2.1地图的阅读教学设计-2024-2025学年人教版地理七年级上册

第二章地图 第一节地图的阅读（1课时） 主备人：黄婉婷 成员（签名区）： 一、课程标准 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 二、教材分析 地图的阅读是新教材第二章第一节的内容，本节内容主要包括地图的语言和阅读地图两部分。地图的语言主要讲述的是地图的三要素——方向、比例尺和图例，先通过展示中国台湾岛地图，让学生认识地图的方向、比例尺和图例是什么样的，讲述它们的概念，由此为第二部分内容“阅读地图”做铺垫。在“阅读地图”这部分内容中，按照方向、比例尺和图例的顺序，以此学习，先从认识方向开始，学习如何判断一般地图、有指向标地图和有经纬网地图这三种不同地图的方向，再认识一些地图常用的图例，最后学习使用比例尺，从而完成了“阅读地图”的一半步骤。 3、 学情分析 地图是七年级学生所熟知的工具。虽然他们没有真实的看过地图，但是在小学的数学课中有学习到方向的判断，因此，对于这一节课的学习内容还不算陌生。在此基础上去学习地图的阅读，学生不会太难理解。但是对于比例尺的计算、比例尺大小的判断、比例尺表示范围大小与内容详略这些内容，对于七年级的学生来说可能会有点难，因此在这节课需要一步步引导学生，结合生活中的例子去解决这些问题。 四、教学目标 1.根据地图，认识地图的语言：比例尺、方向和图例这三要素。（区域认知） 2.能够在地图上辨别方向，掌握一般地图、有指向标地图和经纬网地图的判断方向的方法，以此帮助学生在日常生活中学会判断方向。（综合思维、地理实践力） 3.能够说出地图中的常用图例，学会描述图例代表的地理事物的空间分布特征；学会在地图上量算距离，利用比例尺公式计算实地距离。（综合思维、地理实践力） 五、教学重难点 1.重点：地图的基本要素；学会在不同的地图上辨别方向；识记一些常用的图例。 2.难点：能够在地图上量算距离，利用比例尺公式计算实地距离。 六、教学方法 读图探究法、讲授法 7、 教学过程 【导入新课】 图片导入：展示生活中的常用地图（百度地图；公园导游图），提问：回顾生活我们用到的地图，说说我们生活中常用的地图有哪些？ 学生活动：交流讨论，说说你见过的地图。 教师引入新课：地图是我们日常生活中必不可少的工具，如果我们出行不知道路线，我们可以使用电子地图进行导航去到达目的地；去到公园，我们不知道景点在哪，可以看公园导游图查看方向；这些都说明了地图已经深深的影响着我们的生活，帮助我们解决很多问题。那么，当我们想要拿到一张地图后，我们该如何去阅读地图，从而帮助我们找到方向呢？今天，我们一起开启地图的阅读之旅，去畅游地图世界吧。 【新课讲授】 一、地图的语言 1.地图的定义 阅读课本28页第一段文字，说说：什么是地图？ 学生活动：阅读课文，查找地图的概念：地图是运用各种符号和注记，将一定的地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。 教师小结：我们所看到的图像用各种符号和注记来表示地理事物的就可以叫做地图。那么，如何知道这个地图到底表达的是什么意思，如何阅读这幅地图，就需要我们了解地图的语言。 2.地图的语言 （1）阅读课本28页第一段文字，说说：地图的语言是指哪些？ 学生活动：阅读课文，说出地图的语言：方向、比例尺和图例。 教师小结：方向、比例尺和图例是地图的语言，也是地图的基本要素。阅读地图，应当明确方向、比例尺和图例这些“语言”的含义。 （2）阅读图2.1和图2.2，在图中指出地图的方向、图例和比例尺，并说出它们的含义。 学生活动：阅读地图，理解方向、图例和比例尺是什么意思，并指出方向、图例和比例尺。 教师小结：在这两幅地图中，我们可以看到不同地图，方向、图例和比例尺的表示方法有所不同。例如，方向的表示，有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。而图例的表示，不同地图的图例有所不同。不同地图，比例尺的表示方法也有不同。因此，阅读地图，我们要从辨别方向、认识图例、学会使用比例尺来进行学习。 二、阅读地图 （一）方向 展示一般地图、有指向标地图、有经纬网的地图，认识这三种地图辨别方向的方法。 1.一般地图 （1）原则：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”，在此基础上，还可以确定出东北、西北、东南、西南的方向。（图2.6） （2）一般地图辨别方向的方法：问A地位于B地的什么方向，就以B地做指向标，再判断方向。 例题：（1）读图，说说台北位于台中的什么方向？（东北方向）（2）读图，说说台中位于台东的什么方向？（西北方向） 2.有指向标的地图 （1）原则：在有指向标的地图上(图2.2)，要按照指向标辨别方向。指向标箭头指示的方向为北方，顺着箭头方向“上北下南，左西右东”。 （2）①行进方向的判断方法：在起点做方向，在转折点做方向，依次判定行进方向。②河流流向的判断方法：在河流中间做方向，再判定流向。 例题：1.从大门到小桥的行进方向依次是东南→正东。 小河的流向大致为自东北流向西南 。 【及时训练】读图完成下题。 （1）本图判走方向采用的方法是 指向标 定向法，箭头所指方向是 北 方。 （2）图中公路由A到C行进方向是 正东→东北 。 （3）图中河流的总趋势是自 北 向 南 流。 3.有经纬网的地图 在有经纬网的地图上，要根据经纬网确定方向（图2.1）。利用“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”来判定方向。 例题：图中新北在台南的什么方向？（东北方向） （二）图例 （1）阅读课本30页及图2.7，识别一些常用的图例。 （2）读图2.1中国台湾岛地图，观察铁路、河流的图例，描述铁路、河流、城市的空间分布特征？ 台湾岛的铁路呈 环 状分布；河流主要分布在 西 部；城市主要分布在 西 部。 【及时训练】 参考图2.7，将图2.8的图例名称补充完整。 （省界、高速铁路、普通铁路、山峰和河湖） （三）比例尺 1.比例尺的表示形式 阅读课本30页第二段文字，说说比例尺的表示形式有哪些？ ①线段式比例尺 ②数字式比例尺 ③文字式比例尺 2.比例尺的计算 （1）阅读课本28页图2.1及其图文材料，说说比例尺的计算公式是？ （比例尺=图上距离/实地距离） （2）阅读课本31页中的图2.8，用直尺量算图中济南到烟台的图上距离为6.8厘米，根据图中的比例尺，求济南到烟台的实地距离。 （408千米） 【及时训练】 读图，学校到医院的道路在图上距离为 2.5厘米,则实地距离为 500 米。 【课堂小结】 本节课我们重点学习了地图的语言，和阅读地图的步骤。学会在地图上辨别方向、识别图例、量算距离，我们就能够阅读地图了。通过本节课的学习，同学们对于在日常生活中的辨别方向也有了一定了方法，希望同学们学有所获。 【布置作业】 1. 同步学习27-29页。2.将本节课笔记整理在笔记本中。 【板书设计】 地球的阅读 地图的语言 阅读地图 方向 比例尺 辨别方向 识记图例 图例 使用比例尺 学科网（北京）股份有限公司 $$