3.1.1认识地球——地球的形状、大小 地球仪-2024-2025学年七年级科学上册同步精讲精练（浙教版2024）

第3章 广袤浩瀚的宇宙 第1节 认识地球 课时1 地球的形状、大小 地球仪 ◆网络构建 ◆课本导学 一、地球的形状 二、地球的大小 三、地球仪 ◆基础训练 知识点1 地球的形状 知识点2 地球的大小 知识点3 地球仪 知识点4 经线和经度 知识点5 纬线和纬度 知识点6 利用经纬网定位 易错点1 误认为日食和月食都可以证明地球是个球体 易错点2 东西半球和东西经度的划分易混淆 ◆强化训练 一、地球的形状 1.古人对地球形状的认识 古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止不动的，地是平的，整个大地也是平的。 2.古人对“地是平面”的怀疑 许多现象促使人们逐渐对“地是平面”的认识产生了怀疑，如：为什么我们在地面上总是走不到边?为什么远去船只的船身比桅杆先消失? 【名师讲解】实验验证地球是球体 [实验方案]把篮球和木板置于同一水平视线上(如图)。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。 [观察]铅笔在篮球球面和木板表面上移动时的变化情况(铅笔的长度、铅笔头隐现)。 [实验现象]铅笔在篮球球面上远离时，铅笔头慢慢看不见了，铅笔变短；铅笔在木板表面上移动时，可以一直看到铅笔头，而且铅笔长度不变。 [实验结论]铅笔在篮球球面上移动时，铅笔长度和铅笔头随位置的变化而发生变化；铅笔在木板表面上移动时，铅笔长度和铅笔头不会随位置的变化而发生变化。 [迁移]我们把篮球想象成地球，把铅笔想象成帆船，就成了右栏图所示的景象了，从而可证明地球是一个球体。 3.地球是个球体的认识过程 (1)公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了地球是球体的猜想。 (2)公元前4世纪，古希腊科学家亚里士多德通过多次对月食的观察，发现大地投射到月球上的影子总是弧形的，由此推断地球是个球体。 (3)1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自身实践证实了地球是球体，结束了人们关于地“方”与地“圆”的争论。 (4)20世纪，人类发射人造地球卫星、载人航天器，从太空中拍到地球的照片，确证地球是一个球体，照片上面有蓝色的海和白色的云。苏联宇航员加加林是人类历史上第一个在太空目睹地球是个球体的人。他看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球。 【名师讲解】证明地球是球体的事例 (1)远去的帆船总是船身先 消失，桅杆后消失； (2)站得高，看得远； (3)我们在地面上总是看不 到“天涯海角”； (4)月食发生时，月球表面阴 影边缘部分总是呈圆弧形； (5)麦哲伦船队环球航行； (6)人造卫星拍摄的地球照片。 【例1】人类认识地球形状的过程依次是（ ） ①麦哲伦船队环球航行 ②人造卫星拍摄的地球照片 ③古代的“天圆地方”说 ④月食发生时月面阴影的边缘呈弧形 A.③④①② B.①②③④ C.④②③① D.③②①④ 【例2】限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ） A.麦哲伦船队环球航行 B.从太空拍摄的地球照片 C.铅笔在木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只总是船身比桅杆先消失 ◆教材<思考与讨论>1.你还能列举验证地球是个球体的现象和方法吗？ 2.从人类认识地球形状的过程中，你得到什么启示？（见课本第94页） 1.以下是一些可以验证地球是球体的现象和方法。 现象：(1)远方来的船只先看到桅杆顶部，再逐渐看到船身。 (2)月食时，地球在月球上的投影是圆弧形的。 方法：(1)环球航行：麦哲伦船队的环球航行成功，证明了地球是一个球体。 (2)卫星图像：现代通过卫星拍摄的地球照片，可以清晰地看到地球是一个球体。 (3)登高望远：站在高处能看得更远，如果地球是平面，就不会有这种现象。这些都可以帮助我们证明地球是一个球体。 2.从人类认识地球形状的过程中，我们可以得到以下启示： (1)科学探索是一个不断发展和演进的过程：人类对地球形状的认识经历了从直觉猜测到科学论证的漫长历程，这表明科学知识不是一成不变的，而是随着新的观测、实验和思考不断完善和更新的。 (2)勇于质疑和创新：在认识地球形状的过程中，那些敢于质疑传统观念、提出新的假说和理论的人推动了科学的进步。这启示我们在面对既有观念时要有独立思考和创新的精神。 (3)实践出真知：通过实际的观测、测量和探索，人类逐渐接近真理。这告诉我们，只有通过实践和经验积累，才能获得更准确和可靠的知识。 (4)技术的重要性：随着航海技术、天文观测技术及现代航天技术的发展，人类对地球形状的认识越来越精确。这表明科技的进步是推动科学研究和人类认知发展的重要力量。 (5)人类的认知具有局限性：在不同的历史时期，由于受到技术、观念和知识水平的限制，人类的认识存在偏差。这提醒我们要保持谦逊，认识到我们的认知可能存在不足，不断追求更全面、更深入的理解。 (6)坚持和毅力：从最初的猜测到最终的确切证明，这一过程经历了漫长的时间，需要科学家们坚持不懈的努力和探索。总之，人类认识地球形状的过程告诉我们，在追求真理的道路上，要敢于创新、注重实践、依靠技术、保持谦逊并持之以恒。 【例3】读下图，回答下列问题。 (1)看远处驶来的帆船，总是先看到___________(填“桅杆”或“船身”)，再看到___________ (填“桅杆”或“船身”)；飞机升得越高，望得越___________，这些现象说明地球表面并不是平面，而是___________面。由此，可以证明地球的形状可能是___________体。 (2)古人为什么想不到地球是球体呢? ____________________________________________。 (3)为什么“站得高看得远”能证明地球是球体呢?(可借助图形等方式进行说明) ___________ ____________________________________________ (4)人类对地球形状的认识过程说明（ ） A.地球的形状随着人类的认识而改变 B.古人对地球的认识符合当时的科学发展水平，是完全正确的 C.人类对地球形状的认识是没有阶段的，完全靠人类的突发奇想 D.一定的科学技术是认识地球形状的基础 【例4】请根据下图所示粉笔在水平板上和球面上远去的现象，回答下列问题。 (1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是_________________________________。 (2)粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是_________________________________。 (3)在海洋上航行的船只离开港口远去时，观察到的现象应与粉笔在___________远去的现象相似，说明海洋表面是___________。 (4)上述实验和现象可以帮助证实（ ） A.物体长短与运动表面积大小有关 B.物体长短与观测距离有关 C.物体长短与观测角度有关 D.地球是个球体 二、地球的大小 公元前3世纪，古希腊学者埃拉托色尼确立了地球的概念，并用几何学方法定量地测定了地球的大小。 1.地球大小的数据 现代科学技术测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体(如下图)。 赤道半径为6378km，两极方向的半径为6357km。赤道周长约为4万千米。 【名师讲解】（1）地球的平均半径是6371km，表面积约为5.1亿平方km. （2）“坐地日行八万里”蕴含着科学知识。地球赤道周长约为4万km， 即约8万里，自转一周的时间是 一天，即一天中正好运行了约8 万里。 （3）科学记数法：对于很大或很小的数，可以用科学记数法来呈现。科学记数法是用一个大于等于1，小于10的数乘以10的指数来表示。例如：长度单位换算：1m=1000mm=1×103mm，1mm=m=1×10-3m。地球的赤道周长约为：40000km=4×104km，细胞的大小约为：0.000022m=2.2×10-5m ◆教材<思考与讨论>假如初中学生的平均臂展长为1.5m，让大家沿着赤道手拉手合抱地球，大约需要多少名初中生？（见课本第96页） 地球赤道周长约为：40000km，而一个中学生的平均臂展长1.5m，因此需要的中学生数量为：=量≈26666667人。 2.地球仪是正球体的原因 地球的赤道半径和两极方向的半径仅差0.33%。因此，地球看上去是圆的。如果我们把这个庞大的地球缩小，制成一个直径1m的地球仪，赤道半径只比极半径长约3mm。这点微小差别，在地球仪上是看不出来的。 【例5】随着科学技术的进步，人类对地球进行了更为精确的测量，测量出的地球半径、周长、表面积等数据也更为准确。请根据图中的数据，判断地球的形状是（ ） A.正球体 B.不规则球体 C.圆形 D.椭圆形 三、地球仪 1.地球仪 (1)含义 为了便于研究，人们根据地球是球体这一特征，按照一定的比例把它缩小，制成了地球的模型，即地球仪。在地球仪上，人们用不同颜色和符号，直观明了地表示地球表面的不同事物。 【名师讲解】科学思维-地球的模型：地球仪地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球的模型。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似正确的。 (2)结构：地球仪由底座、支架、地轴、球体等组成。 (3)地球仪上的点和线 ①地轴：转动地球仪，它可以绕着一根轴旋转，这根轴表示地轴（从地球内部穿过地心）。 ②极点：地轴与地球表面相交的两点，叫极点。其中，对着北极星方向的这一极，叫北极，用符号“N”表示；另一极叫南极，用符号“S”表示。 ③赤道：地球仪上，与南、北两极距离相等的大圆。 【名师讲解】地球仪是地球的模型，是把地球按一定的比例缩小制成的。虽然地球是一个不规则的球体，但是地球的赤道半径和两极方向的半径之间相差约21km，相对来说，这种差别是微小的，只差约0.33%，所以制作出的地球仪是个正球体。 地球是斜着身子绕太阳公转，地轴与公转轨道面成 66.5°夹角。 2.经线和纬线(如下图) (1)经线：地球仪上连接南、北两极的半圆弧线叫经线，也叫子午线。 (2)本初子午线：国际本初子午线大会决定，通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线为0°经线，即本初子午线。 (3)纬线：所有与赤道平行的线圈叫纬线。 (4)经线和纬线的特点 项目 形状 长度 指示方向 相互关系 经线 半圆 相等 南北方向 所有的经线都相交于南北两极点 纬线 圆圈(两极为点) 由赤道向两极逐渐缩短 东西方向 所有纬线都平行 3.经度和纬度 为了区分地球仪上的各条经线和纬线，人们给它们标注了度数，在经线上标注的度数称为经度，在纬线上标注的度数称为纬度。 项目 划分界线 字母表示 度数 范围 度数变化规律 东西经、南北纬的判断 特殊点 经度 本初子午线(0°经线) 东经用“E”表示，西经用“W”表示 0°～ 180° 从本初子午线向东、向西逐渐增大至180° 0°经线以西的180°属于西经，0°经线以东的180°属于东经 东经180°和西经180°在同一条经线 上 纬度 赤道(0°纬线) 南纬用“S”表示，北纬用“N”表示 0°～ 90° 从赤道向南北两极逐渐增大至90° 赤道以北是北纬，赤道以南是南纬 北纬90°是北极，南纬90°是南极 【名师讲解】（1）经线和纬线不是真实存在的，而是人们设想的。经线的长度相等，纬线的长度不相等，最长纬线是赤道。0°纬线的长度大约是0°经线的两倍。 （2）歌诀记忆经纬线和经纬度的特点：纬线指东西，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点；圈圈皆平行，极点最高90°。 经线指南北，单独成半圆；条条均相等，相交两极点；0°经线过伦敦，东西各有180° 【例6】成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地；如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地，下列解释正确的是（ ） ①经线等长，纬线不等长 ②经线是半圆，纬线是圆(两极为点) ③地球在公转时，地轴是倾斜的 ④经线指示南北方向，纬线指示东西方向 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 4.经纬网 (1)含义：经线与纬线垂直，相互交织，形成了经纬网。 (2)作用：经纬网可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置，地球表面上任一地点的位置都可以用这一点的经纬度来表示，即这一点的经线与纬线的度数。例如，北京位于北纬39°56'、东经116°20'。无论是地面的建筑，还是航行在茫茫大海上的轮船，都可以用经纬度坐标来描述它们当前的位置。 (3)不同形式的经纬网球面经纬网 5.半球划分 项目 划分界线 半球范围 判断依据 南北半球 赤道 南半球：赤道以南； 北半球：赤道以北 北纬度数在北半球，南纬度数在南半球 东西半球 20°W和160°E组成的经线圈 东半球：20°W向东到160°E；西半球：20°W向西到160°E 西经度数：小于20°W的在东半球，大于20°W的在西半球。东经度数：小于160°E的在东半球，大于160°E的在西半球 【名师讲解】（1）组成经线圈的两条经线应满足下列条件：①经度之和为180°；②一条经线为东经度，另一条经线为西经度。0°和180°经线也组成一个经线圈。 （2）南北半球的判断：赤道以北是北半球，赤道以南是南半球；南纬度位于南半球，北纬度位于北半球。 东西半球的判断：如下图所示，图中“”部分为东半球，其余部分为西半球。可简记为“小小东、大大西”。即：小于20°的东经度和西经度在东半球；大于160°的东经度和西经度在西半球；20°～160°的经度，东经度在东半球，西经度在西半球。 ◆教材<思考与讨论>1.找到本初子午线、东半球和西半球的分界线、南半球和北半球的分界线。2.用经纬度来描述杭州的地理位置。（见课本第98页） 1.找线略。提示：本初子午线即0°经线，连接南北两极点。东半球和西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，南半球和北半球的分界线是赤道，即0°纬线。 2.杭州的地理位置：东经118°21'～120°30'，北纬29°11'～30°33'。 【例7】[(丽水模拟)读经纬网示意图，下列叙述正确的是（ ） A.A点位于B点的西北方向 B.B点经纬度为(70°N，130°W) C.C点位于西半球 D.D点位于东西半球的分界线上 ◆教材<实践活动>（见课本第99页） 制作小型地球仪的步骤： 1.确定两极和赤道。可以用乒乓球的黏合线作为赤道，在离黏合线等距顶端处各钻一个小孔，确定为南、北极点，如图A。 2.画经线和纬线。在乒乓球上等距离画出纬线，将赤道平均分成若干份，画出分隔点，过每个分隔点画一条经线。 3.做地轴。如图B，把一根粗铁丝折一下，使铁丝倾斜并与水平面成66.5°，作为地轴。把另一段铁丝做成一圆环，作为地球仪的底座，稳定地放置在桌面上。 4.组合固定。将其中代表地轴的直铁丝部分穿过乒乓球的南、北极点，并在贴近南、北极的铁丝处裹上几圈胶布，以防乒乓球脱离。将倾斜铁丝弯成半圆，所弯的半圆要比乒乓球略大些。这样就完成了小型地球仪的制作，如图C。 5.在自己制作的小型地球仪上画出七大洲的轮廓。 ◆知识点1地球的形状 1.下列现象能证明地球为球体的有（ ） ①日、月都从天空东方升起，西方落下 ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 ③麦哲伦船队环球航行 ④观察日食现象 A.①② B.①④ C.③ D.③④ 2.从卫星上拍摄的照片看，地球的形状很圆，主要是由于（ ） A.卫星离地球很近 B.地球是一个正球体 C.地球的赤道半径仅比极半径长0.33% D.照片拍摄的精度不够高 ◆知识点2地球的大小 3.下列关于地球形状和大小的描述，正确的有（ ） ①地球是一个正球体 ②地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ③麦哲伦船队环球航行首次证实地球是一个球体 ④地球的平均半径是6357km ⑤地球的表面积约为5.1亿km² ⑥地球的赤道周长约为4万km A.①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C.②③④⑥ D.③④⑤⑥ ◆知识点3地球仪 4.[2023江苏南京调研]读地球仪示意图，回答下列问题。 (1)地球仪是我们学习地理的工具，根据图中的提示，填写下列名称：A___________；B___________；C___________；D___________。 (2)地球仪在学习地理中有什么作用? ____________________________________________。 ◆知识点4经线和经度 读下图，运用所学的经线知识，完成5~6题。 5.上图四个地点所在经线两侧东经和西经的标注，正确的是（ ） A.① B. ② C.③ D.④ 6.关于以上四个地点的描述，正确的是（ ） A.①地所在的180°经线位于东半球 B.沿②地所在的160°E经线向北行，若不改变方向，则不能回到出发点 C.与③地所在的20°W经线能够组成一个经线圈的经线是160°W D.0°经线也叫本初子午线，它是东西半球的分界线 ◆知识点5纬线和纬度 7.[2024海南海口质检]2022年11月30日，神舟十五号与神舟十四号的航天员在中国空间站首次实现“太空会师”。航天员从空间站眺望地球，可以观察到（ ） A.地球缓缓地绕着一根轴转动 B.地球是个蔚蓝色的球体 C.地球表面有无数条经线和纬线 D.地球上“天圆如张盖，地方如棋局” 8.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是（ ） A.纬线是东西半球的分界线 B.纬度范围为0°~180°，赤道是纬度的起始线 C.纬线指示东西方向，形状是一个圆 D.北纬、南纬分别用“W”“E”表示 9.北半球的低纬度地区是指（ ） A.0°—30°N的地区 B.0°—30°S的地区 C.30°N—30°S的地区 D.60°N-90°N的地区 ◆知识点6利用经纬网定位 [2023江苏南通期中]一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。根据经纬网图，完成10～11题。 10.油轮由②地到④地的航行过程中，其方向的变化是（ ） A.先向东再向北 B.先向东北再向西 C.先向东北再向东 D.先向东再向东北 11.油轮在①②③④四个地点的位置，正确的是（ ） A.①(10°N，120°E) B.②(30°N，140°E) C.③(30°N，150°E) D.④(50°S，150°N) 12.①②③④四个地点中位于西半球的是（ ） A.① B. ② C.③ D.④ ◆易错点1 误认为日食和月食都可以证明地球是个球体 13.[2024山东烟台期中]以下不能证明地球是个球体的是（ ） ◆易错点2 东西半球和东西经度的划分易混淆 14.[2024浙江宁波调研]读经纬网图，判断下列说法正确的是（ ） A.④的经纬度位置是(45°S，165°W) B.③在④的西北方，②位于南半球 C.①位于高纬度地区，⑤位于西半球 D.③的经纬度位置是(60°N，150°W) 1.[2023江苏苏州期末]同学们在课间说要在地球上做四大工程，你认为理论上正确的是（ ） A.工程一：沿赤道给地球做一条金腰带，腰带长达4万千米 B.工程二：给地球做件全覆盖的冬衣，布料的形状最终会缝成一个球形 C.工程三：给地球经地心打个隧道，从湖北省黄石市直达南美洲，隧道长达4万千米 D.工程四：在地球上建一座四面朝南的宫殿，宫殿建在北纬4°的某点 2.成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地。如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地。解释原因正确的是（ ） ①经线等长，纬线不等长 ②经线是半圆，纬线是圆 ③经线指示南北方向，纬线指示东西方向 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③ 3.[2024广东深圳期中]2023年8月31日5时第9号台风“苏拉”(超强台风级)到达广东惠来东南方向大约330千米的海面上，即北纬21度、东经119度附近，中心附近最大风力有17级。下图表示台风所在位置正确的是（ ） 4.[2023四川成都期中]夏老师在自己的社交媒体里上传了《地球》的课件。他的学生们浏览课件之后纷纷留言，请你指出哪位学生的说法有误（ ） A.芳芳说：人造卫星拍摄的地球照片是认识地球形状最直观的途径 B.贝贝说：地轴是倾斜的，不是竖直向上的 C.齐齐说：纬线相交于南、北极点，经线是相互平行的 D.琳琳说：地球仪通常是正球体，而地球是一个两极略扁、赤道稍鼓的球体 5.关于图中四个地点的叙述，正确的是（ ） A.①地的经纬度为(10°N，150°E) B.②地位于中纬度、西半球 C.③地位于②地的正北方向 D.④地位于南半球 下图中，H、F是圆圈上的两点，O是圆心，据此完成6~7题。 6.假如圆圈表示一个经线圈，站在H点的科考专家的前后左右都是北方，则F点的纬度为（ ） A.90°N B.60°N C.90°S D.0° 7.假如圆圈表示一条纬线，H点的经度为20°E，则F点（ ） A.经度为160°E B.位于海洋上 C.位于南半球 D.位于西半球 8.[2024浙江温州期末]把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如下图所示)，完成下列问题。 (1)实验1：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，发现铅笔的长度会慢慢变___________。 (2)实验2：铅笔在木板上移动时，能否看到铅笔的全部? _________。 (3)在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到___________ (填“桅杆”或“船身”)。 (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是___________。 9.[2023河南周口阶段练习某校地理社团的学生小组合作，完成了“制作简易的地球仪”的任务，并通过它进一步认识了地球仪。请你根据制作指引，完成下列问题。 【准备材料】乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 【制作步骤】(1)第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表___________；在a、b两处(分别代表___________和___________)各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等；连接a、b两点，代表一条经线。 第二步：把乒乓球用倾斜的铁丝(代表___________)穿起来。 第三步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成___________度角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈，这样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 【完善发现】(2)根据画出来的经线和纬线，可判断经线和纬线是相互___________ (填“平行”或“垂直”的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 广袤浩瀚的宇宙 第1节 认识地球 课时1 地球的形状、大小 地球仪 ◆网络构建 ◆课本导学 一、地球的形状 二、地球的大小 三、地球仪 ◆基础训练 知识点1 地球的形状 知识点2 地球的大小 知识点3 地球仪 知识点4 经线和经度 知识点5 纬线和纬度 知识点6 利用经纬网定位 易错点1 误认为日食和月食都可以证明地球是个球体 易错点2 东西半球和东西经度的划分易混淆 ◆强化训练 一、地球的形状 1.古人对地球形状的认识 古人往往凭经验和直觉认为，地球是宇宙的中心，太阳绕着地球转动，而地球是静止不动的，地是平的，整个大地也是平的。 2.古人对“地是平面”的怀疑 许多现象促使人们逐渐对“地是平面”的认识产生了怀疑，如：为什么我们在地面上总是走不到边?为什么远去船只的船身比桅杆先消失? 【名师讲解】实验验证地球是球体 [实验方案]把篮球和木板置于同一水平视线上(如图)。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。 [观察]铅笔在篮球球面和木板表面上移动时的变化情况(铅笔的长度、铅笔头隐现)。 [实验现象]铅笔在篮球球面上远离时，铅笔头慢慢看不见了，铅笔变短；铅笔在木板表面上移动时，可以一直看到铅笔头，而且铅笔长度不变。 [实验结论]铅笔在篮球球面上移动时，铅笔长度和铅笔头随位置的变化而发生变化；铅笔在木板表面上移动时，铅笔长度和铅笔头不会随位置的变化而发生变化。 [迁移]我们把篮球想象成地球，把铅笔想象成帆船，就成了右栏图所示的景象了，从而可证明地球是一个球体。 3.地球是个球体的认识过程 (1)公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首先提出了地球是球体的猜想。 (2)公元前4世纪，古希腊科学家亚里士多德通过多次对月食的观察，发现大地投射到月球上的影子总是弧形的，由此推断地球是个球体。 (3)1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自身实践证实了地球是球体，结束了人们关于地“方”与地“圆”的争论。 (4)20世纪，人类发射人造地球卫星、载人航天器，从太空中拍到地球的照片，确证地球是一个球体，照片上面有蓝色的海和白色的云。苏联宇航员加加林是人类历史上第一个在太空目睹地球是个球体的人。他看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球。 【名师讲解】证明地球是球体的事例 (1)远去的帆船总是船身先 消失，桅杆后消失； (2)站得高，看得远； (3)我们在地面上总是看不 到“天涯海角”； (4)月食发生时，月球表面阴 影边缘部分总是呈圆弧形； (5)麦哲伦船队环球航行； (6)人造卫星拍摄的地球照片。 【例1】人类认识地球形状的过程依次是（ ） ①麦哲伦船队环球航行 ②人造卫星拍摄的地球照片 ③古代的“天圆地方”说 ④月食发生时月面阴影的边缘呈弧形 A.③④①② B.①②③④ C.④②③① D.③②①④ 答案：A 解析：人类认识地球形状的过程依次是古代的“天圆地方”说、月食发生时月面阴影的边缘呈弧形、麦哲伦船队环球航行、人造卫星拍摄的地球照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁、赤道部位略鼓的不规则球体。 【例2】限于活动范围，人们通常无法直接观察地球的形状，但可通过身边某些现象和事件找到地球是球体的证据。下列现象和事件不能作为证据的是（ ） A.麦哲伦船队环球航行 B.从太空拍摄的地球照片 C.铅笔在木板上移动的位置变化 D.海面上远去的船只总是船身比桅杆先消失 答案：C 解析：能证明地球形状是球体的例子有很多，如海面上远去的船只总是船身先消失桅杆后消失，站得高才能看得远，月食时阴影边缘始终是弧形的，麦哲伦船队环球航行，从太空拍摄的地球照片等。 ◆教材<思考与讨论>1.你还能列举验证地球是个球体的现象和方法吗？ 2.从人类认识地球形状的过程中，你得到什么启示？（见课本第94页） 1.以下是一些可以验证地球是球体的现象和方法。 现象：(1)远方来的船只先看到桅杆顶部，再逐渐看到船身。 (2)月食时，地球在月球上的投影是圆弧形的。 方法：(1)环球航行：麦哲伦船队的环球航行成功，证明了地球是一个球体。 (2)卫星图像：现代通过卫星拍摄的地球照片，可以清晰地看到地球是一个球体。 (3)登高望远：站在高处能看得更远，如果地球是平面，就不会有这种现象。这些都可以帮助我们证明地球是一个球体。 2.从人类认识地球形状的过程中，我们可以得到以下启示： (1)科学探索是一个不断发展和演进的过程：人类对地球形状的认识经历了从直觉猜测到科学论证的漫长历程，这表明科学知识不是一成不变的，而是随着新的观测、实验和思考不断完善和更新的。 (2)勇于质疑和创新：在认识地球形状的过程中，那些敢于质疑传统观念、提出新的假说和理论的人推动了科学的进步。这启示我们在面对既有观念时要有独立思考和创新的精神。 (3)实践出真知：通过实际的观测、测量和探索，人类逐渐接近真理。这告诉我们，只有通过实践和经验积累，才能获得更准确和可靠的知识。 (4)技术的重要性：随着航海技术、天文观测技术及现代航天技术的发展，人类对地球形状的认识越来越精确。这表明科技的进步是推动科学研究和人类认知发展的重要力量。 (5)人类的认知具有局限性：在不同的历史时期，由于受到技术、观念和知识水平的限制，人类的认识存在偏差。这提醒我们要保持谦逊，认识到我们的认知可能存在不足，不断追求更全面、更深入的理解。 (6)坚持和毅力：从最初的猜测到最终的确切证明，这一过程经历了漫长的时间，需要科学家们坚持不懈的努力和探索。总之，人类认识地球形状的过程告诉我们，在追求真理的道路上，要敢于创新、注重实践、依靠技术、保持谦逊并持之以恒。 【例3】读下图，回答下列问题。 (1)看远处驶来的帆船，总是先看到___________(填“桅杆”或“船身”)，再看到___________ (填“桅杆”或“船身”)；飞机升得越高，望得越___________，这些现象说明地球表面并不是平面，而是___________面。由此，可以证明地球的形状可能是___________体。 (2)古人为什么想不到地球是球体呢? ____________________________________________。 (3)为什么“站得高看得远”能证明地球是球体呢?(可借助图形等方式进行说明) ___________ ____________________________________________ (4)人类对地球形状的认识过程说明（ ） A.地球的形状随着人类的认识而改变 B.古人对地球的认识符合当时的科学发展水平，是完全正确的 C.人类对地球形状的认识是没有阶段的，完全靠人类的突发奇想 D.一定的科学技术是认识地球形状的基础 答案：(1)桅杆 船身 远曲(或球) 球 (2)古人缺乏精确可靠的观测手段，只能凭直觉来认识世界。因为地球本身非常庞大，加之古人活动的范围很小，根本无法感觉到地球是球体的。再者，根据人类的经验，站在球形的表面是不稳定的，而人类的日常经验告诉我们，站在大地上是稳定的，所以古人不会想到地球是球体的。 (3)见解析图(合理即可)，若地球表面是球面，则站得越高，视野范围越大；而当地球表面是平面时，站得高或低对视野范围没有影响。 (4)D 解析：(1)看远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；飞机升得越高，望得越远，这些现象说明地球表面并不是一个平面，而是球面。由此，可以证明地球可能是一个球体。 (2)可从观测手段、生活经验等方面分析回答。 (3)见下图。 (4)自然存在的事物不会因人类的认识而改变。古人对地球的认识符合当时的科学发展水平，但其观点并不符合客观事实。人类对事物的认识是一个不断发展和完善的过程，有其发展的阶段性，需要科学技术作为支撑，不可能仅仅凭借人类的想象。 【例4】请根据下图所示粉笔在水平板上和球面上远去的现象，回答下列问题。 (1)粉笔在水平板上由近及远移动时，你看到的现象是_________________________________。 (2)粉笔在球面上由近及远移动时，你看到的现象是_________________________________。 (3)在海洋上航行的船只离开港口远去时，观察到的现象应与粉笔在___________远去的现象相似，说明海洋表面是___________。 (4)上述实验和现象可以帮助证实（ ） A.物体长短与运动表面积大小有关 B.物体长短与观测距离有关 C.物体长短与观测角度有关 D.地球是个球体 答案：(1)始终能看到粉笔全貌 (2)粉笔长度逐渐变短 (3)球面 球面 (4)D 解析：(1)粉笔在水平板上由近及远移动时，目测粉笔长度不变，始终能看到粉笔全貌。 (2)粉笔在球面上由近及远移动时，看到的现象是渐远渐短，最后不见，因此，目测粉笔长度变化明显。 (3)在海洋上航行的船只离开远去，观察到的现象应与粉笔在球面上由近及远移动的现象相似，说明海洋表面是球面。 (4)图示现象可以证明地球是个球体。 二、地球的大小 公元前3世纪，古希腊学者埃拉托色尼确立了地球的概念，并用几何学方法定量地测定了地球的大小。 1.地球大小的数据 现代科学技术测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体(如下图)。 赤道半径为6378km，两极方向的半径为6357km。赤道周长约为4万千米。 【名师讲解】（1）地球的平均半径是6371km，表面积约为5.1亿平方km. （2）“坐地日行八万里”蕴含着科学知识。地球赤道周长约为4万km， 即约8万里，自转一周的时间是 一天，即一天中正好运行了约8 万里。 （3）科学记数法：对于很大或很小的数，可以用科学记数法来呈现。科学记数法是用一个大于等于1，小于10的数乘以10的指数来表示。例如：长度单位换算：1m=1000mm=1×103mm，1mm=m=1×10-3m。地球的赤道周长约为：40000km=4×104km，细胞的大小约为：0.000022m=2.2×10-5m ◆教材<思考与讨论>假如初中学生的平均臂展长为1.5m，让大家沿着赤道手拉手合抱地球，大约需要多少名初中生？（见课本第96页） 地球赤道周长约为：40000km，而一个中学生的平均臂展长1.5m，因此需要的中学生数量为：=量≈26666667人。 2.地球仪是正球体的原因 地球的赤道半径和两极方向的半径仅差0.33%。因此，地球看上去是圆的。如果我们把这个庞大的地球缩小，制成一个直径1m的地球仪，赤道半径只比极半径长约3mm。这点微小差别，在地球仪上是看不出来的。 【例5】随着科学技术的进步，人类对地球进行了更为精确的测量，测量出的地球半径、周长、表面积等数据也更为准确。请根据图中的数据，判断地球的形状是（ ） A.正球体 B.不规则球体 C.圆形 D.椭圆形 答案：B 解析：读图可得，地球的极半径比赤道半径短21km，地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。 三、地球仪 1.地球仪 (1)含义 为了便于研究，人们根据地球是球体这一特征，按照一定的比例把它缩小，制成了地球的模型，即地球仪。在地球仪上，人们用不同颜色和符号，直观明了地表示地球表面的不同事物。 【名师讲解】科学思维-地球的模型：地球仪地球仪是为了便于认识地球，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作的地球的模型。在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似正确的。 (2)结构：地球仪由底座、支架、地轴、球体等组成。 (3)地球仪上的点和线 ①地轴：转动地球仪，它可以绕着一根轴旋转，这根轴表示地轴（从地球内部穿过地心）。 ②极点：地轴与地球表面相交的两点，叫极点。其中，对着北极星方向的这一极，叫北极，用符号“N”表示；另一极叫南极，用符号“S”表示。 ③赤道：地球仪上，与南、北两极距离相等的大圆。 【名师讲解】地球仪是地球的模型，是把地球按一定的比例缩小制成的。虽然地球是一个不规则的球体，但是地球的赤道半径和两极方向的半径之间相差约21km，相对来说，这种差别是微小的，只差约0.33%，所以制作出的地球仪是个正球体。 地球是斜着身子绕太阳公转，地轴与公转轨道面成 66.5°夹角。 2.经线和纬线(如下图) (1)经线：地球仪上连接南、北两极的半圆弧线叫经线，也叫子午线。 (2)本初子午线：国际本初子午线大会决定，通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线为0°经线，即本初子午线。 (3)纬线：所有与赤道平行的线圈叫纬线。 (4)经线和纬线的特点 项目 形状 长度 指示方向 相互关系 经线 半圆 相等 南北方向 所有的经线都相交于南北两极点 纬线 圆圈(两极为点) 由赤道向两极逐渐缩短 东西方向 所有纬线都平行 3.经度和纬度 为了区分地球仪上的各条经线和纬线，人们给它们标注了度数，在经线上标注的度数称为经度，在纬线上标注的度数称为纬度。 项目 划分界线 字母表示 度数 范围 度数变化规律 东西经、南北纬的判断 特殊点 经度 本初子午线(0°经线) 东经用“E”表示，西经用“W”表示 0°～ 180° 从本初子午线向东、向西逐渐增大至180° 0°经线以西的180°属于西经，0°经线以东的180°属于东经 东经180°和西经180°在同一条经线 上 纬度 赤道(0°纬线) 南纬用“S”表示，北纬用“N”表示 0°～ 90° 从赤道向南北两极逐渐增大至90° 赤道以北是北纬，赤道以南是南纬 北纬90°是北极，南纬90°是南极 【名师讲解】（1）经线和纬线不是真实存在的，而是人们设想的。经线的长度相等，纬线的长度不相等，最长纬线是赤道。0°纬线的长度大约是0°经线的两倍。 （2）歌诀记忆经纬线和经纬度的特点：纬线指东西，独成平行圈；赤道为最长，两极化为点；圈圈皆平行，极点最高90°。 经线指南北，单独成半圆；条条均相等，相交两极点；0°经线过伦敦，东西各有180° 【例6】成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地；如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地，下列解释正确的是（ ） ①经线等长，纬线不等长 ②经线是半圆，纬线是圆(两极为点) ③地球在公转时，地轴是倾斜的 ④经线指示南北方向，纬线指示东西方向 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ 答案：C 解析：“东辕西辙”理论上可以到达目的地，其原因是经线指示南北方向，纬线指示东西方向，经线是半圆，纬线是圆(两极为点)。在纬线圈上，东西方向是相对的。 4.经纬网 (1)含义：经线与纬线垂直，相互交织，形成了经纬网。 (2)作用：经纬网可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置，地球表面上任一地点的位置都可以用这一点的经纬度来表示，即这一点的经线与纬线的度数。例如，北京位于北纬39°56'、东经116°20'。无论是地面的建筑，还是航行在茫茫大海上的轮船，都可以用经纬度坐标来描述它们当前的位置。 (3)不同形式的经纬网球面经纬网 5.半球划分 项目 划分界线 半球范围 判断依据 南北半球 赤道 南半球：赤道以南； 北半球：赤道以北 北纬度数在北半球，南纬度数在南半球 东西半球 20°W和160°E组成的经线圈 东半球：20°W向东到160°E；西半球：20°W向西到160°E 西经度数：小于20°W的在东半球，大于20°W的在西半球。东经度数：小于160°E的在东半球，大于160°E的在西半球 【名师讲解】（1）组成经线圈的两条经线应满足下列条件：①经度之和为180°；②一条经线为东经度，另一条经线为西经度。0°和180°经线也组成一个经线圈。 （2）南北半球的判断：赤道以北是北半球，赤道以南是南半球；南纬度位于南半球，北纬度位于北半球。 东西半球的判断：如下图所示，图中“”部分为东半球，其余部分为西半球。可简记为“小小东、大大西”。即：小于20°的东经度和西经度在东半球；大于160°的东经度和西经度在西半球；20°～160°的经度，东经度在东半球，西经度在西半球。 ◆教材<思考与讨论>1.找到本初子午线、东半球和西半球的分界线、南半球和北半球的分界线。2.用经纬度来描述杭州的地理位置。（见课本第98页） 1.找线略。提示：本初子午线即0°经线，连接南北两极点。东半球和西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，南半球和北半球的分界线是赤道，即0°纬线。 2.杭州的地理位置：东经118°21'～120°30'，北纬29°11'～30°33'。 【例7】[(丽水模拟)读经纬网示意图，下列叙述正确的是（ ） A.A点位于B点的西北方向 B.B点经纬度为(70°N，130°W) C.C点位于西半球 D.D点位于东西半球的分界线上 答案：D 解析：该图是以北极为中心的经纬网图，A点位于B点的西南方向；B点经纬度为(70°N，130°E)；C点(50°N，140°E)位于东半球；D点的经度是160°E，位于东西半球的分界线上。 ◆教材<实践活动>（见课本第99页） 制作小型地球仪的步骤： 1.确定两极和赤道。可以用乒乓球的黏合线作为赤道，在离黏合线等距顶端处各钻一个小孔，确定为南、北极点，如图A。 2.画经线和纬线。在乒乓球上等距离画出纬线，将赤道平均分成若干份，画出分隔点，过每个分隔点画一条经线。 3.做地轴。如图B，把一根粗铁丝折一下，使铁丝倾斜并与水平面成66.5°，作为地轴。把另一段铁丝做成一圆环，作为地球仪的底座，稳定地放置在桌面上。 4.组合固定。将其中代表地轴的直铁丝部分穿过乒乓球的南、北极点，并在贴近南、北极的铁丝处裹上几圈胶布，以防乒乓球脱离。将倾斜铁丝弯成半圆，所弯的半圆要比乒乓球略大些。这样就完成了小型地球仪的制作，如图C。 5.在自己制作的小型地球仪上画出七大洲的轮廓。 ◆知识点1地球的形状 1.下列现象能证明地球为球体的有（ ） ①日、月都从天空东方升起，西方落下 ②在海边眺望驶近的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身 ③麦哲伦船队环球航行 ④观察日食现象 A.①② B.①④ C.③ D.③④ 【答案】C【解析】日、月都从天空东方升起、西方落下是地球自转造成的，与地球形状无关。远处驶来的帆船总是先看到桅杆，再看到船身，能证明地球是球体。麦哲伦船队环球航行证实了地球是一个球体。日食是月球运行至太阳与地球之间时发生的天文现象，不能证明地球形状。 2.从卫星上拍摄的照片看，地球的形状很圆，主要是由于（ ） A.卫星离地球很近 B.地球是一个正球体 C.地球的赤道半径仅比极半径长0.33% D.照片拍摄的精度不够高 【答案】C【解析】地球是两极稍扁，赤道略鼓的不规则的球体．能证明地球形状的例子很多，如：麦哲伦率船队环球航行、月食发生的过程、地球的卫星照片等． ◆知识点2地球的大小 3.下列关于地球形状和大小的描述，正确的有（ ） ①地球是一个正球体 ②地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ③麦哲伦船队环球航行首次证实地球是一个球体 ④地球的平均半径是6357km ⑤地球的表面积约为5.1亿km² ⑥地球的赤道周长约为4万km A.①③⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C.②③④⑥ D.③④⑤⑥ 【答案】B【解析】地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。麦哲伦船队环球航行首次证实地球是一个球体。经过测量，地球两极方向的半径约为6357km，赤道半径为6378km，地球的平均半径为6371km。地球的表面积约为5.1亿平方千米。赤道周长约为4万千米。 ◆知识点3地球仪 4.[2023江苏南京调研]读地球仪示意图，回答下列问题。 (1)地球仪是我们学习地理的工具，根据图中的提示，填写下列名称：A___________；B___________；C___________；D___________。 (2)地球仪在学习地理中有什么作用? ____________________________________________。 【答案】(1)地轴 赤道 南极 北极 (2)地球仪是地球的模型，为研究地球表面的一些地理事物提供了便利。 【解析】（1）图中A是地轴，是地球自转的轴；B是赤道，与地轴垂直并且环绕地球一周的最大的纬线圈；C是南极，是地轴南端与地球表面的交点，是地球的最南端；D是北极，是地轴北端与地球表面的交点，是地球的最北端。 （2）地球仪是人们根据地球的形状按照一定的比例缩小的地球模型，为研究地球上的地理事物提供了便利。 ◆知识点4经线和经度 读下图，运用所学的经线知识，完成5~6题。 5.上图四个地点所在经线两侧东经和西经的标注，正确的是（ ） A.① B. ② C.③ D.④ 【答案】D【解析】180°经线东侧为西经，西侧为东经，A、B错误；0°经线东侧为东经，西侧为西经，C错误，D正确。 6.关于以上四个地点的描述，正确的是（ ） A.①地所在的180°经线位于东半球 B.沿②地所在的160°E经线向北行，若不改变方向，则不能回到出发点 C.与③地所在的20°W经线能够组成一个经线圈的经线是160°W D.0°经线也叫本初子午线，它是东西半球的分界线 【答案】B【解析】①地所在的180°经线位于西半球，A错误；沿②地所在的160°E经线向北行，若不改变方向，最终会停留在北极点，不能回到出发点，B正确；与③地所在的20°W经线能够组成一个经线圈的经线是160°E，C错误；0°经线也叫本初子午线，它是东西经度的分界线，并不是东西半球的分界线，D错误。故选B。 ◆知识点5纬线和纬度 7.[2024海南海口质检]2022年11月30日，神舟十五号与神舟十四号的航天员在中国空间站首次实现“太空会师”。航天员从空间站眺望地球，可以观察到（ ） A.地球缓缓地绕着一根轴转动 B.地球是个蔚蓝色的球体 C.地球表面有无数条经线和纬线 D.地球上“天圆如张盖，地方如棋局” 【答案】B【解析】航天员从空间站眺望地球，可以观察到地球是一个蔚蓝色的球体，因为地球上有大面积的蔚蓝色的海洋；地轴并不是真实存在的，是人们假想的，经纬线也是为了便于研究地球，人为设置的，在空间站看不到；“天圆如张盖，地方如棋局”是古代人们对地球的不正确认识，地球本质上是一个不规则的球体。故选B。 8.下列关于纬线和纬度的叙述，正确的是（ ） A.纬线是东西半球的分界线 B.纬度范围为0°~180°，赤道是纬度的起始线 C.纬线指示东西方向，形状是一个圆 D.北纬、南纬分别用“W”“E”表示 【答案】C【解析】160°E和20°W组成的经线圈是东、西半球的分界线，A错误；纬度的范围是0°～90°，赤道是纬度的起始线，B错误；纬线指示东西方向，形状是一个圆，C正确；北纬、南纬分别用“N”“S”表示，D错误。 9.北半球的低纬度地区是指（ ） A.0°—30°N的地区 B.0°—30°S的地区 C.30°N—30°S的地区 D.60°N-90°N的地区 【答案】A【解析】由所学知识可知，北半球的低纬度地区是0°—30°N地区。A项正确。 ◆知识点6利用经纬网定位 [2023江苏南通期中]一艘油轮由①地出发，经过②地和③地，到达④地。根据经纬网图，完成10～11题。 10.油轮由②地到④地的航行过程中，其方向的变化是（ ） A.先向东再向北 B.先向东北再向西 C.先向东北再向东 D.先向东再向东北 【答案】D【解析】据所学知识可知，经纬网地图依据经纬线来判别方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，油轮由②地到④地航行过程中，其方向的变化是先从②向东航行到③地，再向东北航行到④地，故选D。 11.油轮在①②③④四个地点的位置，正确的是（ ） A.①(10°N，120°E) B.②(30°N，140°E) C.③(30°N，150°E) D.④(50°S，150°N) 【答案】B【解析】A.①点的经纬度是(10°N，130°E)，A错误；B.②点的经纬度是(30°N，140°E)，B正确；C.③点的经纬度是(30°N，160°E)，C错误；D.④点的经纬度是(50°N，180°)，D错误。 12.①②③④四个地点中位于西半球的是（ ） A.① B. ② C.③ D.④ 【答案】D【解析】据所学知识可知，东西半球以20°W和160°E为界，20°W以西、160°E以东是西半球，①3)四个地点中，只有④位于20°W以西、160°E以东，属于西半球，故选D。 ◆易错点1 误认为日食和月食都可以证明地球是个球体 13.[2024山东烟台期中]以下不能证明地球是个球体的是（ ） 【答案】A【解析】能证明地球形状是球体的例子很多，如C离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失，D站得高才能看得远，麦哲伦船队环球航行，人造卫星拍摄的地球照片，B月食等。日食不能证明地球是个球体，故选项A符合题意。故选A。 ◆易错点2 东西半球和东西经度的划分易混淆 14.[2024浙江宁波调研]读经纬网图，判断下列说法正确的是（ ） A.④的经纬度位置是(45°S，165°W) B.③在④的西北方，②位于南半球 C.①位于高纬度地区，⑤位于西半球 D.③的经纬度位置是(60°N，150°W) 【答案】C【解析】据图中“S”可知，图中区域为南半球部分区域，地球自转方向为顺时针。再根据经纬度的变化规律可得，①的经纬度是(75°S，165°E)；②的经纬度是(60°S，165°W)；③的经纬度是(60°S，150°W)；④点的经纬度是(45°S，165°E)；⑤的经纬度是(45°S，165°W)。③位于④的西南方，②所在的纬线是60°S，位于南半球；①所在的纬线是75°S，位于高纬度地区，⑤所在的经线是165°W，位于西半球。故选C。 1.[2023江苏苏州期末]同学们在课间说要在地球上做四大工程，你认为理论上正确的是（ ） A.工程一：沿赤道给地球做一条金腰带，腰带长达4万千米 B.工程二：给地球做件全覆盖的冬衣，布料的形状最终会缝成一个球形 C.工程三：给地球经地心打个隧道，从湖北省黄石市直达南美洲，隧道长达4万千米 D.工程四：在地球上建一座四面朝南的宫殿，宫殿建在北纬4°的某点 【答案】A【解析】地球赤道周长约4万千米，假如沿赤道给地球做一条金腰带，那么这条腰带的长度至少是赤道的长度；给地球做件全覆盖的冬衣，布料的形状与地球形状一致，应为球形；给地球经地心打个隧道，从湖北省黄石市直达南美洲，隧道长达约6371×2=12742(千米)；在地球上建一座四面朝南的宫殿，宫殿应建在北极点。故选A。 2.成语“南辕北辙”，指要到南方去，却驾着车往北走，比喻行动和目的相反，最后不能到达目的地。如果“东辕西辙”，理论上可以到达目的地。解释原因正确的是（ ） ①经线等长，纬线不等长 ②经线是半圆，纬线是圆 ③经线指示南北方向，纬线指示东西方向 A.①② B.①③ C.①②③ D.②③ 【答案】D【解析】经线等长，南北半球相同纬度的纬线等长，但是否等长与“东辕西辙”理论上能到达目的地无关，①错误。经线是半圆弧，纬线是圆；经线指示南北方向，纬线指示东西方向；南北方向有始有终，东西方向无穷无尽。故②③符合题意。故选D。 3.[2024广东深圳期中]2023年8月31日5时第9号台风“苏拉”(超强台风级)到达广东惠来东南方向大约330千米的海面上，即北纬21度、东经119度附近，中心附近最大风力有17级。下图表示台风所在位置正确的是（ ） 【答案】B【解析】读图可知，A点的经纬度为(21°N，119°W)；B点的经纬度为(21°N，119°E)；C点的经纬度为(21°S，119°W)；D点的经纬度为(21°S，119°E)。故选B。 4.[2023四川成都期中]夏老师在自己的社交媒体里上传了《地球》的课件。他的学生们浏览课件之后纷纷留言，请你指出哪位学生的说法有误（ ） A.芳芳说：人造卫星拍摄的地球照片是认识地球形状最直观的途径 B.贝贝说：地轴是倾斜的，不是竖直向上的 C.齐齐说：纬线相交于南、北极点，经线是相互平行的 D.琳琳说：地球仪通常是正球体，而地球是一个两极略扁、赤道稍鼓的球体 【答案】C【解析】纬线是相互平行的，经线相交于南、北极点。C项表述错误。 5.关于图中四个地点的叙述，正确的是（ ） A.①地的经纬度为(10°N，150°E) B.②地位于中纬度、西半球 C.③地位于②地的正北方向 D.④地位于南半球 【答案】D【解析】A.①地的经纬度为(10°N，150°W)，A错误;B.②地位于20°W以东、160°E以西，属于东半球，B错误;C.③地位于②地的东北方向，C错误;D.丁图中纬度向南增大，所以④地的纬度为60°S，位于南半球，D正确. 下图中，H、F是圆圈上的两点，O是圆心，据此完成6~7题。 6.假如圆圈表示一个经线圈，站在H点的科考专家的前后左右都是北方，则F点的纬度为（ ） A.90°N B.60°N C.90°S D.0° 【答案】D【解析】A.①地的经纬度为(10°N，150°W)，A错误;B.②地位于20°W以东、160°E以西，属于东半球，B错误;C.③地位于②地的东北方向，C错误;D.丁图中纬度向南增大，所以④地的纬度为60°S，位于南半球，D正确. 7.假如圆圈表示一条纬线，H点的经度为20°E，则F点（ ） A.经度为160°E B.位于海洋上 C.位于南半球 D.位于西半球 【答案】D【解析】假如圆圈表示一条纬线，由图可知，H、F两点所在的经线组成一个经线圈，H点经度为20°E，则F点经度应为160°W，位于西半球上，因为没有纬度的值，所以Ｆ点不一定位于南半球，也不一定位于海洋上。故选D。 8.[2024浙江温州期末]把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如下图所示)，完成下列问题。 (1)实验1：铅笔在篮球上距离人眼由近到远移动时，发现铅笔的长度会慢慢变___________。 (2)实验2：铅笔在木板上移动时，能否看到铅笔的全部? _________。 (3)在现实生活中，从远处驶来的帆船，总是先看到___________ (填“桅杆”或“船身”)。 (4)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状是___________。 【答案】（1）短 （2）能 （3）桅杆 （4）球体 【解析】（1）由图可知，铅笔在篮球上由近到远移动时，发现因为视线被篮球形状的阻挡，铅笔头会慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变短。 （2）由图可知，铅笔在木板上移动时，所看到的铅笔长度因为视线没有被阻挡，所以能有看到铅笔的全部。 （3）在现实生活中，因为地球形状的阻挡，从大海远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，后看到船身。 （4）通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生活中相似的现象，证明地球的形状和篮球一样是个球体。 9.[2023河南周口阶段练习某校地理社团的学生小组合作，完成了“制作简易的地球仪”的任务，并通过它进一步认识了地球仪。请你根据制作指引，完成下列问题。 【准备材料】乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 【制作步骤】(1)第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表___________；在a、b两处(分别代表___________和___________)各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等；连接a、b两点，代表一条经线。 第二步：把乒乓球用倾斜的铁丝(代表___________)穿起来。 第三步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成___________度角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈，这样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 【完善发现】(2)根据画出来的经线和纬线，可判断经线和纬线是相互___________ (填“平行”或“垂直”的。 【答案】(1)赤道 北极点 南极点 地轴 66.5 (2)垂直 【解析】(1)如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表赤道；在a、b两处(分别代表北极点和南极点)各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等；连接a、b两点，代表一条经线。 第二步：把乒乓球用倾斜的铁丝(代表地轴)穿起来。 第三步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5度角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。 第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a处和b处，用胶布裹几圈，这样可以把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。 第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。 (2)由图中连接起来的经线和纬线可以看出，经线和纬线是相互垂直的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 学科网（北京）股份有限公司 $$