3.2参与民主生活（导学案）-【创新课堂】2024-2025学年九年级道德与法治上册同步备课高效实用课件（统编版）

第三课 追求民主价值 第二框 参与民主生活 核心 素养 目标 1.政治认同：感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求，逐步提高参与民主生活的水平。 2.道德修养：理解参与民主生活的意义，理性行使公民权利，逐步提高参与民主生活的能力。 3.法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4.健全人格：自觉坚定拥护中国共产党的领导和拥护党的方针政策，树立国家主人翁意识。培养爱国主义情感。 5.责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 重点 增强民主意识 难点 掌握参与民主生活的形式，并在实践中运用 一、课前预习 知识点1 行使民主权利 1.公民参与民主生活的必要性、内涵和要求 ①必要性： 是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 ③要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的 、 和 建设。随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。 2.公民行使民主权利的形式 （1）民主选举。①地位：是人民实现民主权利的一种 。 ②形式：有多种形式，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 ③要求：民主选举要遵循 、 和 的原则， 同时，公民要 、 、 地参与民主选举。 （2）民主协商。①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 ②范围和形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过 、 、 等多种途径和方式开展协商。 ③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 （3）民主决策。①地位：是保障人民利益得到充分实现的 。 ②形式： 、 、 和 等是公民参与民主决策的有力保证。 ③要求：要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的 。 （4）民主管理。①内容：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管，人民的事人民办。 （5）民主监督。①地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的 。 ②意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。 实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 知识点2 增强民主意识 1.增强民主意识的必要性（为什么要增强民主意识） ①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的 密切相关。 ②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 ③增强我国公民的民主意识，有利于完善 ，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 2.参与民主生活的要求 ①要有 和 ； ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题； ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 3.如何增强民主意识 ①自觉遵守 ,按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 答案： 知识点1 1.公民参与 制度化 规范化 程序化 2.（1）重要形式 公开 公平 公正 积极 主动 理性 （2）提案、座谈、论证 （3）有效方式 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度 科学性 （5）具体体现 知识点2 1.民主意识 中国特色社会主义民主 2.社会责任感 主人翁意识 3.宪法 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$