第一单元试题-2024-2025学年统编版语文八年级上册

2024——2025上学期八年级语文上册第一单元学业质量测试题 卷面书写：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！ 一、积累运用 1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．溃（kuì）退 泄（xiè）气 督 （dū）战 悄然(qiáo) B．凌空(líng) 翘(qiào)首 潇(xiāo)洒 轻盈(yíng) C．仲(zhòng)裁 桅杆(wéi)  娴（xián）熟 浩瀚（hào） D．咆（páo）哮 渗（shèn）透 要塞（sè） 镌（juàn）刻 2.下列各组词语中，书写不正确的一项是（ ） A.督战 由衷 叱咤风云 摧枯拉朽 B.遗嘱 泄气 从容不迫 山呼海啸 C.横亘 抵赖 眼花瞭乱 锐不可当 D.潇洒 娴熟 殚精竭虑 一丝不苟 3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项（  ） A.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。 B.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志。 C.当年那位叱咤风云的大将军，如今也已经垂垂老矣，真是岁月不饶人！ D.1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 4. 下面选项中对文学常识的阐述说法正确的一项是(  ) A. 消息的结构必须由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概括性）是它的基本特征。 B．新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 C．新闻六要素指何时、何地、何人、何事、何故、如何，它与记叙文的六要素完全相同，因此，新闻属于记叙文的一种。 D．《一着惊海天》这篇消息报道了我国歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一新闻事件。 5.阅读下列材料，回答问题。 某校八年级（1）班将以“诚信做人”为主题，开展一次综合实践活动，请你参与。 （1）小刚发表了“诚信做人”主题演讲，下面是演讲词中的部分内容，请你修改。 A当一个小男孩发现老师上课时念错字音，当一位音乐家向人承诺十年后兑现礼物，当一个卖鱼的小姑娘发现顾客多给了一块钱......B他们会怎们做呢？C他们都做到了诚信。D富兰克林曾说“失足，你可以马上恢复战力，失信，你也许永远难挽回。”E我们对于诚信来说，是做人的根本。 ①选文中有一处标点错误，它在_____句，修改意见：___________。 ②选文中有一处语病，它在_____句，修改意见：_______________________________。 (2） 仿照下面的句子，写两句话，谈谈你对诚信的理解。 诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将坠入黑暗。 诚信好像______________，__________________。 诚信好像______________，__________________。 6. 学校某班级开展“星河灿烂，北斗闪耀”主题班会，请你完成下列任务。 （1）在板块一【科技动态】环节，某小组发布了一则科技新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（字数不超过20字） 6月23日9时43分，西昌卫星发射中心，我国北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射升空。至此，我国北斗卫星导航系统的55颗卫星全部发射入网，以北斗命名的中国自主研发导航系统，正在以硬核科技的实力把“光芒”洒向中国大地、馈赠世界人民。据介绍，我国始终秉持和践行“中国的北斗，世界的北斗”的发展理念，服务“一带一路”建设发展，积极推进北斗系统国际合作，目前世界上已有半数以上国家用上了北斗系统。 标题： （2）在板块二【科普知识】环节，某小组介绍了北斗导航系统的特点，请你把画线句子改为一个长单句，不得改变原意。 北斗导航系统是全球四大卫星导航系统之一，是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统。它由55颗卫星构成，是目前全球卫星数量最多的导航系统，也是定位精度最高的导航系统，它的定位速度也是最快的。 改写： 二、阅读理解 （一）阅读诗歌，完成后面的题。 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。 7.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”呈现了一幅怎样的画面？对表现主题有什么作用？ 8.这首诗表达了诗人怎样的情感？ （2） 阅读下文，回答问题。 中国甘肃网4月22日讯　 据《兰州晨报》报道，鉴于在青藏高原冰川和环境研究方面做出的贡献，1954年7月出生于我省通渭县，1978年毕业于兰州大学地质地理系，曾任中科院寒旱所所长，现为中科院青藏高原研究所所长、中科院院士的姚檀栋，当地时间4月19日在瑞典王宫获颁有“地理学诺贝尔奖”美誉的2017年度维加奖。这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 在颁奖仪式上，瑞典人类学和地理学会主席斯滕·哈格贝里宣读了姚檀栋的获奖成就。随后，瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫向姚檀栋颁发了维加奖奖章，并向姚檀栋院士表示祝贺。 姚檀栋院士是国际上公认的冰冻圈研究领域最有成就的科学家之一。过去20年中，姚檀栋领导的科研项目与美国、法国、德国、瑞士、荷兰、冰岛、俄罗斯、巴基斯坦、印度、尼泊尔、日本等几十个国家的科学家开展合作，研究青藏高原环境变化及其影响。由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。姚檀栋和他的研究团队通过冰芯记录、冰川变化实地观测、卫星遥感数据分析、模型模拟等不同方法的综合集成研究发现，现在是过去2 000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。 瑞典人类学和地理学会成立于1877年。维加奖设立于1881年，是著名地理学家和北冰洋航道开拓者阿道夫·艾瑞克·诺登舍尔德设立的。维加奖每3年在全世界范围内对杰出的地学科学家进行海选之后评选出一名获奖者，由瑞典国王颁奖，有“地理学诺贝尔奖”之称，以表彰对全球地理研究做出突出贡献的科学家。 9．本文是一则消息，请为之拟写一个标题，不超过25个字。 10．体会下面句子中加点词语的表达效果。 这是目前唯一一位获得这一奖项的中国科学家，也是首位获此殊荣的亚洲科学家。 11．下面句子中加点的“重要科学发现”具体指什么？ 由他发起的“第三极环境计划”不但凝聚了国际上从事青藏高原环境变化研究的科技精英，也获得了重要科学发现。 12． 文章最后一段有何作用？ （三）阅读下文，回答问题。 “一带一路”高峰论坛达成广泛共识 新华社北京5月15日电（记者刘华、赵仁伟） ①“一带一路”国际合作高峰论坛15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。来自30个国家的领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织负责人出席圆桌峰会，围绕“加强国际合作，共建‘一带一路’，实现共赢发展”的主题，就对接发展战略、推动互联互通、促进人文交流等议题交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。 　②中国国家主席习近平主持会议。张高丽出席。 　　③怀山柔水间，初夏的雁栖湖畔绿意盎然，鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。 　　④上午9时40分许，前来与会的领导人和国际组织负责人陆续抵达。习近平在大厅热情迎接，同他们一一握手。 　　⑤上午10时，习近平敲下木槌，宣布圆桌峰会开幕。 　　⑥习近平在开幕辞中指出，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，各国要对接彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。我2013年提出“一带一路”倡议，它的核心内容是促进基础设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。“一带一路”建设植根于历史，但面向未来；源自中国，但属于世界。在“一带一路”建设合作框架内，各方携手应对世界经济面临的挑战，开创发展机遇，谋求发展新动力，拓展发展新空间，实现优势互补、互利共赢，不断朝着人类命运共同体方向迈进。倡议提出后，得到国际社会积极响应和广泛支持。 ⑦习近平指出，中方主办这次高峰论坛，目的就是共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果，让“一带一路”建设更好造福各国人民。希望通过圆桌峰会，进一步凝聚共识，为“一带一路”建设国际合作指明方向，勾画蓝图。 ⑧习近平强调，我们要推动互利共赢，明确合作方向，本着伙伴精神，牢牢坚持共商、共建、共享，让政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通成为共同努力的目标，坚持在开放中合作，在合作中共赢，对话化解分歧，协商解决争端，共同维护地区安全稳定。我们要密切政策协调，对接发展战略。要把“一带一路”建设合作同落实联合国2030年可持续发展议程、二十国集团领导人杭州峰会成果结合起来，同区域发展规划对接起来，同有关国家提出的发展规划协调起来，产生“一加一大于二”的效果。我们要依托项目驱动，在基础设施联通、实体经济合作、贸易和投资自由化便利化、金融合作、民心相通等方面深化务实合作。 13.请概括这则消息的主要内容。 14.第③段画线句子的描写有何作用？ 15.习近平讲话的主要内容是什么？体现了什么精神？ （四）阅读下文，回答问题。 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说:“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富:有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说:“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说试过了。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说:“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说:“是吗?这个办法倒还没试过。” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我，“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花。 ⑦有一天，他们的小神探跑来给我说:“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说:“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就藏匿在学校附近，很像鲁迅笔下的百草园，本真的自然景色让我很动心，思忖着:哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个爱字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去!”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去!” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里 ⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子! ⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 (选自《散文海外版》2019年第4期，有删改) 16.本文回忆了我与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 “我”自称患有咽炎，___________________→为了给“我”治咽炎，学生们寻找蜡梅花 →学生们的行为让“我”感动，_________________。 17.按要求回答问题。 (1)从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 (2)朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 18.结合全文内容分析，以《芬芳的蜡梅花》为题有哪些作用? 19.阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个恨字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。(秦湄毳《芬芳的蜡梅花》) 【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(魏巍《我的老师》) (1)【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么? (2)分别说说你对【甲】段中小胖和【乙】段中我的行为的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、写作表达 20.不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你；新型冠状病毒疫情来袭时，逆行者无私奉献的精神震撼了你……生活中，总有一种力量像一束光照亮你，引你前行。 请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的经历和体验，感情真挚，思想健康，不得抄袭和套作；②文体不限，文体特征鲜明；③不少于600字；④文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等。 八年级语文上册第一单元试题参考答案 一、积累运用 1．C 2.C 3.A 4．B 【解析】 A.有误。消息的结构中背景和结语是辅助部分，不是必须具备的部分； C.有误。消息不能等同于记叙文，消息是文学体裁，记叙文是文章体裁，而且，像新闻中的新闻评论是议论文而不是记叙文。 D.有误。《一着惊海天》是新闻通讯而不是消息； 5．（1)①D，将“战力”后面的逗号改为分号 ②E， 诚信对于我们来说，是做人的根本。（2）示例：那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；那沙漠中的绿洲，失去它你将身陷困境。 6.（1）示例一：北斗卫星导航系统第55颗卫星成功发射！示例二：北斗“追”星，服务全球，造福人类！示例三：北斗三号系统完成组网，开启服务全球时代。（3分。须点出“主体”和“事件”。） （2）我国自主建设、独立运行的由55颗卫星构成的目前全球卫星数量最多、定位精度最高、定位速度最快的北斗导航系统是全球四大卫星导航系统之一。（或：全球四大卫星导航系统之一的北斗导航系统是我国自主建设、独立运行的由55颗卫星构成的目前全球卫星数量最多、定位精度最高、定位速度最快的卫星导航系统。或：全球四大卫星导航系统之一的由55颗卫星构成的目前全球卫星数量最多、定位精度最高、定位速度最快的北斗导航系统是我国自主建设、独立运行的导航系统。） 二、阅读理解 （一） 7.柴门简陋凄清，狐狸、兔子在房屋中自在地行走。这些环境描写咏叹人民家园荒芜、流离失所，深化了主题。 8.表达了诗人对下层人民的深切同情。 （二）9.【示例】甘肃籍科学家姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖。 10.“唯一”是“只有一个”的意思，“首位”是“第一位”的意思，这两个词语强调姚檀栋获“地理学诺奖”——维加奖具有里程碑意义，字里行间流露出作者对姚檀栋的崇敬和赞美之情。 11.现在是过去2 000年来最温暖的时段，当今全球气候变暖和印度季风与西风交互作用是造成青藏高原冰川退缩及其区域差异的重要原因。 12.最后一段交代了消息的背景，即“地理学诺贝尔奖”——维加奖的设立情况，为这则消息注入知识性、趣味性内容，使其更具有可读性。 （三）13. “一带一路”高峰论坛达成广泛共识，并通过了联合公报。 14.此处属于环境描写，描写了雁栖湖山清水秀，鲜花盛开，环境宜人，烘托了中国人民的热情和对“一带一路”高峰论坛的重视。 15.（1）整合经济要素和发展资源，优势互补，促进世界和平安宁和共同发展。（2）共商合作大计，共建合作平台，为“一带一路”勾画蓝图。（3） “一带一路”的目标意义。 （四）16.(1)学生们卖力的献计献策;(2)我带领学生们放学后踏雪访梅。 17.(1)运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了我对学生们的喜爱之情。 (2)彼此是指我和孩子们，重音强调彼此。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深。 18.(1)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索;(2)芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵;(3)制造悬念，激发读者的阅读兴趣;(4)揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情;(5)关联主要情节，体现主要内容。 19.(1)动作描写、神态描写。【甲】文中的抹、贴、按、写以及【乙】文中的迎、敲、笑等词可以看出运用了动作描写。【甲】文中的仔细以及【乙】文中的狡猾的目光可以看出神态描写。 (2)【甲】段:小胖将原来的恨用力抹掉并改成了爱，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对我的接受，突出了老师和学生情感的加深。【乙】段:我面对老师假装发怒时，拿起石板一迎，写出我的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。 三、写作表达 17. 评分标准:从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分： 一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。 二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。 三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。 四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。 五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。 说明： 1．在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。 2．阅读老师2人一组，独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表 作文评分以35分为基准分，控制不及格分数（30分及以下），平均分力争达到35分。 2024——2025上学期八年级语文上册第二单元学业质量测试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、识字与写字（10分） 1. 我校将举办“生活的记忆·名人故事”主题展览。采撷经典文学作品中的点滴，了解别样的人生经历，可以丰富我们的人生体验，亦能留下美好的生活记忆。下面每段话是对应每幅展图的文字说明，请完成相关任务。（10分） 1.生活的记忆中有国家，我们在鲁迅回忆藤野先生时，感受到跨越民族偏见的师爱；也会因nì（ ）名信事件和看电影事件时，先生所处的戚然处境而 甲 ，更会对先生在乱世中毅然决然弃医从文的行为和爱国精神肃然起敬。 2.生活的记忆中有母亲，作为diàn( )农，朱总司令的母亲用勤劳铸就一生，以宽厚仁慈、 乙 的品质影响孩子，用有远见、识大体、支持革命的大爱成就朱总司令，她是平凡而又伟大的母亲。 3.生活的记忆中有群星，我们在茨威格的笔下，看到了一位长髯（ ）覆盖着两颊（ ）、外貌“失调、崎岖、平庸甚至粗鄙”的托翁形象，又在层层渲染、极尽铺排的描绘之后，领略到了托翁眼睛的独特魅力，茨威格以饱含崇敬赞美之情的笔触，对托尔斯泰形、神作了独到细致、 丙 的刻画。 4.生活的记忆中有伟大的科研精神，在躁热、简陋的实验室中，我们感受到了居里夫人醉心研究、热爱科学的赤子之心，每当居里夫人憧憬着“镭”的样子时，比埃尔总是和颜悦色地鼓励她，支持她，原来生活的美好在于一起追求和坚守共同的科学理想。 （1）根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音，将每幅展图的文字说明补充完整。（4分） nì_____名信 diàn_____农 长髯_____ 两颊______ （2）文中第一幅和第四幅展图的文字说明中，各有一处错别字，请找出并改正。（2分） 第一幅：_____________ 第四幅：______________ （3）在甲、乙、丙三处横线上依次填入成语，恰当的一项是( )（2分） A.嫉恶如仇 任劳任怨 栩栩如生 B.深恶痛疾 不敢告劳 栩栩如生 C.嫉恶如仇 不敢告劳 入木三分 D.深恶痛疾 任劳任怨 入木三分 （4）在第四幅展图的文字说明中，你发现“和颜悦色”一词中“颜”字在日常生活中总是书写错误，通过查《现代汉语词典》，你发现“颜”的主要义项有：A.体面，面子；B.颜色；C.脸，脸上的表情；D.额头，即眉上发下、两额角间部分。（2分） 你认为“和颜悦色”一词中“颜”的意思是（ ）（填出相应的选项即可） 二、梳理与探究（14分） 为弘扬中华民族传统美德，我校将组织八年级学生开展以“崇信向善”为主题的道德讲堂宣讲活动，请阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 中华文化强调“言必信，行必果”“人而无信，不知其可也”。像这样的思想和理念，不管过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。 ——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话（2014年5月4日） 【材料二】 2010年，杜长胜老人的大儿子借债300多万，准备开个面粉厂，结果工程还未完工，便和妻子相继在交通事故中离世。杜长胜老人没有在打击中崩溃，而是挺起了坚实的脊梁，不仅挑起了家庭重担，而且还把儿子、儿媳所欠的外债一并承担，他说：“只要有儿子、儿媳妇签字，我都认！你们放心，就是倾家荡产，我也要把这些账还了！杜长胜老人是这样说的，也是这样做的，在接下来的日子里，他东挪西借、省吃俭用，用5年的时间还清了儿子、儿媳欠下的330万元巨债，他也因此被尊称为“信义老爹”。 【材料三】 对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。对见利忘义、制假售假的违法行为，要加大执法力度，让败德违法者受到惩治、付出代价。 ——习近平在中共中央政治局第三十七次集体学习时的讲话 2. 【材料一】中，习总书记引用《论语》中的名句谈诚信，从古至今，中华民族从不缺乏诚实守信的典范，请你写出一个有关诚信的故事，并简述故事内容。（4分） 3. 我校有幸邀请到杜长胜老人的孙子杜咏先生给大家讲述他眼中的爷爷，作为校园小记者，你将有机会采访杜咏先生，请设计两个具体、有针对性的问题。（4分） 4. 在宣讲活动中，有同学在问题栏中贴出了这样的疑惑：“通过网络搜索，我发现现代社会仍有一些诚信缺失的现象，比如出售假冒伪劣产品，发布虚假广告，论文作假等。那么诚实守信品德的养成到底是要依靠自律还是他律呢？” （1）作为道德讲堂的一名宣讲员，请结合以上三则材料，针对该同学提出的问题，发表自己的见解。（4分） （2）受该同学问题的启发，你想把诚信缺失的危害写入演讲稿，请运用比喻的修辞补写演讲稿中相关语句。（2分） 一个人，如果诚信缺失，就如同 ；一个国家，如果诚信缺失，就如同 。 三、阅读与鉴赏（36分） （一）阅读下面文章，完成5-9题。（19分） 带套袖的孙犁先生 铁凝 ①我产生要当作家的妄想是在初中阶段，我的家庭鼓励了我这妄想。父亲为我开列了一个很长的书目，并四处奔走想办法从已经关闭的市级图书馆借出那些禁读的书。在父亲喜欢的作家中，就有孙犁先生。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”那年我十六岁。现在想起来，以那样的年龄说出这样一番话，实在有点不知深浅。但能够说明的是孙犁先生的作品在我心中的位置。 ②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。 ③我带了信，在秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子．剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” ④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一见面。 ⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五干字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。 ⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。 5.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何？他分别给了“我”怎样的印象？（6分） 6. 第①段中，作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词？（4分） 7. 请从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子．剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。” 8. 第④段画线句的含义是什么？（4分） 我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 9. 作者借助“套袖”想要表现孙犁先生哪些人格魅力？（2分） （二）阅读下面文章，完成10-13题。(17分） 陈寅恪：为学术的一生（柳青） ①当年，清华上下都叫他陈寅恪(què)先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。有人请教他：“为什么大家都叫你寅恪(què)，你却不予纠正呢？”陈先生笑着反问道：“有这个必要吗？”他更希望人们了解他的学术及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。他在国难、家恨和个人的不幸中，为学术付出了一生。 ②1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。 ③离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙。书到长沙，就悉数被毁于战火。他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。 ④就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。 ⑤在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺下地板，你就马上跑去。每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说：“我不写完这两稿，我不死。” ⑥流亡途中的工作条件惊人恶劣，在挡不住风雨的茅草房里，陈寅恪就着箱子，汗流浃背地坐在小凳上写文章。为了给他补充点营养，家里养了一只母羊，他在下课后带着女儿放羊，父女闲聊着走过山间小路，那是他难得的愉悦时刻。 ⑦1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。就在这天早上，他起床后痛苦地发现：他的左眼也看不清了。他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。半年后二战结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。  ⑧远在美国的胡适把西方医生的最后诊断结果写信告知陈寅恪。他在当天的日记中写道：“我写此信。很觉悲哀。” ⑨57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。没有人可以理解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。 ⑩1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》，听后大受震动，尚未病愈的他用口述的方式，撰写《论再生缘》，由此开始探索明清历史和文化。 当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。他拒绝了。《对科学院的答复》一文中，起首便是：我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。在这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。 《论再生缘》完成了，但无法正式出版，陈寅恪只能请人用蜡版刻印，分送友人。他在文末题诗：文章我自甘沦落，不觅封侯但觅诗。这是他心境和志趣的隐喻。 1958年，陈寅恪已成学术界“拔白旗”的对象。他不再教课。他说：“他们不要我的东西，不是我不教。”他依然坚持用文言文写作，坚持用繁体字竖排出版自己的著作。 1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的《柳如是别传》。 书写得很艰难，为了这部85万言的百科全书，陈寅恪用去整整10年。柳如是的遭际，触动了他对经历了洋务运动、戊戌变法和抗日战争的家族以及自己身世的感怀。这部“痛哭古人，留赠来者”的书，忽庄忽谐，亦文亦史，极其丰富的史料与穿插其间的陈寅恪的感悟融为一体，浓缩了他一生的学养和志趣。也许，晚年的陈寅恪是以这种智力较量来安慰他那寂寞的心境。 《柳如是别传》完成于1964年，陈寅恪74岁。五年后，1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。 陈寅恪没有留下遗嘱。 10. 文章题目说“陈寅恪：为学术的一生”，联系全文，说说他的一生是怎样奉献于学术的？请简要概括。（5分） 11. 作为一篇传记，本文在表现人物上有哪些特点？请简要概括。（4分） 12. 文章最后一段说“陈寅恪没有留下遗嘱”，分析它在文中的含义及作用。（4分） 13. 陈寅恪身为清华四大导师之一，在国学上成就斐然。傅斯年曾这样评价他：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！”读完此文，你觉得陈寅恪能在学问上取得如此高的成就有哪些原因？并选择其中一点，结合现实谈谈你的启示。（4分） 四、表达与交流（40分）  14.小溪不必仰慕大海的壮阔，腊梅不必艳羡牡丹的绚丽，因为每个人都是与众不同的存在，你就是一道独一无二的风景。请细数自己的成长经历，选取典型事例，真实、生动地描绘一幅独特的自画像。请以“这就是我”为题写一篇自传。 要求:(1)不少于 600 字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第二单元试题参考答案 1.（1）（每空1分，共4分） 匿名 佃农 rán jiá （2）（每空1分，共2分）第一幅：凄然 第四幅：燥热 （3）（2分）D （4）（2分）C 2.（4分）示例：商鞅立木 简述：商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言，谁能把这根木头搬到北门，重赏。最后终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅便依照诺言重赏了他。（评分标准：写出经典故事名字得2分，准确、完整地简述故事内容得2分。） 3.（4分）杜咏先生您好！我是校园小记者，代表我校对您进行采访。杜长胜爷爷诚实守信的精神在您的生活中产生了怎样的影响？您对我们这群仍在象牙塔里的初中生有哪些人生寄语呢？（评分标准：问题具有针对性2分，语言简明规范2分。） 4.（1）（4分）示例一：我认为诚实守信的品德养成应该靠自律。自律作用于人的内心，“以德服己”，进而 “以德服人”，从而从根本上实现个人诚信；只有个人实现了诚信，才有我们整个社会的诚信。倘若只是强调从行为方面进行约束，最终达到的只能是奴役的效果。因此从作用效果看，他律治标，而自律方能治本。 示例二：我认为诚实守信的品德养成应该靠他律。想要提升社会整体诚信水平，最根本的是要建立以诚信制度为核心的社会机制。要通过法律的完善、制度的健全、信用管理系统的建立、监督与惩戒机制的运用，让诚信的主体得益，不诚信的主体受惩，在全社会彰显诚信，因此他律起主要作用。 （评分标准：观点鲜明2分，有理有据2分。） （2）（2分）示例：一个人如果诚信缺失，就如同沙漠没有了绿洲，永远失去了生命力；一个国家如果诚信缺失，就如同宇宙没有了太阳，永远失去了光明。（评分标准：能够恰当地运用比喻修辞方法1分，语句通顺1分） 5．（6分）①第一次见孙犁，他正在捡豆粒，给“我”一种亲切感。②第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝，“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。③第三次见孙犁他大约是在写作，“我”看到了他的平易近人、质朴热情。（情形、印象各3分，每点1分。） 6.（4分）①少时，“我”自视才高，便敢有当作家的梦想；现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”。②那时，“我”自以为读了几篇文章，就懂了孙犁；现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不渐”。（结合原文分析，每点2分。） 7.（3分）动作描写与语言描写，生动传神地写出了孙犁先生的质朴勤俭、亲切热情，表达了作者对孙犁先生的敬仰之情。 8．（4分）劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒，糊窗缝，珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴勤俭、美丽人生的写照。 9．（2分）借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、珍重德行、尊重劳动等人格魅力。 10.（5分）①不关心姓名，关心学术； ②几乎没有参考书籍，却能完成两部中古史论；③流亡途中坚持写作；④失明后睁着眼讲课，目光如炬；⑤病重探讨学术新领域（或病未愈，口述摆写《论再生缘》，开始探索明清历史文化）；⑥成为“拔白旗”的对象时，他坚持信念，不肯屈志从俗；⑦用十年时间创作《柳如是传》。（每点1分，答出5点即可。） 11.（4分）①本文按照时间顺序，将传主的各个人生阶段的经历依次连缀成文，思路清晰，充分表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点；②本文选取传主各个人生阶段的典型事例来表现传主一生为学、追求真理、死而后已的特点，真切传神；③本文首尾呼应，突出表现了传主一生为学、追求真理、死而后已的特点，全文浑然一体；④本文运用侧面描写、衬托等艺术手法，生动传神地表现了传主的特点；⑤全篇基本运用记叙的表达方式来表现传主形象，而不是主观议论，真实客观。（每点2分，答出2点即可。） 12.（4分）①含意：他一生的学养和志趣都浓缩在他的学术成就之中，除了学术成就他不需要再留给人们什么，他不需要遗嘱。（回答“他把一生都献给了学术”“文章我自甘沦落，不觅封侯但觅诗”“这是他心境和志趣的隐喻”等也可。）②作用：这样写文章戛然而止，含蓄隽永，引发读者深深的思考。（每点2分，共4分。） 13.（4分）原因：①在国难与个人不幸双重打击下，用坚忍不拔的毅力与对学术执着的信念，完成多部国学巨著。②拒绝中科院的邀请，不慕名利，将精力全部放在学术研究上。 启示示例：陈寅恪凭借坚忍不拔的毅力和执着的信念，成就了一番事业，我们中学生在生活或学习中遇到不幸或挫折，也不能轻易放弃，要学会勇敢面对一切困难，在困难中磨炼自己钢铁般的毅力，丰富人生阅历，创造自己的辉煌。 （原因每点1分，启示2分，共4分。） 14．（40分） 评价量表 评价标准 一类文 二类文 三类文 四类文 基本 要求 1.字数合格，字体端正，书面整洁，能正确、规范地使用标点符号。 6-5 4-3 2 1 2.语句通顺，语意连贯，人称准确，表达清楚，能写出符合语法规范的句子。 6-5 4-3 2 1 3.结构完整，层次清晰，内容充实具体，能表现自身的一般特征。 6-5 4-3 2 1 专项 要求 1.能准确地介绍自身的外貌、特长爱好、性格特点、行事风格等，内容真实，叙述可信。 7-6 5-4 3-2 1 2.能截取成长经历中的重要节点，仔细地审视自我，客观地评价自我，注重细节，描绘出独特的生活经历。 8-7 6-5 4-3 2-1 3.能灵活运用夸张等修辞描摹人物，能发挥想象填补事实的空隙，人物生动传神。 7-6 5-4 3-2 1 2024——2025上学期八年级语文上册第三单元学业质量测试题 （时间：90分钟 满分：100分） 一、古诗文默写（18分，每空1分) 1. ，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 2. ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） 3.自疫情发生以来，一名70岁高龄的老党员在“疫”线上来回穿梭着，用行动践行着“ ,志在千里”的高尚情怀。(曹操《龟虽寿》)  4.李白出蜀人楚，写下了《渡荆门送别》，诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用“ ， ”的诗句，不写自己思念家乡，而写家乡之水对自己恋恋不舍，遥遥相送。（李白《渡荆门送别》） 5.面对一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，很容易让人联想起《记承天寺夜游》中的句子：　　　　　　,　　　　　　　,盖竹柏影也。  6.与朱元思书》一文,借比喻突出江水流速极快的句子是：急湍甚箭,　　　　　　　。这与《三峡》中“　　　　　　　,不以疾也”有异曲同工之处。  7.诗中有画,是中国古典诗歌的艺术特点之一。如果说崔颢《黄鹤楼》中的“　　　　　　　，芳草萋萋鹦鹉洲”是一幅具有柔性美的图画，那么王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，　　　　　　　”则是一幅具有刚性美的图画。  8.小明去长江三峡旅游，看见层叠的悬崖峭壁，遮天蔽日的群山不禁想起郦道元在《三峡》中所说的：“ ， 。” 9.小明清明节跟随父母去杭州旅游，莺在歌，燕在舞，显示出勃勃生机，正如白居易《钱塘湖春行》中所描绘的“ ， 。” 10.借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望，可用刘桢《赠从弟（其二）》中的句子：“ ，松柏有本性。” 2、 阅读与鉴赏（42分） （一）文学文化常识填空（5分，每空1分) 班级举行知识问答小比赛，请你根据所学知识回答主持人的问题。 11.主持人：“《三峡》作者郦道元所著具有较高文学价值的地理名著是什么？” 答：“ 。” 12.主持人：“《与朱元思书》的作者是谁？” 答：“ 。” 13.主持人：“苏轼与那两位文学家合称为“三苏”？” 答：“ 和 。” 14.主持人：“《庭中有奇树》是古体诗，近体诗中每首八句，每句字数整齐划一，二三联讲究对仗的是哪一种？” 答：“ 。” （二）根据所读名著《红星照耀中国》，完成15~17题（11分） 在中国共产党成立100周年暨红军长征胜利85周年之际，立德中学举行“读名著，学党史”活动。 15.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来上面的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。你也来参与，并填好推荐表。（3分） 推荐表 图片 事件 理由 16.全班共读《红星照耀中国》。小红要分享她阅读“领袖毛泽东从13岁离开小学，到28岁参加中国共产党成立大会这一段成长历程”的阅读感悟。她想分两个板块来分享。请你帮她梳理，确立两个板块的名称，并为每一个板块列出一个体现毛泽东奋斗精神的事实。（4分） 板块一：名称① ，事实② 。 板块二：名称③ ，事实④ 。 17.向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述（4分） （三）阅读下面诗歌，完成18~19题。（6分） 钱塘湖春行 〔唐〕白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 18.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两首诗中所描写的花草有什么不同。（3分） 19.请从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。（3分） （四）比较阅读《三峡》《与朱元思书》，完成20~25题。（20分） 《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 《与朱元思书》 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 20.解释下列句中加点的词。（8分） （1）沿溯阻绝： （2）属引凄异： （3）从流飘荡： （4）千转不穷： （5）略无阙处： （6）一百许里： （7）自非亭午夜分： （8）任意东西： 21.下列加点词的意思和用法完全相同的一项是（ ）（2分） A.空谷传响，哀转久绝 奇山异水，天下独绝 B.自富阳至桐庐一百许里 自非亭午夜分，不见曦月 C.游鱼细石，直视无碍 争高直指，千百成峰 D.春冬之时，则素湍绿潭 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 22.翻译下面的句子。（4分） （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2） 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 23.下面分析有误的一项是（ ）（2分） A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出了水的清澈。 B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。 C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。 D．“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸、连绵不断。 24.甲、乙两文都写了水流的湍急,但描写的侧重点有所不同,甲文侧重于写水流之 ,乙文侧重于写水流之 ；甲、乙两文都描写了难见天日之景,但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出 ，乙文以“有时见日”来突出 。(2分) 25.《三峡》先写山，后写水，再写山；《与朱元思书》先写水，后写山。两篇文章这样安排的原因是什么？（2 分） 三、表达与交流（40分） 26.东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？让这美好的风景不仅留在眼里，也记在笔下吧。 请以《这里的风景独美》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①抓住景物的特征；②写出真情实感；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名（可用化名代替）。 第三单元试题参考答案 1.鸢飞戾天者 经纶世务者 2.晓雾将歇 沉鳞竞跃 3.老骥伏枥 4.仍怜故乡水 万里送行舟 5.庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 6.急湍甚箭 虽乘奔御风 7.晴川历历汉阳树 长河落日圆 8.重岩叠嶂 隐天蔽日 9几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 10.岂不罹凝寒 11.《水经注》 12.吴均 13.苏洵 苏辙 14.律诗 15. 图一：飞夺泸定桥；图一事件：1935年5月29日傍晚，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。经2小时激战，红4团占领了泸定县城，控制了泸定桥保证红军主力迅速渡过了大渡河。图一理由：这次战役是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。这次胜利体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。 图二：红军过草地。图二事件：1935年8月21日，红军开始过草地。图二理由：在极端恶劣的环境下，红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶级友爱，没有垮掉，没有散掉，同甘共苦，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，终于在死神的威胁下夺路而出。这种精神值得我们敬仰。 16.①思想改变 ②意识到国家兴亡，匹夫有责 ③投身政治 ④主笔《湘江评论》 17.斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。 18.王维笔下的花草是“绿堪染”“红欲燃”，碧绿鲜艳，表现的是盛春（仲春）的景象；白居易笔下的花草是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，零星矮小，表现的是初春的景象。 19.“争”“啄”两个动词，描绘出一幅早莺争向暖树，燕啄春泥的动态场景，生动地展示了早春的勃勃生机。 20.（1）逆流而上 （2）连接 （3）跟、随 （4）同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 （5）同缺，缺口、空隙（6）表示约数（7）如果不是（8）向东或向西 21.D 22.（1）水清树荣，山高草盛，确实有很多乐趣。 （2）极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰便会平息名利之心；治理国家大事的人，看到这幽美的山谷便会流连忘返。 23.B 24.疾或快 急或猛 山之高 树之密 25.三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后面两段重点写水；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。 《与朱元思书》由于行舟观景，作者便由近处的水写起。 26.评价量表 评 价 标 准 一类文 二类文 三类文 四类文 基本 要求 1.字数合格，字体端正，书面整洁，能正确、规范地使用标点符号。 8-7 6-5 4-3 2-1 2. 语句通顺，语意连贯，表达清楚，能写出符合语法规范的句子。 8-7 6-5 4-3 2-1 专项 要求 1.能借助对美景的观察、发现，有层次、细腻描写景物，主题积极向上。 12-11 10-8 7-5 4-1 2.能借助丰富的想象，生动描摹出有趣味的美景，表达出自我真实的感受。 12-11 10-8 7-5 4-1 2024——2025上学期八年级语文上册第四单元学业质量测试 （90分钟 100分） 一、识字与写字（10分） 1.合作交流，共同进步。下面是班级某小组完成的本单元的学习收获，请你根据句子中的拼音写出汉字或者根据汉字写出拼音。（6分） 在本单元的学习中，我们感动于《背影》里所叙的父亲为儿子蹒跚（ ）买橘子而又tuǒtiē( )安排的那一刻；我们赞叹于《白杨礼赞》中的白杨绝不pángyìxiéchū（ )的形美和那倔强( )的精神；我们清醒在《我为什么而活着》里对人类苦难要有不可遏制( )的同情；我们难忘在《昆明的雨》中的美味鸡枞（ ）里。我们会继续在一篇篇美文里，体会着人间的种种美好。 2．选出下面各组中词语的书写有错误的一项，在错字下方划横线，并在右侧田字格中用楷体写出对应的正确汉字。（ ）（4分） A.交卸 踌躇 狼籍 旁逸斜出 B.秀颀 婆娑 虬枝 坦荡如坻 C.洗涤 牛犊 蔓蜒 妙手偶得 D.鸡枞 僻邪 鲜腴 连绵不断 二、梳理与探究（10分） 阅读下面材料，完成3——5题。（10分） 材料一 食品接力涨价，从“蒜你狠”“豆你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”“苹什么”接力不断，网络热词也层出不穷。为了应对涨价，不少人还成了“海豚族”（海量囤积一族）。就像一副推倒的多米诺骨牌，除了农产品价格集体上涨外，人们发现，有关吃、穿、住、行的价格都在上涨，物价因素正在影响着每个人的生活…… 材料二 部分网络热词释义： 蒜你狠：从2009年开始，大蒜价格疯涨。网友们借鉴陈小春《算你狠》的歌名，别有用心地调侃出风行网络的“蒜你狠”一词。 豆你玩：“逗你玩”一词，最早是出现在相声演员马三立著名的段子之一《逗你玩》中。从今年初开始，绿豆的价格不断攀升，从以往的两三元涨到了10元左右。 材料三 网络语言起初主要是网友们为了提高网上聊天效率及张扬个性而采取的一种快捷的自我表达方式，因为特点鲜明、生动传神、意趣盎然、简洁准确，久而久之逐渐成为网语的主流。 对网络语言批评者中，声音最为响亮的当属一些语言学家。他们普遍认为网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，是对中国传统文化的颠覆。 3.材料二中的画线句有语病，请修改。（3分） 网友们借鉴陈小春《算你狠》的歌名，别有用心地调侃出风行网络的“蒜你狠”一词。 修改意见： 4.仿照材料二中网络热词释义，从材料一中的“姜你军”“糖高宗”任选一个，进行解释。（3分） 5.根据材料三内容，请联系生活实际谈谈你对网络语言的看法。（4分） 三、阅读与鉴赏（40分） 6.文学常识填空。（6分） （1）朱自清，字__________，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有诗文集《____________》，散文集《_________》《欧游杂记》《你我》等。 （2）茅盾，中国现代著名作家、文学评论家、社会活动家。原名沈德鸿，字_________，浙江桐乡人。代表作有长篇小说____________，短篇小说__________，中篇小说《蚀》三部曲。 阅读下面节选的课文部分，完成7-9题（14分） 生 命 赞 孙荪 1　 我常常在大自然中看到种种生命的奇观。 2　 挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。 3　 但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。 4　 早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。 5　 当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。 6　 麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。 7　 我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。 8　 我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！ 9　 这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！ 10　 还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？ 11　 有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。 7.通读全文，看看作者是通过哪些事物来抒情言志的？（4分） 8.试分析柳芽、棉芽、豆芽、花蕾松、怪柏奇松、骆驼草、苔鲜等的外型特点，理解它们的含义。（5分） 9.理解作者的写作意图，领会作者的情感脉搏，找出所托之物与作者所要表达的情感或感悟之间的相似点。（5分） 阅读下面文章，完成10—14题。（20分） 根赋 刘增山 1　 白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。 2　 这大概也是祖母对我的祈祷词了。 3　 这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战…… 4　 白杨啊，使我的生命茁壮！ 5　 白杨啊，使我献身的事业发展！ 6　 如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下，摔了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”…… 7　 也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。 8　 “你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。” 9　 啊，好难刨下的根！ 10　 过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石…… 11　 刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！ 12　 父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？” 13　 父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？” 14　 我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。” 15　 我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理…… 10.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”？有什么象征意义？（4分） 11.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。（3分）       → 平静 →    →     12.文章对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。（5分） 13.本文以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？（4分） 14.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”？（4分）     四、表达与交流（40分） 15.纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。请以《几分甜蜜在心头》为题写一篇散文，不少于600字。要求：（1）围绕中心合理安排写作顺序。（2）保持文章整体、段落内部、句子之间的衔接连贯。 第四单元参考答案 一、识字与写字 1.pánshān 妥帖 旁逸斜出 juéjiàng è zhì jīzōng （每个1分，共6分） 2．（田字格书写4个正确汉字，各1分,共4分。评分标准：楷体书写、笔画正确、结构合理、整体美观） A.藉；B.砥；C.延；D.辟； 二、梳理与探究 3.把“别有用心”改为“别出心裁”或删掉“别有用心地”。（2分） 4.示例一：“姜你军”：借鉴象棋术语，调侃姜的价格疯涨。（2分） 示例二：“糖高宗”：借鉴历史人物称谓，调侃糖的价格疯涨。（言之有理即可，2分） 5.示例一：我认为网络语言好，它的表达方式灵活变通，具有生动传神、意趣盎然、简洁准确的特点，比如说，在和其他人聊天时，说起“蒜你狠”“逗你玩”“姜你军”等网络词汇，大家既能够听懂内容，又能会心一笑，融洽了气氛，使大家说话更随意直率。 示例二：我认为网络语言不好，网络语言不伦不类，不能登大雅之堂，而且误导学生不能正确书写汉字。（能联系生活实际讲出道理即可，4分) 6.（1）佩弦 《踪迹》《背影》（每个1分，共3分） （2）雁冰 《子夜》《林家铺子》（每个1分，共3分) 三、阅读与鉴赏（评分格式按照中考标准来） 7. （1）柳芽、棉芽、豆芽、花蕾、怪柏奇松、骆驼草、苔藓（共4分，至少回答出四种事物，每少一种扣1分。） 8.柳芽、棉芽、豆芽、花蕾的外型特点都是“细微而不显眼”（特点1分），但柳芽在“顶着严寒冒出来”“棉芽冲破柔软而疲软的壳子钻出地面，……突破”“豆芽顶破地表谱写生命的乐章”“花蕾经过默默的经营……展现”它们象征开始、希望、突破、展现（含义1分）； 怪柏奇松、骆驼草、苔鲜等都是生存条件极端恶劣、生长得很顽强、很自信、很精神（特点1分），它们象征有着坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力（含义2分）（共5分，分析特点得2分；含义得3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。） 9.作者通过对这些事物的描写，目的不仅仅是赞美柳芽、棉芽、豆芽、花蕾松、怪柏奇松、骆驼草、苔鲜等生命，更多的是从它们的精神品质上获得了启示，抒发自己对生命的感悟：要珍视生命（1分），尊重生命（1分）；拥有生命是可贵的（1分），无论生命多么细微、所处环境怎么恶劣，都要顽强追求（1分），努力展示生命的光（1分）。（共5分，依据学生答题情况酌情扣分。意思对即可。其他答案符合题意亦可） 10.（1）①这棵树是父亲给儿子树立的一块“人标”，它“使我的生命茁壮”，“使我献身的事业发展”。②三十多年来，“我”的“青春、生命、事业，都和白杨树紧紧地连在一起”。③这棵树的形象特征、精神品格影响、塑造了“我”生命的品质：遭遇困难，坚毅迎战；邂逅歪风邪气，站得稳立得正；面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇不幸，旷达乐观，笑迎挑战。④这棵树给了我品格的历练、精神的熏染、生命的启迪。（答对一点得2分，答对两点得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。） 11.示例一，难过 （1分) 崇敬（1分） 震惊（1分）  或 示例二，痛心（1分） 肃然起敬 （1分） 惊异（1分）（答对一空得1分，共3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。） 12.①既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征（2分）。运用比喻既展现了根的外形特征，又写出了根的内在精神品质。（3分） ②以根的外形和功用为着眼点（2分），借助想象着重突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；为了“输送”营养给树干拼命地“汲取”；为了大树的稳固死抱着岩石。（3分） ③运用排比句式，通过铺陈有力地表现了形态多样的根）（2分），均以自己的生命方式为树身做着自己的贡献，洋溢着崇敬赞美之情。（3分）（答对一种并概括特点2分，赏方法析3分，共5分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。） 13.①文章借叙述“刨树”事件为根作赋，从事件过程看，“刨树”过程中对树根有了意外发现；“刨树”首先想到的是树身。因此，写树身及父亲对树的呵护是一种自然的联想。②从根与树身的关系看，写根离不开写树身，写树身是间接写根。有这样的树根才会有那样的树身;只有根的艰辛坚韧、奉献付出，才会有树身的挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上和生机活力。③为根作赋的目的，在于展示根的力量创造的奇迹；讴歌不慕荣耀、不计得失，竭尽全力为他人默默奉献的高贵品质。写树身和父亲对树的呵护，使这一目的得到了很好的落实。 （答对一种得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。） 14.①树木要枝繁叶茂，必须将根扎深扎牢。或树高千尺，功在树根。②生命要向上发展，必须向下深入。或学业要向高处发展，必须打牢基础。或有多少付出就会有多少收获。或没有坚实的基础就不会创造生命的辉煌。或生命的深度决定着生命的高度。③树高千尺莫忘根本。或鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。④奉献自己，成就他人，也是一种生命价值的体现。 （答出其中的一种得2分，答出两种得4分，共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可） 四、表达与交流（40分） 评价量表 评 价 标 准 一类文 二类文 三类文 基本 要求 1.符合散文的文体特点 10-8 7-5 4-1 2.字数600 字以上。 10-8 7-5 4-1 专项 要求 1.围绕中心合理安排写作顺序。 10-8 7-5 4-1 2．保持文章整体、段落内部、句子之间的衔接连贯。 10-8 7-5 4-1 2024——2025上学期八年级语文上册第五单元学业质量测试题 （90分钟 100分） 一、识字与写字（10分） 1.通过阅读本单元介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，同学们知道了“旅人桥”可能是有记载( )的最早的石拱桥，领略了胸中有丘hè( )的设计者和匠师们修建的苏州园林的美，也zhān( )仰了雄伟、庄严的首都人民英雄纪念碑……难道你们不为前人的非凡智慧与杰出创造力所折服吗？(3分) 给下列加点字注音或者根据拼音写出相应的汉字。 记载（ ） 丘hè( ) zhān( )仰 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项（ ）（3分） A.我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不要盲目发展。 B.北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。 C.龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在江面上劈波斩浪，络绎不绝。 D.这样高超的技术在世界建筑史上几乎是独一无二的，具有无与伦比的艺术价值。 3.工匠精神一直流淌于中华民族的血脉之中，一部中华文明史凝聚着历代工匠们的智慧和创造。蜿蜒万里的长城，远望就像“初月出云，长虹饮涧”的赵州桥都是工匠精神的结晶。请你将“初月出云，长虹饮涧”使用行楷字体完整、认真抄写在下面的田字格内。（4分） 二、梳理与探究（16分） 4.关于建筑的起源，小谷找到了以下句子，其中排列最连贯的一项是（ ）（3分） ①因此，在传统语境中多以“土木”指代建筑。 ②同时，因其以柱承重，以墙围合，故有“墙倒屋不塌”的美誉。 ③后来，起源于北方的“穴居”和起源于南方的“巢居”，经过演变逐渐趋同，最终形成以木结构为主，土、竹、砖、石等材料为辅的古典建筑体系。 ④“土”和“木”正是这两种文明在住宅建筑上的表现。 ⑤从建筑的起源来看，中国文明的发源地有两个——北方的黄河流域和南方的长江流域。 A.④⑤③②① B.④③⑤②① C.⑤④①③② D.⑤③①②④ 5.按要求改写下面的句子。(3分) ①静寂的群山、树木，都用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面，越发显出清晨的宁静和安详。 反问句：（1分） 感叹句： （1分） ②你能借给我这件吗?我只借这一件。 祈使句：（1分） 6.桥文化丰富多彩，博大精深。学完本单元后，你所在的班级拟举行以“说不尽的桥”为主题的综合性学习活动，请你结合提示，填写相应的内容。（10分） 【桥之名】按提示，说出下列各式各样的“桥”的名称。（3分） ①“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描述的是诗人在 夜宿的情景。 ②地处入都要道，建筑优美的 曾被马可波罗称赞是“世界上独一无二的”的桥。 ③“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织牛星”，七夕节喜鹊在天上搭的桥名曰。 【桥之韵】请各写出一句含有“桥”的古诗词和俗语。（3分） ④ 古诗词：（2分） ⑤俗语：（1分） 【桥之美】展开联想与想象,感受诗句所表现的桥之美。（4分） ⑥一桥飞架南北,天堑变通途。　美在   （2分） ⑦水从碧玉环中出,人在苍龙背上行。美在　　　　 （2分） 三、阅读与鉴赏（34分） 7.文学文化常识填空。（5分) （1）《苏州园林》作者是  ，作家、教育家，有  之称，代表作有小说  、童话《稻草人》。 （2）法布尔，  （国别）昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉为  。 阅读《昆虫记》选段，完成8-10题（ 8分） 在我们这个地区，萤火虫可谓无人不知，无人不晓，没有什么昆虫像它那么家喻户晓的了。这个人见人爱的小东西，为了表达生活的欢乐，竟然在屁股上面挂了一只小小的灯笼。炎热的夏夜里，没有人没见过它的。古代希腊人把它称之为“朗皮里斯”，意为“屁股上挂灯笼者”，法语中则称它为“发光的蠕虫”。其实，萤火虫绝对不是什么蠕虫，即使是从外表上来看，它也不像蠕虫。它有6只短小的脚，而且十分明白如何使用自己的脚。它是可以用小碎步奔跑的昆虫。雄性萤火虫发育完全后，如同真正的甲虫一样，长着鞘翅。但雌性萤火虫却无此造化，享受不到飞翔的快乐，终身保持着幼虫的形态。不过，雄性萤火虫在尚未到达交尾期之前，形态也是不完全的。即使如此，称它为“蠕虫”也是不恰当的。法国有句通俗语，叫 “像蠕虫一样一丝不挂”，用以形容身上未穿任何保护性的衣物，但是，萤火虫可是穿着衣服的，就是说它有略为坚韧的外皮，而且它还有斑斓的色彩，身体呈棕色， 胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着2个红红的小斑点。这哪儿会是蠕虫呢？ 8.《昆虫记》是优秀的 ，也是公认的 ，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。（2分） 9.鲁迅说《昆虫记》是一部很有趣也很有益的书。请结合选文内容简要举例说说其“有趣”和“有益”分别体现在哪里？（4分） 10.请仿写例句写出选文中描绘的萤火虫，并能在仿写句子中简要概括其特点。（2分） 例：蝉：无拘无束而放声高歌，是不知疲倦的歌唱家。 萤火虫： 阅读《中国石拱桥》选段，完成11-13题。（8分） 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鹜说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 11．去掉加点的词语对句子的含义影响最大的一项是（  ）（2分） A．桥的设计完全合乎科学原理。 B．在当时可算是世界上最长的石拱。 C．施工技术更是巧妙绝伦。 D．充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 12．文中三处划线句子运用的说明方法完全正确的一项是（  ）（2分） ①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 ②桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。 ③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 A．作比较、打比方、举例子 B．引用、列数字、作比较 C．打比方、举例子、引用. D．列数字、打比方、引用 13.选段写出了赵州桥哪两个方面的特点？（4分） 阅读下面的文章，完成14-17题。(共13分) 邯郸弘济桥 舒乙 ①我在邯郸市永年区看到了一座宛如赵州桥的姊妹桥。它叫弘济桥。此桥已默默无闻地耸立在滏阳河上大约一千四百年。前几年，在评定为全国重点文物保护单位之前，居然还在通行走车，状态极佳，相当完好，神气十足，令人赞叹、叫绝。 ②远远看去，弘济桥像赵州桥一样，外观很好看，给人一股潇洒飘逸的感觉，的确是人类智慧的结晶，是一种奇思妙想的结果，好像是天外飞来的彩虹。桥小有桥小的好处，大型桥由于跨度大，显示的往往是工程技术的高超和先进，反而没有赵州桥和弘济桥这种中等桥那么有整体感和艺术感。弘济桥不算大，略小于五十米，可以一览无余，整体感极佳，仿佛是一件可以用眼细品的艺术品，瞧着特别舒服。它是那样的既稳重又俏皮。头一眼的感觉就是特别匀称，特别空灵，在安祥中不失灵动，在敦实中不失柔媚，透着一股东方美的神韵。 ③它的确是一件大艺术品，是人类工程界的一绝。 ④赵州桥已维修过多次，而弘济桥却突显得更原汁原味，除了在明万历年间大修过一次，主要是换了望柱和护拦板，其余皆是原状原样原物，呈现出十足的原真性。一看那桥面就知道，完全是一付沧桑的原态，总体起伏不平，石块都缺了楞角，而且由于常年被车辆磨圧，被穿流的人流踩踏，每坱石料的表面都变得很光滑。幸亏所选的石料异常结实。石料里以一种青色砂石为主，间或也有花玉石，还有海底层积岩，居然还有一些古生物化石露出表面，上面有清晰可见的三叶虫和蛤螺!这绝对是世上独有。 ⑤弘济桥甚至比赵州桥还多着一些细节上的精致，比如，石块之间有内藏的榫卯结构；在每个桥拱上都有半圆状的石质勾连线，宛如突出来的眉额，增加了桥侧面的立体感和层次感；桥体两侧都有颇为复杂的浮雕，除了中央部位的大兽头之外还刻着四爪龙、奔马、连理花纹等等。勾连线除了在结构上的加固作用之外，可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用；桥面上还有一个小小的“潮音孔”，发大水时随着水流和气流的加速会发出警报声。这些都使弘济桥显得更加精美。 ⑥两侧桥肩是敞肩，上有一对“撞”，即腹拱，它们除了减少筑桥的用料和桥的总重之外，还有辅助泄洪作用，减少了水的侧圧，非常科学，同时也很好看，很有图案美和几何图形的灵机妙算，而且给纤夫打开了穿桥的通道。这种设计在世界上领先了好几百年。 ⑦桥拱由半圆形变为圆弧形也是一种工程创意的突破，桥高降至6.02米，而不是半径那么高，减少了桥面因过高的桥拱而带来的上下不便，纵向的十八道细长拱券石既增加了桥拱的稳定性和施工的方便，也是一种革命性的设计理念的突破，在筑桥史上都是了不起的进步。 ⑧那时河中有南北向的船经过，可直达天津；而桥面上东西向有车辆和行人经过，此处又是通往山东和河南的咽喉要道。弘济桥的存在证明了古代邯郸的繁华和重要。 （选自《作文周刊》，有删改） 14.本文的说明对象是什么？有何特征？（4分） 15.“勾连线除了在结构上的加固作用之外，可能还有为侧面精美浮雕遮雨的作用”中的“可能”一词能否删掉？为什么？（3分） 16.弘济桥和赵州桥相比有哪些独特之处？（2分） 17.文中画线语句运用了什么说明方法？有何作用？（4分） 四、表达与交流（40分） 18.你们学校有哪些建筑？它们的建筑特色是什么？哪些地方让你印象深刻，难以忘怀？请你以《我们的校园》为题，仔细观察与你朝夕相处的校园，选择校园一处或几处建筑，从建筑的位置、外观、用途等方面明白清楚地把它介绍给亲戚朋友，要恰当的运用举例子、列数字等多种说明方法，使用严谨、准确的语言，写出建筑的特征。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、地名和校名。 第五单元试题参考答案 1.zăi 壑 瞻（每个1分）(3分) 2.C（3分） 3.评分标准：楷体书写、笔画正确、结构合理、整体美观 各1分（4分） 4.C(3分) 5.①反问句：静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，不都是因为用了淡蓝、淡青、深蓝铺满了整个画面吗？（不改变原意，能准确转换得1分。） 感叹句：静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，是因为用了淡蓝、淡青、深蓝铺满了整个画面啊！（不改变原意，能准确转换得1分。） ②祈使句：你借给我这件吧 。（不改变原意，能准确转换得1分。） 6.（1）枫桥（2）卢沟桥（3）鹊桥（（6分，每空2分，有错别字不给分。） （4） 诗词示例： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（2分，有错别字不给分） （5）俗语示例：船到桥头自然直。（1分，谚语符合要求，书写正确） （6）气势恢宏(2分，意近即可)　（7）诗情画意(或“桥上桥下景物融为一体”)（2分，意近即可） 7.（1）叶圣陶 “优秀的语言艺术家” 《倪焕之》（每空1分，有错别字不得分） （2） 法国（1分） “昆虫界的荷马”（或“昆虫界的维吉尔”）（1分） 8.科普著作 文学经典 （每空1分） 9.（1）“有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了萤火虫许多的生活习性，向我们揭示了萤火虫世界的许多奥秘；（2分）“有益”表现在选文洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，培养我们敬畏生命的情怀（2分）（言之有理即可） 10. 萤火虫：外皮坚硬而色彩斑斓，是长着短脚的小灯笼。（2分） 11.B（2分） 12.D（2分） 13.①形式优美（2分）②结构坚固 （2分） 14.对象是邯郸弘济桥。（1分）特征是设计巧妙、外形精美、历史悠久，是一件大艺术品。（3分，能准确写出三个特征即可 ） 15.不能，“可能”表示猜测，（1分）说明勾连线有为侧面精美浮雕遮雨的作用并不十分确定，删掉后就把话说的太绝对了，不能体现说明文语言的准确性和严谨性。（2分） 16.①赵州桥已经修过多次，而弘济桥却突显得更原汁原味，更具有原真性；（1分）②弘济桥比赵州桥还多着一些细节上精致。（1分） 17.运用作比较和打比方的说明方法，（2分，准确写出一个说明方法得1分）将大型桥和中等桥的跨度进行对比，把弘济桥比作艺术品，形象突出的说明了弘济桥具有艺术美感的特点。（2分） 18.评价量表 评 价 标 准 一类文 二类文 三类文 四类文 基本 要求 1.字数合格，字体端正，书面整洁，能正确、规范地使用标点符号。 8-7 6-5 4-3 2-1 2. 语句通顺，语意连贯，表达清楚，能写出表达规范的句子。 8-7 6-5 4-3 2-1 专项 要求 1.使用严谨、准确地语言说明事物的特征。 12-11 10-8 7-5 4-1 2.能使用恰当的说明方法，比如举例子、列数字、作比较、引资料等说明事物。 12-11 10-8 7-5 4-1 2024——2025上学期八年级语文上册第六单元学业质量测试题 （90分钟 100分） 一、古诗名句默写（24分，每空1分) 中国是诗歌的国度。在这诗歌的天地中，有人见历史兴叹，有人见景物抒情，有人修身济世平天下。请你根据以上主题，补充完整课文学习的相应诗句。 （1）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， ” （2）杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是______________________，______________________。 （3）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：______________________，______________________。 （4）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：：____________________，____________________。 （5）《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：__________________ ，________________。 （6）李清照在《渔家傲》中，“ ， ”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 （7）李清照的《渔家傲》中“ 。 ， 。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 （8）《愚公移山》中，用详细的笔墨写愚公想通过几代人的不懈努力完成移山工程的句子是：________，______________；______________，______________；_________________，________________；_________________。 （9）《富贵不能淫》中体现“大道之行，天下为公”思想，与孟子的另一句名言“穷则独善其身，达则兼济天下”表达意思相同的句子是：____________________，_______________。 二、梳理与探究（4分） 文化遗产是一个民族文明发展历史的活化石。保护文化遗产人人有责。学校拟开展一次“保护身边的文化化遗产”主题活动，请你参与。 （1）请推荐一种你发现的具有保护价值的文化遗产，并为这份遗产撰写一句推荐语。（2分） （2）请为这次活动精心设计两项活动。（2分） 三、阅读与鉴赏 （一）选择题（12分，每题2分） 1.下列句子不含通假字的一项是（　　）（2分） A．甚矣，汝之不惠　 B．困于心，衡于虑，而后作 C．曾不能损魁父之丘 D．军士吏被甲 2．下列加点词的古今意义相同的一项是（　　）（2分） A．富贵不能淫 B．与民由之 C．人恒过，然后能改 D．浑欲不胜簪 3．下列加点词的活用类型与例句相同的一项是（　　）（2分） 例：必先苦其心志 A．人恒过，然后能改 B．吾与汝毕力平险 C．箕畚运于渤海之尾 D．饿其体肤 4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（　　）（2分） A．居天下之广居　 居天下之广居 B．惩山北之塞　　 投诸渤海之尾 C．军霸上　　　　 至霸上及棘门军 D．苦其心志　　　 其如土石何 5.下列翻译有误的一项是（　　）（2分） A.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。 译文：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅，居于天下最正确的官职，推行天下最正确的道理。 B.以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 译文：凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样？ C.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳,其将固可袭而虏也。 译文：先前霸上、棘门的军营，简直就像小孩做游戏，那里的将士一定会遭偷袭而被俘虏。 D.固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 译文：巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 6.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A．孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。《孟子》属语录体散文集，是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成，倡导“以仁为本”。 B．列子是道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教等都有影响。著有《列子》，《愚公移山》出自该书。 C．司马迁，西汉史学家、散文家。著有中国第一部编年体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 D．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，“江阴”指的是在长江南岸，“衡阳”指的是衡山南面。 （二）阅读下面诗歌，完成7~8题。（5分） 雁门太守行 [唐]李贺 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 7.下列对本诗的解说不正确的一项是(　　)(2分) A.“雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写当时战事。 B.全诗运用各种表示色彩的词语,浓墨重彩地描绘战争场景,构成了奇特的意境,歌颂守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”,是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色,写出了边塞风光的秀美。 D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。 8.“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”历来为人所传诵。请你自选一个角度,对它进行赏析。(3分)   （三）阅读下面两篇短文，完成9~11题。（15分） 【甲】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之；多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (《得道多助,失道寡助》) 【乙】子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。” 子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。” 子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。” (选自《论语》) 9.解释文中加点的字。(5分) (1)域民 (2)亲戚畔之 　　　　　　　　　　  (3)多助之至 (4)天下顺之 　　　　　  (5)必不得已而去 　　　　　  10.将下列句子译成现代汉语。(5分) (1)故君子有不战,战必胜矣。(2分) (2)自古皆有死,民无信不立。(3分) 11.【甲】文和【乙】文表达的观点相同吗？你能为【甲】文再补充一个事例吗?(5分) 四、习作（40分） 12.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书，采用适宜的表达方式，用得体的语言表达。不少于500字。 第六单元试题参考答案 一、古诗名句默写（24分，每空1分) 中国是诗歌的国度。在这诗歌的天地中，有人见历史兴叹，有人见景物抒情，有人修身济世平天下。请你根据以上主题，补充完整课文学习的相应诗句。（15分） （1）在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ” （2）杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。 （3）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： 报君黄金台上意，提携玉龙为君死 。 （4）陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：： 采菊东篱下，悠然见南山 。 （5）《渔家傲》中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子： 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 （6）李清照在《渔家傲》中，“ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 ”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。 （7）李清照的《渔家傲》中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。 ”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 （8）《愚公移山》中，用详细的笔墨写愚公想通过几代人的不懈努力完成移山工程的句子是： 虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又有子：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （9）《富贵不能淫》中体现“大道之行，天下为公”思想，与孟子的另一句名言“穷则独善其身，达则兼济天下”表达意思相同的句子是： 得志，与民由之：不得志，独行其道。 二、梳理与探究（4分） （1）示例：万里长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹透迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。 （2）示例：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗通大赛、办一期手抄报。 三、阅读与鉴赏 （一）选择题（12分，每题2分） 1．下列句中不含通假字的一项是（　C　）（2分） 2．下列加点词的古今意义相同的一项是（　C　）（2分） 3．下列加点词的活用类型与例句相同的一项是（　D　）（2分） 4．下列加点词的意义和用法相同的一项是（　B　）（2分） 5.下列翻译有误的一项是（ A ）（2分） 6.下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ C ）（2分） （二） 7.　C　(2分) 8.(3分)示例：角度一:意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意,色彩浓烈,想象奇特。 角度二：巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势;运用对偶，音韵和谐。 角度三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概 （三） 9.(5分) (1)域民 限制 (2)亲戚畔之 　　 通“叛”，背叛　　　　　　　　  (3)多助之至 极点 (4)天下顺之 归顺，服从　　　　　  (5)必不得已而去 离开 10.(1)(2分)所以君子（君王）要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 (2)(3分)自古以来人总是要死的，如果人民不信任统治者，那么国家不能存在下去。 11.(5分) 甲文强调“人和”，乙文强调“民信”，二者密切相关，“民信”是“人和”的重要条件。示例：官渡之战：曹操，曹操占据挟天子以令诸侯的天时，以正义之师的名义攻打袁绍，袁绍手下纷纷投靠曹操，曹操一举灭掉比自己强大的袁绍。 四、12.习作（40分）略。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$