《黄鹤楼》-2024-2025学年八年级语文上册课件（统编版）

崔颢 黄鹤楼 黄鹤楼湖北武汉 岳阳楼湖南岳阳 滕王阁 江西南昌 江南三大名楼 知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹄矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍（méng），重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。 浪漫的传说 走近作者 崔颢，汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代，他二十岁左右中进士，不被赏识，有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》《黄鹤楼》。 品读赏析 （首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 首联扣题，从神话传说起笔，借用典故，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又令人心生吊古伤今的惆怅之感。仙人乘鹤归去是虚写，眼前的黄鹤楼是实写。 【起】叙事:神话传说 （虚实结合） 品读赏析 第一个“空”是“只，只有”的意思，表达了仙人已去，只留下空空的黄鹤楼，重在写景，强调空间上的虚无之感，使人产生孤寂之感；第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时间上的渺远，重在抒情，表达了物是人非，世事苍茫的怅惘之感。 此地空余黄鹤楼 白云千载空悠悠 品读赏析 （颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” “历历”“萋萋”两个叠词，生动地描绘出了汉阳一带树木历历在目，鹦鹉洲上芳草繁茂的自然美景。 【转】写景:登楼所见 （对偶） 品读赏析 （尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 尾联运用设问，以“愁”字点题。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。尾联将思乡之愁与日暮烟波之景相交融,因景生情，情景交融，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 【合】抒情:浓浓乡愁 （设问） 品读赏析 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法 传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 传说李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。 景象三变：神异缥缈➝明丽如画➝朦胧凄迷 本诗三美 ①虚实结合的意境美：虚写神话，实写景象，意境悠远。 ②色彩缤纷的绘画美：名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、 绿树芳草、落日烟波。 ③韵律铿锵的音乐美：叠词“悠悠”“历历”“萋萋”。 这首七言律诗通过写诗人登临黄鹤楼的见闻和感受，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。 主旨归纳 以繁茂之景反衬忧愁之情 板书设计 $$