08 第四单元 追梦综合演练卷-【追梦之旅·小学语文铺路卷】2024-2025学年五年级语文上册（统编版）

29 30 卷 3 　 第四单元追梦综合演练卷 时间:90 分钟　 　 分数:100 分　 　 得分:　 　 　 　 一、看拼音,写字词。 (5 分) 1. 边 jiānɡ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋战士 lǚ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋行自己的职责,为祖国站好每一班岗。 2. 英 法联军 chuǎng jìn 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 圆 明 园 后, 将 园 内 洗 劫 一 空。 为 了 xiāo huǐ 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 罪 证, 侵 略 者 fèng mìng 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋在园内放火。 园中那 hóng wěi 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋的建筑、数不尽的艺术瑰宝统统化为灰烬。 二、选择题。 (18 分) 1. 下列各项字音和字形完全正确的一项是(　 　 ) A. 熏(xūn)　 　 　 　 　 　 　 　 估(gū)量　 　 　 　 　 　 　 　 薰陶 B. 亥(hé) 海域(yù) 拘束 C. 擞(sǒu) 搅( jiǎo)拌 浏览 D. 惶(huǎng) 喉咙( lóng) 武凌 2. 下列诗句中加点字词解释正确的一项是(　 　 ) A. 直 ∙ 把杭州作汴州(一直) B. 九州生气 ∙∙ 恃风雷(朝气蓬勃的局面) C. 家祭无忘告乃翁 ∙∙ (我的父亲) D. 万马齐喑 ∙ 究可哀(黑暗) 3. (信阳)当前,我国已进入全面建成小康社会阶段,无论是抗击疫情,还是脱贫攻坚工作都成果 斐然,百姓的生活秩序平安稳定。 面对此情此景,如果让你用几个词语形容我们伟大的祖国和 幸福的百姓,最恰当的一项是(　 　 ) A. 太平盛世　 　 处心积虑 　 　 　 B. 孤掌难鸣　 　 国泰民安 C. 政通人和　 　 安居乐业 D. 民不聊生　 　 人寿年丰 4. “那儿用礁石围成一圈,上面用油布遮挡着。 掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。”这几句 话运用的是(　 　 ) A. 议论　 　 　 　 　 　 　 　 B. 描写　 　 　 　 　 　 　 　 C. 抒情 5. 给下面的句子加上标点,正确的一项是(　 　 ) 昨天　 我参观了公园的牡丹花展　 一进公园　 我就被花的世界陶醉了　 一片片的鲜花五 颜六色　 有红色的　 黄色的　 白色的　 紫色的　 使人看了眼花缭乱 A. ,　 。 　 ,　 ,　 ,　 、　 、　 、　 ,　 。 　 　 　 　 B. ,　 。 　 ,　 :　 ,　 ,　 ,　 ,　 ,　 。 C. ,　 。 　 ,　 :　 ,　 、　 、　 、　 ,　 。 D. ,　 , ,　 ,　 ,　 、　 、　 、　 ,　 。 6. 下列选项中有误的一项是(　 　 ) A. 《示儿》是南宋诗人陆游临终前写给儿子的一首诗。 B. 《题临安邸》 中“直把杭州作汴州” 一句,表达了诗人对当时太平、繁华的社会现状的赞美 之情。 C. 《少年中国说》诉说了中国人的强国梦想。 D. 圆明园是举世闻名的皇家园林,在 1860 年被英法联军毁灭。 三、语言积累运用。 (21 分) 1. 《示儿》一诗中描写作者遗憾的诗句是“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 整 首诗通过“　 　 　 　 ”字来表达作者的爱国情怀。 课外你收集到的爱国诗句还有　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4 分) 2. 《己亥杂诗》中的“九州生气恃风雷,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”一句深刻地表现了龚自珍对清朝 末年死气沉沉的社会局面的　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2 分) 3. “美哉,我少年中国,　 　 　 　 　 　 ! 壮哉,我中国少年,　 　 　 　 　 　 　 !”作者在文中描绘了 少年中国　 　 　 　 　 　 　 　 　 的景象;对中国少年寄予了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的殷切 希望。 (4 分) 4. 请按照左图格式默写《题临安邸》,注意格式和布局。 (5 分) 登鹳雀楼 白日依山尽, 黄河入海流。 欲穷千里目, 更上一层楼。 　 王之涣诗 　 　 　 　 5. 阅读下面的材料完成练习。 (6 分) 材料一:第 32 届夏季奥林匹克运动会在东京闭幕。 中国体育代表团获得 38 金 32 银 18 铜,共 88 枚奖牌,位列金牌榜和奖牌榜第二位。 中国体育代表团克服新冠肺炎疫情对备战参赛 带来的严峻挑战,不畏艰难,科学训练,敢于争先,敢于争第一,圆满完成参赛任务。 31 32 材料二:第 33 届夏季奥林匹克运动会将于 2024 年在法国巴黎举行。 (1)判断下列说法的对错。 (对的画“√”,错的画“×”)(3 分) ①参加东京奥运会,中国体育代表团克服了新冠肺炎疫情对备战参赛带来的严峻挑战。 (　 　 ) ②东京奥运会,中国代表团取得了优异成绩,位列金牌榜和奖牌榜第一位。 (　 　 ) ③2024 年,小明和爸爸可以到法国巴黎现场观看第 33 届夏季奥运会。 (　 　 ) (2)读了材料一,你从中感受到中国体育健儿的什么精神? (3 分) 　 四、阅读理解。 (26 分) (一)圆明园的毁灭(节选)(12 分) 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也 有象征着田园风光的山乡村野。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州 的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、 武陵春色。 园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。 漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风 景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。 他们把园内凡是 ∙∙ 能拿得动的东西,统统 ∙∙ 掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意 ∙∙ 破坏、毁掉。 为了销毁罪证,10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。 我国这一 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。 1. 写出下列词语的近义词。 (2 分) 漫游———(　 　 　 　 ) 　 　 　 　 瑰宝———(　 　 　 　 ) 2. 给加点的字选择正确的解释。 (2 分) 武陵春色 ∙ (　 　 ) A. 情景,景象　 　 　 　 B. 种类　 　 　 　 C. 脸上表现出的样子 3. “我国这一园林艺术的瑰宝、 建筑艺术的精华, 就这样化为一片灰烬。” 这一句话该用 (　 　 　 　 　 )的语气来读。 (2 分) 4. 从第三自然段加点的词语中你体会到了什么? (3 分) 　 5. “上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这句话表 达了什么? (3 分) 　 (二)归途中的沉思(14 分) 1881 年,詹天佑从美国留学回来。 归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。 在轮船的甲板上, 他提着一只小皮箱,陷入了沉思。 耶鲁大学的毕业晚会开始了,校园里到处是音乐、鲜花、美酒,可是詹天佑并没有去参加舞会, 他来到老师的办公室,聆听老师的临别叮咛。 老师说:“我衷心地祝贺你出色地完成了学业!”接 着他拿起一只小皮箱,又说:“这箱子里装着修铁路的资料,是我多年来搜集的。 现在就送给你 吧。 希望你能利用它,为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧紧握着老师的手,激动得连声道谢。 想到这里,詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱,深深地怀念与老师 的崇高友谊。 　 　 　 　 ,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头。 这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,詹天佑正在听课。 屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。 老师开始讲解:“这是十九世纪七十年 代最新式的火车。 目前美国和欧洲已把它作为主要的交通工具……”屏幕上出现了另一幅景象: 贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。 老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落 后,人民贫穷……” 具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。 下课以后,他　 　 　 　 坐在那里默默不语。 一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车 是哪个国家的?”詹天佑不予理睬。 那个学生说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?”詹天佑 　 　 　 　 站起来说:“是我们国家,但,那是暂时的!” “哈哈……”在一阵哄笑中,另一个学生说: “听说英国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,扔到河里去了。”“哈 哈……”又是一阵哄笑。 詹天佑怒视着这一群傲慢的洋学生,强忍屈辱,　 　 　 　 离开了教室。 “呜———”汽笛声打断了詹天佑的沉思。 轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏 上了祖国的土地。 1. 用“然”字组成合适的词语填入文中的横线上。 (2 分) 2. 请把文中詹天佑回忆的两段往事概括出来。 (4 分) 　 3. 用“　 　 ”画出与“‘呜———’汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子。 (3 分) 4. 文中多处描写了詹天佑的神态,表现了他强烈的民族自尊心,请用“　 　 􀪍􀪍 ”画出两处。 (2 分) 5. 如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场,见到詹天佑你会对他说些什么? (3 分) 　 五、妙笔生花。 (30 分) 你是否幻想过未来的家乡会是什么样的? 请你以“二十年后的家乡”为题,写一篇作文,幻想 一下二十年后家乡的变化。 要求:想象丰富,分段叙述家乡不同方面的变化,把重点部分写具体。 五、写作提示:习作既可以是对故事里人物的 评价,选取体现人物性格的重要情节发表 议论或感想;也可以由故事联想到现代社 会,或赞扬某种精神或批评某种现象。 卷 1 　 第四单元　 基础过关小卷 一、1. (1)yīn√ 　 āi √　 (2) lüè √ 　 jìn √　 (3) tǐng √ (4)sháo√ 　 jiǎo √ 　 yǎo √ 2. 杭州　 潜水　 辉煌　 不拘一格 饱览　 搬运　 象征　 众星拱月 3. C　 【解析】 A. 一泻 ∙ 汪洋;B. 风景名胜 ∙ ,震 ∙ 惶;D. 诗情画意 ∙ 。 4. (1)A　 (2)B　 (3)C　 (4)B 5. 异 举 沥 诡 虑 遗 泰 炭 聊 荒 通 居 (1)足智多谋 (2)安居乐业　 国泰民安 二、1. 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不 可估量的损失吗? 2. 这种问题虽然看起来很小,但是直接关 系到部队的战斗力。 3. (1)示例:春风吹动树枝,像妈妈的手梳 理着孩子的长发。 (2)示例:太阳像个火球挂在天空。 4. (1), 、 、 、 ……　 。 (2)、 、 , , 、 、 。 5. (1)C　 (2)A　 (3)B 三、1. 宋　 陆游　 王师北定中原日　 家祭无忘 告乃翁　 渴望收复失地,统一祖国　 宋 林升　 书写　 西湖歌舞几时休　 对国家 民族命运的深切忧虑,及对统治者苟且 偷安的不满和谴责　 清　 龚自珍 我劝天公重抖擞　 不拘一格降人材 2. 建筑宏伟　 博物馆　 艺术馆 卷 2 　 第四单元　 能力提升小卷 一、示例:首先,我们应该好好学习,做好自己 现阶段该做的事;其次,应努力成长为国家 的栋梁之才,为祖国贡献自己的力量。 二、1. 故今日之责任,不在他人,而全在我少年 2. (1)红日刚刚升起,道路充满霞光。 (2)宝剑在磨刀石上磨出来,发出耀眼的 光芒。 3. C　 【解析】A. 正确的朗读节奏应该是: 故 / 今日之责任,不在 / 他人,而全在 / 我 少年。 B. 正确的朗读节奏应该是:少年 / 胜于欧洲 / 则国 / 胜于欧洲,少年 / 雄于地 球 / 则国 / 雄于地球。 D. 正确的朗读节奏 应该是:美哉,我 / 少年中国,与天 / 不老! 壮哉,我 / 中国少年,与国 / 无疆! 4. A　 【解析】选文第一自然段运用了排比 的修辞手法,强调了中国少年肩负的重 担,朗读时语调要高昂,语气要强烈。 选 文第二自然段运用了比喻和排比的修辞 手法,作者用“红日” “黄河” “潜龙” “乳 虎”“鹰隼”“奇花”“干将”等事物来赞美 少年中国,朗读时要读出自豪之情。 说 法有误。 5. 示例:姓名:袁隆平 主要事迹:一生致力于杂交水稻技术的 研究、应用与推广,发明“三系法”籼型杂 交水稻,成功研究出“两系法”杂交水稻, 创建了超级杂交稻技术体系,为中国粮 食安全、农业科学发展和世界粮食供给 作出杰出贡献。 三、1. 勤劳　 钦佩 2. 主要写了以下三件事:①将价值百万的 研究室捐给国家,自己却省吃俭用;②访 问日本的时间全安排了工作,只回家吃 了一顿饭;③为了节省外汇,住父母家。 3. 首尾呼应,前呼后应。 　 4. (3)√ 卷 3 　 第四单元追梦综合演练卷 一、1. 疆　 履　 2. 闯进　 销毁　 奉命　 宏伟 二、1. C 【解析】A.熏 ∙ 陶;B.亥 ∙ (hài);D.惶 ∙ (huánɡ), 武陵 ∙ 。 2. B　 【解析】A. 直:简直;C. 乃翁:你们的父亲; D. 喑:沉默。 3. C　 4. B　 5. C 6. B 【解析】“直把杭州作汴州”表达了诗人 对国家命运的深切忧虑及对统治者只求 苟且偷安,对外屈膝投降的愤怒,饱含忧 愤深沉的爱国之情。 三、1. 死去元知万事空　 但悲不见九州同　 悲 示例:人生自古谁无死? 留取丹心照汗青 2. 万马齐喑究可哀　 不满 3. 与天不老　 与国无疆　 光明美好　 自强 不息,振兴祖国 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 5 页 4. 题临安邸 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 林升诗 5. (1)①√　 ②×　 ③√ (2)中国体育健儿具有不畏艰难,敢于争先 的精神。 四、(一)1. 遨游　 珍宝 2. A 3. 痛惜、愤怒 4. 英法联军贪婪、野蛮、残暴的罪恶行 径对圆明园造成了不可估量的损 失。 5. 从时间跨度上和珍宝类型上写出了 圆明园收藏文物之多、历史之悠久、 价值之巨大。 表达了作者对祖国灿 烂文化的热爱。 (二)1. 忽然　 依然　 突然　 愤然 2. ①老师送给他修铁路的资料;②外 国学生们讥笑中国。 3. 在轮船的甲板上,他提着一只小皮 箱,陷入了沉思。 4. 詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 心头。􀪍􀪍􀪍 　 詹天佑怒视着这一群傲慢􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的洋学生,强忍屈辱,离开了教室。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍5. 示例:詹天佑叔叔,欢迎您回国,我 要以您为榜样,好好学习,报效祖 国。 五、写作提示:本题是想象作文,要求以“二十 年后的家乡”为题,写一篇习作。 想象二十 年后从外地回到家乡的情景,要重点写变 化, 家 乡 的 变 化, 人 的 变 化, 生 活 的 变 化……由于写作范围广泛,因此要理清思 路,选择合适材料进行写作。 写想象作文 应和写记叙文一样,在写法上也要写“实”, 要有时间、地点、人物和事情的起因、经过、 结果。 写想象作文也要重视语言文字的表 达,结构合理,使人读起来能感到文通字 顺,条理清楚,给人留下深刻的印象。 追梦期中达标测试卷 一、听力材料: 中国古代文学重托物言志,以物喻人, 所以用自然事物作人格的象征,也就成了 一种修辞手法。 这种人格化的自然事物, 在植物界,最著名的莫过于松、竹、梅、兰、 菊这五种植物了。 松、竹、梅被称为“岁寒 三友”,梅、兰、竹、菊被称为“四君子”。 传说苏轼被贬到黄州,有个地方官去 拜访他,问他一个人在这儿是否感到寂寞, 苏轼指指门外说,他那儿有“风泉两部乐, 松竹三益友”,何寂寞之有。 他的另一句话 “宁可食无肉,不可居无竹”,也很有名。 又 传说爱梅成痴的林逋终身不娶,以梅为妻, 以鹤为子,所谓“梅妻鹤子”,都是典型的例 证。 松、竹、梅之所以受到人们的特别喜 爱,被人们赋予了更多的美好品质和德行, 并不完全是因为它们的自然属性,同时也 因为赋予其意义的古人自身,也存在与之 对应的人格诉求。 中国古人立身处世的观 念,既强调“入世”所需要的积极进取,也重 视“出世”所保有的淡泊宁静。 这样的人格 诉求,正好与松、竹、梅的某些特性相对应, 松、竹、梅自然就成了古人这种人格力量的 化身。 1. 松　 竹　 梅 2. 遥知不是雪,为有暗香来 要知松高洁,待到雪化时 咬定青山不放松,立根原在破岩中 3. 因为“岁寒三友”所具有的自然属性与中 国古人立身处世的观念和人格诉求相对 应。 二、1. 猎豹　 难以置信　 2. 允诺 3. 销毁　 奉命 三、1. B　 【解析】隐蔽 ∙ 。 2. B　 【解析】不计其数:没法计算数目。 形 容很多。 与前面的“偶尔听到一两声鸟 鸣”不符。 3. D 4. C　 【解析】勤劳的牛郎、心灵手巧的织女 是民间故事《牛郎织女》中的人物。 四、(一)1. 示例:A. 爸爸穿上西装看起来特别 精神。 B. 他上课精神不集中,被老师批评 了一顿。 2. 示例:鲸的寿命很长,一般可以活几 十年,有的甚至能活近一百年。 追梦之旅·小学铺路卷·统编·五年级语文上　 第 6 页