　 ) ( 　 　 )命 成(　 　 ) 3.根据多音字的不同读音组词。 传 chuán(　 　 　 　 ) zhuàn(　 　 　 　 ){ 　 　 　 　 　 　 差 chā(　 　 　 　 ) chāi(　 　 　 　 ){ 　 　 　 　 　 　 模 mó(　 　 　 　 ) mú(　 　 　 　 ){ 4. 填一填。 “斩”用部首查字法,先查部首 ,再查 画,与“斩” 部首相同的生字还有 、 等。 5. 结合语境,写出加点词语的反义词。 (1)他的命运是悲惨 ∙∙ 的,但他面对生活的态度是乐观的。 (　 　 　 　 ) (2)当别人已经感到枯燥厌烦 ∙∙ 时,她仍严格按照老师的要求反复练习。 (　 　 　 　 ) 6. 选词填空。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚欣赏　 　 　 　 观赏 (1)公园的池塘里新添了许多漂亮的锦鲤,惹得游人驻足(　 　 　 　 )。 (2)因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤 其(　 　 　 　 )。 7. 把下列成语补充完整,并选择合适的词语填在下面句子里。 (　 　 )( 　 　 )有味　 　 　 　 　 浮想(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 ( 　 　 )肠(　 　 )肚 (　 　 )亡(　 　 )衰　 　 　 　 　 索然(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 一(　 　 )半(　 　 ) 如醉(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 囫囵(　 　 )( 　 　 ) 　 　 　 　 　 大(　 　 )身(　 　 ) (1)妈妈准备了丰盛的晚餐,我们吃得　 　 　 　 　 　 　 。 (2)在现代化的汽车生产线上,智能机器人　 　 　 　 　 　 　 ,每分钟就有一辆汽车被制造出来。 二、句子训练营。 1. 给下列句子加上标点。 (1)书看多了 从中也得到了一个体会 物怕比 人怕比 书也怕比 不比不知 道 一比吓一跳 (2)我不能心安理得地接受这个赞誉 因为这句描写和这个 特别传神 的 嵌 字 是我看了巴金先生的 家 后念念不忘的词句 2. 按要求写句子。 (1)学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 (仿写比喻句) 　 (2)在记忆中,少年时代的读书生活恰似　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,也似 　 　 。 (补充句子) (3)我永远感到读书是我生命中最大的快活! (修改病句) 　 3. (新乡)请给下面的句子排序,将序号写在前面的括号里。 (　 　 )它卧在湖北岸,活像一条刚刚下湖的龙。 (　 　 )树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。 (　 　 )说起垂柳,引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。 (　 　 )龟裂的树皮,一块块的像是龙鳞披在龙身上。 (　 　 )树上还有一些枯枝断杈,仿佛龙爪。 (　 　 )再往前看,树干没有了,是龙头钻进水里去了呢。 三、课文芳草地。 1. 默而识之,学而不厌,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 问渠那得清如许? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 3. 心眼既不专一,　 　 　 　 　 　 　 　 ,决不能记。 4. 《我的“长生果”》作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读 书对自己的影响,告诉我们 　 　 。 5. 《忆读书》一文介绍了冰心奶奶小时候很爱读书,而且读了很多书的事情。 最后冰心奶奶给我 们留下的九个字是: 　 。 65 66 卷 2 　 第八单元　 能力提升小卷 一、综合性学习。 为了让学生感受文学作品的魅力,学校举行“我爱阅读”的活动,请你根据要求回答问题。 1. 为了营造良好的读书氛围,请你写一则有关读书的名言贴在班级墙上。 　 2. 请你为这次活动设计两种活动形式。 示例:①开展一次读书研讨会 ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 请你向同学们推荐一本令你印象深刻的书。 书名:　 　 　 　 　 　 　 　 喜欢的一个人物及特点: 　 　 推荐理由: 　 　 二、课内阅读。 古人谈读书(节选) ①知之为知之,不知为不知,是知也。 ②敏而好学,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,好古,敏以求之者也。 ④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,犹恐失之。 ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,终夜不寝,以思,无益,不如学也。 1. 回忆课文,在上面的横线上补写原句。 2. 下列句子中,加点字注音有误的一项是(　 　 ) A. 知 ∙ (zhī)之为知 ∙ (zhī)之　 　 　 　 B. 是知 ∙ (zhī)也 C. 敏而好 ∙ (hào)学 D. 默而识 ∙ (zhì)之 3. 判断下列句子朗读停顿划分是否正确。 (对的画“√”,错的画“×”) (1)知之 / 为知之,不知 / 为不知,是知也。 (　 　 ) (2)敏以 / 求之者也。 (　 　 ) (3)终夜 / 不寝。 (　 　 ) 4. 请写出第③句的意思。 　 5. 结合读课文和学习的经历,请在下面写出你自己的读书经验。 　 三、课外阅读。 走进书屋里去 有人说,现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不 喜欢阅读文字比较多的书籍。 这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅, 反应虽敏捷却未经推理思索。 造成这种现状的原因很多,影视器材的进步,使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得无奇 不有的各种知识,也可以轻松愉快地在短短时间内欣赏完一部文学作品。 相形之下,阅读书籍就 成为辛苦、乏味、寂寞的事了。 因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就越来越少了。 小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所得到 的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。 至于影片和卡通,虽 然也给你艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,荧光屏前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。 一样 是吃的享受,韵味却不相同。 求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿,这是现代人莫大的幸福。 我们再也不必“囊萤夜读” “手不释卷”,而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。 不过,千万不要忘记阅读书籍仍是求学问的主 要方法,更是文学欣赏的最佳途径。 但愿你能确实养成良好的阅读习惯 走进书房里去 沉 浸在 读书之乐 乐融融 读书之乐 乐陶陶 的境界里 1. 给文中最后一句话加上恰当的标点。 2. 联系上下文,解释下列词语的意思。 毫不费力: 　 无奇不有: 　 3. 作者以《顽童流浪记》为例,阐述了读小说和看影片或卡通的两种结果,你认为作者赞成哪一 种? 为什么? 　 　 4. 作者的主张是(　 　 ) A. 不看电视,只是读书。 　 　 　 　 B. 大部分时间看电视,少阅读一点书。 C. 少看电视,多读书。 5. 作者这样主张的原因是 　 。 6. 如果你有好朋友把大部分时间花费在看电视和漫画上,请你从文中找出这样做的弊端告诉他。